纸箱中班教案8篇

第第页纸箱中班教案8篇纸箱中班教案篇1目标：1、爱好绘本，体验绘本阅读带来的欢快。2、在游戏互动中理解绘本的内容，学说“大纸箱，变……”，培养语言表达本领。3、在参加“玩纸箱”的过程中，获得发现的惊喜与探究的欢快。准备：？大纸箱》ppt、大纸箱若干（每人一个）过程：一、导入课题，激发兴趣师：小伙伴，看，这是什么？（箱子）大纸箱有什么用呢？小结：大纸箱的用处可大了，它还藏着很多秘密呢！你们想知道吗？它就藏在这本书里，我们一起来看一看。二、观看课件，阅读绘本1、介绍封面师：看，这是书的封面，上面有什么？（字、纸箱）小结：这是书的名字“大纸箱”，我们一起说一说“大纸箱”。2、察查看图片，引发料想（ppt2）看，这幅图上有什么？咦，宝宝和小兔子发现了这个大纸箱，他们会把它变成什么呢？（鼓舞幼儿大胆料想）（至ppt5）哗啦啦，下雨啦！宝宝和小兔子又会把大纸箱变成什么呢？（伞）3、组织游戏，学说：“大纸箱，变……”师讲解游戏的玩法：看，这里有一个大纸箱，现在我们就来玩躲雨的游戏。注意了，我说“哗啦啦，下雨啦”，小伙伴要一起说：“大纸箱，变雨伞”，大纸箱才会变成伞！我们来试一试，听“哗啦啦，下雨啦”，你们说“大纸箱，变雨伞”（说两遍，说完第二遍举起箱子）“来来来，来躲雨”（幼：“哎哎哎，我来了！”）雨停了，太阳出来了，小伙伴回座位吧！（重复游戏两遍）4、有序阅读，巩固句型（1）（至ppt9）这时宝宝和小兔子把大纸箱变成什么了？（引导幼儿认真察看画面）小结：宝宝和兔子一起合作把大纸箱比变成了飞机。谁会用动作来表示？（个别幼儿示范）师：我们一起来变大飞机吧！别忘了，高声说出来，“大纸箱，变飞机”，飞机飞起来了，飞到这，飞到那，转个圈，飞飞飞，飞机降落啦！飞机又起飞啦，“大纸箱，变飞机”，飞到左，飞到右，飞得高，飞得低，飞机降落啦！（2）大纸箱还会变成什么呢？看……（ppt至最终）宝宝和小兔子还把大纸箱变成什么？（桌子、房子）5、完整欣赏，理解故事师：这真是一个趣的故事，现在我们来把这本书完整地看一遍吧！（配乐欣赏）提示幼儿安静倾听。三、自主探究，体验发现的欢快大纸箱真神奇，可以变成伞、飞机、桌子、房子。看，教室里也有很多纸箱，请小伙伴每人拿一个，找一块空地，和它一起玩游戏。记住哦，把你想出来的新玩法高声的告知好伙伴哦！“大纸箱，变……”。鼓舞幼儿自主探究。师：看，我变成火车头了，谁来做我的小车厢，我们一起开着火车启程吧。（师幼互动，开火车离开教室。）纸箱中班教案篇2活动目标：1、学习用侧身动的方法带着纸箱滚动。2、能够克服困难，坚持把纸箱运到终点。3、在参加集体活动中获得愉快的情绪体验。4、加强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的欢快。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：1、每名幼儿一个纸箱（去掉两头折盖），在户外布置出草地场景（地垫）2、背景音乐磁带，小刺猬头饰若干。安全要求：在搬运纸箱时注意安全，躲避幼儿拥挤或相互碰撞。活动过程：一、导入：老师共同扮演角色，活动身体。（1）老师出示小刺猬头饰激发幼儿活动兴趣。（2）师幼一起伸伸臂、弯弯腰、蹦蹦跳等、活动身体。二、打开：1、组织幼儿分组练习侧身滚动动作。（1）老师提示幼儿分三组在两处"草地"上练习侧身滚动动作，注意两人之间保持距离，不要遇到小伙伴。（2）幼儿自由玩滚动游戏，老师察看、引导幼儿注意侧身滚动时下巴要下压，两只手交叉放在胸前，双脚要绷直，全身绷紧向自身的侧边做翻滚。2、组织幼儿游戏：小刺猬运纸箱1、出示纸箱，请幼儿帮忙运纸箱，不能用手、脚，引导幼儿说出用身体滚动的方法带着纸箱动。