袋鼠活动教案7篇

第第页袋鼠活动教案7篇袋鼠活动教案篇1一、活动目标：1.在说说、看看、听听中认得袋鼠，初步熟识、理解歌曲内容。2.乐观参加歌表演活动。3.感受与妈妈相亲相爱在一起的欢快与幸福。二、活动准备：关于相亲相爱的图片、袋鼠玩偶、课件ppt等等。三、活动过程：（一）以图片引入1.出示图片p1，老师带来了一张幸福的照片，他们在做什么？为什么这样做？2.父亲妈妈爱你们吗？他们以什么方式来表达爱你的？3.小结：父亲妈妈爱你们，你们爱父亲妈妈，叫做相亲相爱。4.你们是以这样的方式跟父亲妈妈相亲相爱，那我们来看看哥哥姐姐是怎样跟他家人相亲相爱的？5.出示图片p2p7，了解相亲相爱不同表达方式。（二）欣赏理解歌曲你们是父亲妈妈的小宝贝、小乖乖，跟父亲妈妈相亲相爱，那我们来看看，还有谁也跟他的父亲妈妈相亲相爱？它就藏在这首歌曲里面，我们来听一听。1.是谁在歌曲里面？他们在做什么？你认为他们是怎么做的？做出来给大家看看。2.我们在听听，是不是你们想的那样。3.出示图片p8p12，袋鼠妈妈有一个什么？它想听你们唱出来。（三）乐观参加歌表演，感受与妈妈相亲相爱的幸福欢快。1.完整表演（1）出示袋鼠妈妈指偶，袋鼠妈妈说你们唱歌好听，想听你们唱歌，谁来做袋鼠妈妈？谁来做小袋鼠？（2）小袋鼠也想听听你们唱歌。四、结束：小袋鼠想出玩，我们把小乖乖放进袋袋，出去玩了。袋鼠活动教案篇2活动目标：1、练习多种跳的方法：单脚跳、双脚跳。2、通过游戏中不同障碍物的设置，试验多种跳的方法。3、乐意参加跳的活动，并努力克服困难，始终跳到结束。活动准备：圈若干、椅子两把。活动过程：1、准备活动。游戏袋鼠妈妈：老师请幼儿手拉手围成一个大圆圈，大家边唱歌边跳动，可以手拉手跳，也可以自身叉腰跳，老师注意在过程中引导幼儿依照儿歌内容改换跳的姿势。2、游戏活动：“顽皮的小袋鼠”（1）幼儿扮演：小袋鼠，老师率领幼儿原地练习单脚跳及双脚开合跳。再将幼儿分成数相等的两队站在场合的一端，另一端两把小椅子。（2）游戏开始前，老师先师范讲解动作要领及过程，让幼儿明白游戏的.规定及玩法。戏开始，排头的两位先单脚跳过圈，再绕过弯曲的小桥（即绳子），再进行开合跳圈，最终绕过小椅子，跑回自身的小队，拍一下第二位幼儿的手，站至对尾，第二位幼儿连续进行第一位幼儿的动作。3、放松活动。老师率领幼儿边唱边进行游戏“袋鼠”。附：儿歌跳跳跳，双脚跳，跳跳跳，单脚跳，跳跳跳，转身跳，每天跳，身体好。袋鼠活动教案篇3活动目标：1、通过反复感受，初步掌握音乐和动作的关系，音乐和角色形象的关系。2、会听音乐做游戏，体验角色游戏的欢快，能遵守游戏规定。3、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。4、通过对唱曲的欣赏以及对唱词的理解。活动准备：录音磁带、袋鼠图片（大、小各一个）、钢琴、幼儿已会听“大灰狼”的音乐并能做出相应的动作反应。活动过程：一、开始部分1、练声a：1313∣5—∣5353∣1—‖小猫怎样叫？喵呜喵呜喵！1234∣5—∣5432∣1—‖小猫怎样叫？喵呜喵呜喵！b：1313∣55.∣5353∣11.‖小猫怎样叫呀？喵呜喵呜喵呜！1234∣55.∣5432∣11.‖小猫怎样叫呀？喵呜喵呜喵呜！2、听音乐游戏a——活泼欢快的旋律：幼儿学习各种小动物欢快的自由游戏。b——低沉缓慢的旋律：幼儿扮演的各种小动物立刻原地蹲下不动。a——活泼欢快的旋律：幼儿学习各种小动物恢复欢快的自由游戏状态。3、出示袋鼠图片，激发活动兴趣“小伙伴的歌声吸引了很多小动物，你们看，谁来了？”（袋鼠）“还有谁来啦？”（袋鼠乖乖）4、引导孩子热诚有礼貌地向袋鼠问好二、基本部分1、感受旋律（1）在录音磁带的.背景音乐下，袋鼠向全班小伙伴问好，说明自身的来意。“我知道今日很多的父亲妈妈、爷爷奶奶、外公外婆来到小（一）班和小伙伴一起上课，我和我的乖乖也想来玩一玩，你们欢迎我们吗？”“小（一）班的小伙伴你们好！”（幼儿向袋鼠问好）（2）老师以袋鼠的身份范唱歌曲，幼儿初步感受歌曲。