2025届黑龙江省齐齐哈尔八中高二上生物期末考试试题含解析

2025届黑龙江省齐齐哈尔八中高二上生物期末考试试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．《道德经》云：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”体现的是自然与人和谐统一的思想。根据这一思想和生态学知识，下列说法错误的是（）A.生态系统的物质循环和能量流动有其自身的运行规律B.人类应以保持生态系统相对稳定为原则，确定自己的消耗标准C.“退耕还林、还草”是体现自然与人和谐统一思想的实例D.若人与自然和谐统一，生产者固定的能量便可反复利用2．某高等动物的毛色由常染色体上的两对等位基因（A、a和B、b）控制，A对a、B对b完全显性，其中A基因控制黑色素的合成，B基因控制黄色素的合成，两种色素均不合成时毛色呈白色。当A、B基因同时存在时，二者的转录产物会形成双链结构进而无法继续表达。用纯合的黑色和黄色亲本杂交，F1为白色。以下分析错误的是A.自然界中白色个体的基因型有5种B.含A、B基因的个体毛色是白色的原因是不能翻译出相关蛋白质C.若F2中黑色∶黄色∶白色个体之比接近3∶3∶10，则两对基因独立遗传D.若F2中白色个体的比例接近1/2，则F2中黑色个体的比例也接近1/23．下列关于种间关系和与之对应的知识点，匹配错误的是（）A互利共生B捕食一种生物以另一种生物作为食物，例如牛饮水C竞争“草盛豆苗稀”中体现的种间关系D寄生A.A B.B C.C D.D4．下列关于腐乳制作过程中的操作，不正确的是（）A.先将豆腐切成块放在消毒的笼屉中，并具有一定湿度B.将长满毛霉的豆腐放在瓶中，并逐层加盐，接近瓶口铺面的盐要铺厚一些C.卤汤中酒的含量一般控制在12%左右D.卤汤中香辛料越多，口味越好5．某观赏植物的花色有红花、黄花和白花三种类型，研究发现其是由A．a和B、b两对独立遗传的等位基因控制，B基因控制红色色素的合成，b基因控制黄色色素的合成，而A基因抑制B、b基因的表达。现有一株黄花植株和一株白花植株杂交，F1只出现红花和白花两种表现型。下列有关叙述不正确的是（）A.亲本白花植株和F1中白花植株的基因型相同B.F1中红花植株和白花植株杂交后代的表现型及比例为红花：黄花：白花=3：1：4C.F1中白花植株自交产生的后代中红花植株占3/16D.F1中白花植株和红花植株的比例为1：16．关于有氧呼吸的特点（与无氧呼吸相比），下列表述不正确的是（）A.需要多种酶参与 B.释放二氧化碳C.分解有机物不彻底 D.生成大量的ATP7．用无特殊病原体的小鼠进行实验，过程如图1，结果如图2，实验中Ⅰ～Ⅳ组小鼠均感染细菌X。下列相关叙述正确的是（）A.Ⅰ～Ⅳ组小鼠在感染细菌X后立即注射T细胞或血清B.根据实验结果推测，细菌X为胞内寄生菌C.实验结果显示，血清中的抗体能有效抑制细菌X的繁殖D.图中Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ组小鼠脾脏中X细菌的数量呈“S”型增长8．（10分）很多人看恐怖电影时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多。该激素可作用于心脏，使心率加快，同时会出现出汗、闭眼等反应。下列叙述不正确的是A.此过程涉及神经递质的释放与识别B.心跳加速是激素作用的结果，激素起作用后被灭活，血压能恢复正常C.该过程涉及兴奋在神经纤维和神经元之间的双向传递D.此过程涉及生物膜之间的融合和转化二、非选择题9．（10分）植物激素对植物的生长发育有显著影响，植物生长调节剂在生产中也得到了广泛应用。某实验小组开展了如下研究，请分析回答下列问题：（1）研究生长素对果实发育的影响。子房发育成果实所需的生长素主要来源于_____________，由_____________通过一系列的反应转变形成。