统编版语文五年级下册-5草船借箭-教学课件多篇

亲爱的同学们:你们读过哪些名著？你喜欢其中的哪些人物或故事？让我们一起走进第二单元，读读名著故事，分享自己的感受。◎初步学习阅读古典名著的方法。◎学习写读后感。草船借箭景阳冈猴王出世红楼春趣古典名著交流会任务二：讲名著故事任务三：写读后感读三国故事品人物特点读红楼趣事谈宝玉形象讲述石猴的故事选择读过的作品写感想交流读后感任务一：读故事，品人物讲述武松打虎的故事语文五年级下册

草船借箭5第二课时第一课时任务：读三国故事品人物特点第一课时学习知识

罗贯中（约1300-约1400），山西太原人，汉族，名本，字贯中，号湖海散人。元末明初文学家，是中国章回小说的鼻祖。知识了解作者1故事发生在东汉末年，当时曹操刚打败刘备，又派兵进攻孙权。于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。诸葛亮就是刘备派到孙权那里帮忙作战的。资料链接

北魏（曹操）西蜀（刘备）东吴（周瑜）（诸葛亮）（鲁肃）打败攻打联合yújìdūzhàiléinà周瑜忌妒督都寨水擂呐喊幔弩帷弓mànnǔ丞相chénɡ鼓翎毛líng词语我会认知识

读写字词2鲁妒忌曹督委遮寨擂呐插疑惑生字我会写点击生字观看生字视频jìcáolǔ注意上下两部分所占的比例。书写指导zhē“庶”不要写得太大，尤其是四点底不要写得太宽，既要被广字旁盖住，也要被走之托住。chā最长的竖笔不要最后才写。

请默读课文，思考：是谁去草船借箭？又是谁让他去草船借箭？知识

故事内容3周瑜让诸葛亮去草船借箭。

再读课文，思考：为什么诸葛亮要草船借箭？他是怎样一步步实施草船借箭的？草船借箭的结果是什么？找出相应的段落和语句，说一说。12345678910

周瑜对诸葛亮心怀妒忌，要诸葛亮立下军令状，三天内造出十万支箭。12345678910

先请鲁肃帮忙准备必要的装备和人员，然后在凌晨时，趁着大雾漫天，带领二十条扎满草把子的船前往曹军水寨，擂鼓呐喊，吸引曹军放箭，草把子上很快插满了箭。12345678910

二十条船上的箭总共有十万多支，周瑜得知经过后自叹不如。起因经过结果为什么诸葛亮要草船借箭？诸葛亮是怎样一步步实施草船借箭的？草船借箭的结果是什么？请你把故事的起因、经过、结果串起来，说一说课文的主要内容。

周瑜妒忌诸葛亮，设计让诸葛亮三天造十万支箭，以此陷害他。诸葛亮将计就计，巧妙计划，周密安排，向曹操“借箭”，挫败了周瑜的阴谋。诸葛亮借箭成功，周瑜心服口服，自叹不如诸葛亮。主要内容恭喜你完成知识的学习，下面一起去故事中品味人物特点吧！语文五年级下册第二课时

草船借箭5品味人物特点

读下面的句子，围绕句子后的问题思考：诸葛亮和周瑜当时为什么这样说、这样做？

诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。（三天造十万支箭这么难，诸葛亮为什么主动立下军令状？他立下军令状后，周瑜为什么很高兴？）揣摩周瑜的想法

