学年度数学教师工作总结8篇

第第页学年度数学老师工作总结8篇学年度数学老师工作总结篇1通过这次期中考试，我发现我在数学上存在很多的不足之处，虽然我平常的成绩始终挺好。中学的老师就对我们教导：一份努力一分收获。可是，对于我来说，只想不劳而获，在上个月中我松懈了额很多。这次考试之前我就预料到了数学会考得不好，我也知道数学为什么会考得不好。其一：对基础知识掌握的不足透彻；其二：在数学这一学科上没有花时间；其三：中学的数学基础不足坚固结实，以上种种原因正是导致我数学考得不好的紧要原因。考试之后，我感到特别的困惑。虽然我心中仍然坚决着自身的理想，但我不知道这会不会是空想。老师，我很想问你，你的最初理想或许不是当老师吧？那你曾经迷茫过吗？其实经过高一这大半个学期，我没怎么努力，由于我看到很多努力的同学起早贪黑的反而没有那些不学无术的同学考得好，我怕我的努力没有成绩，反而使自身质疑自身起来？有时候看到父母微弯的身板，我也想过要好好的读书，可是这个想法会和近况起冲突，那么，我只有什么都不做。曾经，也有人问我爱好什么，虽然那时候我还很小，但我记恰那时候我想都没想就回答了读书，上了高中后，很多陌生的面孔也熟识了起来。正是熟识的面孔反而带给了我陌生的感觉。学年度数学老师工作总结篇2本学期，我担负高二班级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自身，自动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力，现对本学期教学工作作以下总结：一、认真研讨教材，明确引导思想。教材以数学课程标准为依据，吸取了教育学和心理学领域的最新研究成绩，致力于变化学校生的数学学习方式，在课堂中推动素养教育，力求体现三个面向的引导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的紧密联系；体会数学的价值，加强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去察看，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探究，勇于创新的科学精神；获得适应将来社会生活和进一步发展所必需的紧要数学事实和必需的应用技能。二、认真备好课，突出知识教授与思想教育相结合。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。三、重视课堂教学艺术，提高教学质量。课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，加强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的本领。本学期我把课堂教学作为有利于学生自动探究数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本引导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性"学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、引导者、与参加者。"这一观念确实立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生自动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。四、创新评价，激励促进学生全面发展。我把评价作为全面考察学生的学习情形，激励学生的学习热诚，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的更改和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么本领。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。五、认真批改作业，做好课后辅导工作。布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程显现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更紧要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的紧要性和必需性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自发的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了确定的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的优点，弥补自身的不足，力争取得更好的成绩。学年度数学老师工作总结篇3一学期来，本人酷爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不绝提高，从而不绝提高自身的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学经验及教训。一、政治思想方面认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。乐观参加校本培训，并做了大量的政治学习和理论学习。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教育观念，才略适应教育的发展。所以我不但重视集体的政整治论学习，还注意从书本中吸取营养，认真学习认真体会新形势下怎样做一名好老师。二、教育教学方面要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。2、认真研讨教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自若，知道应增补哪些资料，怎样才略教好。3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的防备措施。4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材教授给学生，包含如何组织教材、如何布置每节课的活动。5、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有心注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。