（2）研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系。实验如下：将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源物质，结果发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。该实验的因变量是_____________；为使实验严谨，还需要另设对照组，对照组的处理是将等量根尖放在_____________的培养液中，并加入等量蔗糖作为能源物质。（3）分别研究不同浓度的生长素类似物（A）和赤霉素类似物（B）对棉花蕾铃脱落的影响，实验结果（棉花平均蕾铃脱落率）记录如下：浓度（μmol/L）脱落率种类0151050100A23%21%20.5%18%16.3%20.7%B23%24.5%27.2%29.3%33%34.5①由表中数据可知：5μmol/L的B能_____________（填“促进”或“抑制”）棉花蕾铃脱落。表中数据_____________（填“能”或“不能”）表明A具有两重性，原因是_____________。②欲探究0.5μmol/L的A和0.5μmol/L的B复合使用对棉花蕾铃脱落的影响，除表中所给实验外，还需要增设_____________、_____________、_____________三组实验。10．（14分）当新冠病毒侵入人体，机体会启动免疫反应对抗该病毒。如图是免疫系统作用于新型冠状病毒的过程简图，请回答下列问题：（1）图中的a过程是___________免疫，细胞②的名称是________，细胞④的名称是___________，其中（）____________既能参与特异性免疫，又能参与非特异性免疫。（2）在上图a过程和b过程中都起着关键作用的细胞是______________________（填细胞名称），该细胞能产生______________，能促进B细胞和细胞毒性T细胞分裂分化。（3）图中细胞①-⑤中能特异性识别抗原有___________（填数字标号）；当新冠病毒再次进入新冠肺炎康复者机体时，体内a过程引发的免疫反应的变化是______________________。11．（14分）人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。某课题组研究了赤霉素（GA3）和生长素（IAA）对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端2.5cm长的部分（茎芽），将其基部置于培养液中无菌培养。实验分为A、B两组，分别培养至第1、8天，再用相同且适宜浓度的外源激素分别处理30天，测量茎芽长度，结果见图。请回答下列问题：（1）用IAA溶液处理时，为了促进IAA分布到整个植物材料中，应该将IAA溶液滴加到茎芽尖端而不是加在培养液中，原因是________________（2）A、B两组的实验结果表明，离体时间长的茎芽对外源激素的敏感性________，证据是______________________________________________________________________________。（3）为了研究GA3的作用机理，有人用药物完全抑制DNA复制后，发现诱导的茎芽伸长生长被抑制了54%，说明GA3是通过促进___________________影响茎芽伸长生长的。（4）菟丝子茎芽细胞在生长过程中体积变化较小的细胞结构是___________（填写两个即可）。实验发现，细胞在持续生长过程中，细胞壁的厚度能基本保持不变，因此，还必须合成更多的___________。12．普通水稻是二倍体，为快速培育稳定遗传的抗除草剂水稻，育种工作者用下图所示方法进行育种。请回答：（1）农田中水稻植株的全部个体所含有的全部基因称为_____，该过程涉及的育种方法包括_____。（2）图中①表示_____，③除草剂在该育种中的作用是_____，采用⑤秋水仙素处理的目的是_____。