四年级上册语文快乐读书吧《很久很久以前》神话故事知识点测试题

第=page11页，共=sectionpages33页第=page11页，共=sectionpages33页四年级上册语文快乐读书吧《很久很久以前》神话故事知识点测试题一、选择题1．古希腊神话故事中的智慧女神是（）A．雅典娜 B．赫拉 C．阿尔忒弥斯 D．赫斯提亚【答案】A【详解】本题考查文学常识。雅典娜，是古希腊神话中的智慧女神，奥林匹斯十二主神之一。故选A。2．根据课文内容下列说法有误的一项是（）A．第四单元中《盘古开天地》《普罗米修斯》《女娲补天》都是中国古代神话故事。B．《呼风唤雨的世纪》课文中引用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容20世纪取得的巨大科学成就。C．“炎帝之少女，名曰女娃”中的“少女”指“小女儿”。D．“须臾出入海门去，卷起沙堆似雪堆”这句诗描绘钱塘江大潮景观。【答案】A【详解】此题考查的是文学常识。在选项A中，《普罗米修斯》中普罗米修斯是古希腊神话中泰坦一族的神明之一，他是地母盖亚与乌拉诺斯的儿子伊阿珀托斯与克吕墨涅所生。和厄庇墨透斯是兄弟。因此，这不属于中国古代神话故事。3．下列神话故事不是中国古代传说的是（）A．女娲补天B．八仙过海C．共工触山D．长角鹿母哺育人类祖先【答案】D【详解】本文考查对文学常识的积累。女娲补天，是中国上古神话传说之一。女娲补天的故事和女娲造人的故事一样，都是中国人家喻户晓的。相传远古时代，天塌地陷，世界陷入巨大灾难。女娲不忍生灵受灾，于是炼五色石补好天空，折神鳖之足撑四极，平洪水杀猛兽，通阴阳除逆气，万灵始得以安居。女娲是中华民族的母亲，华夏民族人文先始，福佑社稷之正神。她抟土造人，并化生万物，使天地不再沉寂，是古老相传的大母神。“八仙过海”，是在中国民间流传最广的神话传说之一。八仙分别为汉钟离、张果老、韩湘子、铁拐李、吕洞宾、何仙姑、蓝采和及曹国舅。八仙最脍炙人口的故事之一，最早见于杂剧《争玉板八仙过海》中。相传白云仙长有回于蓬莱仙岛牡丹盛开时，邀请八仙及五圣共襄盛举，回程时铁拐李建议不搭船而各自想办法，就是后来“八仙过海、各显神通”或“八仙过海、各凭本事”的起源。后来，人们把这个典故用来比喻那些依靠自己的特别能力而创造奇迹的事”。共工怒触不周山是一个著名的上古神话传说。又名共工触山，且与女娲补天、后羿射日、嫦娥奔月并称中国古代著名的四大神话。共工，又称共工氏，是中国古代神话中的水神，掌控洪水。在西晋张湛《列子·汤问》中记载，传说共工素来与颛顼不合，发生惊天动地的大战，最后以共工失败而愤怒地撞上不周山而告终。另一个版本：共工制定了水利工程计划，颛顼不支持，颛顼与共工之间发生了大战，共工不能得到民众的支持，他决心撞断不周山，以示决心。长角鹿母哺育人类祖先不属于中国古代传说。4．《精卫填海》这个神话故事告诉我们的道理是（

）A．要靠劳动，尽自己的义务，做出对人们有益的事情。 B．要有锲而不舍、坚韧不拔的精神。C．父亲炎帝很疼爱小女儿，歌颂父爱的伟大。 D．不要做一个贪玩的孩子。【答案】B【详解】本题主要考查对神话故事主旨的理解。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。《精卫填海》这个神话故事讲述的是一只叫精卫的鸟，原来是炎帝宠爱的女儿，有一天她去东海玩，可是突然风暴袭来，她死了。女娃变成了鸟，名字就叫作“精卫鸟”。精卫鸟去西山衔来石子儿和树枝，一次又一次投到大海里，想要把东海填平。晋代诗人陶渊明写诗说：“精卫衔微木，将以填沧海”。后来人们常用“精卫填海”这句成语，比喻按既定的目标坚毅不拔地奋斗到底。《精卫填海》这个神话故事告诉我们的道理是要有锲而不舍、坚韧不拔的精神。5．从“腾云驾雾”一词你想到了下面哪个神话故事？（）A．女娲补天 B．孙悟空大闹天宫 C．精卫填海 D．后羿射日【答案】B【详解】考查神话故事。腾云驾雾：传说中指利用法术乘云雾飞行。孙悟空的筋斗云就是利用法术乘云雾飞行。A项女娲补天：相传远古时代，天塌地陷，世界陷入巨大灾难。女娲不忍生灵受灾，于是炼五色石补好天空，折神鳖之足撑四极，平洪水杀猛兽，通阴阳除逆气，万灵始得以安居。C项精卫填海：相传精卫本是炎帝神农氏的小女儿，名唤女娃，一日女娃到东海游玩，溺于水中。死后气不平的精卫化作花脑袋、白嘴壳、红色爪子的一种神鸟，每天从山上衔来石头和草木，投入东海，然后发出"精卫、精卫"的悲鸣，好像在呼唤着自己。D项后羿射日：后羿为了拯救人类，张弓搭箭，向那9个太阳射去。只见天空出现爆裂的火球，坠下一只只三足乌。最后，天上只留下一个太阳。6．《女娲补天》是（）A．古希腊神话 B．中国古代神话 C．外国古代神话 D．中国童话故事【答案】B【详解】本题主要考查对神话故事的积累。《女娲补天》是中国上古神话传说之一。女娲补天的故事和女娲造人的故事一样，都是中国人家喻户晓的。相传远古时代，天塌地陷，世界陷入巨大灾难。女娲不忍生灵受灾，于是炼五色石补好天空，折神鳖之足撑四极，平洪水杀猛兽，通阴阳除逆气，万灵始得以安居。女娲是中华民族的母亲，华夏民族人文先始，福佑社稷之正神。她抟土造人，并化生万物，使天地不再沉寂，是古老相传的大母神。7．下面对于课文内容的理解，说法正确的有（____）（多选）A．课文选自《山海经·北山经》，“精卫”是神话中鸟的名字。B．课文讲述了黄帝的小女儿女娃去东海游玩时不幸溺水，化为精卫，衔来西山木石填塞东海的故事。C．精卫填海的起因是“游于东海，溺而不返”，经过是“常衔西山之木石，以堙于东海”。D．从精卫鸟誓填东海的行为中，可以感受到它敢于困难斗争到底的决心和坚韧执着的形象。E．对那些不畏困难、不屈不挠地同困难做斗争的人，我们都可以赞扬他们具有精卫填海的精神。【答案】ACDE【详解】本题考查课文理解。《精卫填海》全文：又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰：“精卫”，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。译文：再向北走二百里，有座山叫发鸠山，山上长了很多柘树。树林里有一种鸟，它的形状像乌鸦，头上羽毛有花纹，白色的嘴，红色的脚，名叫精卫，它的叫声像在呼唤自己的名字。这其实是炎帝的小女儿，名叫女娃。有一次，女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，所以化为精卫鸟。经常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。选项B“黄帝”说法错误。8．下面不属于神话故事特点的一项是（）A．中华神话故事凝聚着古代劳动人民丰富的想象。B．神话故事中的主人公多数都有着神奇的本领。C．神话故事常运用夸张的手法。D．神话故事由历史事件、历史人物及地方风物有关的故事组成。【答案】D【详解】考查了神话故事。神话故事是民间文学的一种。远古时代人民的集体口头创作。包括神鬼的故事和神（鬼）化的英雄传说。其产生表现了古代人民对自然力的斗争和对理想的追求，它是一种精神寄托。A、B、C正确；D．错误，神话故事是人们想象出来的，不是由历史事件历史人物及地方风物有关的故事组成。9．以下关于“神话”的描述，不正确的一项是（）A．神话通常气魄宏大，读的时候要充分发挥想象，感受其中的神奇。B．炎帝尝百草是我国著名的神话，展现了先人的开拓精神。C．古人创造了许多神话故事，来表达他们对世界的认识。D．神话中的人物都是千篇一律，没有个性的。【答案】D【详解】本题考查神话故事。A项：神话故事是民间文学的一种。远古时代人民的集体口头创作。包括神鬼的故事和神（鬼）化的英雄传说。其产生表现了古代人民对自然力的斗争和对理想的追求，它是一种精神寄托。读的时候要充分发挥想象，感受其中的神奇。B项：神农辨药尝百草的故事，是一则著名的中国古代神话传说。神农氏本是三皇之一。有一次他见鸟儿衔种，由此发明了五谷农业，因为这些卓越的贡献，大家又称他为神农。