《琵琶行(并序)》课件

琵琶行白居易并序了解白居易生平及诗歌创作背景掌握诗歌中对比、衬托、比喻等表达技巧，把握诗人的情感变化赏析诗中精妙的音乐描写，分析琵琶女的形象把握诗歌基本内容，了解白居易和琵琶女两人身世的相似性学习目标知人论世白居易(772-846),字乐天,号香山居士，又号醉吟先生,祖籍太原,到其曾祖父时迁居下邽,生于河南新郑。是中唐伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动,世称“元白”,晚年与刘禹锡唱和甚多，并称“刘白”。主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”白居易的诗歌题材广泛,形式多样,语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至太子少傅、刑部尚书。公元846年,白居易在洛阳逝世,葬于香山。有《白氏长庆集》传世,代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》《秦中吟》《暮江吟》《忆江南》《钱塘湖春行》等。知人论世出生乱世，游历苦读公元772年的正月，出生在河南新郑一个“世敦儒业”的小官僚家庭。出生后没多久藩镇割据，家乡发生战乱，他们全家搬去了安徽宿州符离。他从小就很聪明。三岁识字，“及五六岁，便学为诗，九岁谙识声韵。”十五六岁，游历吴中，始知有进士，苦节读书。788年，16岁，从江南来到长安，携所作诗文，谒见当时名士顾况。顾况一见诗卷上的名字「居易」二字，便开玩笑说：「米价方贵，居亦弗易。」及至读到《赋得古原草送别》诗中句：「离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。」才感叹道：「道得个语，居即易矣。」顾况便到处替白居易宣扬，白居易一时声名大振。二十岁时，求娶湘灵，被母亲拒绝，到徐州去，住在族兄家中，发愤读书，「昼课赋，夜课书，间又课诗，不遑寝息矣。以至于口舌成疮，手肘成胝zhī」壹高中进士，仕宦生活公元800年，29岁，以第四名的成绩中进士。按惯例，考中进士的人有资格在塔下题名，白居易题“慈恩塔下题名处，十七人中最少年。”31岁，通过吏部考试，授秘书省校书郎，认识元稹。806年，35岁，罢校书郎，同年四月第三次登科，授盩庢县尉。创作《长恨歌》。807年，任进士考官、集贤校理，授翰林学士。808年任左拾遗，迎取杨虞卿从妹为妻。作《卖炭翁》。任左拾遗时，白居易认为自己受到喜好文学的皇帝赏识提拔，故希望以尽言官之职责报答知遇之恩，因此频繁上书言事，并写大量的反应社会现实的诗歌，《买花》《轻肥》等，希望以此补察时政，乃至于当面指出皇帝的错误。他言事的直接，曾令唐宪宗感到不快而向李绛抱怨:“白居易小子，是朕拔擢致名位，而无礼于朕，朕实难奈。”李绛认为这是白居易的一片忠心，而劝谏宪宗广开言路。810年改任京兆府户曹参军，811年母亲陈氏去世，离职丁忧，归下邽。814年回长安，授太子左赞善大夫。名为升官，实际是闲职。贰知人论世知人论世贬谪江州，天涯沦落815年，宰相武元衡遇刺身亡，白居易上表主张严缉凶手，被认为是越职言事。其后白居易又被诽谤:母亲看花而坠井去世，白居易却著有“赏花”及“新井”诗，有害名教。遂以此为理由贬为江州(今江西九江)司马。