（3）如果不使用除草剂，该水稻群体_____（填“可能”或“不可能”）产生抗除草剂的变异。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解析】“人法地，地法天，天法道，道法自然”的含义是人要以地的规则来行事，地以天的规则来行事，天以道的规则来行事……，最后道归于自然，起与自然，两者相生，同一于法。【详解】A、每一个生态系统的主要功能就是物质循环和能量流动，都有其自身的运行规律，A正确；B、人类应以维持生态系统相对稳定为原则进行相应的人类活动，B正确；C、“退耕还林、还草”是可持续发展的具体措施，其体现自然与人和谐统一的思想，C正确；D、生态系统中生产者固定的能量最终以热能的形式散失，而散失的热能不能被生态系统重新利用，故生态系统中的能量具有单向流动的特点，D错误。故选D。2、D【解析】本题考查基因对性状的控制及基因的自由组合定律的应用，解题要点是对基因自由组合定律实质的理解。【详解】A、由题干分析可知，表现型为白色的个体基因型有AABB、AaBB、AaBb、AABb、aabb五种，A项正确；B、由题干可知，当A、B基因同时存在时，二者的转录产物会形成双链结构进而无法继续表达，故含A、B基因的个体毛色为白色，B项正确；C、若F2中黑色∶黄色∶白色个体之比接近3∶3∶10，即F2的表现型之和为16，说明控制毛色的两对等位基因位于两对非同源染色体上，遵循基因的分离定律和自由组合定律，C项正确；D、若F2中白色个体的比例接近1/2，则F2中黑色个体与黄色个体之和的比例接近1/2，D项错误；故选D。【点睛】本题解题思路是对性状分离比9：3：3：1变式的分析：1.如果F2的表现型之和是16，不管以什么比例呈现，都符合基因的自由组合定律；2.将异常分离比与正常分离比进行对比分析，如比例为10：3：3可理解为（9+1）：3：3，即10为两种性状的合并结果；3.根据异常分离比推测亲本的基因型。3、B【解析】竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等；捕食：一种生物以另一种生物为食；互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利。寄生即两种生物在一起生活，一方受益，另一方受害，后者给前者提供营养物质和居住场所，这种生物的关系称为寄生。【详解】A、互利共生是指两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，表现出“同生共死”现象，即图中图像，A正确；B、“牛饮水”中没有两种生物，不属于种间关系，B错误；C、竞争是指两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等，“草盛豆苗稀”中体现的竞争关系，C正确；D、寄生一种生物寄生在另一种生物的体内或者体表，如图所示，D正确。故选B。4、D【解析】腐乳制作流程图：让豆腐上长出毛霉→加盐腌制→加卤汤装瓶→密封腌制。毛霉的生长：温度15～18℃，保持一定的湿度。在长满毛霉的豆腐块上加盐的目的是：①析出豆腐中的水分使之变硬；②抑制微生物的生长，避免豆腐块腐败变质。腌制腐乳时，随着豆腐层的加高增加盐的用量，接近瓶口的表面要将盐铺厚一些。配制卤汤：（1）卤汤的作用是调节腐乳的色、香、味，由酒及各种香辛料配制而成；（2）加酒可以抑制微生物的生长，使腐乳具有独特的香味；（3）香辛料可以调节腐乳的风味，防腐杀菌的作用。【详解】A、先将豆腐切成块放在消毒的笼屉中，保持温度在15～18℃，并具有一定湿度，A正确；B、将长满毛霉的豆腐放在瓶中，并逐层加盐，接近瓶口铺面的盐要铺厚一些，以防止杂菌污染，B正确；C、卤汤中酒的含量一般控制在12％左右，过高会延长腐乳的成熟，过低可能导致豆腐变质，C正确；D、卤汤中香辛料可以调制腐乳的风味，也具有防腐杀菌的作用，香辛料的多少影响腐乳的风味和质量，并非越多口味越好，D错误。故选D。