2024年大一班主任工作计划范文（二篇）

第6页共6页2024年大一班主任工作计划范文在校学生情况分析及实习工作规划一、现状分析（一）学生概况当前在校学生群体呈现出多样化的学习与生活状态。（二）存在问题1.学习层面：大部分学生基础薄弱，学习态度欠认真。多数学生尚未适应高中学习节奏，时间管理不当，缺乏明确的学习计划。部分学生缺乏学习目标，积极性不高，甚至出现厌学情绪。偏科现象普遍，作业完成质量参差不齐。2.纪律层面：个别学生纪律意识淡薄，频繁违反校规，受到德育处处理。部分学生自律性差，自习时交谈，影响他人。班级集体活动参与度低，集体荣誉感缺失。部分班干部工作懈怠，班级凝聚力有待加强。二、实习期间工作重点与主要任务（一）工作重点1.班干部队伍建设：明确职责，提出具体要求，发挥榜样作用。2.班风建设：建立班级管理制度，实施岗位责任制与专项任务责任制，增强班级归属感。3.学风营造：成立学习互助小组，激发竞争意识，促进互助学习。4.目标引导：帮助学生树立理想，制定学习目标，提升学习效率。5.班级凝聚力增强：组织丰富多彩的团体活动，增强班级凝聚力。6.纪律问题整治：整顿自习纪律，转化问题学生。（二）主要任务1.制定并实施班级管理制度，定期召开班干部会议。2.设立值日班长制度，负责日常班务管理。3.成立学习互助小组，营造积极学习氛围。4.开展主题班会，如“幸福不靠命运，而靠自己开拓-学习经验交流大会”与“学会感恩”，激发学生内在动力。5.举办第二课堂活动，如“快乐学语文，你我齐参与-趣味语文知识竞赛”，培养学习兴趣与合作精神。6.出版理想墙报，引导学生树立远大理想。7.对纪律不佳、学习不认真的学生进行个别谈话，进行引导与教育。三、日常工作安排1.跟踪早晚读，确保学生出勤与读书质量。2.监督早操与升旗仪式，培养学生纪律观念。3.参与学生活动，给予支持与鼓励。4.定时坐班，解决学生学习问题，维护自习纪律。5.定期与学生谈心，了解其思想动态与学习生活情况。6.召开班干部会议，总结班级情况，布置任务。7.召开常规班会，讨论班级问题。8.巡查女生宿舍，关心学生生活与思想动态。四、具体工作安排第一周：初步了解班级情况，包括学习、座位、课程等。观察原班主任工作方法，制定实习班主任工作计划。第二周：召开“幸福不靠命运，而靠自己开拓-学习经验交流班会”。初步制定班级管理制度，召开班干部会议。对个别纪律不佳学生进行谈话教育。第三周：提醒学生国庆假期安全事项。第四周：实施班级管理制度，执行岗位责任制与专项任务责任制。收集学生理想，出版《理想墙》墙报。监督值日班长工作，了解班级日常情况。对有退学念头的学生进行心理疏导与鼓励。第五周：召开“学会感恩”主题班会，激发学生感恩之心与学习动力。举办《快乐学语文，你我齐参与-趣味语文知识竞赛》，培养学习兴趣与合作精神。2024年大一班主任工作计划范文（二）学生与班级之间存在着相互依存、相互促进的关系。一个积极健康的班级氛围，是全体师生共同努力、携手营造的结果，而每一位学生的健康成长，也离不开这样一个良好的班级环境。因此，班级建设必须成为一场“全员参与”的活动，而非仅仅依赖于班主任的单方面努力，避免陷入“剃头挑子一头热”的尴尬境地，进而防止其沦为空洞无物的口号。经过半个多月的细致观察与个别交流，我深刻认识到本班学生聪明伶俐、个性鲜明，但在组织与纪律性方面尚显不足。基于这一现状，我在随后召开的班会上，首次提出了班级建设的明确目标与响亮口号，即致力于构建一个“朝气蓬勃、健康向上、鼓励个性张扬而又强调团队协作”的班集体。由于事先对学生特点有了充分了解，并广泛征求了学生意见，这一目标与口号迅速获得了全体学生的认同与积极响应，在班会上全票通过，为后续的班级建设奠定了坚实的基础。二、班级建设的主要内容在明确班级建设目标之后，我围绕这一目标制定了详尽的工作计划。通过近两年的实践探索与不断优化，我逐步完善了自己的工作方法，积累了丰富的实践经验。现就班级建设中应重点关注与加强的六个方面工作进行总结，以供参考与交流。（一）强化奋斗目标，明确努力方向提出班级建设目标，仅是万里长征的第一步。要将目标转化为现实成果，班主任需在不同场合持续向学生明确努力方向，通过言传身教及组织各类活动来强化与实践目标，规范学生行为，共同迈向理想彼岸。实践证明，主题班会是实现这一目标的有效手段之一。通过精心策划与组织主题班会，既能对学生进行针对性强、生动有趣的政治、思想、道德、心理、成才等方面的教育引导，又能激发学生参与热情与创造力，提升其自我教育、组织管理、语言表达等多方面能力。坚持不懈地通过主题班会等形式对学生进行理想信念教育及正确人生观、价值观、世界观的塑造也是至关重要的。这种教育并非空洞无物而是紧密结合学生专业特点及个人实际进行引导逐步实现阶段性目标从而凝聚班级力量营造团结友爱、健康向上、朝气蓬勃的班级氛围。（二）加强班干部队伍建设，培养班级领导核心班干部作为师生之间的桥梁纽带其选拔与培养对于班级建设至关重要。我主张采用“人人平等、民主选举、竞争上岗、动态管理”的方式选拔班干部鼓励学生积极参与竞选并发表竞选演说阐述工作计划。通过无记名投票方式选出的班委会更能赢得学生信任与支持激发其参与班级管理的热情。同时为确保班委会持续健康发展我提出对班干部进行动态管理要求每学期初进行述职与民意测验对不胜任者予以撤换。此外班主任还应对班干部进行培养与指导赋予其合理权限鼓励其独立思考与独立工作通过赏识鼓励与批评指导相结合的方式促进其健康成长成为班级骨干与核心力量。（三）“抓两头、促中间”策略在班级建设中应重点关注“先进”与“后进”两类学生群体同时带动“中间层”学生的成长变化。具体实施时需注意以下几点：一是对“先进”学生的表扬激励要坚持标准积极引导发挥其先锋