818年，白居易的弟弟白行简至江州与白居易相聚。当白居易被任命为忠州刺史时，白行简也一同与兄长溯江而上。途中与元稹相遇于黄牛峡，三人相游之处被称为三游洞。在忠州任职的时间，白居易在忠州城东的山坡上种花，并命名此地为“东坡”。同年冬，被任命为忠州(今重庆市忠县)刺史，819年到任。820年夏，被召回长安，任尚书司门员外郎。贬谪江州是白居易一生的转折点:在此之前他以“兼济”为志，希望能做对国家人民有益的贡献;至此之后他的行事渐渐转向“独善其身”，虽仍有关怀人民的心，表现出的行动却已无过去的火花了。然而白居易在江州虽不得志，大体上仍能恬然自处，曾在庐山香炉峰北建草堂，并与当地的僧人交游。叁知人论世自请外放，任职苏杭820年冬，转任主客郎中、知制诰。821年，加朝散大夫，始正式著五品绯色朝服，转上柱国，又转中书舍人。822年，白居易上书论当时河北的军事，不被采用，于是请求到外地任职，7月被任命为杭州刺史，10月到任。任内有修筑西湖堤防、疏浚六井等政绩。与元稹唱和作大量赠答诗。824年5月，任太子左庶子分司东都，秋天至洛阳，在洛阳履道里购宅。825年，被任命为苏州刺史，5月到任。826年因病去职，后与刘禹锡相伴游览于扬州、楚州一带。肆知人论世晚年生活，洛阳安逝827年，白居易至长安任秘书监，配紫金鱼袋，换穿紫色朝服。828年，转任刑部侍郎，封晋阳县男。829年春，因病改授与太子宾客分司，回洛阳履道里。830年，任河南尹。831年七月元稹去世，为元稹撰写墓志铭。833年，因病免河南尹，再任太子宾客分司。835年，被任命为同州刺史，辞不赴任，后改任命为太子少傅分司东都，封冯翊县侯，仍留在洛阳。839年10月得风疾。841年，罢太子少傅，停俸。842年，以刑部尚书致仕，领取半俸。（都是高位较高的闲职）晚年白居易的生活，大多是以“闲适”的生活反应自己“穷则独善其身”的人生哲学。大多在洛阳的履道里第度过，与刘禹锡唱和，时常游历于龙门一带。作《池上篇》、《醉吟先生传》自况。845年，白居易74岁，尚在履道里第举行“七老会”，画成“九老图”。笃信佛教，号香山居士，为僧如满之弟子。75岁逝世于洛阳香山。伍解题《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为乐府诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”。是一种具有铺叙记事性质的歌辞。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。“并”有“连”、“附”之意，介绍与诗文密切相关的人、事、物等。关联知识新乐府运动,诗歌革新运动,由唐代诗人白居易、元稹、张籍、王建等所倡导,主张恢复古代的采诗制度，发扬《诗经》和汉魏乐府讽喻时事的传统,使诗歌起到“补察时政”“泄导人情”的作用,强调以自创的新的乐府题目咏写时事,故名新乐府。新乐府并不以入乐与否为衡量的标准,从音乐上来说,是徒有乐府之名;但从文学上来说,却又是真正的乐府,因为体现了汉乐府精神。概括地说,由汉乐府的“缘事而发”,一变而为曹操诸人的借古题而写时事,再变而为杜甫的“即事名篇”,经元稹、顾况等一脉相承,到白居易更成为一种有意识的写作准则,所谓“歌诗合为事而作”。预习检测（一）字音湓浦口（