他看到人们得病，又到都广之野登建木上天帝花园取瑶草而遇天帝赠神鞭，神农拿着这根神鞭从都广之野走一路鞭一路回到了烈山。神农尝百草多次中毒，都多亏了茶解毒。因誓言要尝遍所有的草，最后因尝断肠草而逝世。人们为了纪念他的恩德和功绩，奉他为药王神，并建药王庙四时祭祀。C项：古人创造了许多神话故事，来表达他们对世界的认识。其产生表现了古代人民对自然力的斗争和对理想的追求，它是一种精神寄托。D项：神话中的人物往往个性鲜明。10．下面哪个人物不是古希腊神话中的人物？（）A．赫淮斯托斯 B．赫拉克勒斯 C．洛基 D．宙斯【答案】C【详解】本题考查文学常识。赫淮斯托斯：为希腊神话中锻造技艺异常高超的火神、锻造之神、砌石之神、雕塑之神与工匠之神，是奥林匹斯十二主神之一。赫拉克勒斯：是古希腊神话中最伟大的英雄。洛基：北欧神话中的火与诡计之神，亦是谎言之神，但实际上是巨人。宙斯：是古希腊神话中的第三代神王，统治世间万物至高无上的天神，奥林匹斯十二主神之首。故答案为C。11．下列说法不正确的一项是（）A．我国第一部药学著作《本草经》是神农所作。B．传说中黄帝的女儿名叫女娲，去东海游玩时被海水淹死了。C．神话故事中，女娲创造了人类。D．“轻而清”与“重而浊”是意思相反的短语。【答案】B【详解】本题主要考查了文学常识的理解，这要求我们对课文内容非常熟悉，在充分理解课文内容的基础上作答。ACD说法正确。B．有误。从“炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。”可知，是炎帝小女儿的化身，名叫女娃。有一次，女娃去东海游泳，被溺死了，再也没有回来，所以化为精卫鸟。二、现代文阅读阅读。重阳节的传说古时候，汝河边一个村子里，住着一个小伙子，名叫桓景。他家里有父母和妻子，一家人和和睦睦，日子过得十分快乐。天有不测风云。有一年，汝河里忽然出了一个瘟魔，岸边很多村庄流行起了瘟疫，死了不少人。桓景一家人也被染上了，父母和妻子都死了，只有桓景活了下来。桓景病好后，一心想除掉瘟魔，让乡亲们不再受害。他听说东南方的山中有一位叫费长房的神仙，能降妖除魔，决定前去拜师学艺。桓景带上一袋干粮上路了。他一路走，一路打听，翻过了一座又一座山，蹚过了一条又一条河，磨破了一双又一双鞋，终于见到了费长房。费长房和蔼地对他说：“我看你一心想为民除害，就收下你这个徒弟吧！”他交给桓景一把降妖宝剑，又教他降魔的武艺。桓景每天勤学苦练，终于练成了一身好武艺。一天早晨，桓景正在练剑，费长房走过来对他说：“徒儿，你在这儿快一年了。我算了一下，瘟魔又要出来害人了。我给你一把茱萸叶、一瓶菊花酒，你赶紧回家，先让乡亲们登高避灾，然后再去斩妖除魔。”他一招手，飞来一只仙鹤，让桓景骑在背上，把他送回了家。到了瘟魔出来那天，桓景分给乡亲们每人一片茱萸叶，叫大家带在身边，又让每人喝了一口菊花酒，然后领着大家登上了附近的一座高山。中午时分，随着几声怪叫，瘟魔爬上了河岸，趾高气扬地走进村里。他发现村里一个人也没有，就四处张望，最后发现村民们都躲在山上，便狂叫着向山上冲去。刚到山脚下，突然一阵浓郁的茱萸叶香和菊花酒气迎面扑来，瘟魔顿时头晕眼花，哼哼呀呀地在原地打转。桓景手持宝剑从山上直冲下来，和瘟魔展开了搏斗。瘟魔见势不妙，转身就逃。桓景对准他的后背嗖地掷出宝剑，哧的一声就把他扎死了。从此，汝河两岸的百姓再也不受瘟疫的侵袭了。这一天是农历九月初九。此后每年的这一天，人们都要举行（）、（）和（）等活动，来纪念桓景铲除瘟魔、为民除害的日子。因为九月初九又是重阳日，所以人们就把这一天称为“重阳节”。12．联系上下文，选择合适的词语填在文中的括号里。吃粽子赛龙舟登高祭祀插茱萸放鞭炮喝菊花酒贴对联13．联系上下文，解释下列词语。趾高气扬：________________________14．用“○”圈出文中画“___”句子中的动词，并说说你从这些词语中体会到了什么。15．根据短文内容选择下列说法正确的一项是（）A．本文讲述的是有关我国传统节日“重阳节”由来的故事，这个故事是真实的。B．费长房看到桓景一心想为民除害，于是就收下了他这个徒弟。C．桓景之所以能斩杀恶魔，是因为师父传授了他最厉害的法术。16．请你根据事情的起因、经过和结果，概括短文的主要内容。______________________【答案】12．登高插茱萸喝菊花酒13．形容骄傲自满、得意忘形的样子。文中指瘟魔十分猖狂的样子。14．走打听翻过蹬过磨破见到体会到桓景拜师求艺的艰辛和坚持不懈的精神。15．B16．汝河里的瘟魔害死许多人。桓景拜师学艺，带领乡亲们在农历九月初九战胜了瘟魔。此后，人们为了纪念桓景，就把这一天叫作“重阳节”。【分析】12．本题考查文学常识，词语应用。重阳节，是中国民间传统节日，节期在每年农历九月初九日。“九”数在《易经》中为阳数，“九九”两阳数相重，故曰“重阳”；因日与月皆逢九，故又称为“重九”。九九归真，一元肇始，古人认为九九重阳是吉祥的日子。古时民间在重阳节有登高祈福、拜神祭祖及饮宴祈寿等习俗。传承至今，又添加了敬老等内涵。登高赏秋与感恩敬老是当今重阳节日活动的两大重要主题。注意所选择的内容要符合重阳节。13．本题考查理解词语。趾高气扬：形容骄傲自大、得意忘形。解答时，不仅要解释出词语的本义，还要联系上下文，解释出词语的文中义。14．本题考查提取关键信息、赏析句子。文中画线句子描写的是桓景去寻找仙的过程经历，运用了一系列动词，说明了路途上遇到了很多困难，突出了桓景拜师求艺的艰辛和坚持不懈的精神。15．本题考查文章内容理解。本题选项A说法错误，这个故事是传说，并不是真实的。选项B说法正确。通过文中“费长房和蔼地对他说：‘我看你一心想为民除害，就收下你这个徒弟吧！’”可判断费长房收桓景当徒弟的原因。选项C说法有误，桓景之所以能斩杀恶魔，是因为他带了一把茱萸叶、一瓶菊花酒、菊花酒。16．本题考查概括文章主要内容。文章第1-3段介绍了事件的起因“瘟疫害人”。第4-6段介绍了事件的经过，主要叙述了事件经过“桓景拜师学艺，带领乡亲们在农历九月初九战胜了瘟魔”。第7段介绍了事件的结果“人们纪念桓景并将九月初九定为重阳节”。阅读。《炎帝尝百草》传说炎帝出生在烈山的一个石洞里，牛头人身，力大无穷。由于他的特殊外形和勤劳勇敢，长大后被人们推为部落首领，因为他的部落居住在炎热的南方，称炎族，大家就称他为炎帝。有一次他见鸟儿衔种，由此发明了五谷农业，因此大家又称他为神农。人类跟炎帝学会了种地，有了足够的粮食，从此不愁挨饿一事，但是常常会生病。有的人患了病，很长时间也不好，只能挺到死亡为止。炎帝知道后感到很焦急，他不相信巫医，但他也没有其他更好的办法。于是，他与不少人商讨，怎样才能把人们患的疾病治好，使他们摆脱疾病的困扰。他想了很多办法，如火烤水浇、日晒、冷冻等等，虽然能使某些疾患的症状有所缓解，但效果却不理想。为了治病救人，使百姓益寿延年，他跋山涉水，行遍三湘大地，尝遍百草，以确定它们的药性。据说他的身体是透明的，吃了植物之后，可以看到植物在他身体里的反应。他试吃的植物太多了，经常中毒，最多的时候，一天之内中毒竟达七十次。炎帝被毒得死去活来，痛苦万分，可是他凭着强壮的身体，又坚强地站起来，继续品尝更多的草木，幸亏他有神性，才不致死亡。后来，天帝被他的精神感动了，赠他一条神鞭。这是一条神奇的红色鞭子，无论什么植物，只要用这根鞭子一抽，它们有毒无毒，或苦或甜，或寒或热，各种药性都自然地显露出来。炎帝就根据这些草木的不同特性，用来治疗人们的各种疾病。相传我国第一部药学著作《本草经》就是炎帝所著。人们为了纪念他的恩德和功绩，奉他为药王神，并建药王庙四时祭祀。17．在括号内选择正确的答案。《炎帝尝百草》是我国著名的_______（A．寓言B．神话）故事，这类故事很多，跟它同一个类别的还有_______（A．《曹冲称象》B．《女娲补天》）18．短文主要讲述了______________，表现了炎帝________________的精神。19．传说中的炎帝又被人们称为______________和____________。20．