既然三天内造出十万支箭根本就是不可能的事情，为什么周瑜会提出这样的要求？结合上下文思考。

通过第1自然段的“心怀妒忌”和第3自然段中周瑜对鲁肃说的话可以知道，周瑜表面上是和诸葛亮共商军事，实际上却是设下陷阱意图害人。鲁肃对周瑜说：“十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？”周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。”当周瑜看到诸葛亮立下军令状时，以为自己得逞了，所以很高兴。三天造十万只箭这么难，诸葛亮为什么直接答应了下来？揣摩诸葛亮的想法诸葛亮说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”鲁肃说：“都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？”诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十多名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。”诸葛亮在立军令状前就已经想好了应对之策。还有其他原因吗？曹操大军和孙刘联军对峙于赤壁，曹军本来自北方，不善水战，但是接纳了荆州降将著名的水师将领蔡瑁和张允，此事引起了周瑜的忧虑。恰逢曹操派遣周瑜旧日同窗蒋干前来劝降，周瑜心生一计，伪造了一封他与蔡瑁、张允私通的密信，并假装喝醉任蒋干偷走这封信。蒋干将信交给曹操后，曹操大怒，下令杀了蔡瑁和张允。鲁肃前往拜见诸葛亮时，诸葛亮一语道破了周瑜的计谋，周瑜得知后大惊失色，认为诸葛亮是东吴大患，必须斩草除根。但又担心以此为由杀人，会被世人耻笑，

于是打算算计诸葛亮。资料链接诸葛亮看穿了周瑜对自己的妒忌，所以将计就计，不仅不戳穿周瑜的阴谋，还顺着他的意思立下军令状，过人的智慧可见一斑。下面分角色朗读对话，读出诸葛亮的气定神闲、应对自如及周瑜的心怀妒忌。周瑜我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？诸葛亮

用弓箭最好。周瑜对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责

赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。诸葛亮都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？周瑜十天造得好吗？诸葛亮既然就要交战，十天造好，必然误了大事。周瑜先生预计几天可以造好？诸葛亮只要三天。周瑜军情紧急，可不能开玩笑。

诸葛亮怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不

好，甘受重罚。文中还有哪些描写人物言行的语句？找出来，体会人物特点。

第3自然段写周瑜暗地吩咐不供应造箭用的材料，从中可以体会到周瑜的用心险恶。

从第4自然段中诸葛亮对鲁肃说不能让都督知道，可以体会到诸葛亮心明眼亮，早已洞悉周瑜的意图。

第5自然段写鲁肃果然没有把此事告诉周瑜，从中可以看出鲁肃老实守信。

当船靠近曹营水寨、军士擂鼓呐喊时，鲁肃很吃惊，而诸葛亮却泰然自若。从中可以体会到诸葛亮的胆略过人。

当船靠近曹营水寨、军士擂鼓呐喊时，曹操不派兵出来，只是向江中放箭。从中可以体会到曹操的谨慎多疑。

曹操生性多疑。疑心的作用使得曹操不仅因为错听磨刀声，将救了自己的一家人杀害，得知真相后，他却说出“宁教我负天下人，不教天下人负我”这样的话。而且在侍从为曹操盖被子时，他怕被人加害而将侍从杀死。后来华佗为曹操治病，曹操知晓华佗和关羽有来往，因此自认为华佗很有可能趁着给自己治

疗而加害自己，最终在这种恐惧的支配下，曹操将华

佗杀害了。资料链接

“曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。”从中可以看出诸葛亮知天文、晓地理，他早就想好了，即使雾散后被曹兵发现，己方船轻水急，顺风顺水，曹兵也追不上。读课文后，你对文中人物有了哪些进一步的了解？

我对周瑜有了进一步的了解。周瑜陷害诸葛亮，不是简单的妒忌，而是担心诸葛亮的才能会让蜀国更加强大，将来对东吴不利，所以打算除掉诸葛亮。我对诸葛亮有了进一步的了解。诸葛亮足智多谋；上知天文，下晓地理；知己知彼；周密谋划；具有非凡的才干。我对鲁肃有了进一步的了解。鲁肃作为东吴的忠臣，是“孙刘联合抗曹”的忠实拥戴者，所以他才尽心帮助诸葛亮。