）

倡女()

贾人()

悯然()六幺（

）

贬谪()浔阳()荻

花()转轴（

）

管弦()钿头()敛容()慢捻（

）

虾蟆()教坊()银篦()阑干()嘲哳()呕哑()pénchānggǔmǐnyāozhéxúndízhóuxiándiànliǎnniǎnháfāngbìlánzhāozhāōuyā预习检测（二）释义1.古今异义(1)因为长句，歌以赠之古义：

今义：(2)明年秋，送客湓浦口古义：

今义：(3)秋月春风等闲度古义：

今义：(4)暮去朝来颜色故古义：

今义：于是创作连词，表示因果关系第二年今年的下一年随随便便寻常，平常容颜指色彩预习检测(5)铁骑突出刀枪鸣古义：

今义：(6)整顿衣裳起敛容古义：

今义：(7)凄凄不似向前声古义：

今义：(8)老大嫁作商人妇古义：

今义：突然冲出鼓出来，出众地显露出来整理使紊乱变整齐，使不健全的健全起来副词，以前朝前年纪大了兄弟排行第一的为老大预习检测2.一词多义(1)是①是夕始觉有迁谪意()②自言本是京城女()③觉今是而昨非()④不知为不知，是知也()(2)言①自言本是京城女()②感斯人言()③具以沛公言报项王()④凡六百一十六言()指示代词，这判断动词，是正确这说话言语字预习检测(3)数①使快弹数曲()②一曲红绡不知数()③范增数目项王()④珠可历历数也()(4)为①因为长句()②初为《霓裳》后《六幺》()③为君翻作《琵琶行》()④窃为大王不取也()⑤慎勿为妇死()几，表示不确定的数目数量屡次计算写，创作弹奏给，替以为，认为为了预习检测3.词类活用①遂命酒()②江州司马青衫湿()③歌以赠之()④闻舟中夜弹琵琶者()⑤商人重利轻别离()⑥浔阳江头夜送客()⑦梦啼妆泪红阑干()名词作动词，摆酒席形容词用作动词，被打湿名词作动词，作歌名词作状语，在夜里形容词用作动词，看重，轻视名词作状语，在夜里名词作状语，在梦里诗前小序共一百三十八字。扼要地交代了时间、地点、人物和故事的主要经过，概述了琵琶女的身世，说明了本诗的写作动机，奠定了全诗凄切伤怀的感情基调。文本细读小序交代了哪些信息？对全诗有什么作用？（1）江头送客闻琵琶（2）江上聆听琵琶曲（3）歌女倾诉身世苦（4）同病相怜伤迁谪（5）重闻琵琶青衫湿文本细读诗歌每一段写了什么内容？用七字形式概括。文本细读本诗描写了琵琶女弹奏的精妙琵琶曲，诗中几次写到听弹琵琶？听者反应如何？3次听闻琵琶曲一闻琵琶（2）：江头送客闻琵琶“主人忘归客不发”再闻琵琶（2）：江上聆听琵琶曲“东船西舫悄无言”三闻琵琶（5）：重闻琵琶青衫湿“江州司马青山湿”PPT模板http:///moban/文本细读一闻琵琶江头送客闻琵琶浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟主人下马客在船，举酒欲饮无管弦醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发环境描写：点名时间、地点、人物渲染悲凉气氛，奠定全诗基调互文。主人和客人下马上船。“无管弦”为琵琶女出场设伏。直接抒情、情景交融“惨”离愁、沦落景中含情，茫茫江水，溶溶月色，无不弥漫离愁别绪，作者心情与自然景物有了感应，点染出哀情。侧面烘托音乐的美，琴技高超PPT模板http:///moban/文本细读一闻琵琶江头送客闻琵琶互文，也叫互辞,是古诗文中常用的修辞手法。指由上下文意互相交错、互相渗透、互相补充来表达一个完整句子的意思。形式:上下两句或一句话中的两个词语,看似各说两件事，实则是互相呼应,互相阐发,互相补充，说的是一件事。烟笼寒水月笼沙。(杜牧《泊秦淮》)翻译:烟雾笼罩着寒水也笼罩着沙;月光笼罩着沙也笼罩着寒水。将军百战死,壮士十年归。(《木兰辞》)翻译:将士(将军战士)们从军十年，经过千百次战斗有的战死沙场，有的凯旋归来。秦时明月汉时关。(王昌龄《出塞》)翻译:“秦汉时的明月照耀秦汉时的关塞”PPT模板http:///moban/文本细读再闻琵琶江上聆听琵琶曲作者是如何安排琵琶女的出场的？这样写的作用？寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。采用「未见其人，先闻其声」的描写手法。运用“寻、问、移、邀、添、回、呼、唤”一系列动词，可看出作者急切的心情。“始出来”“半遮面”描绘出了琵琶女含蓄、羞怯、端庄的姿态。PPT模板http:///moban/文本细读再闻琵琶江上聆听琵琶曲琵琶女的第二次演奏过程可分为几个阶段？每一阶段的音乐有什么特点？转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。调弦的动作弹奏的指法灵活多变；乐曲内容丰富弹奏的情态第一阶段：调弦前奏曲：琵琶女琴技高超。乐曲起调低沉舒缓，倾诉失意之情。PPT模板http:///moban/文本细读再闻琵琶江上聆听琵琶曲第二阶段：弹奏大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。第一乐曲：欢乐曲急切愉快第二乐曲：沉思曲幽愁暗恨第三乐曲：悲愤曲激越高昂文本细读音乐能够传递出人的心声，那么，我们是否能从琵琶曲调的起伏变化中，捕捉到琵琶女情感的轨迹呢？清脆圆润沉吟冷涩高亢激越年轻时春风得意的幸福与欢乐置身于现实生活的窘迫与凄凉回忆往昔时愤怒的抗争与呐喊昔盛今衰PPT模板http:///moban/文本细读再闻琵琶江上聆听琵琶曲《琵琶行》中对音乐的描摹可谓绝唱，请鉴赏其描写音乐的技巧。1、动作。用饱含感情的动作引领听众去感受音乐。“转轴拨弦”是弹奏前调弦校音的准备动作。“低眉信手续续弹”是演奏时的情态，“轻拢慢捻抹复挑”“拢”“捻“抹”“挑”是弹奏过程中的指法，表面看,是展示琵琶女技艺的娴熟，实际上一系列时缓时急、时强时弱的动作变化，正是琵琶女内心世界的波澜。曲终时"收拨”“画”,干净利落，整个音乐戛然而止，却余音绕梁。PPT模板http:///moban/文本细读再闻琵琶江上聆听琵琶曲2、比喻。以声喻声，以形喻声，多种比喻，形成博喻。形象、新鲜、贴切的比喻来表现琵琶曲中复杂微妙的音响变化。赋予抽象的音乐以具体可感的声、色、形的形象，使人如闻其声，如临其境。比喻句音乐特点大弦嘈嘈如急雨沉重急促小弦切切如私语轻柔尖细、委婉缠绵大珠小珠落玉盘错落有致、清脆圆润间关莺语花底滑悠扬婉转幽咽泉流冰下难低沉凝涩银瓶乍破水浆迸高亢激昂铁骑突出刀枪鸣气势雄壮四弦一声如裂帛短促凄厉、戛然而止PPT模板http:///moban/文本细读再闻琵琶江上聆听琵琶曲3、拟声词、叠词。使诗句增加了音乐性和节奏感，使音乐悦耳动听，更加形象。弦弦掩抑声声思 低眉信手续续弹大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语嘈嘈切切错杂弹 PPT模板http:///moban/文本细读再闻琵琶江上聆听琵琶曲4、通感。①琵琶声时而像黄莺的歌声在花下婉转流动，时而像泉水在冰层下艰难流动。(听觉调动视觉)②时而像水流遇冷渐渐失去流动性开始凝结“滑”和“冷涩”是触觉。(听觉调动触觉)

③声音开始中断，让人心里生出愁思、幽怨和暗恨。(听觉调动感觉)④又突然像是银瓶撞破，水浆溅洒;像是军队厮杀，刀枪齐鸣。(以声类声中也会唤起以声类形，即听觉调动视觉)

通感又叫“移觉”，是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。PPT模板http:///moban/文本细读再闻琵琶江上聆听琵琶曲5、正面描摹与侧面烘托相结合。通过听众反应、环境气氛来衬托音乐效果和魅力。“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。”用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，乐声已停，然而余音饶梁，经久不息，人们还久久沉醉在音乐创造的氛围中。“悄无言”的寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的忘情和如痴