“袋鼠妈妈和她的乖乖还准备了见面礼呢？这个礼物是一首好听的歌曲，你想听吗？”（3）提问歌曲内容，幼儿泛说“歌曲里唱了些了什么？”（4）老师清唱歌曲，幼儿再次感受歌曲。“歌曲里唱的真的是小伙伴说的那样的吗？我们再来认真听一听。”（5）老师提问，老师用歌句总结回答，帮忙幼儿记忆歌词a：袋鼠妈妈有个什么？b：袋袋里面装着什么？c：妈妈和乖乖怎样？（6）老师与幼儿听音乐唱歌，老师边唱边做相应的动作提示幼儿歌词。2、歌表演（1）激发起幼儿扮演小袋鼠的兴趣“袋鼠妈妈和它的乖乖在一起好幸福哟，何老师也想来做一次袋鼠妈妈，可是谁来做我的乖乖呢？”（2）老师引导幼儿如何扮演袋鼠乖乖。（双手抱住老师的脖子，双腿环绕于老师的腰部）（3）引导幼儿在歌词“相亲相爱”处做一亲密动作表示乖乖对妈妈的爱。（如亲吻等动作）3、亲子游戏“今日小伙伴的父亲妈妈（爷爷奶奶、外公外婆）都来了，袋鼠妈妈和它的乖乖邀请你们一起游戏，请你快快找到自身的父亲妈妈。（爷爷奶奶、外公外婆）4、引导幼儿在不同的旋律下做出相应的动作反应。“游戏的时候，何老师听见了一个声音，你们听见了吗？”（老师弹出低沉缓慢的旋律即听音乐游戏的旋律b）“大灰狼来了怎么办？”（蹲下不能动，家长要保护好自身的乖乖，等大灰狼走了才略动）5、完整游戏——判别不同的音乐而且做出相应的动作反应。“认真听音乐旋律，大灰狼来了，千万不能动，否则要被大灰狼捉走的，要等大灰狼走了才可以动”a：歌曲《袋鼠》旋律，亲子欢快歌表演。b：低沉缓慢的旋律——家长保护自身的乖乖原地蹲下不动。a：回复《袋鼠》旋律，亲子欢快歌表演。三、结束部分带幼儿去室外游戏——活动结束“太阳公公也想和我们一起做这个游戏，我们去太阳公公那吧。”教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐自身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自身的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才略实现音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果特别好。在实践过程中，培养了幼儿的审美本领和创造本领。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些本领较为弱的孩子对音乐活动的自信心。袋鼠活动教案篇4目标：1．能两两结伴进行歌表演，模仿袋鼠跳时动作较合拍。2．试验创编表现“相亲相爱”的动作。3．乐意与不同幼儿结伴游戏。准备：1．幼儿在集体活动中学唱过歌曲《袋鼠妈妈》。2．老师在钢琴伴奏下演唱歌曲，录制成音频资料，并配上提示语，保管于u盘中。音乐开始前的提示语：老师1：我是袋鼠宝宝。老师2：我是袋鼠妈妈。合：让我们一起跟着音乐唱唱、跳跳，相亲相爱!玩法说明：幼儿依据提示语，两两结伴分别扮演袋鼠妈妈和袋鼠宝宝，一前一后面向同方向站立，“妈妈”双手扶住“宝宝”的肩膀，共同跟随歌曲录音边唱边有节奏地跳，最终一句做一个表现“相亲相爱”的动作，如相互拥抱、相互依偎等。一遍演唱结束后，幼儿交换角色再次演唱。引导要点：1．个别幼儿可能会显现只选择固定同伴的情况，老师要鼓舞其向快速完成两两结伴的幼儿学习。2．假如幼儿在选择角色时发生矛盾，老师可引导幼儿知道在接下来的环节中可以相互交换角色。3．若发现有的幼儿合乐性较差，可鼓舞其先扮演袋鼠妈妈，邀请合乐性较好的幼儿扮演袋鼠宝宝，合乐性较差的幼儿双手搭在合乐性较好的幼儿肩上时，可以在其带动下加强对旋律和节奏的感受力。4．及时称赞能创编出不同的“相亲相爱”动作的幼儿。袋鼠活动教案篇5活动目标1、能在歌曲的伴奏下两拍一下地用发响的玩具拍击。2、能产生珍惜小动物的美好情感。活动准备发响的小乐器人手一个。活动过程一、复习律动《向前走》。1、在老师的率领下，幼儿唱边做动作。2、老师出示小猫的教具，幼儿替换歌词：小猫小猫向前走。