第二讲 第二课时《“主心骨”和“定海神针”》（教学设计）-《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）》

2.2《“主心骨”和“定海神针”》教学设计详案适用教材版本：习近平新时代中国特色社会主义思想同学读本（学校高班级）其次讲《“主心骨”和“定海神针”》其次课时教学目标：学问与力量：（1）了解共产党作为“主心骨”和“定海神针”的含义和作用；（2）能够运用所学学问，探讨共产党作为“主心骨”和“定海神针”的重要性和作用。过程与方法：（1）启发式教学，引导同学回忆已有的学问，激活同学的从前学问，并渐进式地引入本节课的主题；（2）小组争辩，让同学探讨共产党作为“主心骨”和“定海神针”的重要性和作用；（3）引导同学通过网络或图书馆等渠道，搜寻相关资料，深化了解共产党作为“主心骨”和“定海神针”的历史背景和作用。情感态度与价值观：（1）了解共产党作为“主心骨”和“定海神针”的历史背景和作用，增加同学对中国共产党的认知和理解；（2）培育同学对中国共产党的敬重和感恩之情。教学重点：1.共产党作为“主心骨”的含义和作用；2.共产党作为“定海神针”的含义和作用；3.探讨共产党作为“主心骨”和“定海神针”的重要性和作用。教学难点：1.如何引导同学通过争辩，深化理解共产党作为“主心骨”和“定海神针”的重要性和作用；2.如何引导同学把握本节课的关键概念和学问点。课前预备：1.老师了解同学的学情背景，为本节课的教学做好充分预备；2.老师预备本节课的教学资料、图片、视频等教具；3.老师预备小组争辩的问题和相关材料；4.老师检查课堂设备的运行状况，确保教学顺当进行。学情背景：同学已经学习了中国共产党的基本学问，如成立时间、宗旨等；同学对中国共产党的历史背景和作用有肯定的认知和理解；同学具备合作学习、争辩和搜寻资料等力量。教材分析：本节课的教材来源于同学所学的《中国近现代史纲要》或《思想政治课程标准试验教材》，内容涉及共产党作为“主心骨”和“定海神针”的含义和作用。教材内容比较简短，需要老师通过讲解和引导同学探讨等方式，使同学深化理解共产党作为“主心骨”和“定海神针”的重要性和作用。教学过程：一、引入（5分钟）老师可以通过问答或者图片等方式，引导同学回忆共产党的基本学问，如成立时间、宗旨等。【设计意图】通过启发式教学的方式，引导同学主动回忆已有的学问，激活同学的从前学问，并渐进式地引入本节课的主题。老师简洁介绍本节课的主要内容，即“主心骨”和“定海神针”的含义及作用。【设计意图】通过简洁介绍本节课的内容，引起同学对本节课的爱好，同时让同学了解本节课的主题和学习目标。二、讲解（25分钟）讲解“主心骨”的含义及作用。（1）解释“主心骨”的概念，即共产党是我国的“主心骨”，是中国革命和建设的中流砥柱。老师说：“同学们，你们知道什么是‘主心骨’吗？‘主心骨’是指什么？其实，‘主心骨’是共产党的一个称号，代表共产党是我们国家的中流砥柱，是中国革命和建设的领导核心。”同学回答：“‘主心骨’是指共产党。”（2）讲解共产党作为“主心骨”的作用，如统一战线、领导革命、维护团结等。老师说：“那么，作为‘主心骨’，共产党有哪些作用呢？首先，共产党可以统一各界力气，形成强大的统一战线，共同为国家的进展富强而奋斗；其次，共产党领导革命，为国家的独立、民族解放作出了巨大贡献；再次，共产党可以维护团结，促进各族人民的和谐进展。”同学回答：“共产党可以统一各界力气，领导革命，维护团结。”讲解“定海神针”的含义及作用。（1）解释“定海神针”的概念，即共产党是我国的“定海神针”，可以稳定国内局势、应对外部挑战。老师说：“同学们，你们知道什么是‘定海神针’吗？‘定海神针’是指什么？其实，‘定海神针’也是共产党的一个称号，代表共产党可以稳定国内局势，应对外部挑战。”同学回答：“‘定海神针’是指共产党。”（2）讲解共产党作为“定海神针”的作用，如领导抗日战斗、保卫国家平安、维护社会稳定等。老师说：“那么，作为‘定海神针’，共产党有哪些作用呢？首先，共产党领导了抗日战斗，为国家的独立和民族解放作出了重要贡献；其次，共产党保卫国家平安，维护国家的主权和领土完整；再次，共产党可以维护社会稳定，保障人民的安居乐业。”同学回答：“共产党可以领导抗日战斗，保卫国家平安，维护社会稳定。”三、争辩（10分钟）老师组织同学小组争辩，让同学探讨共产党作为“主心骨”和“定海神针”的重要性和作用。老师说：“同学们，你们可以分成小组，争辩一下共产党作为‘主心骨’和‘定海神针’的重要性和作用，你们觉得怎样才能更好地维护国家的进展和平安呢？”同学分组争辩。同学代表可以在班内共享小组争辩的成果。老师说：“小组争辩结束后，有没有同学情愿共享一下你们的争辩结果？一起听听大家的见解。”同学代表共享小组争辩的成果。四、总结（5分钟）老师挂念同学总结本节课的重点内容。老师说：“同学们，今日我们学习了共产党作为‘主心骨’和‘定海神针’的含义和作用，你们觉得共产党作为‘主心骨’和‘定海神针’的作用是什么呢？”同学回答：“共产党作为‘主心骨’可以统一各界力气，领导革命，维护团结；共产党作为‘定海神针’可以领导抗日战斗，保卫国家平安，维护社会稳定。”老师可以通过提问等方式检查同学对本节课的理解状况。老师说：“同学们，你们对今日的学习有什么疑问吗？你们觉得共产党作为‘主心骨’和‘定海神针’有哪些相像之处？有哪些不同之处？”五、作业（无具体时间要求）同学可以通过网络或图书馆等渠道，搜寻相关资料，深化了解共产党作为“主心骨”和“定海神针”的历史背景和作用。【设计意图】通过作业任务，让同学深化了解本节课的内容，加深对共产党作为“主心骨”和“定海神针”的生疏。同学可以写一篇短文，表达自己对共产党“主心骨”和“定海神针”的生疏和理解。【设计意图】通过作业任务，让同学能够将所学学问进行汇总和总结，同时提高同学的写作力量和表达力量。板书设计：主心骨——共产党统一战线领导革命维护团结定海神针——共产党战胜敌人维护国家平安推动社会进步教学评价：课堂争辩表现，包括同学对共产党作为“主心骨”和“定海神针”的理解和思考；个人作业表现，包括同学对