学校生爱动、好玩，缺乏自控本领，常在学习上不能定时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习引导中去。同时还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。譬如，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣裳。从称赞动手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重。所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自身工作的不足。7、乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。8、酷爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了学生的学习。三、工作考勤方面我酷爱自身的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并乐观运用有效的工作时间做好自身分内的工作。在本学年的工作中，我取得了确定的成绩：辅导xx学生在xx中获得xx等奖。“进无足赤，人无完人“，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不足生动。考试成绩不稳定等。走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自身，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自身的气力。学年度数学老师工作总结篇4本学期，我校的数学教研工作在学校教研工作的指引下，以全面实施素养教育为核心，以深入推动课程改革为重点，开展各项教研活动，提高教研工作实效。一、加强常规管理规范教学行为1、我们严格要求老师依据“备、教、批、辅、改、考、思、研”等制度，做好各项常规工作，坚持教学质量分析制度，期中、期末依据学生的考试成绩组织两次质量分析会。2、坚持教案、作业检查制度，实行月工作量检查制度，教研组长和年段长于每月的月末检查老师的月工作量，检查的内容包含作业批改、教案编写、单元试卷的评改、后进生学情档案卡、教学进度等情况，教研组长把检查的突出问题进行及时反馈，让老师们取长补短，实现共同通过的目的。3、加强对学困生的辅导工作。建立后进生学情档案卡，在作业批改反馈的基础上加强对学困生的课外辅导工作。坚持个别辅导与引导自学为主的原则。结合学生实际，辅导内容实在、有目的、有对象、有效果，特别重视和加强学困生和学优生的`差别性辅导。让学生爱学、会学、乐学，使学生掌握举一反三、快捷转换的学习方法。4、组织各种活动，培养学生素养。在抓好学生数学双基培养的前提下，培养学生对数学提高学习的兴趣，组织学生参加教育办开展的数学竞赛，本学期我校20名学生参加教育办举办的二班级数学竞赛，取得优异的成绩。二、开展校本教研促进专业成长1、推行“周四听课日”和“网上教研”两项制度，单周周五举办公开课研讨，形成老师之间相互听课、评课的良好氛围。双周周五相约“晓聪家园”群，沟通老师们实现提出的话题，大家各抒己见，把教研活动真正落到实处，老师教研本领得到了提升。本学期张俊金老师参加以晋江第二试验学校牵头的十三校联动的教研活动，供应了《生活中的推理》一课，得到大家的好评。2、鼓舞老师参加高层次进修，乐观参加网上教研。我们尽量创造让老师外出听课、学习的机会，有针对性地选派老师外出，学习先进的课堂教学经验，多渠道提高老师的课堂教学水平。外派学习的老师回来后第二周之内开展二级培训或转达，代训内容有本次学习的紧要精神和精华及自身的收获或启示。通过选送、介绍各级人员参加各级各类培训活动，提高业务素养及课堂教学有效性。3、结合教育办名师培养班的工作，充分发挥学校骨干老师的辐射作用。我们数学教研组有三名晋江名老师：吴忠良、吴丽辉、吴婉卿。本学期我们充分发挥名老师的辐射作用，开展专题讲座。学期初，在首次的教研会议上，我们通过研讨确定了三个主题：如何进行片段教学、如何矫正学生不良的计算习惯、如何进行通过学生智能的训练，由我校的骨干老师主讲，然后进行沟通、讨论，取得了较为明显的成效。三、做好课题研究提升办学品位本学期我校课题研究工作，连续本着“做真、做实、做好”的宗旨，深入、坚固结实地开展工作。我校教研组部分老师参加“关于如何矫正学校生不良计算习惯的研究”的小课题被评为优秀课题。连续做好“校本教研制度的构建与实施”课题研究过程的引导和管理工作，建立健全校本教研管理机制，提高校本教研的实效。本学期我教研组的老师乐观撰写教学论文，发表在各级各类教育刊物上，吴丽辉老师撰写的论文《和谐课堂欢快学习》出书于学校教学参考。学年度数学老师工作总结篇5本学期，依据需要，学校布置我上高一三个班数学。高一数学对我来说还是新手上路，但是本学期在学校领导的正确领导下，我不但圆满地完成了本学期的教学任务，还在业务水平上有了很大的提高。这半年的教学历程，是繁忙的半年；是充分艰辛的半年；这也是收获喜悦的一学期。为了提高自身的教学水平，从开学我下定决心从各方面严格要求自身，在教学上虚心向同行请教，结合本校和班级学生的实际情况，针对性的开展教学工作，使工作有计划，有组织，有步骤。我对一期来的教学工作总结如下：一、认真备课，做到既备学生又备教材与备教法。本学期我依据教材内容及学生的实际情况设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，认真写好教案。首先，我认真阅读新课标，研讨新教材，熟识教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容，认真细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到难以解决的问题，就向老老师讨教或在备课组内讨论。其次，深入了解学生，依据学生的知识水平和接受本领设计教案，每一课都做到"有备而去"。二、不绝提高自身的教学教研本领，努力提高教学质量。我能乐观参加各种教研活动，如集体备课，校内听课，教学教研活动，不绝提高课堂教学的操作调控本领，语言表达本领。我努力探求课堂讲解的清楚化，条理化，准确化，情感化，生动化；努力做到知识线索清楚，条理分明，教学言简意赅，深入浅出。我深知学生的乐观参加是教学取得较好的效果的关键。所以在课堂上我特别注意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生在学习过程中的自动性，让学生学得轻松，学得愉快。