这个故事处处充满神奇的想象，你觉得最神奇的是什么？请用“﹏﹏”在文中勾划相关句子。（勾两处）21．下面哪一项不是炎帝的恩德和功绩？（）A．炎帝发明了五谷农业，有了足够的粮食，人类从此不愁挨饿一事。B．炎帝把草木的特点记录下来，完成了我国第一部药学著作《本草经》。C．炎帝把祸害百姓的野兽杀死，其他野兽见了，吓得纷纷逃回山林，不敢再到处流窜残害人类了。D．为了治病救人，使百姓益寿延年，他跋山涉水，行遍三湘大地，尝遍百草，以确定它们的药性。22．判断下列说法哪些符合本文的文意，对的画“√”，错的画“×”。A．为了使人们摆脱疾病的困扰，炎帝想了很多办法，如火烤水浇、日晒、冷冻等等，但只能缓解某些疾患的症状，无法彻底治愈。（_____）B．炎帝不但是一位伟大的农业之神，还是一位可敬的医药之神。（_____）C．炎帝的得名是由于他的长相奇特、力大无穷。（_____）D．因为炎帝有神性，不怕中毒，所以他才去遍尝百草，希望能找到更多能吃的食物。（_____）【答案】17．BD18．炎帝为了治病救人，使百姓益寿延年，跋山涉水，尝遍百草，寻药为百姓治病的故事坚忍不拔的开拓精神、天下为公的奉献19．神农药王神20．①据说他的身体是透明的，吃了植物之后，可以看到植物在他身体里的反应。②这是一条神奇的红色鞭子，无论什么植物，只要用这根鞭子一抽，各种药性都自然地显露出来。21．C22．√√××【解析】17．本题主要考查对神话故事的积累。《炎帝尝百草》是我国著名的神话故事。神话故事有：《女娲补天》《曹冲称象》是历史故事。18．本题主要考查对内容的概括能力。从“为了治病救人，使百姓益寿延年，他跋山涉水，行遍三湘大地，尝遍百草，以确定它们的药性。”可知，短文主要讲述了炎帝为了治病救人，使百姓益寿延年，跋山涉水，尝遍百草，寻药为百姓治病的故事。从“吃了植物之后，可以看到植物在他身体里的反应。他试吃的植物太多了，经常中毒，最多的时候，一天之内中毒竟达七十次。炎帝被毒得死去活来，痛苦万分，可是他凭着强壮的身体，又坚强地站起来，继续品尝更多的草木，幸亏他有神性，才不致死亡。”可知，炎帝具有无私奉献、百折不挠的精神。19．本题主要考查对炎帝相关知识的积累。从“由此发明了五谷农业，因此大家又称他为神农。”和“人们为了纪念他的恩德和功绩，奉他为药王神，并建药王庙四时祭祀。”可知，传说中的炎帝又被人们称为神农和药王神。20．本题主要考查对内容的理解，将自己觉得神奇的地方找出来即可。如神奇的地方：他试吃的植物太多了，经常中毒，最多的时候，一天之内中毒竟达七十次。炎帝被毒得死去活来，痛苦万分，可是他凭着强壮的身体，又坚强地站起来，继续品尝更多的草木，幸亏他有神性，才不致死亡。又如神奇的地方：这是一条神奇的红色鞭子，无论什么植物，只要用这根鞭子一抽，它们有毒无毒，或苦或甜，或寒或热，各种药性都自然地显露出来。21．本题主要考查对内容的理解。A．“炎帝发明了五谷农业，有了足的粮食，人类从此不愁挨饿一事。”句子写出了炎帝发明了五谷农业，这是炎帝的恩德和功绩。B．“炎帝把草木的特点记录下来，完成了我国第一部药学著作《本草经》。”这写出了炎帝为世人留下药学著作《本草经》，这是炎帝的恩德和功绩。C．“炎帝把祸害百姓的野兽杀死，其他野兽见了，吓得纷纷逃回山林，不敢再到处流窜残害人类了。”这是写炎帝把祸害百姓的野兽杀死，这不是炎帝的恩德和功绩。D．“为了治病救人，使百姓益寿延年，他跋山涉水，行遍三湘大地，尝遍百草，以确定它们的药性。”这是写炎帝尝遍百草试药性，这是炎帝的恩德和功绩。22．本题主要考查对内容的理解。A．从“他想了很多办法，如火烤水浇、日晒、冷冻等等，虽然能使某些疾患的症状有所缓解，但效果却不理想。”可知，说法正确。B．从“由此发明了五谷农业，因此大家又称他为神农。”和“人们为了纪念他的恩德和功绩，奉他为药王神，并建药王庙四时祭祀。”可知，说法正确。C．本文主要讲述炎帝为了治病救人，使百姓益寿延年，跋山涉水，尝遍百草，寻药为百姓治病，以及发明了五谷农业，因此，炎帝的得名不是由于他的长相奇特、力大无穷。说法错误。D．从“炎帝被毒得死去活来，痛苦万分，可是他凭着强壮的身体，又坚强地站起来，继续品尝更多的草木，幸亏他有神性，才不致死亡。”可知，炎帝遍尝百草，是因为他想治病救人，使百姓益寿延年。阅读短文。嫦娥奔月后羿界为老百姓除了害，大伙儿都很敬重他。很多人拜他为师，跟他学习武艺。有个叫逄（páng）蒙的，为人奸诈贪婪，也随着众人拜在后的门下。后羿的妻子嫦娥，是个美丽善良的女子。她经常接济生活贫苦的乡亲，乡亲们都非常喜欢她。一天，而王母送给后异一丸仙药，A．说，人吃了这种药，不但能长生不老，还可以升天成仙，可是，后界不愿意离开嫦娥，就让她将仙药藏在百宝匣里。B．这件事不知怎么被逄蒙知道了，他一心想把后昇的仙药弄到手，八月十五这天清晨，后要带弟子出门，逄蒙假装生病，留了下来。到了晚上，逄蒙手提宝剑，迫不及待地周进后羿家里，眼看就要搜到百宝箱了，嫦娥几步向前，取出仙药，一口吞了下去。C．嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。后羿外出回来，不见妻子嫦娥。他焦急地冲出门外，只见皓月当空，圆圆的月亮上树影婆婆，一只玉兔在树下跳来跳去，啊！妻子正站在一棵桂树旁深情地望着自己呢。“嫦娥！嫦娥！”后羿连声呼唤，他不顾一切地朝着月亮追去。D．可是他向前追三步，月亮就向后退三步，怎么也追不上。乡亲们很想念善良的嫦娥，就在院子里摆上嫦娥平日爱吃的食品，对着月亮为她祝福，从此以后，每年八月十五，就成了人们企盼团圆的中秋佳节。23．画“﹏﹏﹏”的句子通过对后羿___________、___________的描写，表现了他___________的心情。24．文中画“________”的句子能体现出想象神奇的是（______）（多选）25．根据文章内容梳理起因、经过、结果，完成下图。起因经过结果后裔得到仙药逢蒙嫦娥嫦娥26．从这个故事中，我感受到后羿是一个___________的人，逢蒙是一个___________的人，嫦娥是一个___________的人。【答案】23．语言动作焦急24．ACD25．偷仙药吞仙药升天成仙26．重感情奸诈贪婪美丽善良【解析】23．考查描写方法和体现的人物心情。““嫦娥！嫦娥！”后羿连声呼唤，他不顾一切地朝着月亮追去。”句子中“嫦娥！嫦娥！”是语言描写，“呼唤”“追”则是动作描写。从语言和动作描写中，可以看出后羿非常焦急。24．考查对神奇想象的认识。嫦娥吃了仙药竟然飞上了天，体现了神话中神奇的想象。句子能体现出神奇的想象的是“据说，人吃了这种药，不但能长生不老，还可以升天成仙”“嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。”“可是他向前追三步，月亮就向后退三步，怎么也追不上。”25．本题考查概括主要内容的能力。通读全文，从文中的第二、三、四自然段总结概括出事情的起因、经过、结果。文章写了后羿为老百姓除了害，很多人拜他为师，跟他学习武艺。有个叫逢蒙的，为人奸诈贪婪，也随着众人拜在后羿的门下。西王母送给后羿一丸仙药，八月十五这天清晨，后羿要带弟子出门，逢蒙假装生病，留了下来，他趁机偷走了仙药。嫦娥看到了取出仙药，一口吞了下去，她飞到了月亮上，乡亲们很想念善良的嫦娥，就在院子里摆上嫦娥平日爱吃的食品，对着月亮为她祝福。从此以后，每年八月十五，就成了人们企盼团圆的中秋佳节。26．本题考查对人物形象的分析。从文中“后羿为老百姓除了害”可知后羿是一个乐于助人的人。从文中的“有个叫逢蒙的，为人奸诈贪婪”可知逢蒙是一个奸诈贪婪的人。从文中的“后羿的妻子嫦娥，是个美丽善良的女子。她经常接济生活贫苦的乡亲”可知嫦娥是一个心地善良的人。课外短文很久很久以前,在世界最东边的海上,生长着一棵大树叫扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳,底下还有九个太阳。每天天快亮时,扶桑枝头的太阳就坐上两轮车,开始从东往西穿过天空。十个太阳每天轮换,给大地万物带来光辉与和暖。可是,有一天,这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦,于是,他们一齐跑了出来,出现在天空中。十个太阳像十个大火球,炙烤着大地。