我对曹操有了进一步的了解，他疑心非常重，所以才会谨慎小心，担心自己中计。

默读“阅读链接”，找出相关词语，说说这一段讲的是什么。提示：遇到不明白的地方可以猜读，不要逐词逐句地翻译，或与课文语句一一对应。通过这些词语可知，这段内容讲的是曹操派人向江面射箭，诸葛亮借箭成功的情节。对应课文中的第8、9自然段。相对于课文，原著的语言有一定的文言色彩，但又不是那么难以理解。课后可以尝试阅读原著中与课文内容对应的章节，即第四十六回“用奇谋孔明借箭献密计黄盖受刑”，了解更多的人物和故事。整本书阅读《三国演义》是中国文学史上第一部章回小说，是历史演义小说的开山之作，也是一部文人长篇小说。小说描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云，反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化，并概括了这一时代的历史巨变，塑造了一群

叱咤风云的三国英雄人物。练一练谁能在三天造好十万支箭呢？

，这是周瑜想刁难诸葛亮。诸葛亮

清楚这是周瑜的计谋，但他才智过人，早有妙计。后来，诸葛亮

借箭成功，令周瑜不得不对他

。一、用“然”字组词并填空。显然虽然肃然起敬果然二、圈一圈诸葛亮借箭需要用到的条件。青布幔子大雾船翎毛军士弓弩手草把子语文五年级下册

草船借箭5第二课时第一课时第一课时

你读过《三国演义》吗？哪些故事给你留下了深刻印象？三顾茅庐过五关斩六将诸葛亮三气周瑜火烧赤壁桃园三结义空城计……

罗贯中（约1300-约1400），山西太原人，汉族，名本，字贯中，号湖海散人。元末明初文学家，是中国章回小说的鼻祖。

作者简介故事发生在东汉末年，当时曹操刚打败刘备，又派兵进攻孙权。于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。诸葛亮就是刘备派到孙权那里帮忙作战的。背景简介北魏（曹操）西蜀（刘备）东吴（周瑜）（诸葛亮）（鲁肃）打败攻打联合“草船借箭”片段欣赏点击图片,播放视频你对《三国演义》中的这些人物有什么了解？说一说。（课后第3题）曹操周瑜鲁肃诸葛亮自由朗读课文，读准字音，读通句子。初读课文点击图标，听范读yújìdūzhàiléinà周瑜忌妒督都寨水擂呐喊幔弩帷弓mànnǔ丞相chénɡ鼓学认字翎毛líng学认字周瑜对诸葛亮心怀妒忌。都督委托，当然照办。船用青布幔子遮起来…………又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。瑜忌督幔擂呐弩形声字比一比赛水寨寨子寨比赛竞赛塞外边塞塞蒸丞丞相蒸发水蒸气dùjìcáodūwěilǔzhēyíhuòzhàiléi

nà

chā鲁妒忌曹督委遮寨擂呐插学写字上下结构，注意上下两部分所占比例。疑惑遮zhē“庶”不要写得太大，尤其是四点底不要写得太宽，既要被广字头盖住，也要被走之托住。重难点字书写指导chā最长的竖笔不要最后才写整体感知默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？诸葛亮周瑜让去借箭请你默读课文，按照起因、经过、结果的顺序，说一说故事的主要内容吧！（课后第1题）为什么要草船借箭？怎样实施草船借箭？草船借箭的结果是什么？起因经过结果（起因）（经过）（结果）周瑜对诸葛亮心怀妒忌，要诸葛亮立下军令状，

。诸葛亮先请鲁肃帮忙准备必要的装备和人员，然后在凌晨时，趁着

，带领二十条扎满

的船前往曹军水寨，擂鼓呐喊，吸引曹军放箭，草把子上很快

。二十条船上的箭总共有

多支，周瑜得知经过后

。三天内造出十万支箭大雾漫天草把子插满了箭十万自叹不如

周瑜妒忌诸葛亮，设计让诸葛亮三天造十万支箭，以此陷害他。诸葛亮将计就计，巧妙计划，周密安排，向曹操“借箭”，挫败了周瑜的阴谋。诸葛亮借箭成功，周瑜心服口服，自叹不如诸葛亮。主要内容