二、出示袋鼠，幼儿说出其名称和步行方式。老师：这是什么？（袋鼠）那我们来学一学袋鼠跳吧。三、倾听歌曲《袋鼠跑，袋鼠跳》，理解歌曲内容。四、老师做袋鼠妈妈，并在歌曲伴奏下两拍一下地做拍手，拍腿，跺脚等动作，幼儿边看袋鼠蹦跳，边两拍一下地拍手，蹦跳，跺脚，并在歌曲最终两小节高举摇动，表示袋鼠跳回家的欢快。五、人手一个玩具沙球边听歌曲边两拍一下拍击，最终两小节摇奏。老师：“现在我们来用好听的乐器一起来跟袋鼠妈妈做游戏吧！”袋鼠活动教案篇6游戏目标：1、训隶觉和四肢着地爬行的本领。2、训练听觉和提高判别声源的本领。游戏准备：山洞玩具游戏方法：1、中的一人趴在地上，腹部和地面之间形成一个“小山洞”，另一人在“山洞”的一边用小铃等发声玩具吸引幼儿，让其从“山洞”中钻过来。2、依据幼儿的情况，可以加添难度，出示山洞玩具，和宝宝一起排队从山洞内爬过，或在另一头逗引幼儿爬过来。拾豆豆目标：训练孩子拇指与食指捏拾细小物品这一精细动作和手、眼协调本领，有利于促进脑功能的发展。准备：每位幼儿自带干净的瓶子23只，各类豆豆（请家长忙带）方法：老师准备一些干净的豆豆放在孩子面前，让孩子用手去拾，并放入瓶子内，家长加以引导和必需的助。注意：孩子捡豆豆时，妈妈或家人应在一旁照看，以免孩子将豆吞入口中。水果餐活动目标：1、培养幼儿与家长共同操作的`兴趣。2、初步试验使用固体胶。活动准备：1、水果花篮图人手一张2、各种水果造型图片活动过程：1、老师出示美丽的水果花篮引题2、演示使用固体胶3、引导家长与幼儿共同制作水果花篮。4、呈现作品，分发奖品。兔子跳圈目标：练习双脚离地连续跳，2岁半以上的宝宝可以连续跳2米，不宜距离太长，以免宝宝疲乏。连续跳是练习弹跳力的方法之一、准备：呼啦圈，事先画好起点和终点玩法：1、带兔子的胸饰或者竖起两个手指放在头上代表兔子耳朵，双足离地跳动，跳到终点。2、在起点另一头放置呼啦圈作兔子的家，让宝宝离开圈2米，用双脚跳到兔子的家。家长在“家”等待宝宝。3、幼儿与家长合作，每组两个呼啦圈，家长忙放呼啦圈，幼儿跳圈，直到到终点。予以贴纸嘉奖。袋鼠活动教案篇7设计意图：小班幼儿对妈妈还有确定的倚靠性，他们真的希望能像小袋鼠一样每天呆在妈妈的袋袋里，与妈妈做游戏。《袋鼠》是一首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的幼儿喜闻乐见的动感教材。因此我设计了小班音乐：韵律《袋鼠》。本次活动我通过个人表演及集体表演，让幼儿切身感受妈妈和宝宝之间的爱。同时激发他们对音乐活动的兴趣，引导幼儿运用自身的动作表现和妈妈相亲相爱的样子激发了孩子的想象力，体验与同伴合作的乐趣。活动目标：1、按节拍学做蹦跳步，并能依据音乐更改表现游戏情节。2、跟随音乐创编出与同伴不同的亲热动作。3、感受与同伴共同玩游戏的乐趣，体验合作的喜悦。4、经过舞蹈活动促进全身运动。5、引导幼儿依据已有的经验，理解歌词，用美妙的声音演唱歌曲；活动准备：知识经验准备：认得袋鼠，了解特征；幼儿已会唱《袋鼠》。物质料子准备：头饰（狼）。活动过程：一、复习歌曲，引起兴趣。宝宝们跟着袋鼠妈妈唱着歌去做游戏吧！二、学蹦跳步，创编动作。（一）有节奏地学做蹦跳步。谁来学一学袋鼠是怎样步行的？1、老师示范袋鼠步行（蹦跳步）。哦！袋鼠步行是一跳一跳，很有节奏的。2、听音乐，边唱歌边拍节奏。我们跟着音乐有节奏地拍拍小手。3、随音乐独自做蹦跳步。宝宝们跟着妈妈一起去草地上玩一玩吧！（二）听音乐，两人一起来做蹦跳步。乖乖很倚靠妈妈，请两只袋鼠手拉手面对面，我们一起来学一学袋鼠妈妈和袋鼠宝宝。妈妈和宝宝跳的时候要动作一样，同时一下一下地跳。我们听着音乐来比比看哪一对袋鼠跳的最好看？（三）创编相亲相爱动作，完整表演。1、创编相亲相爱动作，并示范。袋鼠妈妈和乖乖的感情特别好，我们可以做什么动作来表现相亲相爱呢？2、随音乐完整表演。三、集体游戏，体验欢快。1、老师讲解要求。正在袋鼠们玩得愉快的时候，狼来了。袋鼠们赶快躲