2、幼儿分组练习用侧身滚动的方法带纸箱动。三、运纸箱竞赛：幼儿分三组，请每名幼儿拿一个纸箱，用侧身滚动的方法将纸箱运到终点，最早完成任务的组获胜。教学反思：游戏是幼儿最爱好的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有确定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。纸箱中班教案篇3活动目标：1、通过纸箱的各种玩法，磨练孩子爬、跑、钻的本领。2、在游戏中培养孩子创造本领，发展幼儿的发散性思维，同时培养幼儿团结互助的精神。3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和快捷性。4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与欢快。5、培养幼儿团结合作的观念。活动准备：在c区地垫上放有大小纸箱若干个。纸箱上都挖好了洞，可以让幼儿把手伸出来。活动过程：一、准备活动：听音乐模仿机器人做准备活动。二、纸箱游戏：百变纸箱地垫上放了很多纸箱，老师告知小伙伴今日用纸箱来做游戏。玩法一：我是机器人。出示纸箱，请幼儿套上纸箱模仿机器人步行。小纸箱一个人玩，大纸箱可以几个人玩，小伙伴自由选择伙伴玩。玩法二：穿山洞。请小伙伴将纸箱一个一个连起来，象一列火车，然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。玩法三：开小车竞赛将小伙伴分成两组，小伙伴站在纸箱里，用双手拿起纸箱跑向终点，先到为胜。三、放松活动听音乐做放松动作，结束活动。活动反思：整节课重视了每个孩子的参加、试验。整个过程中，孩子的兴趣特别高，乐观自动，表现出特别好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探究范围，幼儿充分的体验了自主乐趣。在摆放教具（纸箱）布局要恰当，防备幼儿在活动受伤。纸箱中班教案篇4一、活动目标：1、学习依据线索推断结果。2、学习通过察看、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。二、活动准备：1、空纸箱一个、铅笔数支、数个硬币、几张5元纸币。2、幼儿操作料子、铅笔。3、老师用示范纸4张。三、活动过程：1、变加2个的魔术。（1）、出示纸箱一个，事先在里面放一些铅笔。告知幼儿：我要让这只纸箱变魔术，从左边放东西进去，就会变不一样的东西从右边出来。（2）出示2支铅笔，放入纸箱中，从右边拿出4支铅笔来，请幼儿说说有什么不一样。（3）再放入3支铅笔，从右边拿出5支铅笔。请幼儿说说有什么不一样。（4）再放入4支铅笔，请幼儿猜猜右边会有几支铅笔出来。（5）再放入5支铅笔，请幼儿猜猜右边会有几支铅笔出来。（6）请幼儿说说，这只纸箱变的是什么魔术？2、1元变5元的魔术。（1）老师事先在纸箱里放些5元纸币。让幼儿看看这次魔术纸箱又会变什么魔术。将1个1元硬币放进去，从右边拿出1个5元；再将2个1元硬币放进去，从右边拿出2个5元。（2）将3个1元硬币放进去，请幼儿猜猜右边会有什么出来。（3个5元）（3）将4个1元硬币放进去，请幼儿猜猜右边会有什么出来。（4个5元）（4）请幼儿说说，这次纸箱变的是什么魔术？3、师出示刚才变魔术的图例纸纸，请幼儿察看。了解其更改规律。4、逐一出示范例纸纸，请幼儿察看，说说魔术纸箱又在变什么魔术4、请幼儿选一张作业纸进行操作，师逐一察看幼儿操作情况。5、呈现幼儿作业，说说自身解决问题的思路和方法。6、试验别的更改方法，幼儿再次操作。