禾苗被晒枯了,土地被烤焦了,江河里的水被蒸干了,连地上的沙石好像都要被熔化了。人类的日子非常艰难。神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山,蹚过了九十九条大河,来到东海边。他登上一座大山,搭上神箭,拉开神弓,对准天上的一个太阳,嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开,一团团火球到处乱窜。接着,噗噗地掉在地上。羿一口气射下了九个太阳,炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭,准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了,慌慌张张地躲进了大海里。

天上没有了太阳,整个世界一片黑暗和寒冷。羿想，没有了太阳,就没有了光明和温暖,庄稼不能生长,人类和动物也没法活下去。于是,羿留下了最后一个太阳。

从此,太阳每天从东方升起,到西方落下。土地渐渐滋润起来,花草树木渐渐繁茂起来,江河奔腾欢唱,大地上重新现出了勃勃生机。27．给短文选择最合适的题目。（）A．羿 B．神箭手 C．九个太阳 D．羿射九日28．从这则神话中分别找出两组词语，填在括号中。近义词：（________）—（__________）（__________）—（__________）反义词：（________）—（_________）（__________）—（___________）29．这个故事的起因是_____________________________；经过是：______________________________________________；结果是：____________________________________________________。30．故事中的“羿”给你留下了什么印象？___________________________________________________________________________【答案】27．D28．轮换轮流炙烤烤焦光明黑暗温暖寒冷29．十个太阳每天轮换,给大地万物带来光辉与和暖。可是,有一天,这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦,于是,他们一齐跑了出来,出现在天空中。他翻过九十九座高山,蹚过了九十九条大河,来到东海边。他登上一座大山,搭上神箭,拉开神弓,对准天上的一个太阳,嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开,一团团火球到处乱窜。羿一口气射下了九个太阳，最后一个太阳躲到大海里，从此，这个太阳每天从东方的海边升起，晚上从西边山上落下，温暖着人间，保持万物生存，人们安居乐业。30．此题考查的是对人物形象的分析。

羿射九日的故事说明了一是一个(以身作则)的人,亦是一个舍己为人最乐于助人的人。【分析】27．此题考查的是怎么选择合适的题目。文章主要讲述了后羿射掉九个太阳的事情，因此可以取名为：羿射九日28．此题考查的是近义词以及反义词。近义词：指的是意思相近的一组词语，如：“轮换”指的是“轮流替换。”，“轮流”依照次序一个接替一个。因此二者意思相近，是一组近义词。“炙烤”指的是在火上烤，“烤焦”指的是在火上烤至颜色转变，因此二者是一组近义词。反义词：指的是意思相反的一组词语。“光明”亮光，“黑暗”指的是没有光亮，二者是一组反义词。“温暖”指的是天气暖和，“寒冷”指的是温度低，天气冷，因此二者是一组反义词。29．此题考查的是对故事内容的熟悉程度。该故事主要讲述了：传说古代尧帝统治时期，天上有十个太阳轮流出来。由于太阳之间发生了矛盾，他们同时出来，地上的树木庄稼都晒色了，老百姓都快要饿死。尧帝让嫦娥的丈夫后羿用弓箭去射太阳。后羿使出浑身的力气，射掉了其中9个，只留下现在的一个太阳。事件的起因、经过、结果与时间、地点、人物并称为记叙文六要素，其中起因回、经过、结果是构成答一个故事发展的基础，即为什么发生这件事、事情的来龙去脉、交代结局。根据记叙顺序的不同，可以将文章分为顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙。30．此题考查的是对人物形象的分析。根据故事分析人物性格主要从故事的情节入手，在神话故事中，后羿是一位勇猛无敌的神射手。他的箭法精湛，深受天帝和诸位上神的看中。天帝派遣后羿到人间射日时，后羿拿着弓箭就赶往了人间。到人间后，后羿看见百姓们凄惨的状况，心生怜悯，急忙奔赴东海之滨，射掉天上多余的太阳。一路上，后羿遇到了很多猛兽，他敢于和猛兽作战，并且打败了它们。历经千辛万苦，后羿终于到了东海之滨，急忙拉开弓箭，用精湛高超的射击手法，消灭了九个太阳，给百姓们恢复了正常的生活。课外阅读。神农尝百草在上古的时候，五谷和杂草长在一起，药物和百花开在一起，哪些可以吃，哪些可以治病，谁也分不清。神农氏就带着一批臣子，来到西北大山，搭起木架爬上山去。白天，神农氏领着臣子在山上尝百草；晚上，他叫臣子生起篝火，他就着火光把百草的功用记载下来：哪些能充饥，哪些能医病，都写得清清楚楚。有一次，他把一棵草放到嘴里一尝，霎时天旋地转，一头栽倒。臣子们赶紧扶他坐起，他明白自己中了毒，可是已经不会说话了，只好用最后一点力气，指着面前一棵红亮亮的灵芝草，又指指自己的嘴巴。臣子们忙把那灵芝草放到嘴里嚼嚼，喂到他嘴里。神农氏吃了灵芝草，毒气解了，头不昏了，会说话了。从此，人们都说灵芝草能起死回生。臣子们担心他这样尝草太危险了，都劝他还是下山回去。他摇摇头说：“不能回！黎民百姓饿了没吃的，病了没医的，我们怎么能回去呢？”说罢，他又接着尝百草。他尝完一山花草，又到另一山去尝，还是用木杆搭架的办法，攀登上去。一直尝了七七四十九天，踏遍了这里的山山岭岭。他尝出了麦、稻、谷子、高粱能充饥，就叫臣民把种子带回去，让黎民百姓种植，这就是后来的五谷。他尝出了三百六十五种草药，写成《神农本草》，叫臣民带回去，为天下百姓治病。神农氏尝完百草，为黎民百姓找到了充饥的五谷、医病的药草，准备下山回去。他放眼一望，遍山搭的木架不见了。原来，那些搭架的木杆落地生根，淋雨吐芽，年深月久，竟然长成了一片林海。没了木架，可怎么下山呢？神农氏正在为难，突然天空飞来一群白鹤，把他和护身的几位臣子接上天去了。为了纪念神农尝百草、造福人间的功绩，老百姓就把这一片茫茫林海取名为“神农架”。31．根据短文内容，完成下面表格。故事的起因故事的经过故事的结果上古时候人们分不清五谷和杂草、药物和百花。___________________32．神农氏为百姓做了哪些事情？（）（多选）A．尝遍百草 B．记载百草功用 C．搭建木架 D．种植林海33．画“﹏﹏﹏”的句子是对神农氏的________描写，从中我们可以体会到神农_____________的品质。34．读了这个故事，你有什么话想对神农氏说？把你想说的话写下来。_____________________________________________________________________35．你还读过哪些神话传说，请写出两个：___________________________________________________________________________【答案】31．神农氏领着臣子冒着危险尝遍百草，把百草的功用记载下来。为黎民百姓找到了充饥的五谷、医病的药草，老百姓取名“神农架”纪念神农。32．AB33．语言关心天下百姓、无私付出、不怕牺牲34．神农爷爷，您真是一位百折不挠、敢于尝试，有献身精神的人，我们永远怀念您。35．