下学期高二语文4月检测试题汇编：写作专题

写作专题安徽省阜阳市第一中学2023-2024学年高二下学期4月月考语文试题四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。习题训练后会有习题答案。习题答案能作为标准，检查解题的步骤；也能作为模板，规范后续的作业；还能作为参考，启发全新的思路。生活中我们总会面对各种“题目”。小到个人文理分科选择、专业志愿填报和就业岗位应聘等，大到国家民族的发展道路。已有的答案可以是标准、模板，也可以是参考。很多时候，我们自己就是答案。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：参他人之经验，书自我之答案“和鸾雍雍，万福攸同。”在大势如砥、大道如潮的时代中，有太多所谓的标准答案，有太多值得借鉴的参考答案。然俯颔深思，每个人的一生都是一部独一无二的戏剧，主角由自己担任，答案由自己书写，所以青春的我们，当执如椽之笔，不做莽撞行走客，去书写独属于自己的人生答案。择参考答案之优，扬其长，让自我答案有如棠棣之华。“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”苏洵在《六国论》中之言振聋发聩。的确，有前人的经验作为参考，可以让自己的答案更为完整。君不见，唐太宗秉“以人为鉴，可以明得失”之信条，乐于借鉴臣子谏言，使得大唐河清海晏，昌和盛世；君不见，李大钊、陈独秀借鉴苏联马克思主义思想，让共和之帆航起新中国之船；君不见，邓小平择世界开放之优，让1979年的春天见证了中国的崛起。取长补短，相得益彰。参考答案亦有其可取之处，方能使之如明月之清辉洒向自己的答案，从此我们的答案就有暗香浮动。避参考答案之劣，舍其短，使自我答案有如桃李之芬。米兰·昆德拉之言发人深省：“盲从是通往地狱的毒药。”诚哉斯言，若人们陷入参考答案之怪圈难以自拔，终落得迷失自我，万劫不复。我感慨于中国科学院院士汪品先的品质，他没有一味盲从国外潜艇技术，避其短，终让中国深海事业蒸蒸日上；我钦佩于高伯龙在激光陀螺领域书写的答案，遇见最绚烂的火树银花。“大多数人如落叶踉跄着归于尘土，只有极少数人能坚守内心的一片纯净。”所以青年们当免于参考答案之牢笼，不囿于陈规旧法，去开创人生之答案。谱自我答案之曲，求其精，令自我答案有如璀璨之星。“天命不足畏，祖宗不足法。”王安石豪言壮语如雷贯耳。墨守前人答案的心自然不该被诟病，但值得尊敬的仍应是能谱写出独特答案的人。“呦呦鹿鸣，食野之苹。”青蒿素之答案是屠呦呦对疟疾的回答。“彼其之子，美如英才。”杂交水稻的答案是袁隆平对饥饿的回答。青年们，你们的回答呢？“热忱倾江海，丹心入天地。”择参考答案之优，避参考答案之劣，以此为两种最锐利的武器，在人生的战争中打最漂亮的仗，书写属于自我最完美的容案，劈波斩浪地勇毅前行吧！【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一则引语式材料作文题。材料由两段话组成。第一段描述了一个与学生学习生活密切相关的事实，即习题后面的答案以及这些答案的功用。第二段在第一段材料的基础上，将学生的视野引申到更广阔的天地，从学习的题目引申到更广泛意义上的各种“题目”，如个体的人生选择问题、国家民族的发展道路问题等，从个体到社会，从有限走向无限。可见，材料的关键词是：答案。材料中体现了答案的“标准”“模板”“参考”三种作用的层次性：有的人只将答案作为检查解题对错的标准，其所见只是眼前的问题、固定的问题；有的人将答案的功用发挥得更大，不仅着眼于检查解题，还能触类旁通，用来规范后续的作业；也有的人能立足当下，又能超越当下，将习题答案的作用发挥到最大，不仅用于解答习题，还能从中启发新思路，获得新认知，如孔子所言“温故而知新”的“知新”。材料中列举了与学生学习生活相关的的情境问题，引导学生从切身问题开始思考，然后将个人的发展问题引申到国家民族的发展道路问题，帮助学生意识到已有答案的作用，此处的已有答案可以是成功的经验、措施，正确的理念等。最后，材料还概括地把第一段所描述的答案功用作为思考的出发点，让学生的思路进一步展开，然后从实际出发，告诉学生生活的真相——很多时候，我们自己就是答案。意在引导学生审视自己的学习，从既有的答案中领悟新的思路，从求索答案中获得解决问题的能力，从参考他人提供的答案中做到反求诸己。