在课堂上讲得尽量少些，而让学生自身动口动手动脑尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和接受本领，让各个层次的学生都得到提高。同时更新理念，坚持采用多媒体辅佑襄助教学，深受学生欢迎。每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣味味教具，课后及时对该课作好总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。三、虚心向其他老师学习，在教学上做到有疑必问。在每个章节的学习上都乐观征求其他有经验老师的看法，学习他们的方法。同时，多听课，学习别人的优点，克服自身的不足。做到边听边学，给自身不绝充电，弥补自身在教学上的不足，并常请其他老师来听课，征求他们的看法，改进教学工作。四、注意培养学生良好的学习习惯和学习方法学生在从中学到高中的过渡阶段，往往会有些不能适应新的学习环境。例如新的竞争压力，以往的学习方法不能适应高中的学习，不良的学习习惯和学习态度等一些问题困扰和制约着学生的学习。为了解决这些问题，我从下面几方面下功夫。1、变化学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信心。在开学初，我就给他们指出高中数学学习较中学的要难度大，内容多，知识面广，让他们有一个心理准备。对此，我给他们讲清楚，大家其实处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会成功。对较差的学生，予以多的关怀和引导，并帮忙他们树立信心；对自负的学生批判教育，让他们不要放松学习。2、变化学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态度。开始，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；不爱好课前预习和课后复习；不会总结消化知识；对学习马虎大意，过分自信等。为了变化学生不良的学习习惯，我要求统一作业格式，称赞优秀作业，引导他们预习和复习，强调总结的紧要性，并有一些实在的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班称赞并推广，不做或做得差的同学要批判。通过努力，大多数同学能很快接受，渐渐的建立起好的学习方法和认真的学习态度。五、认真批改三单为了做到这点，我常常通过互联网搜集资料，对各种辅佑襄助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的三单批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在三单过程显现的问题做出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。六、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，利用自习时间，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，躲避了一刀切的弊病，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，我并不限于学习知识性的辅导，更紧要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的紧要性和必需性，使之对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充分乐趣的。从而自发的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自发的求知上来。使学习成为他们自我意识力度的一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在后进生的转化工作中，我特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层增补完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之加添。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着"勤学、善思、实干"的准则，一如既往，勇往奋进，把工作搞得更好。学年度数学老师工作总结篇6本学年，我担负学校六班级（5、6）两个班的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事自身心爱的教育教学工作，并取得了确定的成绩。为了不绝提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年教学工作总结如下：一、激发学习兴趣这学期，我从培养学生计算的习惯入手，并要求每日一连。渐渐提高学生的计算本领。接着，我有的放矢地依据本班学生的`特点，开展一些丰富多彩的数学活动，如数学小竞赛等，努力营造一个学数学的良好氛围，使学生从思想上渐渐扭转对数学的枯燥印象，激发学生学习数学的兴趣。最终，我利用各种机会，常常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与欢快。一年来，成效显著。二、努力提高教学效率在业务上，乐观利用各种机会，学习教育教学新理念，研讨教材教法，坚持不懈地进行自我充电，以提高自身的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高；我从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个主阵地的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。三、严慈并济，因材施教亲其师，才略信其道。在平常与学生接触的过程中，尽量与学生平等交往，建立伙伴式关系，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮忙学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别顽皮的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。大班教学，纪律是提高课堂效率的紧要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣乱分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与待进生实行一帮一结对子，互帮互助，共同提高。