我还读过希腊神话传说勇敢的大力士赫拉克勒斯；敢捉弄北风的美洲辛格比。【分析】31．本题考查概括内容的能力。作答时，学生要认真阅读原文，根据原文内容总结出故事的起因、经过、结果，语言精练即可。这篇文章起因是上古时候人们分不清五谷和杂草、药物和百花；由第二至四段可知经过是神农氏领着臣子冒着危险尝遍百草，把百草的功用记载下来；由最后一段可知结果是为黎民百姓找到了充饥的五谷、医病的药草，老百姓取名“神农架”纪念神农。32．本题考查对文章内容的筛选。作答时，学生要找到关键段落，根据选项一一对应，排除错误答案，平时要多做题。由第二段中“白天，神农氏领着臣子在山上尝百草；晚上，他叫臣子生起篝火，他就着火光把百草的功用记载下来”可知神农为百姓做了尝百草、记载百草功用的作用，故AB项正确。C项搭建木架是神农为了去尝百草用的方法，D项种植林海是木杆淋雨长成的，并非神农为百姓做的事。33．本题考查人物描写。作答时，学生要根据关键词了解人物描写，联系上下文体会描写的作用，平时要多做题。“不能回！黎民百姓饿了没吃的，病了没医的，我们怎么能回去呢？”是语言描写，可见神农为了造福百姓而不顾自己的安危，无私为百姓着想，体现了神农关心天下百姓、无私付出、不怕牺牲的品质。34．本题考查语言表达能力。作答时，学生可以根据文章的事例，感知人物的精神品质，说出自己内心真实的话语，答案不唯一，语句通顺合理即可。比如对神农表示敬佩，或者向他学习之类的话，例如：神农爷爷，您真是一位百折不挠、敢于尝试，有献身精神的人，我们永远怀念您。35．本题考查课外积累。作答时，学生要根据日常阅读写出神话传说的名字，答案不唯一，平时要多多阅读。常见的神话传说有：盘古创世、女娲补天造人、精卫填海、夸父逐日、大禹治水、共工怒触不周山、仓颉造字等。延伸阅读。哪吒闹海东海龙王父子称霸一方，经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气。一天，小哪吒带上他的两件法宝——混天绫和乾坤圈，来到大海边。他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。龙王吓了一跳，连忙派巡海夜叉上去察看。夜叉钻出水面一看，原来是个娃娃在洗澡，举起斧头便砍。小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头，随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一下就把夜叉给打死了。龙王听说夜叉被打死了，气得嗷嗷直叫，就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面，气冲冲地对哪吒说：“你打死我家夜叉，该当何罪？”说着，举枪便刺。哪吒一纵身，随手取下混天绫，朝三太子扔去。那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。哪吒又拿出乾坤圈，只一下，便把三太子也打死了。三太子一死，现出了原形，原来是条小龙。从此，东海龙王再也不敢胡作非为了，人们又过上了太平日子。36．补充词语，并根据意思选词填空。称霸______兴______作____________天______浪胡作______（1）不顾法纪或舆论，任意行动。（________）（2）比喻挑起事端或进行破坏活动。（________）37．哪吒闹海的原因是_____________38．哪吒有两件法宝，是___________和__________。我喜欢___________，它的神力表现在_________。39．你知道《哪吒闹海》出自哪部古代神魔小说吗？你喜欢哪吒吗？理由是什么？___________________________________________________________________________【答案】36．一方风浪滔巨非为胡作非为兴风作浪37．东海龙王父子称霸一方，经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气。38．混天绫乾坤圈乾坤圈看着小，其实很重，力量很大39．《封神演义》。喜欢。他机灵勇敢，充满正义感。【分析】36．本题考查了补写词语和根据意思选词填空。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。称霸一方：指在某一地方实力强大，掌控着权力，依仗权势、武力横行霸道，欺压别人。兴风作浪：比喻挑起事端或进行破坏活动。滔天巨浪：形容浪很大，大的要到天上去了。也形容事情带来的后果大。胡作非为：肆无忌惮地干坏事。37．本题考查了学生对文章内容的理解。结合句子“东海龙王父子称霸一方，经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。哪吒决心治治他们，为老百姓出一口气”可知答案。38．本题考查了学生对文章内容理解。联系上下文理解，从“一天，小哪吒带上他的两件法宝——混天绫和乾坤圈，来到大海边。他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来”“小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头，随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一下就把夜叉给打死了”可知，哪吒的两件法宝是混天绫、乾坤圈。我喜欢乾坤圈，它的神力表现在看着小，其实很重，威力很大。39．本题考查了文学常识和思维拓展。结合知识积累和哪吒的性格特征来写作答。如：《哪吒闹海》出自《封神演义》，我喜欢哪吒。因为他勇敢、机灵。阅读短文，完成练习。女娲造人开天辟地之后，世界上生气勃勃，草木遍于原野，江河奔流四方，猛兽出没，飞禽翱翔，鱼龙沉浮，到处涌动着活力。女娲目睹世间万象，非常高兴。（）不知什么原因，她的心中总是隐隐浮起一种孤独感，总觉得万物之中还缺少一股灵气。一天，女娲来到河边，在静静的水面上看见了自己的倒影。这时，她才猛然醒悟，（）世间有许许多多和自己一样的生命，相互说说话，不是可以消除孤独和寂寞吗？于是女娲决定按照自身形体塑造新的、更有灵气的生命。①女娲挖了大量黄泥，掺着河水，对照着自己的倒影，揉捏起来。②很快，第一个泥娃娃便创造出来了。③这个泥娃娃刚落地，就蹦蹦跳跳，吵吵闹闹，十分神气。④女娲心中非常满意，对自己的杰作反复欣赏，决定给他取名为“人”。⑤他们容貌不同，性格相异，举止有别。⑥纷乱的人群，围着女娲，欢呼雀跃，但是转眼之间便离开了女娲，分散到世界各地，去寻找自己的生活了。女娲心中充满温暖，她兴奋激动，捏出了一个又一个泥娃娃。日复一日，夜复一夜，女娲疲劳不堪。但是，世界实在是太大了，（）女娲怎样拼命工作也无法满足需要。女娲停下手来，想了想，终于找到一个省事的办法。她从山崖上摘下几根藤条，编成一根神奇的绳子，把绳子的一头抛到水中，一头牵在手上，然后用力一挥，搅浑了水中的泥浆，再使劲一抖，顿时，满河的泥浆点四处飞溅，落到哪里，哪里便跳出一个个、一群群的活人。没有多长时间，整个世界都布满了人。从此，人类世世代代繁衍下去。40．联系文章内容，理解文中加点词语的意思。生气勃勃：____________________________________________________________疲劳不堪：_____________________________________________________________41．选择恰当的关联词填入文中的括号里。如果无论但是42．第三自然段漏了一句话：“她劲头十足，不停地掺水和泥，捏出各种各样的人。”这句话应该放到（）A．①与②之间 B．②与③之间C．③与④之间 D．④与⑤之间43．下列对各段段意概括有误的一项是（）A．第一自然段写女娲感到孤独B．第二自然段写女娲决定造人C．第三自然段写女娲造人且为他们取名D．