7、相互说一说自身的方法。纸箱中班教案篇5活动目标：1.启发幼儿大胆的探究纸箱的多种玩法，激发幼儿的创新意识。2.发展幼儿走、跑、跳、跨、钻、爬等基本本领，磨练幼儿四肢的协调本领。3.通过初步的合作本领，让幼儿体验合作游戏的欢快。活动准备：1.场合布置：停车场分三块，红、黄、紫三种颜色。2.红、黄、紫三种颜色的圆形、正方形标记。人手一只纸箱。3.红灯、绿灯、停车场标记。录音机及相应的磁带。活动过程：一、开始部分1、谈话直接导入活动“小伙伴们看，老师手上拿的是什么呀？”（纸箱）“今日我们就用纸箱来做开汽车的游戏。把纸箱套在身上做车身，两手拿着纸箱，一辆汽车就好了。开汽车时，我们应当注意什么呢？（幼儿回答：要遵守交通规定，不能拥挤，看到红灯停一停，绿灯亮了快快行。）2、热身活动：开汽车汽车在道路上跑（幼儿跑起来），汽车爬山坡（幼儿渐渐跑），看到红灯（幼儿停下来），绿灯亮了（幼儿再次跑起来），到停车场（幼儿找标记站好）。游戏进行2—3次。二、基本部分1、启发幼儿大胆的探究纸箱的多种玩法。“小伙伴，刚才我们和纸箱玩了开汽车的游戏，你还能和纸箱玩怎样的游戏？找一个空地方，自身和纸箱去玩一玩。”2幼儿自由玩纸箱，探究纸箱的多种玩法。老师及时的进行引导，鼓舞胆小的幼儿进行游戏活动。3个别幼儿演示自身的玩法。并让其他幼儿学一学他人的玩法。4幼儿合作玩纸箱，鼓舞幼儿与他人大胆探究纸箱的多种玩法。老师重点引导幼儿合作游戏的方法。5游戏活动：纸箱变变变依照标记幼儿自身摆放各种各样的障碍物，如小沟、索桥、山洞等，然后按标记（圆形、正方形）分成两队进行游戏竞赛。游戏进行2—3次。三、结束部分放松活动，幼儿听着音乐把纸箱放平，当小床躺在上面休息。纸箱中班教案篇6【活动设计】体育活动中的器械在整个教学中起着举足轻重的作用，聪颖的幼儿能运用这些器械创造各种玩法。幼儿的察看本领强，能发现和洞察生活中的各种料子用来游戏。园内新购买了一套玩具，刚把玩具从纸箱里拿出。就有孩子把纸箱拿着玩。我发现这个现象后，组织孩子们收集大纸箱，并为纸箱涂上各种颜色。设计此活动，旨在训练幼儿爬、滚、跳、平衡等运动本领的基础上激发幼儿创造的潜能；培养幼儿独立运动及合作运动的本领。【活动目标】1、爱好玩花纸箱，体验游戏的欢快。2、用纸箱辅佑襄助练习爬、滚、投掷、跨跳的动作。3、能创造性的合作玩纸箱。【活动准备】花纸箱、沙包若干。【活动流程】1、热身操《动起来》。2、幼儿人手一个纸箱自由的玩。玩法：（1）在纸箱内手脚协调的向前，向后爬行。（2）将纸箱竖起来，幼儿离纸箱一段距离，把沙包投掷进去。（1）将沙包夹在，伸直身体在纸箱内侧身翻滚。（2）将纸箱竖起来，幼儿来回跨跳，单脚跳或双脚跳。3、老师察看，及时确实定、示范。4、幼儿合作玩纸箱游戏。玩法：（1）《螃蟹过河》——将纸箱竖起排成两条，两人一组背靠背成螃蟹状跨过纸箱。两组竞赛。（2）《射靶》——两人为一组，一个幼儿双手举起纸箱，另一幼儿用沙包朝纸箱正中投掷。（3）《糯米包油条》——两人为一组，两两相抱，在纸箱中侧滚翻。（4）《运粮食》——将沙包放在纸箱内，两人一组抬纸箱横着走向终点。沙包不能掉出。（5）《小转盘》——两人一组，各拿一个纸箱的一端，背靠背旋转走。5、老师评价游戏玩法，鼓舞并确定孩子的想象创造本领。活动延长：师：“回家和父亲妈妈一起玩花纸箱，思考还有没有别的玩法。下次课我们再来讨论。”【活动反思】此次活动成功挖掘了孩子们的想象创造本领，磨练了双脚气力。练习了爬、滚、投掷、跨越等动作的协调本领，从而培养了幼儿勇敢决断的个性和探究精神。孩子们学会了商讨，学会了合作，领悟到大家只是齐心协力，才略碰撞出智慧的.火花。