主要思考的方向有：第一，面对已有的“答案”，我们要认识其标准、模板与参考等不同层次的功用，形成触类旁通、举一反三的思维力；第二，面对已有的“答案”，我们要发挥其标准、模板与参考等不同层次功用，从学习中训练出解决问题的能力；第三，面对已有“答案”，我们要重点发挥其参考作用，从中获得“反求诸己”的能力，去解决问题，并从解决个人发展问题中学会解决国家民族发展道路的问题。从“联想和思考”可知，文体是记叙文或议论文。若写记叙文，写人叙事应该紧紧围绕“答案”展开，可以运用多种写作手法凸显出“答案”对人物的影响和人物对“答案”的态度，结尾处通过人物的心理活动或语言点明文章主旨。若写议论文，可以运用层进式结构，首先阐述已有的“答案”是什么，然后指出这个“答案”对于我们的价值和意义，最后分析如何运用这个“答案”。立意：1.参考“答案”，检视自我，启发思想。2.活用“答案”，形成自己的独有“答案”，指导实践。3.参考已有“答案”，助力国家民族的发展。安徽省滁州市定远县第三中学2023-2024学年高二下学期4月月考语文试题四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。电影《长安三万里》爆火，影片中呈现了李白、高适、杜甫等数十位“顶流”诗人群像及代表作，引发大众对古诗词的新一波兴趣与关注。在当下忙碌的生活中，古诗词对人们的意义与价值是什么？在当今社会生活中，你能看到哪些古诗词的“渗透”？你认为学习古诗词对自己的素养提升有哪些帮助？上述材料引发了你怎样的联想与思考？请以“今天，我们为什么读古诗词”为主题写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：诗酒趁年华——今天，我们为什么读古诗词有的人可能会问，都21世纪了，今天我们为什么还要读古诗词？借此机会跟大家分享一下我的感悟。出口成章，培养优秀的表达能力。饱读诗书者常常通晓古今，心里念念不忘的古诗词在他们这里，能够焕发新的光芒。当我想要放弃的时候，他们会说“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”；当我非常想念一个人的时候，他们会说“晓看天色暮看云，行也思君，坐也思君”；当我觉得时间飞逝的时候，他们会说“最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树”。他们出口成章，把平常的生活硬是过出了诗意。没有丰富的词汇和诗词的积累，对待什么事物，就只能用“太好玩了”、“太好看了”来表达，失去了对美好生活的感受能力和表达能力。当你熟读古诗词，能出口成章，你不觉得生活也随之更有了色彩？陶冶情操，提升自己的审美品味。从古至今，我们都向往美好的生活。去发现美，表达美，诗词便是一种方式。心中有诗，生活也许会变得更美一些。当你拥有了美好的爱情时，也许会说出“宜言饮酒，与子偕老。琴瑟在御，莫不静好。”当你看到了漫山遍野的桃花时，也许会说出“桃之夭夭，灼灼其华。”当你金榜题名，兴致盎然时，也许会说出“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”当你备受打击，不想放弃时，内心也许是“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豪气万丈。这就是诗词在你心中的力量。一个人拥有了丰富的精神世界，在一定程度上，他是一个幸福的人。培养气质，散发独有的人格魅力。苏轼说，“腹有诗书气自华”，也有人说，“你的气质里，藏着你走过的路和读过的书”。读古诗词，可以净化自己。现代社会，每个人都很忙碌，也很焦虑。诗词可以给自己营造一个桃花源，在诗词的世界里，你可以放空自己，和古人对话，饮酒品茶，赏月相思。生活即使是一地鸡毛，那诗词便是开在鸡毛之上的一朵小花，惊艳时光。读古诗词，可以培养气质。气质从何而来？气质来自“陌上花开，可缓缓归矣”的浪漫；来自“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈；来自“一蓑烟雨任平生”的乐观；来自“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲。上下千年历史，纵横万里华夏，千万诗人的精神和物质生活，都在你的心中。诗意人生，不是舞文弄墨，是将诗词的美带到生活中，再将生活的美以诗意的方式展现出来。生活不止是眼前的苟且，还有诗和远方。因为热爱，所以读诗。诗词就是我们到达不了的远方，是我们的灵魂所在，是美丽的心灵。