承德景区课程设计

承德景区课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解和掌握承德景区的历史文化背景，了解其在我国旅游业中的重要地位。

2.学生能够描述承德景区的主要景点及其特点，包括避暑山庄、普宁寺等。

3.学生能够掌握基本的地理知识，如承德的地形、气候对景区的影响。

技能目标：

1.学生能够运用所学知识，分析并评价承德景区的旅游资源价值。

2.学生能够通过查阅资料、实地考察等方式，收集和处理有关承德景区的信息。

3.学生能够运用地图、导游图等工具，进行景区导览和解说。

情感态度价值观目标：

1.学生通过学习，培养对我国优秀历史文化的热爱和自豪感，增强民族自信心。

2.学生能够认识到旅游资源的珍贵性，树立保护环境和传承文化的意识。

3.学生在团队协作中，培养合作精神，提高沟通能力，增进同学间的友谊。

本课程结合地理、历史等多学科知识，针对初中年级学生的认知特点，注重培养学生的实践能力和综合素质。课程目标具体、可衡量，旨在使学生在了解承德景区相关知识的基础上，提高自己的技能和情感态度价值观，为今后的学习和生活奠定坚实基础。

二、教学内容

1.承德景区概述

-景区的地理位置、历史背景与文化价值

-景区在国内外旅游业中的地位与影响

2.承德景区主要景点

-避暑山庄：建筑风格、历史变迁、文化内涵

-普宁寺：佛教文化、建筑特点、历史意义

-其他景点：金山岭长城、棒槌山、热河泉等

3.承德景区的自然地理环境

-地形、气候、水文特点及其对景区的影响

-生态保护与可持续发展

4.旅游资源评价与开发

-旅游资源的分类与评价方法

-承德景区旅游资源的特点与开发策略

5.实践活动与实地考察

-查阅资料，了解承德景区的历史文化

-实地考察，观察和体验景区的自然和人文景观

-撰写考察报告，分享学习心得

教学内容依据课程目标进行选择和组织，注重科学性和系统性。参考教材相关章节，制定详细的教学大纲，安排教学内容和进度。通过本章节的学习，使学生全面了解承德景区的自然、人文景观，提高对旅游资源的认识和评价能力，培养学生的实践操作技能。

三、教学方法

针对本章节内容，采用以下多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动参与度。

1.讲授法：

-用于介绍承德景区的基本概念、历史背景和地理环境等知识要点。

-结合多媒体课件，以生动形象的方式展示景区的图片、视频等资料，增强学生的学习兴趣。

2.讨论法：

-针对景区的旅游资源评价、开发策略等问题，组织学生进行小组讨论。

-引导学生从不同角度分析问题，培养批判性思维和团队合作能力。

3.案例分析法：

-选择具有代表性的案例，如承德景区的生态保护、旅游管理等，进行分析。

-使学生将理论知识与实际案例相结合，提高分析和解决问题的能力。

4.实验法：

-安排实地考察活动，让学生亲身体验承德景区的自然和人文景观。

-通过观察、记录、分析等方法，培养学生的实践操作技能。

5.互动式教学：

-邀请具有相关经验的专家、导游等进行讲座，与学生分享实际工作经验。

-鼓励学生提问、互动，提高课堂氛围，增强学生的学习兴趣。

6.研究性学习：

-指导学生查阅相关资料，进行课题研究，如承德景区的历史文化、旅游资源开发等。

-培养学生的独立思考能力，提高研究素养。

7.创新性评价：

-采用课堂展示、小组讨论、考察报告等多种评价方式，全面评估学生的学习成果。

-鼓励学生发挥创意，结合所学知识，提出新的观点和见解。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本章节采用以下评估方式，全面反映学生的学习成果。

1.平时表现：

-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、互动等情况，评估学生的积极性和参与度。

-小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、团队合作、沟通能力等。

-课堂笔记：检查学生对课堂所学知识的整理和记录情况，了解学生的学习态度和掌握程度。

2.作业：

-知识性作业：布置与课程内容相关的选择题、填空题、简答题等，评估学生对知识点的掌握。

-实践性作业：要求学生完成实地考察报告、案例分析等，评估学生的实践操作能力和分析能力。

3.考试：

-期中考试：采用闭卷形式，全面测试学生对课程知识点的掌握程度。

-期末考试：结合课程内容和实际案例，采用开卷形式，评估学生的综合分析能力和创新能力。

4.研究性学习：

-课题研究：评估学生在课题研究过程中的表现，包括文献查阅、数据分析、论文撰写等。

-研究成果展示：组织学生进行研究成果的展示和交流，评估学生的研究素养和表达能力。

5.创新性评价：

-课堂展示：鼓励学生发挥创意，将所学知识以PPT、视频等形式展示，评估学生的创新能力和表达能力。

-点评与互评：组织学生进行相互评价，培养批判性思维和团队协作能力。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时充分考虑学生的实际情况和需求，本章节的教学安排如下：

1.教学进度：

-第一周：介绍承德景区的基本概念、地理位置、历史背景等。

-第二周：讲解承德景区的主要景点及其特点，如避暑山庄、普宁寺等。

-第三周：分析承德景区的自然地理环境，探讨地形、气候等因素对景区的影响。

-第四周：研究旅游资源评价与开发，讨论承德景区的发展策略。

-第五周：实践活动，实地考察承德景区，撰写考察报告。

-第六周：总结课程内容，进行复习和答疑。

-第七周：期中考试。

-第八周至第十四周：按照以上教学内容，循环进行第二阶段的学习和实践活动。

-第十五周：期末考试。

2.教学时间：

-每周安排2课时，共计14周。

-实地考察活动安排在周末，为期1天。

-考试时间分别为第七周和第十五周的课堂时间。

3.教学地点：

-理论课：学校教室，配备多媒体设备。

-实地考察：承德景区及相关景点。

4.教学安排考虑因素