互动课堂默读课文，把描写诸葛亮和周瑜言行的语句找出来，体会人物特点。（课后第2题）诸葛亮立下军令状后，周瑜为什么很高兴？周瑜表面上是和诸葛亮共商军事，实际上却是设下陷阱意图害人。当周瑜看到诸葛亮立下军令状时，以为自己得逞了，所以显得很高兴。曹操大军和孙刘联军对峙于赤壁，曹军本来自北方，不善水战，但是接纳了荆州降将著名的水师将领蔡瑁和张允，此事引起了周瑜的忧虑。恰逢曹操派遣周瑜旧日同窗蒋干前来劝降，周瑜心生一计，伪造了一封他与蔡瑁、张允私通的密信，并假装喝醉任蒋干偷走这封信。蒋干将信交给曹操后，曹操大怒，下令杀了蔡瑁和张允。鲁肃前往拜见诸葛亮时，诸葛亮一语道破了周瑜的计谋，周瑜得知后大惊失色，认为诸葛亮是东吴大患，必须斩草除根。但又担心以此为由杀人，会被世人耻笑，于是打算算计诸葛亮。背景简介三天造十万只箭这么难，诸葛亮为什么主动立下军令状？诸葛亮在立军令状前就已经想好了应对之策。还有其他原因吗？诸葛亮看穿了周瑜对自己的妒忌，所以将计就计，不仅不戳穿周瑜的阴谋，还顺着他的意思立下军令状，过人的智慧可见一斑。了解了人物的心理后，我们来练习分角色朗读课文吧！气定神闲应对自如心怀妒忌周瑜我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？诸葛亮

用弓箭最好。周瑜对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责

赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。诸葛亮都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？周瑜十天造得好吗？诸葛亮既然就要交战，十天造好，必然误了大事。周瑜先生预计几天可以造好？诸葛亮只要三天。周瑜军情紧急，可不能开玩笑。诸葛亮怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不

好，甘受重罚。文中还有哪些描写诸葛亮和周瑜言行的语句？找出来，体会人物特点。周瑜为什么暗地吩咐不供应造箭的材料？用心险恶为什么不能让都督知道？心明眼亮，早已洞悉周瑜的意图为什么鲁肃很吃惊，而诸葛亮泰然自若？胆略过人使敌人不明真相，误以为会遭到袭击。诸葛亮算到了第三天凌晨会有大雾。诸葛亮为什么让军士擂鼓呐喊？

制造进攻的假象，让曹操以为敌人来袭。呐喊声擂鼓声诸葛亮为什么下令把船掉过来？好让船的两边都能受箭，真是思虑周全。诸葛亮知天文晓地理，他早就想好了，即使雾散后被曹兵发现，己方船轻水急，顺风顺水，曹兵也追不上。你对诸葛亮有了哪些进一步的了解？（课后第3题）上知天文，下晓地理知己知彼周密谋划足智多谋具有非凡的才干你对周瑜有了哪些进一步的了解？（课后第3题）周瑜陷害诸葛亮，不是简单的妒忌，而是担心诸葛亮的才能会让蜀国更加强大，将来对东吴不利，所以打算除掉诸葛亮。第二课时回忆课文的主要内容。起因经过结果复习导入默读课文，找出文中能体现曹操、鲁肃等人物特点的句子，读一读，体会人物特点。（课后第2题）互动课堂为什么曹操不派兵出来，只是向江中放箭？谨慎多疑曹操疑心重，大雾天怕有埋伏，不敢出兵，结果还是上了诸葛亮的当。

背景简介曹操生性多疑。疑心的作用使得曹操不仅因为错听了磨刀声，将救了自己的一家人杀害，得知真相后，他却说出了“宁教我负天下人，不教天下人负我”这样的话。而且在侍从为曹操盖被子时，他怕被人加害而将侍从杀死。后来华佗为曹操治病，曹操知晓华佗和关羽有来往，因此自认为华佗很有可能趁着给自己治疗而加害自己，最终在这种恐惧的支配下，曹操将华佗杀害了。曹操疑心非常重，所以才会谨慎小心，担心自己中计。你对曹操有了哪些进一步的了解？（课后第3题）从“果然”一词中你体会到鲁肃是一个怎样的人？老实守信忠厚

