2024年人教版八年级生物上册第六单元 生物的多样性及其保护专题测评练习题（含答案详解版）

八年级生物上册第六单元生物的多样性及其保护专题测评考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题40分）一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）1、下列生态系统中，在涵养水源、保持水土、防风固沙、净化空气等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称的是_____体现了它巨大的________价值（）A．草原生态系统、“直接” B．森林生态系统、“间接”C．农田生态系统、“潜在” D．淡水生态系统、“间接”2、下列生物学概念所含对象或范围不存在交叉重叠的是A．爬行动物与昆虫 B．节肢动物与水生生物C．变温动物与脊椎动物 D．繁殖行为与先天性行为3、不属于我国植被面临的主要问题的一项是（）A．森林资源植物种类匮乏 B．土壤沙漠化比较严重C．对森林资源利用不合理 D．过度放牧使草场退化4、据图分析，下列叙述正确的是（）A．图中包含生物种类最少的分类单位是目B．图中猫和虎的共同特征比虎和狼的共同特征多C．图中狗和虎的亲缘关系比狗和狼的亲缘关系近D．图中猫与狼都属于犬科5、中国是世界上生物多样性最为丰富的国家之一，2021年10月12日《生物多样性公约》十五次缔约方大会在昆明顺利召开，以下叙述不属于生物多样性的是（）A．种类多样性 B．基因多样性 C．生态系统多样性 D．生物数量多样性6、根据生物体形态结构、生理功能等方面的相似程度，将生物进行分类。最基本的分类单位是（）A．种 B．属 C．纲 D．界7、小东在水族馆里看到了以下动物，其中属于无脊椎动物的是A．鲨鱼 B．乌龟 C．龙虾 D．白鲸8、建立东北虎繁育中心，建立四川卧龙自然保护区，对捕杀藏羚羊者绳之以法。以上保护生物多样性的措施，分别属于A．就地保护、迁地保护、法制管理 B．迁地保护、就地保护、法制管理C．法制管理、自然保护、就地保护 D．就地保护、自然保护、法制管理9、在生物分类科学研究上，下列不是生物分类主要依据的是（）A．生理功能 B．发现的先后 C．生活习性 D．形态结构10、在林奈的分类系统中，最基本的分类单位是（）A．界 B．纲 C．科 D．种第Ⅱ卷（非选择题60分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、鱼类和两栖类动物的体温会随着环境温度的改变而改变，是______动物。2、生物圈中已知的绿色植物，大约有___多万种；目前已知的动物大约有___万种。生物的多样性包括_____的多样性、______的多样性和______的多样性。3、生物分类从大到小的等级依次是：_____、______、纲、_____、科、属、_______。4、生物多样性的实质是_____的多样性。5、___________是生命活动的基本单位；___________是神经系统结构和功能的基本单位；在生物的分类体系中，___________是最基本的分类单位。三、判断题（5小题，每小题4分，共计20分）1、生物分类主要是根据生物在形态结构、生理功能及生活习性等方面的相似程度，把生物划分为不同的类别。（______）2、我国现有的珍稀植物都是研究古植物的起源、分布和发展的“活化石”。（______）3、植物根据是否产生种子可以分为裸子植物和被子植物。（____）4、狼这个物种，在分类上隶属于犬属、犬科、食肉目、哺乳纲、脊椎动物亚门。（_____）5、蜜蜂属于节肢动物。我国蜂农主要饲养两种蜜蜂，即本土的中华蜜蜂和从国外引进的意大利蜜蜂。意大利蜜蜂工蜂翅的振动频率与中华蜜蜂雄蜂相近，因此意大利蜜蜂工蜂经常被中华蜜蜂识别为同类，从而顺利进入中华蜜蜂的蜂巢，并得到中华蜜蜂的饲喂。意大利蜜蜂工峰会咬死中华蜜蜂蜂王，进而威胁中华蜜蜂蜂群的生存。判断下列说法是否正确。（正确的打“√”，错误的打“×”）（1）蜜蜂的身体分节，体表有外骨骼。（____）（2）蜜蜂群体内部具有明确的分工。（____）（3）中华蜜蜂饲喂意大利蜜蜂的行为属于学习行为。（____）（4）为保护我国生物多样性，引进外来物种要慎重。（____）四、实验探究（2小题，每小题10分，共计20分）1、鱼在水中游动，有许多器官的生理功能都与之相适应。其中各种鱼鳍都具有一定的功能，请设计一份研究报告，探究某种鱼鳍究竟有什么作用。（1）你准备研究的问题是_______________________________________________________。（2）针对上述提出的问题，根据你已有的经验作出假设__________________________。（3）设计实验：以下有2个方案，你会选择哪种方案？分别说明选择或不选择的理由。方案1：直接观察，每次只观察一种鳍的动作。______________________________________。方案2：研究哪个鳍，就把哪个鳍剪掉，观察鱼所出现的哪些失常表现最能说明问题。____________。（4）若上述二种方案你均不同意，你的方案是方案___。