纸箱中班教案篇7设计意图：孩子们特别爱好用废旧的纸箱做游戏，依据孩子们的这一喜好设计这一活动旨在利用废旧纸箱磨练孩子们的身体，既加强孩子们的环保意识，又发展了孩子们的想象力创造力，加强幼儿对体育活动的兴趣。活动目标：1、运用纸箱磨练幼儿的爬和平衡的本领。2、鼓舞幼儿勇敢地参加活动，培养幼儿创造性解决问题的本领。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢快，乐意与同伴一起游戏。4、能乐观参加游戏活动，并学会自我保护。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：1、每人一只纸箱（苹果箱）2、地雷（用报纸团成）3、纸篓（4只）活动过程：—、纸箱连接成小火车，幼儿随音乐进入场合1、师：今日我们就来玩一个“小小解放军”的游戏。2、幼儿听音乐进行队列训练。3、辅佑襄助练习：①了望、②摇船、③燕式平飞、④高抬腿二、纸箱游戏的练习1、背好行李（苹果箱）出去演习。2、第一次演习（练习爬）。①你们看这里有条河很深，我们怎么过河呢？②请幼儿自由商讨，老师进行启发幼儿说出用背上的纸箱折平摆放在河面上搭成一座桥。③幼儿压平纸箱搭成桥。④请幼儿做示范，老师分析动作，提出引导要点，（两手撑地，两膝着地，手脚协调）幼儿进行练习二次。3、第二次演习①现在我们又遇到了沼泽地了。②老师引导：脚踩砖块上快速向前跑要踩在砖块上快速向前走，幼儿练习二次。4、第三次综合演习（排地雷）①刚才我们进行了演习，现在有一个任务，沼泽地里有很多“地雷”要我们去排出。②幼儿想方法排地雷要求不能掉到沼泽地下去，站在砖块上弯腰拾地上的“地雷”，爬过桥把地雷放到安全区。③幼儿进行竞赛，弯腰拾地雷不能掉到沼泽地下去在爬过河把地雷放到安全区。三、放松活动：1、幼儿相互欢呼胜利的喜悦，老师对幼儿进行称赞与鼓舞。2、幼儿听音乐相互做“捶背”操。延长活动：在体育活动区角中供应各种大小不同的纸箱，让幼儿进行各种动作及体能的练习。纸箱中班教案篇8【活动目标】1、爱好用大纸箱做游戏，感受角色扮演的乐趣。2、试验探究大纸箱的新玩法。享受较色扮演的乐趣。3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。4、发展幼儿思维和口语表达本领。【活动准备】大纸箱若干、背景音乐。【活动过程】一、听音乐进入活动场合，宝贝们看一看我们的活动室里有什么啊？——发现纸箱。二、出示大纸箱说说它的用途。（激趣导入，自然过渡到游戏环节）我们的纸箱有什么用啊？（装菜，装奶、装玩具等）今日我们用纸箱变个魔术，让它跟我们一起做游戏好不好？纸箱能变成什么跟我们一起游戏呢？只要你能想得到老师就能给你变出来。变变变，变变变（汽车、毛毛虫、火车、电脑、电视、呼啦圈、凳子、鼓等及表演）纸箱变汽车，做小司机开汽车的游戏。大纸箱变变变，小伙伴们认真看！大纸箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿轻轻抬，渐渐走进来，小心蹲下身，快快藏起来！（在游戏的同时了解简单的交通秩序）三、认得小鸡美美原来我们的纸箱能跟我们做这么多的游戏，刚刚都是宝贝们想的游戏，老师这还有一个跟纸箱玩耍的游戏呢，你们想不想玩？游戏："小鸡出壳"1、大纸箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿轻轻抬渐渐走进来，小心蹲下身快快藏起来！小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来了；小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了；