第四课 探索认识的奥秘课件高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化VIP

4.1人的认识从何而来

第二单元认识社会与价值选择第四课探索认识的奥秘4.2在实践中追求和发展真理4.1人的认识从何而来

第二单元认识社会与价值选择第四课探索认识的奥秘一、认识与实践（一）认识的含义及类型1.含义：认识是主体对客体的能动反映。主体≠动物人类特有性质≠被动的反映积极的

感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式,也是认识过程的两个不同阶段。对象自然界人类社会人的思维一、认识与实践

感性认识是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识,包括感觉、知觉和表象三种形式。2.分类：感性认识和理性认识一、认识与实践

理性认识是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识,包括概念、判断和推理三种形式。一、认识与实践感性认识理性认识区别是对事物的现象、外部联系、各个方面的认识是对事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识实践基础上由感觉器官直接感受到的借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到的包括感觉、知觉和表象三种形式概念、判断和推理三种形式联系①感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式，也是认识过程的两个不同阶段。②感性认识是初级阶段，理性认识是高级阶段，感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识。③二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。3.感性认识和理性认识的关系一、认识与实践１.实践的含义实践是人们改造客观世界的物质活动。注意：主体自然界≠主观世界实践的性质是直接现实性活动非纯主观思维活动人类社会（二）实践的含义及特征1.猩猩用树枝勾食蚂蚁2.改革开放3.工人修建港珠澳大桥4.科学家研发北斗卫星导航系统科学实验活动改造自然界的生产实践变革社会的实践实践的基本形式√√√判断：下列活动中哪些是实践活动？一、认识与实践

在北斗卫星系统自主研发前，我国在很大程度上依赖美国GPS导航系统，在军事、经济等相关领域美国掌握主动权。为了进一步摆脱对美国GPS导航技术的依赖，我国从上个世纪70年代开始自主研发北斗卫星导航系统。

中国航天专家团队为北斗卫系统制定了“三步走”发展规划：从1994年开始发展的试验系统（第一代系统）为第一步；2004年开始发展的正式系统（第二代系统）又分为两个阶段，即第二步与第三步，2012年完成了战略任务；2020年虽然新冠疫情来袭，科学家们探索卫星导航的脚步却没有因此停止，最终北斗卫星导航系统（第三代系统）于6月23日圆满完成了部署目标。1.建立北斗卫星导航系统这项实践活动由哪些要素构成？这些要素的共同特点是什么？这说明实践有什么特点？2.我们国家高北斗卫星导航系统研发的目的是什么？这说明实践具有什么特点？3.为什么我们航天专家团队要制定“三步走”发展规划？这说明实践具有什么特点？客观物质性主观能动性社会历史性北斗卫星导航系统的研发一、认识与实践2.实践的特征（1）实践具有客观物质性。首先，实践的基本要素包括实践的主体、实践的对象和实践的手段，它们都是客观的。其次，实践活动的过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的，也具有客观性。（2）实践具有主观能动性。实践是人有目的、有意识的活动。（3）实践具有社会历史性的特点。实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动。人的实践活动是历史的发展着的。在不同的历史发展阶段，实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。一、认识与实践【归纳】实践及其特征实践含义实践是人们改造客观世界的物质性活动。特点客观物质性主观能动性社会历史性构成要素是客观的实践过程及结果受客观规律制约实践是人有目的、有意识的活动人是社会关系中的人受历史条件的制约总结实践是人有意识的、有目的地改造客观世界的物质活动，是社会历史性的活动。二、实践是认识的基础1.实践是认识的来源。（从无到有）2.实践是认识发展的动力。（从有到优）3.实践是检验认识的真理性的唯一标准。4.实践是认识的目的。【归纳】（1）认识从实践中来,最终还要回到实践中去。（2）认识本身不是目的,改造世界才是认识的目的。（3）如果有了正确的认识,却脱离实践,不为实践服务,那么这种认识就失去了它的实际意义。二、实践是认识的基础实践是认识的来源强调的是认识从哪里来；实践是认识发展的动力强调的是实践推动认识不断深化发展；实践是检验认识真理性的唯一标准强调的是实践检验认识正确与否；实践是认识的目的强调的是认识到哪里去。实战演练1.精通的目的全在于应用2.是骡子是马，拉出来遛遛3.近水知鱼性，近山识鸟音。4.学然后知不足5.不入虎穴，焉得虎子。6.学以致用7.真金不怕火炼8.如同耕地不播种，终无所获。9.不管白猫黑猫,抓到老鼠就是好猫10.书到用时方恨少目的检验标准来源动力来源目的检验标准目的检验标准动力二、实践是认识的基础【实践与认识的辩证关系原理】【原理】①实践是认识的基础（实践决定认识）。实践是认识的来源；实践是认识发展的动力；实践是检验认识真理性的唯一标准；实践是认识的目的。②认识对实践具有反作用。正确的认识对实践具有巨大的促进作用；错误的认识对人的实践活动起阻碍作用。【方法论】①要积极参加社会实践，在实践中检验、丰富和发展认识。②要重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合。实践是认识的目的实践是检验认识的真理性的唯一标准实践是认识发展的动力实践是认识的来源特点：客观物质性、主观能动性、社会历史性