鲁肃为周瑜的好友，在孙权继位后为周瑜推荐，仕于孙权，为孙权谋划战略，深受器重。赤壁之战时，鲁肃力主抗曹，出使联合刘备，并协助诸葛亮、周瑜说服孙权。鲁肃为人忠厚老实，不忍周瑜陷害诸葛亮，多次协助诸葛亮脱险。背景简介鲁肃作为东吴的忠臣，是“孙刘联合抗曹”的忠实拥戴者，所以他才尽心帮助诸葛亮。你对鲁肃有了哪些进一步的了解？（课后第3题）

思考：文章题目为什么要用草船“借”箭，不用“骗”“取”或“偷”呢？1.文章最后，军士齐喊：“谢谢曹丞相的箭，所以用骗不好。”2.联系火烧赤壁，诸葛亮把箭又还给曹军了，所以用借最好。

读读“阅读链接”，找出课文对应段落，说一说与课文相比，语言有什么特点？（课后第4题）曹操的营寨。交流片段中难理解词语的意思一边擂鼓，一边呐喊。千万不要轻举妄动。是诸葛亮的字，古代常用字来称呼他人。

交流互动孔明：曹寨：擂鼓呐喊：切不可轻动：对应课文的第

自然段。8、9理解完词语后，你知道这个片段的主要内容了吗？曹操派人向江面射箭，诸葛亮借箭成功。1.操传令曰——

2.重雾迷江，彼军忽至——3.追之不及——

找出课文中与之对应的句子吧！浅显通俗语言凝练富有表现力曹操下令说江上雾很大，敌人忽然来攻要追也来不及了

你还想了解《三国演义》中的哪些故事？（课后第3题）桃园三结义三顾茅庐空城计起因周瑜妒忌诸葛亮，要诸葛亮十天造十万支箭，陷害诸葛亮。

草船借箭经过结果诸葛亮神机妙算，利用草船向曹操成功借箭。诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。顾全大局神机妙算结构梳理主题概括

本文写周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在短时间内造好

支箭，以此为难他；而诸葛亮巧施妙计向“借箭”，让周瑜的算盘落了空，周瑜

。自叹不如十万曹操拓展延伸诸葛亮草船借箭——神机妙算诸葛亮立军令状——面不改色心不跳点击图片观看《空城计》有关“草船借箭”的歇后语督军（    ）    擂鼓（    ） 

弓弩手（    ） 呐喊（    ）  

一、给加点的字注音。课堂演练dūléinǔnà二、按照课文的顺序，在括号里写上序号。（ ）周瑜派鲁肃探听诸葛亮怎样造箭，诸葛亮请鲁肃帮助做借箭的准备。 （ ）诸葛亮如期交箭，周瑜不禁叹服诸葛亮的才能胜过自己。（ ）周瑜妒忌诸葛亮，用短期造十万支箭的任务来为难诸葛亮。（ ）诸葛亮利用草船向曹操借箭。1234第三课时语文五年级下册

草船借箭5第二课时第一课时第一课时

你对《三国演义》有什么了解？你知道其中哪些人物故事？三顾茅庐过五关斩六将诸葛亮三气周瑜火烧赤壁桃园三结义空城计……北魏（曹操）西蜀（刘备）东吴（周瑜）（诸葛亮）（鲁肃）打败攻打联合

故事发生在东汉末年，当时曹操刚打败刘备，又派兵进攻孙权。于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。诸葛亮就是刘备派到孙权那里帮忙作战的。背景简介你对《三国演义》中的这些人物有什么了解？说一说。