四、不足与努力方向班风学风改观明显，学习乐观性高涨，但部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导；学习成绩进步显著，但很多方面还有很大的提升空间。关注学生个体差别，紧密联系家长形结婚校共同教育机制。一些家长没能对孩子形成监督教育习惯，不关注孩子学习。对孩子作业不闻不问，使得一些孩子回家就像溜号一样。针对这样的家长得在今后的时间中加强和他们的沟通沟通。让他们也能投入到教育孩子的行列中来，家校共努力，不绝鼓舞孩子，耐性等待他们进步。学年度数学老师工作总结篇7本学期我仍担负九班级两个班的数学教学，在本学期教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不绝提高自我的业务水平。充实自我的头脑，构成比较完整的知识结构，严格要求学生，敬重学生，使学生学有所得，学有所用，不绝提高，从而不绝提高自我的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下头我就这一学期中所做的一些工作做一下小结。一、学生情景九班级是中学三年的关键时刻，学生取得好成绩才是最紧要的事情。九班级学生整体学习风气很浓，学习数学的进取性也特别高，还有一些同学经过一个学期的努力，基础知识有了必需的提高，学习态度也端正了很多，但班级两极分化还是很严重。今后还应当在这方面多多研究。二、教学工作方面1、备好课。本学期我每一节课前都认真研讨教材，对教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自若，明白应增补哪些资料，怎样才略教好。了解学生的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的防备措施。研究教法，解决如何把已掌握的教材教授给学生，包含如何组织教材、如何布置每节课的活动。2、在课堂上，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的学习进取性，课堂语言简洁明白，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，精讲多练。三、总复习工作面向全体学生1、让学生板演，加强解题过程训练。假如只分析，优等生还能够，但有些学生就可能跟不上，而且让学生板演还能让不一样层次学生都有机会表现，由于学生板演可为老师供应反馈信息，如暴露知识上的缺欠，可弥补讲课中的不足，同时，学生板演中显现的优秀解题方法，为老师供应向学生学习的良好机会；另外也能够培养学生胆识，培养学生独立思考本领，促进记忆。2、重视学生解题中的错误分析在总复习中，学生在解题中显现错误是不行躲避，老师针对错误进行系统分析是紧要的，首先能够经过错误来发现教学中的不足，从而采取措施进行挽救；错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程，是学生在学习中对所学知识不绝试验的结果，老师认真总结，能够成为学生知识宝库中的紧要构成部分，使学生了解解决问题中的探究、调试过程，这对学生本领的培养会产生有益影响。首先，应防备错误的发生，要了解不一样层次学生对知识的掌握情景，调查中发现：（1）审题本领差。（2）分析本领差。（3）缺少创新思维。并针对以上情景进行了单独训练，效果较好。其次，在复习过程中，提问是紧要复习手段，对于学生错误的回答，要分析其原因进行有针对性的讲解，这样能够利用反面知识巩固正面知识。最终，课后的讲评要捉住典型加以评述。事实证明，练是实践，评是升华，只讲不评，练习往往走过场。四、自我提高本学期在工作中不绝积累经验，并及时构成了料子。在中考复习中，发现问题及时进行小结并进行有针对性的训练。本学期我认真学习信息技术，不绝提高自身业务素养。现在网络资源十分丰富，在网上能够找到很多有关中考的题和信息，给中考复习带来了很大的方便。同时应用多媒体教学，对学生进行知识的教授，激发和培养学生的学习兴趣，都有很大的帮忙。在本学期我严格要求自我，坚持岗位练功，在教学中虚心向别的老师请教。并利用业余时间读了《有效教学的基本功——新课程下中学校老师备课技能引导》《新课程》《新教育》《吉林教育》等有关的书籍与刊物，了解先进的教育教学方法，学习与借鉴对自我有用的教育学生的方法。加强理论学习，并在学习的同时，做了学习笔记和读书的心得笔记，努力提高自我的教育理念与自身素养。总之，初三总复习是紧要的教学阶段，是学生再学习的过程，是中考前很紧要的一个阶段，也是学生从整体上认得中学数学的一个阶段，是学生成绩快速提高的一个阶段。在这个阶段，我首先重视了基础知识的复习，然后进行了本领的提高，最终进行了综合本领的提高。经过成绩来看，平均分由69分提高到了84分，效果较好，还有一名学生打了满分，这也是我校十几年来从来没有过的。今后我会连续努力，争取取得更好的成绩。学年度数学老师工作总结篇8一学期来，本人担负初三班级1、2班的数学教学，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不绝提高自身的业务水平，充实自身的头脑，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不绝提高，从而不绝提高自身的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步不绝努力，现对近年来教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、坚持认真备课备课中我不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间布置都作了认真的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣味味教具，课后及时对该课作出总结，写好教学小记。二、努力加强我的上课技能提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清楚，条理分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习本领，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映爱好上数学课，就连以前极厌烦数学的学生都乐于上课了。三、与同事沟通，虚心请教其他老师在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，