所以，我想说一句，诗酒趁年华。【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道引语式材料作文题。材料结合《长安三万里》的爆火这一事件，引出读古典诗词的必要性的探讨。题目中的三个问题明确要求同学们结合当下的文化现象以及自身的学习体验，探究古诗词在当下社会生活中的价值，寻觅千百年前古人的生活和情感与当今社会的联系，审视古诗词对个人气质塑造、人格养成、素养发展的影响，从中探究古诗词传统文化的当下意义。①对于个人来说，学习古诗词，可以陶冶情操，增长阅历；可以涵养精神，提升品味；可以读诗明志，确定梦想……古诗在我们生活的夹层里，刻在每个中国人的基因里，更写在中华民族的泱泱大地上。它能给孩童以思想启蒙，给人们以精神寄托，给青年们以方向的指引。②对于生活在现代人们来说，诗歌作为一种极富意境又包含浓郁情感的文化载体，是我们表达情绪的一种载体。在中秋月圆之时会想到，“但愿人长久，千里共婵娟。”在举家共庆贺新年时，人们又会想到“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”在面对生活中的挫折感到迷茫时，我们又会想到“天生我才必有用，千金散尽还复来。”当我们用诗人的眼光看待世俗时，又会想到“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。”诗歌可以作为一种渲泄情感，使人们产生共鸣的工具；也可以作为人生导师，引导我们走出困境，涅槃破局重生；还可以作为欣赏对象，提升我们文化素养。诗词在现代生活中，早已成为独一无二的传统文化宝库。③对于社会国家来说，学习古诗词，是对优秀传统文化的传承和发展，是增强文化自信的表现。古代诗词是中华民族的文化瑰宝，我国诗词传统源远流长，它作为中华民族的文化瑰宝，其价值不仅在于给人类以艺术的熏陶，更能给迪人的思想，陶冶人的性情。我们应该热爱它，弘扬它，传承它!以中华文化璀璨光彩，让它在现代化的步伐中焕发出中华文化焕发出的勃勃生机。本题有很强的开放性，学生可以畅所欲言，既可以从传统文化的继承与发扬、中华文化在世界的地位等较为宏观的角度来谈，也可以结合个人经验，谈古诗词对自己的影响、自己学习古诗词的经验和收获等。具体写作时，考生可以简单引述材料，提出观点，幸好还有诗歌。接着，指出当代人的精神困境出发，引出为什么读诗词的问题。然后结合自身学习古诗词的经历，从“诗词打开了世界的多维”引出读诗词可以“建构起鲜活生命的永恒意义”；从“诗不是奢侈品”引出“诗歌的平民性”等角度阐述读诗对于个人生活和学习的意义和价值。并从读诗词到写诗词，从吸收诗词精华丰盈精神世界到勇敢表达过好诗意生活，来阐述自己对“古诗词”在今天的意义的深刻思考。最后，总结观点，身为中华民族传统文化的继承人，我们更应该珍视它，不是束之高阁，也不是弃掷逦迤，而是应正视着学习，惟有给诗词文化注入新鲜的血液，博大精深的中华文明才能在这片土地上生生不息。立意：1.细品古诗词，继文化盛世。2.承诗章，立新魂。3.品诗词之韵，志存远方。4.学习古诗词丰富人生阅历，涵养精神境界。5.学习古诗词感受古人的喜怒哀乐，丰富情感体验，陶冶情操。安徽省合肥市第一中学肥东分校2023-2024学年高二下学期4月第二次月考语文试题四、写作(60分)23.有人认为，我们要通过与他人交往中得到的反馈才能更清楚认识自己。对此，你怎么看。请写一篇文章，谈谈你的思考。要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。【答案】例文：以人为镜，以已为鉴“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”，这是唐太宗流传千古的处世之道。他人如镜，我们大可借此观照自身，发现自身的优点与缺点。当然，我们万不可全然听信他人评价，更要重视自我，明晓自我价值。以他人为镜，更要以自我为鉴。“认识你自己”，这是镌刻在德尔斐神庙之上的箴言，也是古希腊著名哲学家苏格拉底为后人留下的至理之言。古希腊智者学派从对神灵的盲目崇拜之中发现了人，认识到了人，孕育而出了影响整个欧洲的人文主义思想。唐太宗李世民在他人之谏言中，在古今之兴衰中明了自身，从而开创“贞观之治”。我们不难看出，在一个人的成长和发展历程中，发现自我，认清自我何其重要。在我们认识自我优缺并不断完善自我的过程中，他人的反馈对我们有着巨大助力。中国古代无数明君听取忠臣谏言的故事流传千古。