理性认识是认识的高级阶段

实践是认识的基础含义：实践是人们改造客观世界的物质活动实践反作用决定感性认识是认识的初级阶段含义：主体对客体的能动反映认识人的认识从何而来课堂练习练一练（2023·湖北）“十三五”期间，水产育种人聚焦渔业种苗问题，突破水产育种的“卡脖子”难题，填补多项技术空白，写好“蓝色种业”大文章，使得渔业的科技进步贡献率由2015年的58%提高到2020年的63%。上述事例说明（）①科研意识转变程度决定科研水平达到的高度②实践提出的问题引导科学研究的发展方向③实践主体的能动性是检验科技进步的标准④创新能力的提高推动实践发展和认识深化A．①③ B．①④ C．②③ D．②④D【详解】影响科研水平的因素有很多，意识转变程度影响科研水平达到的高度，但不起决定作用，①说法错误。水产育种人聚焦渔业种苗问题，说明了实践提出问题引导科学研究的发展方向，②正确。实践活动是检验科技进步的标准，并非“实践主体的能动性”，③说法错误。突破水产育种的“卡脖子”难题，填补多项技术空白，提高了渔业的科技进步贡献率，说明创新能力的提高推动实践发展和认识深化，④正确。练一练（2023·全国乙卷）党的二十大报告指出，问题是时代的声音，回答并指导解决问题是理论的根本任务。今天我们所面临问题的复杂程度、解决问题的艰巨程度明显加大，给理论创新提出了全新要求。这一论述的认识论根据是（）①发展着的社会实践不断向认识提出新的课题②社会实践为认识发展创造了越来越优越的条件③满足社会实践的需要是认识的根本目的和归宿④社会实践为验证认识正确与否提供了客观标准A．①② B．①③ C．②④ D．③④B【详解】今天我们所面临问题的复杂程度、解决问题的艰巨程度明显加大，给理论创新提出了全新要求，这表明发展着的社会实践不断向认识提出新的课题，①正确。社会实践为认识发展提供越来越先进的认识工具，提升了人的认识能力，推动认识的发展，因此说社会实践为认识发展创造了越来越优越的条件有其道理，但是材料强调的是社会实践的发展遇到的新情况新问题，推动人们去认识去研究，②不符合题意。“问题是时代的声音，回答并指导解决问题是理论的根本任务”表明满足社会实践的需要是认识的根本目的和归宿，③正确。材料没有涉及社会实践的检验标准的功能，④排除。练一练