罗贯中（约1300-约1400），山西太原人，汉族，名本，字贯中，号湖海散人。元末明初文学家，是中国章回小说的鼻祖。

作者简介“草船借箭”片段欣赏点击图片,播放视频

1.自读课文，读准字音，读通句子。

2.找出主要人物，按照起因、经过、结果的顺序说说主要内容。整体感知点击图标，听课文范读（起因）（经过）（结果）周瑜对诸葛亮心怀妒忌，要诸葛亮立下军令状，

。诸葛亮先请鲁肃帮忙准备必要的装备和人员，然后在凌晨时，趁着

，带领二十条扎满

的船前往曹军水寨，擂鼓呐喊，吸引曹军放箭，草把子上很快

。二十条船上的箭总共有

多支，周瑜得知经过后

。三天内造出十万支箭大雾漫天草把子插满了箭十万自叹不如

周瑜妒忌诸葛亮，设计让诸葛亮三天造十万支箭，以此陷害他。诸葛亮将计就计，巧妙计划，周密安排，向曹操“借箭”，挫败了周瑜的阴谋。诸葛亮借箭成功，周瑜心服口服，自叹不如诸葛亮。主要内容yújìdūzhàiléinà周瑜忌妒督都寨水擂呐喊幔弩帷弓mànnǔ丞相chénɡ鼓学认字翎毛líng形声字蒸赛塞比一比dùjìcáodūwěilǔzhēyíhuòzhàiléi

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chā鲁妒忌曹督委遮寨擂呐插学写字上下结构，注意上下两部分所占比例。疑惑chā重难点字书写指导最长的竖笔不要最后才写。遮zhē重难点字书写指导“庶”不要写得太大，尤其是四点底不要写得太宽，既要被广字旁盖住，也要被走之托住。互动课堂默读课文，找出最能体现诸葛亮谋略和智慧的语句，仔细读一读，感受人物的特点。第二课时立下军令状意味着必须完成任务，不然就得受罚。当时诸葛亮可能在想对策，也可能在暗笑周瑜上钩了……诸葛亮立下军令状意味着什么？当时他心里想了些什么？

诸葛亮这么机智，为什么不推掉这个任务呢？明明知道周瑜要害他，为什么还要替周瑜借十万之箭呢？诸葛亮在立军令状前就已经想好了应对之策。所以干脆将计就计。还有其他原因吗？

当时孙刘联盟，诸葛亮为了顾全大局，达到联合东吴抗击曹军的目的。背景简介

鲁肃为周瑜的好友，在孙权继位后为周瑜推荐，仕于孙权，为孙权谋划战略，深受器重。赤壁之战时，鲁肃力主抗曹，出使联合刘备，并协助诸葛亮、周瑜说服孙权。鲁肃为人忠厚老实，不忍周瑜陷害诸葛亮，多次协助诸葛亮脱险。背景简介究竟是碰巧遇上了大雾，还是诸葛亮早在三天之前就算准了大雾呢？这段话是否可以改成“诸葛亮到了第三天四更时候，秘密把鲁肃请到船里”？为什么？更能说明诸葛亮早就有计划有安排，料事如神。诸葛亮为什么让军士擂鼓呐喊？

制造进攻的假象，让曹操以为敌人来袭。呐喊声擂鼓声诸葛亮为什么下令把船掉过来？好让船的两边都能受箭，真是思虑周全。诸葛亮知天文晓地理，他早就想好了，即使雾散后被曹兵发现，己方船轻水急，顺风顺水，曹兵也追不上。你对诸葛亮有了哪些进一步的了解？上知天文，下晓地理知己知彼周密谋划足智多谋具有非凡的才干

阅读故事时，抓住文中描写人物言行的句子，揣摩人物的内心想法，可以加深对课文的理解，体会人物的特点。课堂小结第三课时

通过上节课的学习，你对诸葛亮有哪些新的认识？复习导入默读课文，找出文中能体现周瑜、鲁肃、曹操等人物特点的句子，读一读，和同学交流，体会人物特点。互动课堂曹操大军和孙刘联军对峙于赤壁，曹军本来自北方，不善水战，但是接纳了荆州降将著名的水师将领蔡瑁和张允，此事引起了周瑜的忧虑。恰逢曹操派遣周瑜旧日