而现代社会中从我们身边的亲友，到教育知识的老师，再到社会当中的我们所见的每一个人，我们都能从他们的反馈中不断认清自我，不断完善自我，最终努力实现自我价值。然而，伴随着现代社会的发展与信息网络的日益完善，我们可以获得他人反馈的渠道从身边发展到了互联网的每一个角度。网络信息混杂，他人对我们的反馈也因此变得好坏皆具。错误、盲目的反馈非但不利于我们个人发展，反而会蒙蔽我们双眼，引我们误入歧途。正如《邹忌讽齐王纳谏》当中宫妇与朝臣盲目的反馈对于齐王而言，其弊远胜过利。而相反，邹忌的中心谏言审时度势，分析利弊与一国之君意义重大。因此我们对于他人反馈万不可全盘接收，要学会审慎明辨，辩证接收，才能做到以人为镜，让他人反馈更好地助力个人成长。尼采曾说“聪明的人只要认识了自己，便什么也不会失去”。因此我们在认识自己的过程中，在辩证接收他人反馈的同时，更要重视自我审视。他人的反馈对我们的成长不过是部分的助力，我们不能过度依靠他人评价。既要以人为镜，更要以己为鉴。在知晓自我优缺长短的基础上学会正确发挥自我能力，不做只听他人所言的随波逐流者，而要做在他人助力之下自己开辟新途的前行者。人需要清楚认识自己，既需要辩证接收他人反馈，又更要充分发挥主观能动性，只有这样，才得以认识完整的自我，才能真正得以在人生之路上大步向前，才能真正地实现自我价值。【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语式材料作文题。材料提到了“要通过与他人交往中得到的反馈才能更清楚认识自己”这一观点，对此，我们应辩证看待、全面分析。材料中的这一观点肯定了他人的反馈对于我们认识自己的重要性，意在说明他人是一面镜子，可以由此观照自身，发现自身的优点和不足，从而启示我们要重视他人的反馈，在反馈中不断完善自我，成就自我。但同时，也应认识到，并不是外界的所有反馈都可以帮助我们正确认识自我，对此应保持审慎明辨的态度，我们应吸收正向的、客观的，而不是恶意的反馈，从而认清自我，获得成长。另外，也要注意到，题干中的“才能”一词，将“认清自我”的途径唯一化，固定为“通过与他人交往中得到的反馈”，对此，我们也应看到这一观点的局限性，我们不仅要通过他人的反馈，更要自我反思、向内探求，从而更全面、更清楚地认清自我。写作时，可以采用递进式的论证结构，从认清自我的重要性，他人反馈对认清自我的利弊，认清自我的正确方式等多角度展开具体论证。行文过程中，可以综合采用举例论证、引用论证、对比论证等多种论证方法，如可以引用唐太宗“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”的名言，以此论证他人反馈对于认清自我的重要性。也可以列举《邹忌讽齐王纳谏》的例子，将宫妇左右、朝廷之臣对齐王的反馈与邹忌对齐王的反馈形成对比，从而论证只有正向的、客观的反馈才能帮助自己认清自我。在论据的选择上，应注意事实论据和道理论据的综合选用。可以引用苏格拉底“认识你自己”，《道德经》“知人者智，自知者明”的言论作为道理论据。也可以立足下当下，选取社会上存在的刚愎自用或过于看重他人评价的现象，从反面进行论证。使文章更具有现实意义。立意：1.辩证接收反馈，助力个人成长。2.兼听则明，偏听则暗。3.以人为鉴，以己为鉴。4.审察自我，成就自我。安徽省六安市叶集区皖西当代职业中专学校2023-2024学年高二下学期4月月考语文试题四、写作（60分）23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）我说你“别耍孩子气”，这是叫你对于正事——如做功课，以及料理自己本身各事等——自己要拿主意，不要依赖人。至于做人带几分孩子气，原是好的。你看爹爹有时还“有童心”呢。——梁启超《致孩子们》要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。23．写作指导：阅读材料可知，这是梁启超《致孩子们》中的一段话，他告诫孩子们，做事别耍孩子气，做人带点孩子气，二者是可以兼容的。考生在写作时可围绕着做事和做人与“孩子气”之间的关系来写，如写“常持理智心，葆有‘孩子气’”等。安徽省安庆市怀宁县高河中学2023-2024学年高二下学期4月月考语文试题四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。①“玉不琢，不成器。”——《礼记》②“只有像手工匠人一样雕琢技艺、打造产品，企业才有金字招牌，产品才能经受住用户最挑剔眼光