（5）你的实验结论是：_______________________________________________。2、蚯蚓是生活在土壤中的一种生物，它的食性很特别，以畜禽粪便和有机废物垃圾为食。下面是某生物小组对于蚯蚓的探究，请分析回答相关问题：（1）蚯蚓属于动物，分类依据是________；按照在生态系统中的作用归类，蚯蚓属于生态系统中的________。（2）蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润的土壤中，通过______配合使身体蠕动。（3）实验探究蚯蚓在玻璃板和粗糙的纸上运动速度的快慢。①提出的问题是：____________。②作出的假设是：________。③制定计划：取一条活的蚯蚓放在玻璃板上，观察它的运动，并测量它在2分钟里蠕动的距离。将这条蚯蚓放在粗糙的纸上，观察它的运动，也测量它在2分钟里蠕动的距离。如此进行4次，求出蚯蚓在玻璃板和糙纸上各自运动的平均距离。对比结果，得出结论。④实施计划：在观察过程中，你如何保证蚯蚓能正常呼吸？__________。⑤如果结果是糙纸上的距离大于玻璃板上的距离，得出的结论是：_____。⑥实验完毕后，我们应将蚯蚓________。-参考答案-一、单选题1、B【分析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等。生态系统的价值包括直接使用价值、间接使用价值和潜在价值。【详解】各种生态系统的特点及分布等如下表：种类分布特点功能草原生态系统干旱地区，年降雨量少缺少高大的植物，主要是以草本植物(草类)为主水土保持，防风固沙；利用草原发展畜牧业森林生态系统较湿润的地区动植物种类繁多涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等有“绿色水库”“地球之肺”之称淡水生态系统包括河流生态系统、湖泊生态系统和池塘生态系统等由淡水水体和其中的淡水生物组成为人类提供饮用、灌溉及工业用水的水源，调节气候农田生态系统人工建设的、以农作物为主体的地方以农作物为主，动植物种类少,人的作用非常突出以生产粮食为主生态系统的价值包括直接价值（指生态系统中的物质对人类有食用、药用和工业原料等有实用意义；对旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等有非实用意义的价值）和间接价值（指生态系统对自然环境起到重要调节作用的价值，如森林和草地对水土的保持作用，湿地蓄洪防旱，涵养水源，调节气候，提供氧气吸收二氧化碳，保护生物多样性等等作用）等，B符合题意。故选B。2、A【分析】根据动物体内有无脊柱，把动物分成脊椎动物和无脊椎动物。腔肠动物、扁形动物、环节动物、节肢动物、线形动物身体中无脊柱，是无脊椎动物；鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等的体内有脊柱，属于脊椎动物。【详解】A．昆虫属于节肢动物，爬行动物和昆虫没有交叉重叠，A符合题意。B．节肢动物有的生活在水中，如虾、螃蟹等，因此节肢动物与水生生物有交叉重叠，B不符合题意。C．脊椎动物中鱼类、两栖类、爬行类都是变温动物，变温动物与脊椎动物有交叉重叠，C不符合题意。D．繁殖行为属于动物的先天性行为，由动物体内的遗传物质决定，繁殖行为与先天性行为有交叉重叠，D不符合题意。故选A。3、A【分析】此题考查我国植被所面临的主要问题。不合理的开发利用已对农业生产和人类生活构成了严重威胁，因此我们要爱护植被，并大力提倡植树造林。【详解】我国植被面临的主要问题有：我国人均森林覆盖率低，人均森林面积0.145公顷，不足世界人均占有量的1/4；长期以来对森林资源的不合理利用，伐优留劣、乱砍滥伐，使森林生态系统呈退化趋势，人均森林面积少；对草原的过度放牧使许多草场退化、沙化，导致土地沙漠化；故森林资源植物种类匮乏不属于我国植被面临的主要问题，A符合题意。故选A。4、B【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物亲缘关系越近；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物亲缘关系越近。【详解】A．分类单位越小，包含的生物种类就越少，图中包含生物种类最少的分类单位是种，A错误。B．分类单位越小，共同特征就越多，猫和虎同属于猫科，虎属于猫科狼属于犬科，因此猫和虎的共同特征比虎和狼的共同特征多，B正确。C．分类单位越小，生物亲缘关系越近，狗属于犬科，狼属于犬科，虎属于猫科，因此狗和狼的亲缘关系比狗和虎的亲缘关系近，C错误。D．由图可知猫属于猫科，狼属于犬科，D错误。故选B。5、D【分析】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类（物种）的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。