（2023·全国甲卷）为解决传统菌业生产中日益突出的“菌林矛盾”这一世界难题，1983年，林占熺团队引进某原产于北非多年生禾本科植物，经过不断改良，培育出耐旱抗寒、适应范围广的优质草种；1986年，该团队“以草代木”栽培食、药用菌新技术的菌草研究取得突破，创造性地实现了菌与草的结合；1996年，林占熺正式将菌草的汉语拼音确定为菌草的英文名称。随着研究的深入，林占焓团队创立了“菌草学”这门新兴学科，拓展应用菌草技术于沙漠治理、饲料生产和生物质能源与材料开发等领域，菌草新兴生态产业逐渐成型。

菌草技术作为中国政府援助发展中国家实用技术培训项目、联合国“中国与其他发展中国家优先合作项目”，被推广到100多个国家，在荒漠化土地治理、助推居民脱贫致富中取得显著成效。在中国科技人员帮助下，菌草在巴布亚新几内亚种植成功，当地民众将菌草称作“中国草”，该国一部长把女儿的名字改成“菌草”。

科研、扶贫几十年，林占熺拒绝高薪聘请，克服种种困难，坚持把论文写在祖国大地上，写在农民的钱袋里，在全国科技扶贫中取得显著的经济效益和社会效益，获得“中国十大扶贫状元”等多项荣誉，登上了“时代楷模”领奖台。

社会实践的需要推动我国菌草科学研究和技术创新不断取得新突破，运用认识论的知识对此加以阐释。练一练①实践是认识发展的动力(2分)

(实践是认识的基础/实践决定认识1分，必须点出动力2分)，实践不断产生新问题、提出新要求，推动人们进行新的探索和研究(2分，相关阐述酌情1～2分)。②从解决“菌草矛盾”到沙漠治理，帮助农民脱贫致富，再到助力世界生态安全，社会实践提出的新课题、新要求推动菌草研究不断深入(结合实践变化材料进行阐述给2～4分)，草种不断改良，技术应用不断扩大，认识不断深化，创造出“菌草学”学科(答到认识的不断深化3分，或有认识不断发展阐述1～3分，答到创立了“菌草学”学科1分。如有其他相关阐述酌情给分。)社会实践的需要推动我国菌草科学研究和技术创新不断取得新突破，运用认识论的知识对此加以阐释。第二单元认识社会与价值选择第四课探索认识的奥秘4.2在实践中追求和发展真理一、真理及其特性认识：是人对客观对象的能动的反映，有正确和错误之分。认识客观对象真理谬误相符合不符合大家能总结出真理的含义吗？一、真理及其特性真理的含义真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。

三个特点理解真理的含义（1）客观性（2）条件性（3）具体性二、真理的特性1.真理的客观性（最基本属性）②检验真理标准的客观性（1）真理客观性的两层含义真理是对谁的正确反映？这些真理的反映内容有何特点？①真理内容的客观性客观事物及其规律客观性真理的检验标准是什么，该标准的第一特征是什么？实践客观物质性注意：真理在内容上是客观的，在形式上是主观的【思考】对同一确定的对象为什么会产生多种不同的认识？由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力、认识水平不同，对同一确定的对象会有不同的认识，但其中只有一种认识是与客观事实相符合的，也就是说真理只有一个。（2）对同一确定对象，真理只有一个，真理面前人人平等

“真理”是客观的,它不以人的意志(包括权力、地位)为转移，真理与谬误的界限不容混淆。二、真理的特性2.真理都是有条件的任何真理都有自己适用的条件和范围，超出这个条件和范围，真理就会变成谬误。【提示】这里的条件和范围从空间上讲，即任何真理都只是对物质世界的某一领域、某一层面的正确认识。二、真理的特性

离开一定的条件，不好判断一种认识是不是真理。3.真理是具体的：任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。指主观认识符合当地的实际指主观认识符合当时的实际地球表面有空气铁锤先落地月球表面相当于真空两者同时落地二、真理的特性原理二：真理的条件性和具体性方法论要求人不怕犯错误，要正确对待错误。A.对立：真理和谬误的对立在一定范围内是绝对的，两者的界限是确定的，不容混淆的；B.统一：但二者在一定条件下又是可以相互转化的。

