小学劳动课活动方案

小学劳动课活动方案一、引言

为深入贯彻落实教育部《关于加强中小学劳动教育的指导意见》，培养小学生热爱劳动、尊敬劳动的思想观念，提高学生的生活自理能力与合作精神，我校特制定本劳动课活动方案。通过劳动教育，使学生树立正确的劳动价值观，养成良好的劳动习惯，促进身心健康和全面发展。

二、劳动教育课安排方式

1.课程设置：将劳动教育纳入学校课程体系，每周安排一节劳动教育课，每学期共计16课时。

2.教学内容：结合学生年龄特点和接受能力，分层次、分阶段设置教学内容。包括自我服务劳动、家务劳动、手工制作、社区服务劳动等。

3.教学方式：采用理论教学与实践操作相结合的方式，注重培养学生的动手操作能力和实践能力。

4.教学评价：建立劳动教育评价体系，对学生劳动表现进行定期评定，纳入学生综合素质评价。

5.师资配备：安排具有一定劳动技能和教育教学经验的教师担任劳动教育课教师，同时聘请家长、社会志愿者等参与教学。

6.教学资源：充分利用学校现有资源，如实验室、手工教室、劳动基地等，为学生提供丰富的劳动实践场所。

7.活动组织：定期组织劳动竞赛、成果展示、主题班会等活动，激发学生的劳动热情，提高劳动技能。

8.家校合作：加强家校联系，鼓励家长参与孩子的劳动教育，共同培养孩子的劳动习惯和技能。

三、班级及个人职责

1、班级职责

（1）班主任负责组织本班的劳动教育工作，确保劳动教育课程的有效开展。

（2）班级应设立劳动委员，协助班主任管理班级劳动事务，包括劳动工具的发放、回收和保管。

（3）班级需定期开展劳动主题班会，讨论劳动中的问题，分享劳动成果和经验，提高学生的劳动意识。

（4）班级应制定劳动轮值表，明确每位学生的劳动责任区，保证班级环境卫生的整洁。

（5）班级需组织学生参加学校组织的劳动竞赛和活动，培养学生的团队协作精神和竞争意识。

2、个人职责

（1）学生应按时参加劳动教育课，认真完成各项劳动任务，尊重劳动成果，爱护公共财物。

（2）学生需积极参与班级劳动轮值，保持个人座位及周围环境的清洁卫生，做到垃圾不落地，卫生常态化。

（3）学生应学会自我服务劳动，如整理书包、书桌，清洗个人衣物等，提高生活自理能力。

（4）学生在家中要主动承担家务劳动，如洗碗、扫地、整理房间等，培养家庭责任感和劳动习惯。

（5）学生应通过劳动实践，学会基本的劳动技能，如手工制作、绿化种植等，并在实践中不断创新和提高。

（6）学生要积极参与社区服务劳动，如帮助老人、参与环境整治等，培养社会责任感和奉献精神。

四、劳动标准

1、楼道

（1）楼道地面要保持干净，无痰迹、无纸屑、无杂物。

（2）楼道墙壁无乱涂乱画，无手印、脚印，清洁卫生。

（3）楼道扶手、栏杆清洁，无灰尘、无污渍。

（4）楼道消防设施、安全指示牌等公共设施完好无损，无遮挡。

（5）楼道内禁止堆放杂物，确保通道畅通，无安全隐患。

2、公共区

（1）公共区域地面清洁，无垃圾、无污渍，定期进行拖地、扫地。

（2）公共区域内的设施，如饮水机、洗手池等，要定期清洁，无水垢、无污渍。

（3）公共区域的绿化植物要定期浇水、修剪，保持生机勃勃，无枯枝败叶。

（4）公共区域的桌椅、器材等物品使用后需归位，摆放整齐，无乱堆乱放现象。

（5）公共区域内的垃圾桶要定期清理，确保垃圾不溢出，周围环境整洁。

（6）公共卫生间要保持清洁卫生，便器无污垢，地面干爽，通风良好，无异味。

五、检查及评定

1.检查方式：

（1）日常检查：由班主任和劳动委员负责，对学生的日常劳动表现进行观察和记录，包括出勤、劳动态度、劳动技能等。

（2）定期检查：由学校劳动教育领导小组组织，对班级整体劳动教育实施情况进行检查，包括卫生状况、劳动工具管理、活动组织等。

（3）专项检查：针对特定劳动项目或活动，进行专门的检查和评价。

2.评定方法：

（1）学生个人评定：根据学生在劳动教育课上的表现、日常劳动轮值情况以及参与劳动竞赛和活动的积极性，给予相应的评价。

（2）班级评定：根据班级整体劳动教育实施情况，包括卫生状况、劳动纪律、活动参与度等，对班级进行评价。

（3）学期末总评：结合日常检查、定期检查和专项检查的结果，对学生的劳动表现进行综合评定，并纳入学生的综合素质评价体系。

3.评定标准：

（1）个人评定标准：包括劳动态度（积极参与、遵守纪律）、劳动技能（掌握方法、提高效率）、劳动成果（完成任务、质量高低）。

（2）班级评定标准：包括卫生状况（清洁程度、维护情况）、劳动纪律（遵守轮值、团队合作）、活动参与度（参与人数、活动效果）。

4.评定结果应用：

（1）对表现优秀的学生，给予表彰和奖励，激励学生积极参与劳动。

（2）对劳动表现不佳的学生，进行个别指导，帮助其改进，促进其劳动习惯的养成。

（3）将评定结果反馈给家长，通过家校合作，共同关注学生的劳动教育情况，推动家庭劳动教育的实施。

5.持续改进：

根据检查和评定结果，学校应及时调整劳动教育内容和方式，不断完善劳动教育体系，提高劳动教育质量。

六、注意事项

1、在劳动期间，值周教师应对学生提出具体要求：

（1）值周教师需提前到达劳动现场，检查劳动工具和场地，确保安全无隐患。

（2）值周教师应向学生明确劳动任务、标准和要求，指导学生正确使用劳动工具，强调安全操作规程。

（3）值周教师要监督学生的劳动过程，及时纠正不良劳动习惯，引导学生树立正确的劳动态度。

（4）值周教师应关注学生的劳动情绪，鼓励学生克服困难，保持积极向上的精神状态。

（5）劳动结束后，值周教师要组织学生清理劳动现场，确保工具归位，场地整洁。

2、可通过“联系本”、座谈会及家长会等形式检查了解在家的劳动情况。家庭劳动具体要求：

（1）学生在家应按照学校劳动教育的要求，参与家庭劳动，家长需监督并签字确认。

（2）家庭劳动内容包括但不限于整理个人房间、协助家务、学习简单的烹饪技能等。

（3）家长要通过“联系本”记录学生的家庭劳动情况，包括劳动内容、时间、效果等，定期与学校沟通。

（4）学校定期举办家长