5、A【解析】由题干信息可知红花植株的基因型为aaB_，黄花植株的基因型为aabb，白花植株的基因型为A___。【详解】A、一株白花植株和一株黄花植株杂交，F1只出现红花和白花两种表现型，由此可推知亲本的基因型组合为AaBB×aabb。F1白花基因型为AaBb，红花基因型为aaBb，比例为1：1。亲本白花植株的基因型为AaBB，F1白花基因型为AaBb，A错误；B、F1中的两种植株（AaB×aaBb）杂交，后代的红花（aaB_）占1/2×3/4=3/8，黄花（aabb）占1/2×1/4=1/8，白花（A___）占1/2×1=1/2，B正确；C、F1中白花植株（AaBb）自交产生的后代中红花（aaB_）植株占1/4×3/4=3/16，C正确；D、F1中白花植株和红花植株的比例为l：1，D正确。故选A。6、C【解析】有氧呼吸与无氧呼吸的异同：项目有氧呼吸无氧呼吸区别进行部位第一阶段在细胞质基质，第二阶段在线粒体基质，第三阶段在线粒体内膜细胞质基质是否需氧需氧不需氧有机物分解程度被彻底分解分解不彻底最终产物CO2+H2O乳酸或酒精和CO2能量释放大量能量少量能量联系反应条件需酶和适宜温度过程第一阶段完全相同意义为生物体的各项生命活动提供能量【详解】A、与无氧呼吸相比，有氧呼吸过程更加复杂，需要多种酶的参与，A正确；B、有氧呼吸能产生二氧化碳，而无氧呼吸不一定能产生二氧化碳（如动物细胞无氧呼吸的产物一般为乳酸），B正确；C、有氧呼吸能将有机物彻底氧化分解，而无氧呼吸不能将有机物彻底氧化分解，C错误；D、有氧呼吸将有机物彻底氧化分解，释放大量能量，生成大量的ATP；而无氧呼吸将有机物不完全分解，大部分能量存留在酒精或乳酸中，只生成少量的ATP，D正确。故选C。7、B【解析】1、由图1可知：给A组小鼠注射X，使小鼠产生免疫应答，提取T细胞与血清注射到已注入X细菌的小鼠体内，通过对小鼠脾脏中X细菌的分析，说明是T细胞还是血清所起的作用。2、注射来自于A组小鼠的T细胞后，在4天内Ⅰ组小鼠脾脏中的活细菌数量无明显变化，说明该组T细胞（活化T细胞）抑制细菌数量的增长，由此推测该细菌生活在细胞内。【详解】A、从实验结果图可知，Ⅰ～Ⅳ组小鼠注射T细胞或血清是在感染的后一天，也即注射细菌X的时间是在注射T细胞或血清的前一天，A错误；B、实验结果显示，只有注射了免疫小鼠T细胞的一组，感染小鼠脾细胞中的细菌X没有数量上的增加，从而说明了活性T细胞在免疫中的作用，也说明了细菌X是寄生在细胞中的，B正确；C、从图2可知，Ⅱ组与Ⅳ组相比，小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势相同，说明血清中的抗体不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖，C错误；D、Ⅰ组小鼠脾脏中X细菌的数量由于T细胞的作用，变化不大，不符合“S”型增长特点，D错误。故选B。8、C【解析】A、该过程有神经调节，突触前膜释放神经递质，突触后膜上的特异性受体识别，A正确；B、该过程是神经和激素的共同作用下完成，心跳加速是激素作用的结果，激素起作用后被灭活，血压能恢复正常，B正确；C、兴奋在神经元间的传递是单向的，C错误；D、神经调节中以胞吐的方式释放神经递质，涉及生物膜的融合和转化，D正确。故选C。【点睛】激素和神经递质的知识：

激素由内分泌腺分泌的，在激素同受体结合后，激素原本的结构发生了改变，不再具有原来激素具有的生物学效应，就叫做灭活，激素调节的三个特点：①微量和高效；②通过体液运输；③作用于靶器官、靶细胞。