第四自然段写女娲很疲劳，终于停了下来44．这篇神话运用奇妙的想象（）A．科学地解释了人类的起源B．反映了古代人们对人类由来的原始观念【答案】40．富有朝气，充满活力。文中指世界万物都充满活力。形容非常疲乏，不能忍受。文中指女娲日复一日，夜复一夜造人让她非常疲惫。41．但是如果无论42．D43．D44．B【分析】40．本题考查词语解释。生气勃勃，形容人或社会富有朝气，充满活力。结合“开天辟地之后，世界上生气勃勃，草木遍于原野，江河奔流四方，猛兽出没，飞禽翱翔，鱼龙沉浮，到处涌动着活力”理解即可。疲惫不堪，意思指疲惫，形容极度疲乏或过度劳累。结合“女娲心中充满温暖，她兴奋激动，捏出了一个又一个泥娃娃。日复一日，夜复一夜，女娲疲劳不堪”理解即可。41．本题考查学生对关联词的理解。选择关联词语要考虑两个分局之间的关系。“女娲非常高兴”和“她的心中总是隐隐浮起一种孤独感”之间是转折关系，所以用关联词“但是”。“世间有许许多多和自己一样的生命，相互说说话”是条件，“女娲决定按照自身形体塑造新的、更有灵气的生命”是结果，所以应用关联词“如果”。“女娲怎样拼命工作”是条件，“无法满足需要”是结果，所以用关联词“无论”。42．本题考查语段分析能力。细读第三自然段可知，这段话写的是女娲造人的过程。前三句写女娲如何造出第一个人，第四句出现了“人”的称呼，所以应把“她劲头十足，不停地掺水和泥，捏出各种各样的人”这句话放在第四、五句之间。故选D。43．本题考查分析概括能力。学生要在通读全文，理解文章主旨的基础上进行，段意概括要准确、简练。第一段写女娲感到孤独。第二段写女娲决定造人。第三段写女娲造人并且为他们取名。第四段写女娲造出了全世界的人。第五段写人类繁衍下去。根据段意可知，不正确的一项应是D。44．本题考查对短文主旨的理解。学生要认真阅读全文，抓住关键语句帮助理解文章要表达的思想感情。阅读文章可知，短文通过讲述女娲造人的故事，反映了古代人们对人类由来的原始观念，表现了人的灵性，赞扬了人的无穷的创造力。故选B。课外阅读。夸父逐日很久很久以前，有个巨人，他的名字叫夸父。他想：要是把太阳搬到地上来，让人们不分白天黑夜，都能得到光明，那该多好啊！对，我一定要追上太阳，把它搬到地上来。夸父开始追赶太阳，跑得快极了。眼睛一眨，就跑了一千多里路。他跑呀，跑呀，一直跑到太阳下山的地方。红彤彤的太阳就在眼前了，夸父多高兴啊，真想一把抱住它。可是太阳像个火球，呼呼地喷着火焰，把夸父烤得口干舌燥。他喝光了黄河和渭河里的水，又赶去喝北方大湖里的水，他一刻不停地向北方跑去。他越跑越慢了，渐渐地停下来，身子晃了晃，像山一样倒下来，轰隆一声，把大地都震动了。夸父渴死了。夸父的手杖掉在地上，顿时变成了一片鲜果累累的桃林。这是夸父留给像他一样热爱光明．又很勇敢的后代的。45．从文中找出下列词语的反义词。黑暗——（_____________）懦弱——（_____________）46．夸父为什么要逐日？用“”画出相关语句。逐日的结果是什么？用“”画出相关语句。47．你认为夸父是一个什么样的人？（）A．热爱光明，勇于追求的人。 B．不自量力，自高自大的人。48．夸父死后留给了人们什么？这表现了他的什么精神？___________________________________________________________________________【答案】45．光明坚强46．要是把太阳搬到地上来，让人们不分白天黑夜，都能得到光明，那该多好啊！对，我一定要追上太阳，把它搬到地上来。夸父渴死了。47．A48．夸父的手杖掉在地上，顿时变成了一片鲜果累累的桃林。他是一个勇敢的追求光明的人．不怕艰难困苦，为人类谋利益的人【分析】45．本题考查对反义词的掌握。“黑暗”没有一点光亮；昏暗。“懦弱”胆小软弱，不坚强。注意本题是要求“从文中”找出下列词语的反义词。46．本题考查寻找关键句子。注意审题，横线和波浪线要标注清楚。第一段介绍了夸父逐日的原因，第三段介绍了夸父逐日的结果。47．本题考查人物形象分析。夸父追赶太阳是为了让人们得到光明，即使面临困难，夸父依旧坚持，最后渴死了。而通过最后一句“这是夸父留给像他一样热爱光明．又很勇敢的后代的”也可分析出，夸父是一个热爱光明，勇于追求的人。选项A正确。48．本题考查文章内容理解。结合故事内容，夸父虽然追日失败了，但他的精神值得我们学习，他为了造福人类，勇敢地追逐太阳，并坚持不懈。他死后，留下了片片桃林，这种死而不已的精神值得学习。阅读。洪水摩奴是太阳神的儿子。他是一位出类拔萃（cuì）的大仙，全身光华四射，如同生主大梵天一样。有一天，摩奴正在河岸边修炼严峻的苦行，一条小鱼游到河岸，对摩奴说：“尊者啊!我是一条小鱼，周围都是残暴的大鱼，它们不断吞食我们这些柔弱的小鱼，我们永远无法逃脱被吃掉的命运。你是信守誓言的人，请你一定救救我，让我离开这令人恐怖的河水吧。以后我一定会报答你的。”听了小鱼的话，摩奴的怜悯（mǐn）之情油然而生，他把那条小鱼捧起来放进水罐里，好生喂养着它。又过了一些日子，小鱼长大了，那只罐子已经盛不下它了。于是，鱼儿再次见到摩奴时，就对他说:“尊者啊!请你给我另外找个住处吧。”摩奴听了鱼儿的话，便将鱼儿捧出水罐放入水塘。不知又度过了多少悠悠岁月，鱼儿也不适合在水塘里生长了，它又乞求摩奴带它去恒河生活。在恒河中，鱼儿又生长了好些天，它的身躯实在太庞大了，在广阔的恒河里也活动不开了，摩奴便又一次把大鱼从恒河中捧出，把它放进宽广无边的大海之中。在摩奴把那条大鱼放入大海时，大鱼对摩奴说:“尊者啊！谢谢你保住了我的性命。为了报答你，请你听我说，不久的将来，大地连同全部动植物都将被毁灭。整个世界将变为洪水的世界。你要早做准备，免遭洪水的吞噬（shì）。你要让人为你建造一条非常坚固的大船，和北斗七星这七位仙人登上这条船。你还要把各种生物的种子都带上船，并好好保管……”摩奴回答说:“我一定会按照你说的去做!”摩奴遵照大鱼的指点搜集齐各类种子，坐上了一条坚固的大船。一天，洪水真的到来了，霎时吞没了大地上的一切。摩奴的大船在洪水中起伏漂荡，失去了方向。这时，那条大鱼出现了。只见它像一座山一样迅速向大船靠拢过来。摩奴拿起长缆（lǎn），打一个索套，用索套套住大鱼的犄（jī）角，牢牢地系住。于是，大鱼拼尽全力，拉起大船，在洪水的波涛中迅速行进。再看那四周，到处是漫漫的大水，世间的各种生灵都不见了，唯有七位仙人、摩奴和那些种子得以幸存。大鱼在雪山高峰屹立的地方把船停了下来。然后向众人说明了自己的真正身份:“我就是生主大梵天，今后，所有一切芸芸众生乃至整个世界，全要靠摩奴去重新创造。摩奴要继续修炼更加严峻的苦行，他的神通将更为广大。”大鱼说完这番话，便消失得无影无踪了。经过了漫长的岁月，当摩奴具备了巨大神力时，便开始创造生灵。——节选自《统编语文教科书推荐书目：快乐读书吧·世界经典神话与传说故事》，有改动49．在加点字的正确读音下面画“√”。遭遇（zāocáo）搜集（shōusōu）身躯（qǔqū）绳索（yínɡsuǒ）系住（xìjì）屹立（yìqǐ）50．比一比，再组词。坚（______）坑（______）技（______）霎（______）竖（______）抗（______）纪（______）震（______）51．按照起因、经过、结果的顺序，请你用自己的话写一写这个故事的主要内容。___________________________________________________________________________52．神话故事的魅力在于其神奇的想象。从本文哪些地方可以看出它想象力的神奇，请写出两条。（1）_______________________________________________________________（2）_______________________________________________________________53．本文中的摩奴给你留下了怎样的印象？请写在下面的横线上。