【详解】①生物种类（物种）的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；②基因（遗传）的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性；③生物种类的多样性组成了不同的生态系统，生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。所以，“生物数量多样性”不属于生物多样性。故选D。6、A【分析】自然界中的生物多种多样，为了了解生物的多样性，更好地保护生物的多样性，弄清它们之间的亲缘关系和进化关系，我们需要对生物进行分类，它是研究生物的一种基本方法。【详解】生物学家根据生物之间的相似特征和它们之间的相似程度不同，把它们分成不同的等级，生物的分类单位从小到大依次是：种、属、科、目、纲、门、界。其中种是最基本的单位，界是最大的单位。故选A。7、C【分析】根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳动物。无脊椎动物包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物等。【详解】ABD．鲨鱼是鱼类，乌龟是爬行类，白鲸是哺乳类，它们的体内有脊椎骨组成的脊柱，都属于脊椎动物，不符合题意。C．龙虾是节肢动物，体内没有脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物，符合题意。故选C。8、B【分析】保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护。如建立四川卧龙自然保护区为了保护大熊猫等；除了建立自然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，又叫迁地保护。如建立东北虎繁育中心保护东北虎；此外还建立了种质库，以保护珍贵的遗传资源；另外为保护生物的多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律，此外对破坏者还采取法制教育和处罚等，如对捕杀藏羚羊者绳之以法。等等措施对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用。【详解】建立的东北虎繁育中心以保护东北虎，属于迁地保护；建立四川卧龙自然保护区为了保护大熊猫等，属于就地保护；将捕杀藏羚羊的偷猎者绳之以法，属于法制管理。故选B。9、B【分析】生物学家根据生物之间的相似程度，把生物划分为不同等级的分类单位．生物分类等级由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．分类等级越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类等级越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少．种是最小的分类等级，界是最大的分类等级。【详解】生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系，分类的依据是生物在生活习性、形态结构和生理功能等方面的特征，B符合题意，A、C、D均不符合题意。故选B。10、D【分析】生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的单位，种是最基本的分类单位。【详解】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位。故选D。二、填空题1、变温

【分析】（1）体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物。（2）体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物，如无脊椎动物、鱼类、两栖类、爬行类。【详解】体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物；体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物，如无脊椎动物、鱼类、两栖类、爬行类。【点睛】变温动物大都具有冬眠现象，为对外界环境的适应方式。2、30150生物基因生态系统生物种类【分析】生物圈中已知的绿色植物，大约有50多万种。【详解】生物圈中已知的绿色植物，大约有30多万种，动物大约有150多万种。生物多样性包括遗传（基因）多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次，物种多样性的根本原因是遗传多样性，遗传多样性和物种多样性是构成生态系统多样性的基础。3、界门目种【分析】生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。【详解】生物分类是研究生物的一种基本方法，生物分类单位由大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物的共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，生物的共同特征就越多，包含的生物种类就越少。