学校教师教科研工作考核实施方案

第第页学校老师教科研工作考核实施方案老师教科研工作考核实施方案镇江市丹徒区西麓中心学校一、引导思想为进一步发挥教育科研在兴校、兴教、兴师中的先导作用，促进我校教育科研群众化，制度化，规范化，贯彻落实“让每一位老师享受成功”的办学理念，树立“人文立校，特色兴校，科研强校”的意识，依据上级有关文件精神，结合本校实际，订立本实施方案。二、考核对象本实施方案所涉考核对象是指本校全部一线老师。三、考核内容依据当前教育科研领域的常规工作和我校老师开展教育科研的实际情况，本着普及、务实和易操作的原则，将考核内容分为如下四个方面：1、理论学习老师应乐观参加各类教育教学和教育科研的理论学习，不绝提高自身的理论素养，及时更新自身的教育理念。每个考核对象每学期至少应自学一本教育教学理论专着，要有不少于5000字的读书笔记或知识摘录。2、课题研究课题研究是教科研考核的重点。每位老师应当人人有课题，个个参加课题研究，平常重视研究资料的积累。紧要考查老师的课题研究计划，每月的研究笔记，期末检测、阶段小结，每学期执教专题研究课的情况，参加研究（听课）的情况，自动承当课题汇报课情况等。3、教科研论文老师是行动着的研究者，老师的专业成长要做到实践和写作结合，在教学与研究过程中，加强反思，自动撰写教育教学随笔、教育教学叙事案例、教育教学论文论着。要求老师乐观参加各级各类论文竞赛，自动向各级各类报刊投稿，每学期至少一次。4、校本培训认真参加各种校本培训，如：业务学习、课题研究、专题研讨、骨干老师讲座、外出学习培训等。要认真写好笔记，按学校要求及时汇报学习收获（转达会议精神、讲座、上汇报课等）。篇2:八达学校教科研嘉奖实施方案达八学校教科研嘉奖实施方案一、引导思想：为推动学校教育教学质量更上一层楼，贯彻落实学校“科研兴校”的战略目标，以教研为载体，提高老师教科研本领和育人水平，从而全面提高学生素养，不绝提升学校整体办学水平，实现学校办学目标，依据学校有关规定，特订立此嘉奖方案。二、实施方法：每学期末，依据教导处登记的学校各级各类教学竞赛及课题研究情况，给相关人员进行嘉奖。嘉奖金额依据校财力定。三、实施对象：学校在岗人员。四、嘉奖细则（一）老师论文、公开课每篇、节嘉奖方法等级级别校区市省国家一2535455580二2030405070三1525354560（二）引导学生参加学科竞赛嘉奖方法级别等级特等一等二等三等优秀引导老师区2015105100市35302520150省605040200国家807060300（三）文艺节目获一等奖嘉奖表级别等级一等二等三等厂600400200区800600400市1000800600（四）各组开展课题研究大型活动对扩高校校办学声誉起到乐观作用者嘉奖：片区100元、区级200元、市级300元、省级400、国家500新进老师团队：每个组100元（五）其它组织活动嘉奖方法说明1、新进老师引导老师、优秀教案计划、上校级呈现课每人25元2、老师培训讲座、常规引导老师每次50元3、株洲日报、晚报发文市级《小溪流》发文省级《小读者》发文国家语文报杯竞赛省级（不计引导老师奖）4、弘大数学竞赛按参加级别记奖走进美妙数学花园市级5、小新星杯全国儿童英语朗读大赛、新希望杯英语大赛市级注：多人表演同一个项目嘉奖方法项目级别区市省国家每人次5101520五、嘉奖备注1、各项嘉奖范围为学校员工在教育系统组织的各级各类竞赛中所取得的成绩。2、同一成绩、同一作品参加不同项目、不同等级的竞赛按获奖最高等级计发。3、凡按名次计奖的项目，其第一名为一等奖，二、三名为二等奖，四、五、六名为三等奖。4、逐级选送的非现场竞赛的学生作品和活动性竞赛，获奖按标准的80%计发。5、课题立项和课题成绩奖为一次性嘉奖，分别奖给该课题组。嘉奖依据为：（1）课题研究方案和实施计划，课题立项通知书（2）过程资料：阶段小结、课题实施记录等。（3）成绩资料：结题报告、成绩获奖证书或通报达八学校篇3:仙桃中学教科研活动月实施方案为营造学校教科研氛围，调动全校老师投入到教研活动中，推动我校教研活动力度，同时为老师搭建呈现才能的舞台和供应相互学习、相互沟通、共同提高的机会。依据学校校长办公会部署，将十月份定为我校教科研活动月，现结合我校实际特订立“十月教科研活动月”实施方案如下：一、活动主题：落实教学常规管理，开展“同课异构”研究，探讨课堂教学新方法、新思路，促进老师专业成长。二、活动时间：20**年10月6日11月15日三、领导小组：组长：zz副组长：zzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz四、活动目的：1、更新教育观念，加强课革意识，树立正确教育观、质量观和人才观，提高实施课堂教学的本领和水平。2、切实把握“教科研兴教、教科研兴校、教科研强师”的教学改革方向，不绝创新课堂教育教学模式，减轻学生学业负担，提高课堂效率，促进学校教育教学质量全面提升。3、备课做到“六备”，即备课标、备教材、备学生、备教法、备学法引导、备习题；写教案要做到目的明确，重点难点明确，步骤明确，方法明确，并要做到教案规范化。五、活动布置：1、开展“研究课”听、评课活动（10月6日10月25日）要求全体老师参加校级常态课教学研究活动，围绕课堂教学、多媒体教学、试验新教法、全面提高教学质量等方面进行。（1）以各班级学科备课组为单位，进行集体备课，布置老师试讲“研究课”，（各班级各备课组布置讲课老师人数：语、数、外、物、化、生各3人，政史地各1人），研究课围绕“同课异构”打开，各教研组、备课组在充分酝酿的基础上确定一个课题，全组老师针对这一课题用自身的方式来解决，通过比较取长补短、相互促进。（2）各班级备课组在9月30日上午10点前将“研究课”讲课布置表交教务处，便于学校检查评估。2、开展“呈现课”听、评课活动（10月26日11月5日）（1）各班级各备课组在开展“研究课”听、评课活动的基础上介绍1名优秀老师进行“呈现课”听、评课活动，进一步巩固“研究课”的研究成绩。（2）学校将特邀省内外专家来校进行讲座、讲课，重点引导各学科新课改教学和高考的应对，乐观沟通教育教学过程中的体会并就课改问题深入探讨。分三个环节：①讲课，邀请校外名师讲示范研讨课，相互切磋探讨；②评点，专家评点研讨课，总结优点，指出不足；③讲座，邀请知名专家作专题报告，报告会将紧密结合课程改革的实际，重点解决新课程实施过程中的难点、疑点问题，使新课程的核心理念深入教学的各个层面，为我校明年高考供应强有力的智力支持。3、教学大反思（11月6日11月15日）（1）要求每位老师于11月15日前进一步学习课程标准（特别是本学科本年段的