________________________________________________________________________54．世界各国都流传着很多瑰丽的神话。中国的神话传说更是神奇。请你选一个自己课外读过的中国神话，简单写一写故事内容，推荐给更多的人。__________________________________________________________________________【答案】49．zāosōuqūsuǒjìyì50．坚持水坑技术霎时竖立反抗纪念地震51．摩奴在一次修行时救了一条小鱼，小鱼为了报答救命之恩帮摩奴躲过了洪水之灾，最后摩奴修炼有了巨大神力后，开始创造生灵。52．在恒河中，鱼儿又生长了好些天，它的身躯实在太庞大了，在广阔的恒河里也活动不开了，摩奴便又一次把大鱼从恒河中捧出，把它放进宽广无边的大海之中。这时，那条大鱼出现了。只见它像一座山一样迅速向大船靠拢过来。摩奴拿起长缆，打一个索套，用索套套住大鱼的犄角，牢牢地系住。于是，大鱼拼尽全力，拉起大船，在洪水的波涛中迅速行进。53．摩奴是一位出类拔萃的大仙，他意志坚强，信守誓言，有仁慈之心，拥有巨大的神力，创造了生灵万物。54．《西游记》主要描写了唐朝太宗贞观年间孙悟空、猪八戒、沙僧、白龙马四人保护唐僧西行取经，沿途历经磨难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天，取得真经的故事。【解析】49．本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确读音即可。系：xì有联属关系的：系统。系列。jì结，扣：把鞋带系上。50．本题主要考查了形近字组词，组词能帮助学生积累词汇、丰富词汇、运用词汇，还能培养他们敏捷的思维能力和快速的反应能力，组词练习有以下几种：辐射式：这是以某个生字为词头。和其它汉字组成双音节词。辐凑式：这是以某个生字为词尾，和其它汉字组词”，即是运用汉语语素构词。语素和语素组合在一起构成的语法单位。组词，注意了解字义和辨清字形，可放在词语中结合词义来进行。51．本题主要考查概括主要内容的能力，结合文中的起因、经过、结果的顺序进行概括。从“摩奴是太阳神的儿子。他是一位出类拔萃的大仙，全身光华四射，如同生主大梵天一样。经过了漫长的岁月，当摩奴具备了巨大神力时，便开始创造生灵。”可知，这个故事主要讲摩奴在一次修行时救了一条小鱼，小鱼为了报答救命之恩帮摩奴躲过了洪水之灾，最后摩奴修炼有了巨大神力后，开始创造生灵。52．本题主要考查对内容的理解，神话故事的魅力在于其神奇的想象。结合文本，写出它想象力的神奇地方。（1）从“只见它像一座山一样迅速向大船靠拢过来。摩奴拿起长缆，打一个索套，用索套套住大鱼的犄角，牢牢地系住。于是，大鱼拼尽全力，拉起大船，在洪水的波涛中迅速行进。”可知，这里体现神话故事的神奇地方。（2）从“大鱼在雪山高峰屹立的地方把船停了下来。然后向众人说明了自己的真正身份:“我就是生主大梵天，今后，所有一切芸芸众生乃至整个世界，全要靠摩奴去重新创造。摩奴要继续修炼更加严峻的苦行，他的神通将更为广大。”大鱼说完这番话，便消失得无影无踪了。”53．本题主要考查对人物形象的分析。从“鱼儿再次见到摩奴时，就对他说:“尊者啊!请你给我另外找个住处吧。”摩奴听了鱼儿的话，便将鱼儿捧出水罐放入水塘。摩奴遵照大鱼的指点搜集齐各类种子，坐上了一条坚固的大船。一天，洪水真的到来了，霎时吞没了大地上的一切。摩奴的大船在洪水中起伏漂荡，失去了方向。这时，那条大鱼出现了。只见它像一座山一样迅速向大船靠拢过来。“我就是生主大梵天，今后，所有一切芸芸众生乃至整个世界，全要靠摩奴去重新创造。摩奴要继续修炼更加严峻的苦行，他的神通将更为广大。”可知，本文中的摩奴是一个他意志坚强，信守誓言，善良的人。54．本题主要考查对神话故事的积累。示例：《大禹治水》讲的是大禹率领民众，与自然灾害中的洪水斗争，最终获得了胜利。面对滔滔洪水，大禹从鲧治水的失败中汲取教训，改变了“堵”的办法，对洪水进行疏导，体现出他具有带领人民战胜困难的聪明才智。阅读短文，完成练习。禹化为熊有一次，大禹治理洪水，要打通辙辕山。离开家时，禹嘱咐妻子说:“你听到鼓声，再给我送饭。”到了工地上，禹就把自己变作一头熊，用嘴拱，用掌扒，奋不顾身地开山造河，不料一脚踩在一块石头上，石头跳起来，正好撞在身边悬着的鼓上，发出“咚”的响声。涂山氏听见鼓声急忙提起饭篮子给丈夫送饭。当她亲眼看见禹变成了一头熊，又是拱呀又是扒呀，又羞又怕，丢下饭篮子，转身就往回跑。化熊的禹一个心眼只顾开山，不知道妻子为什么跑，就在后面紧跟追上去。妻子回头看见一头大熊追上来，跑得更快了。他们一直跑到嵩山脚下，还没等禹开口，涂山氏霎时变成了一块大石头。禹见妻子如此绝情，又急又气，就对石头喊道:“还我儿子!还我儿子!”他的喊声刚落，就见那石头朝北的一面裂开了，从里面生出个儿子来，名字叫“启”——“启”就是“裂开”的意思。从石头里出生的启果然不平凡，他后来做了夏朝开国的国君。禹为了治水而化作熊，这种献身精神本该令人敬佩，可是妻子涂山氏却不能理解，羞愧而走，终于变成石头。55．禹为什么要变成一只熊？（）A．为了显示自己有法术 B．为了方便开山造河C．为了吓唬妻子涂山氏 D．为了显示自己很强大56．禹为什么嘱咐妻子要听到鼓声才能送饭？（）A．鼓响，代表工作结束 B．鼓响，方便准时送饭C．禹怕妻子看到自己变成熊的样子 D．禹想多完成一些工57．下列说法与文章内容不相符的是哪项？（）A．涂山氏为丈夫是一只熊而感到羞愧 B．禹变成熊更有助于开山，却不被妻子理解。C．涂山氏害怕熊追上，只好变成石头。 D．禹看妻子变成石头，就撞开石头去陪她。58．“又羞又怕”写出了涂山氏心里的什么想法？（）A．认为熊又拱又扒的样子很丑陋 B．以为禹被熊吃了很害怕C．认为禹被施了魔法变成了魔鬼 D．认为熊的长相很可怕59．下列关于这则故事的情节发展顺序，排列正确的是哪一项？（）①禹朝石头大喊，石头裂开儿子出生。②禹追妻子到嵩山脚下，妻子变成石头。③妻子送饭时看到禹变成熊，又羞又怕，跑走了。④禹交代妻子听到鼓声再送饭。A．①③②④ B．①④③② C．①④②③ D．④③②①60．你认为禹是个什么样的人？先用合适的词概括，再从文中寻找依据说明。___________________________________________________________________61．这则故事令你感到神奇的地方是哪里？请说出三处。____________________________________________________________________【答案】55．B56．C57．D58．A59．D60．我认为禹是一个有责任心的人，因为他为了治水三过家门不入，我认为禹是一个心怀天下，善良的人，因为他不忍百姓受苦而治水。61．①禹居然会变为熊②涂山氏变成石头后，还能生出儿子启③禹追妻子一直追到嵩山脚下。【分析】55．本题考查的知识点为从文中提取信息。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会从文中提取信息。从以下语句：到了工地上，禹就把自己变作一头熊，用嘴拱，用掌扒，奋不顾身地开山造河。我们可以找到答案。56．本题考查的知识点为理解文章含义。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会归纳总结。通过分析可知，禹嘱咐妻子要听到鼓声才能送饭，是因为：禹怕妻子看到自己变成熊的样子害怕，他怕妻子会做出一些不正确的举动。57．本题考查的知识点为从文中提取信息。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会从文中提取信息。从以下语句：禹见妻子如此绝情，又急又气，就对石头喊道:“还我儿子!还我儿子!”他的喊声刚落，就见那石头朝北的一面裂开了，从里面生出个儿子来，名字叫“启”——“启”就是“裂开”的意思。我们可以找到答案。58．