【点睛】解题的关键是理解生物分类的等级。4、基因【详解】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统。因此，生物多样性的实质是基因（或遗传）多样性。5、细胞神经元种【详解】从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位。神经元即神经细胞，是神经系统最基本的结构和功能单位，在体内起着调节和控制的作用。生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。三、判断题1、正确【分析】对植物进行分类时，要仔细观察植物的形态结构；动物的分类除了要比较形态结构，还要比较生理功能；细菌和真菌等其它生物的分类，也需要根据他们的特征，比如形态结构特征来进行。【详解】生物分类是研究生物的一种基本方法，生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构、生理功能和生活行习性等）把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。【点睛】解题关键是掌握生物的分类依据。2、错误【分析】活化石”植物又称孑遗植物，是指那些经历了新生代几次大的冰川活动后幸存下来的植物种类。【详解】活化石”植物又称孑遗植物，是指那些经历了新生代几次大的冰川活动后幸存下来的植物种类。中国拥有许多世界上其他地区早已灭绝却只在我国特殊的自然环境中保存下来的珍贵植物，这其中有许多种类被誉之为植物界中的“大熊猫”、“活化石”，它们对于研究古植物学、古气候学、古地理学、地质学以及植物分类和系统演化有着十分重要的意义，如我国特有珍稀树种银杉和珙桐都是植物界的“活化石”，银杉属于裸子植物，珙桐属于被子植物。并不是所有的珍稀植物都是研究古植物的起源、分布和发展的“活化石”。故本题说法错误。【点睛】解题的关键是理解我国的珍稀植物种类。3、错误【分析】自然界中的植物多种多样，根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代，孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代。【详解】植物按有无种子可以分为种子植物和孢子植物，根据种子外有无果皮的包被，种子植物分为裸子植物和被子植物，故此题说法错误。【点睛】解题的关键是掌握裸子植物和被子植物都结种子，都属于种子植物。4、正确【详解】对动物进行分类，除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，因此，可对狼分类如下：狼种、犬属、犬科、食肉目、哺乳纲、脊索动物门的脊椎动物亚门、动物界，题干说法正确。5、正确正确错误正确【分析】节肢动物：身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。动物的社群行为是指同种动物间或异种动物间的集体合作行为。这种合作可以仅表现为暂时的和松散的集群现象，但更典型的是动物组成一个有结构的永久性社群，其中有明确的分工和组织（如阶级和优势序位现象）。先天性行为：动物生来就有的，由体内遗传物质所决定的行为，先天性行为是学习行为的基础。学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。学习行为是可以遗忘的，需要不断强化。【详解】（1）蜜蜂，属于昆虫，身体分为头胸腹三部分，身体和足分节，体表有外骨骼，能够保护内部结构，防止水分的散失，题干正确。（2）在蜜蜂群体中由蜂王、雄蜂和工蜂组成，具有明确的分工，共同生活，这属于社群行为，题干正确。（3）中华蜜蜂饲喂意大利蜜蜂的行为，是动物的本能，属于天先性行为，题干错误。（4）生物入侵是指某种生物从外地自然传入或人为引种后成为野生状态，并对本地生态系统造成一定危害的现象。随便引入外来物种，就有可能造成生态入侵，因此为保护我国生物多样性，引进外来物种要慎重，题干正确。【点睛】解答此题的关键是掌握节肢动物的特征，社群行为的概念，先天性为的特征，保护生物多样性的措施。四、实验探究1、鳍在鱼游泳时的作用尾鳍可掌握游动方向。（或胸鳍和腹鳍可保持鱼体平衡）不选方案1，因为很难排除其他鳍的干扰不选方案2，因为对鱼的伤害大，不是自然生活状态可以依照鱼体制作模型，逐一研究每种鳍的作用尾鳍可掌握游动方向（或胸鳍和腹鳍可保持鱼体平衡）【解析】试题分析：（1）探究实验的一般步骤如下：观察现象并提出问题→做出假设→设计实验→完成实验→根据实验结果得出结论。（2）鱼的各种鳍的作用：背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力；臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用。（1）由题意“其中鱼鳍的作用是举足轻重的，但鱼的各种鳍究竟有什么作用呢？我们可以提出问题：鳍