神经递质是由神经元释放的，与突触后膜上受体特异性结合后就被灭活，神经递质有兴奋和抑制两种类型。二、非选择题9、（1）①.发育中的种子②.色氨酸（2）①.乙烯浓度和根的生长情况②.不含生长素（3）①.促进②.不能③.从表中数据来看，与不加A（0μmol/L）的相比，加A的实验组都抑制棉花蕾铃的脱落，所以不能看出A具有两重性④.（单独使用）0.5μmol/L的A⑤.（单独使用）0.5μmol/L的B⑥.（复合使用）0.5μmol/L的A和0.5μmol/L的B【解析】果实发育过程中，生长素主要来源于发育中的种子。生长素的作用表现出两重性：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。在实验探究中注意区分自变量和因变量，题中自变量为不同浓度的生长素，因变量为乙烯浓度和根的生长情况。【小问1详解】果实发育所需的生长素主要来源于发育中的种子；生长素的合成原料为色氨酸，色氨酸通过一系列的反应转变为生长素。【小问2详解】该实验自变量为不同浓度的生长素，因变量为乙烯浓度和根的生长情况；对照组除不添加生长素外，其余条件应与实验组保持一致。【小问3详解】①5μmol/L的B对棉花蕾铃脱落的影响为促进；从表中数据来看，与不加A（0μmol/L）相比，加A的实验组都抑制棉花蕾铃脱落，所以不能表明A低浓度促进生长、高浓度抑制生长的作用特性。②欲探究0.5μmol/L的A和0.5μmol/L的B复合使用对棉花蕾铃脱落的影响，则复合使用为实验组，对照组设置应为A和B的单独使用，所以还需增设（单独使用）0.5μmol/L的A、（单独使用）0.5μmol/L的B、（复合使用）0.5μmol/L的A和0.5μmol/L的B三组实验。【点睛】在实验中注意自变量和因变量。实验探究生长素类似物(A)和赤霉素类似物(B)对棉花蕾铃脱落的影响，要注意两种物质不同浓度与对照组浓度为0时的对比，从而判断不同浓度的作用。10、（1）①.体液②.B细胞③.细胞毒性T细胞④.细胞⑤⑤.抗原呈递细胞（2）①.辅助性T细胞②.细胞因子（3）①.①②④②.记忆B细胞讯速增殖分化，分化后快速产生大量抗体【解析】据图分析可知，细胞①是辅助性T细胞，细胞②是B（或B淋巴）细胞，细胞③是浆细胞，细胞④是细胞毒性T细胞，细胞⑤是抗原呈递细胞。物质甲是细胞因子，物质乙是抗体。【小问1详解】由图示过程可知，主要是抗体参与作战，故图中的a过程是体液免疫；细胞②可以分化形成浆细胞产生抗体，所以②的名称是B细胞；细胞④可以将靶细胞裂解，是细胞毒性T细胞；其中的⑤抗原呈递细胞细胞既能参与特异性免疫，又能参与非特异性免疫。【小问2详解】在体液免疫和细胞免疫过程中都起着关键作用的细胞是辅助性T细胞；辅助性T细胞可以产生细胞因子，能促进B细胞和细胞毒性T细胞分裂分化。【小问3详解】图中细胞①－⑤中能特异性识别抗原的有①辅助性T细胞、②B细胞、④细胞毒性T细胞，⑤抗原呈递细胞能识别抗原但不具特异性，③是浆细胞，产生和分泌大量抗体，不能识别抗原，故能特异性识别抗原的细胞数字标号是①②④；当新冠病毒再次进入新冠肺炎康复者机体时，由于机体内存在记忆细胞，所以会发生二次免疫，该过程的特点是：记忆细胞讯速增殖分化，分化后快速产生大量抗体。【点睛】本题结合免疫过程图解，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能准确判断图中各细胞和物质的名称。11、①.在芽茎尖端中，生长素进行极性运输②.较低③.B组与A组均分别用相同浓度的激素处理后，B组的茎芽长度均小于A组④.细胞伸长和细胞分裂⑤.细胞核、核糖体⑥.纤维素（和果胶）【解析】本题是对植物激素的作用、生长素的运输方式、赤霉素（GA3）和生长素（IAA）对植物生长的影响的关系的探究的考查，根据题干和题图信息分析可知，与空白对照相比，GA3和IAA的离体茎芽的生长较快，说明二者均能促进生长，且两者之间存在协同关系．A、B两组的实验结果表明离体时间短的茎芽中本身含的赤霉素较低，而生长素较高。【详解】（1）用激素处理时，应用IAA处理茎芽尖端而不是加在培养液中，原因是在芽茎尖端中，生长素只能进行极性运输，由生态学上端运输到生态学下端。（2）A、B两组的实验结果表明，B组（8天）与A组（1天）均分别用相同浓度的激素处理后，B组的茎芽长度均小于A组，说明离体时间长的茎芽对外源激素的敏感性较低。（3）为了研究GA3的作用机理，有人