本题考查的知识点为理解文章含义。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会归纳总结。通过分析可知，禹的妻子看到丈夫变成熊的样子非常丑陋，所以她非常害怕。59．本题考查的知识点为句子排序。同学们在做此类题目时，要注意积累句子排序相关方面的知识。通过分析可知，首先，禹交代妻子要听到鼓声后再送饭；后来，禹误击鼓，妻子送饭时看到禹变成熊的样子，非常害怕，跑走了；再后来，禹追妻子到嵩山脚下，而妻子却变成了石头；最后，禹朝石头大喊，石头裂开，将禹的儿子生了出来。60．本题考查的知识点为分析人物形象。同学们在做此类题目时，要注意积累分析人物形象相关方面的知识。通过分析可知，大禹率领民众，与自然灾害中的洪水斗争，最终获得了胜利。面对滔滔洪水，大禹从鲧治水的失败中汲取教训，改变了"堵"的办法，对洪水进行疏导，体现出他具有带领人民战胜困难的聪明才智；大禹为了治理洪水，长年在外与民众一起奋战，置个人利益于不顾，"三过家门而不入"。大禹治水13年，耗尽心血与体力，终于完成了治水的大业。61．本题考查的知识点为归纳总结。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，理解文章每个层次的意思，学会归纳总结。通过分析可知，神奇，指非常奇妙。这是一道开放性试题，同学们言之有理即可。我们在做此题时，要注意联系上下文，学会从文中提取信息。我们要用恰当的语言，将自己想象到的语句表达出来，要语句通顺，表意明确，符合题目要求。阅读。神农尝百草①神农有个透明的水晶肚子，吃了什么东西，有什么反应，从外面看得清清楚楚。神农便亲自品尝百草，寻找能为人们解除病痛的草药。②神农来到一片草木枯黄的平地，看到一群鸟雀在一大片枯草上不停地啄食，便摘了几粒种子吞下肚。神农没有异常的反应，反而觉得饥饿感减轻了。他高兴地把这些种子收集起来，让人们把这些种子种下去，等它们的叶子变黄时再把种子采下来吃，可以充饥。③烈日炎炎的中午，神农背着药袋在野地里尝药。他看见一种开着小红花的小草很可爱。它的叶子油乎乎的，有小小的硬刺，难以下咽。他又刨出小草根，尝一尝，甜丝丝的，看看肚子，没什么不良反应。一会儿，神农觉得先前被太阳晒得热辣辣的感觉减轻了，喉咙中原来“呼噜呼噜”的响声没有了。饥渴交加的神农高兴地采集了许多草根大嚼起来，不一会儿，他的鼻子出血了。神农想了想，明白这种草根少吃可以治病，多吃会有不良反应。他回去后赶快向人们介绍了这种草，为它取名：“甘草”。④神农每天出去尝草，他尝出了许多能吃的粮食种子，尝出了能治病的药草，还尝出了许多有毒的草。人们在神农的指导下渐渐能辨别出许多植物的性状。⑤神农最后一次尝的是一种开着小黄花的草。神农吞下草后，肚子剧痛，人们看见他的肠子一节一节地断裂腐烂。神农用尽最后的力气告诫人们：“这种草有剧毒，不能治病。记住，叫它‘断肠草’，告诉后人……”⑥神农死了，但他为人们尝百草而死的功绩，永远不会被人们忘记。62．联系上下文，理解“饥渴交加”是什么意思？读读这个词，你看到了一幅怎样的画面？____________________________________________________________________63．把故事中你感到神奇的地方，找1处写在下面（用短文中原话）。______________________________________________________________________64．读书贵有疑，请你细读文本，尝试从两个不同角度各提出一个问题。A．从____________方面来提，问题是：___________________________B．从____________方面来提，问题是：____________________________65．想一想故事的起因、经过、结果，试着简单概括一下故事的主要内容。_________________________________________________________________________【答案】62．又饥又渴的意思。神农为了造福人类，又饥又渴的尝百草的画面。63．①神农有个透明的水晶肚子，吃了什么东西，有什么反应，从外面看得清清楚楚。②人们看见他的肠子一节一节地断裂腐烂。64．课文内容神农是怎么死的？课文启示读了这篇课文，你受到了什么启示？65．神农为了寻找能为人们解除病痛的草药，亲自品尝百草，尝出了许多能吃的粮食种子，能治病的药草，还尝出有毒的草，最终因吃断肠草而死了。【分析】62．本题考查了学生对词语的理解。结合上下文理解，饥渴交加：又饥又渴的意思。透过这个词，我看到了神农为了造福人类，又饥又渴的尝百草的画面。63．本题考查找句子。找出你感到神奇的地方的句子即可。64．本题考查了学生从不同角度提问题的能力。结合自己对文章内容的理解，合理提出问题即可。如：A.从课文内容方面来提，问题是：神农是怎么死的？B.从课文启示方面来提，问题是：读了这篇课文，你受到了什么启示?65．本题考查概括文章的主要内容。短文描写的是神农有一个透明的水晶肚子，吃了什么东西，有什么反应，从外面看得清清楚楚。神农便亲自品尝百草，寻找能为人们解除病痛的草药。在神农尝草的过程中发现了许多人们能吃的一些粮食的种子和能治病的草药。最后神农尝了一种有毒的草而死去。神农尝遍百草，为人类做出了巨大贡献。课外阅读。夸父追日远古时候，在北方大荒中有一座叫作“成都载天”的大山上，住着夸父。据说，他是大神后土的子孙，身材高大无比，力量惊人，性格勇敢而坚强。夸父看见太阳每天从东方升起，又向西方隐没下去，然后长夜就降临了，夸父心想：“我喜欢光明！我要去追赶太阳。把它固定在天空中，让大地一直都光辉灿烂。”夸父提起长腿，迈开大步，在原野上如疾风般奔跑，向着西斜的太阳追去，瞬息间就跑了一两千里路。夸父终于追到昌谷，就是太阳沉落的地方。他情不自禁地举起两条巨大的手臂。想把面前的太阳捉住。可是长时间奔跑加上被酷热的太阳烤炙，实在有些筋疲力尽了。他只好俯下身子去喝黄河，渭河里的水。霎时间两条大河的水都被他喝干了。他向北方跑去。准备去吗大泽里的水。可惜他还没有到达，就疲累口渴而死。夸父高大的身躯像一座大山一样颓然倒下，夸父遗憾地看着正在西落的太阳，把手杖奋力往前一抛……太阳的金光普照大地的时候，倒毙在原野上的夸父，已变成了巍峨的高山。山的北边，有一片绿叶茂密、鲜果累累的桃林，那就是夸父的手杖变成的。66．找出文中两个表示“时间过得飞快”的词语。______________________67．根据故事的内容，在下面的括号里填上合适的词语。（______）的身材（______）的力量（______）的太阳（______）的桃林68．故事中有哪些“神奇的想象”？请用“”画出你最喜欢的一处。69．选一选。这个故事寄托了古代先民（）的精神。A．探索宇宙，造福人类 B．坚持不懈，无私奉献【答案】66．瞬息霎时间67．高大惊人西斜鲜果累累68．夸父提起长腿，迈开大步，在原野上如疾风般奔跑，向着西斜的太阳追去，瞬息间就跑了一两千里路。69．B66．本题考查学生对词语的识记和理解能力。结合“时间过得飞快”可找到词语应是“瞬息间”和“霎时间”。67．本题考查学生词语搭配的能力。①结合“身材高大无比”可知应是“高大的身材”或者“高大无比的身材”。②结合“力量惊人”可知应是“惊人的力量”。③结合“向着西斜的太阳追去”可知应是“西斜的太阳”。④结合“有一片绿叶茂密、鲜果累累的桃林”可知应是“绿叶茂密的桃林”或是“鲜果累累的桃林”。68．本题考查学生提取关键信息的能力。结合“神奇的想象”可知要找想象力较丰富且是虚假的句子，通读全文可知应是“夸父提起长腿，迈开大步，在原野上如疾风般奔跑，向着西斜的太阳追去，瞬息间就跑了一两千里路。”69．本题考查学生对文章中心思想的理解能力。结合“夸父坚持追太阳”这一事件可概括出，这个故事寄托了古代先民坚持不懈，无私奉献的精神。阅读。夸父追日很久很久以前，有个名叫夸父的巨人。他看见太阳每天从东方升起，在西方落下，接着就是漫长的黑夜，