4.真理与谬误关系：

(1)真理与谬误相伴而行

超出历史条件、不切实际运用于另一条件，真理就变成谬误。方法论：犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。(2)真理和谬误既对立又统一二、真理的特性三、追求真理是一个过程（1）认识受到各种条件的限制——（原因）

（2）人们对一个事物的正确认识往往要经过“实践——认识——实践”的多次反复才能完成。1.认识具有反复性具体实践水平的限制（客观条件）主观条件的限制（立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等）②认识的客体：复杂、变化，本质的暴露和展现也有一个过程①认识的主体：探究发现材料一：月球上面有阴暗的部分和明亮的区域。早期的天文学家在观察月球时，以为发暗的地区都有海水覆盖，因此把它们称为“海”。而月球的背面绝大部分不能从地球看见，在没有探测器的年代，月球的背面一直是个未知的世界。材料二：中世纪欧洲神学思想处于统治地位，统治阶级推崇神学，认为上帝创造了地球、月亮等万事万物，“君权神授”。材料三：中国古代老百姓每逢月食非常害怕，“天狗食月”一说盛行……

从主、客观两方面分析，为什么早期人类对月球的正确认识如此匮乏？这说明认识有什么特点？月球的复杂多变具体实践水平限制知识水平有限立场观点认识具有反复性三、追求真理是一个过程2.认识具有无限性认识的对象：物质世界认识的主体：人类原因人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。认识的基础：实践无限变化世代延续不断发展每个时代、每个人的认识发展的有限性，构成了整个人类社会认识发展的无限性。三、追求真理是一个过程3.认识具有上升性从实践到认识、从认识到实践，人的认识运动不是圆圈式的循环运动，而是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。≠循环往复思考：人的认识运动是怎样的？基本原理总结（三颗星）认识的特点：1.认识具有反复性2.认识具有无限性3.认识具有上升性原理与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。方法论课堂小结在实践中追求和发展真理1.真理的含义2.真理的特性3.认识的特点反复性无限性上升性客观的（最基本属性）具体的有条件的与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。真理只有一个真理面前人人平等人不怕犯错误，要正确对待错误原理方法论学以致用易错易混：1.感性认识是错误的，理性认识是正确的。2.感性认识是现象，而理性认识是本质。3.感性认识源于实践，而理性认识则源于感性认识。4.只有正确的理性认识才具有指导作用。5.感性认识的总和就是理性认识。1.×感性认识和理性认识都有正确和错误之分。2.×现象和本质都是客观的，而感性认识和理性认识都属于认识范畴，是主观的。更正为：感性认识是对事物的现象的认识，理性认识是对事物本质和规律的认识。3.×感性认识和理性认识都源于实践。4.×只要是认识对实践都具有指导作用，这种指导作用有双重性。5.×感性认识和理性认识之间不是部分与整体的关系。6.真理是有用的，有用的观念就是真理。×真理是有用的，有用的观念不一定都是真理。7.原有的真理性认识常常在新的实践活动中被推翻。×真理只能被超越不能被推翻8.认识运动的反复性和无限性，表明它是一个圆圈式的循环运动。×认识运动是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。9.真理也包含谬误成分。×真理与谬误有严格界限不容混淆。在一定条件下可以相互转化。10.人们对一个事物的正确认识往往要经过从认识到实践、再从实践到认识的多次反复才能完成。×实践是认识的来源，实践是认识的目的。从实践到认识、再从认识到实践。1.图漫画《我该怎么走？！》（作者：陈景凯）给我们的哲学启迪是：①事物的复杂性决定了真理具有不确定性②人们在否定以往认识的过程中接近真理③要善于把握事物联系的多样性和条件性④个别、具体的认识都是有条件的、相对的A.①②B.①④C.②③D.③④D2.历经9个多月的长途跋涉，经历了惊心动魄的关键9分钟，中国火星探测器“天问一号”成功着陆火星表面，其携带的“祝融号”火星车将在火星上开展地表成分、物质类型分布、地质结构以及火星气象环境等探测工作，火星探测不仅仅是太空技术的突破，也是行星