河北省部分地区 高二上学期10月月考语文试题汇编：写作

河北省部分地区2024-2025学年高二上学期10月月考语文试题汇编写作河北省保定市唐县第一中学2024-2025学年高二上学期10月月考语文试题25.阅读下面的材料，根据要求写作。当前，军事专家张召忠有1200多万微博粉丝，大多是90后、00后。但5年前张召忠却不被年轻人看好，被嘲讽为“战略忽悠局”局长。而他欣然接受了这个“黑称”，主动走近年轻人，入驻年轻人聚集的B站等视频平台。在知乎话题“为什么很多人对张召忠由黑转粉”下，年轻人普遍认同“他有真才实学，深入浅出，不讲大道理”“在他那里自觉打卡学习，与其说是崇拜偶像，不如说找了个老师”。他用丰富的专业知识介绍了中国成就，使年轻人有了更深刻的认识。和过去人们崇拜电影娱乐明星不同，现在有很多的年轻人“追星”追得很有质量，他们不轻信、不盲从、会思考，在自己崇拜的人身上汲取营养。阅读材料后，作为00后的你，从追星人或“被追星人”身上学到了什么？据此，写一篇文章。要求：自定立意，角度自选，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。河北省保定市部分学校2024-2025学年高二上学期10月月考语文试题23.阅读下面的材料，根据要求写作。在本试卷现代文阅读Ⅰ中，费孝通谈及教化权力时说道：“在变迁中，习惯是适应的阻碍，经验等于顽固和落伍。顽固和落伍并非只是口头上的讥笑，而是生存机会上的威胁。”在日常生活中，面对出现的新问题新情况，人们教化人时常有“自古以来”“著名专家表示”“书上说”“不听老人言，吃亏在眼前”等说法。这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。河北省唐山市第一中学2024-2025学年高二上学期10月月考语文试卷22.阅读下面的材料，根据要求写作。一切发生皆可利于我，这是好的心态；一切发生终利于我，这是好的结果。要有好的结果需有好的心态，但仅有好的心态并不一定得到好的结果。这段话引起了你怎样的思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。河北省邯郸市涉县第一中学2024-2025学年高二上学期10月月考语文试卷23.阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：“得意忘形”一词出自《庄子·山木》，常被人们指一个人得到一点心理上的满足，就忘乎所以，失去常态，露出沉不住气的样子。材料二：有人本来蛮好的，当他发财、得意的时候，事情都处理得很得当，见人也彬彬有礼；但是一旦失意之后，就连人也不愿见，一副讨厌相，自卑感，种种的烦恼都来了，人完全变了。——南怀瑾以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇不少于800字的文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。河北省邯郸市大名县第一中学2024-2025学年高二上学期10月月考语文试卷23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)十年来，共建“一带一路”已经从谋篇布局的“大写意”发展为精谨细腻的“工笔画”。我们的朋友圈越来越大，发展前景越来越好。其实，任何人做任何事，没有大构想不行，没有细落实更不行。以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。答案河北省保定市唐县第一中学2024-2025学年高二上学期10月月考语文试题【答案】例文：做年轻一代生命的领航者从不被年轻人看好，被嘲讽为“战略忽悠局”局长到圈粉1200万的微博博主，5年的时间，赢得90后、00后的重新认可，军事专家张召忠用实际行动向我们展示了一名偶像的力量：做年轻一代的人生领航者，是偶像真正的星光。渊博的知识和过硬的专业素养是成为偶像的前提条件。我们身处的时代是知识爆炸的时代，知识的更迭、繁荣不断拓展着人们的视野，再加上信息获取方式的多元化使得人们获取知识的途径更加方便。但人们也因此而眼花缭乱，以至于“老虎吃天——没法下嘴”。不得不说，知识爆炸的时代造成很多个人精神的贫瘠，也加剧了人们对知识的渴望。而张召忠似乎满足了大家尤其是年轻一代对知识的所有想象，吸引大家自觉去打卡学习也就不足为怪了，凭借渊博的知识和过硬的专业素养成为大家争相追捧的偶像也再正常不过了。只是单凭知识和素养还远远不够，懂得沟通，愿意走近年轻人的内心才可以成为真正的领航者。本来拥有丰富专业知识的军事专家硬是被说成“战略忽悠局”局长，我想其中主要原因就是沟通上的问题。军事上讲，知己知彼，方可百战不殆，张召忠也意识到自己不被年轻人看好不是学识的问题，而是沟通的问题，沟通的问题归根结底是自己不了解年轻人，不了解他们内心的想法和需求。于是，他用五年的时间，通过入住年轻人聚集的视频平台去走近年轻人，将专业知识深入浅出的传达给粉丝，逐步吸引年轻人自觉去他那里打卡学习。此时的张召忠不再是单纯地微博博主，也不再是单纯的受人追捧的偶像，而是年轻人心灵的知己和精神的领航者。由此可见，善于沟通、愿意走近粉丝内心的偶像才是粉丝人生的真正领航者。领航年轻一代，助其拓展人生舞台，才是偶像应该承担的社会使命。在传统观念里，大多人都以“达则兼济天下”为人生信条。作为传统观念意义上的“达者”，张召忠勇丰富的专业知识向年轻一代介绍中国的成就，引导年轻一代深刻认识自己赖以生存的国家，进而指引年轻一代思考自身与社会、时代、国家、民族的关系，明确自己在社会、时代、国家、民族中应该扮演的角色。如此，年轻一代的人生舞台也会随之拓展，在更大的舞台上，相信会有更多地“星光”绽放灿烂。而身为偶像，也由一“星”闪耀化为群“星”璀璨，何乐而不为呢？习近平说：“广大青年既是追梦者，也是圆梦人。追梦需要激情和理想，圆梦需要奋斗和奉献。”身为“星人”，应该像军事专家张召忠一样不忘自己之于年轻一代的责任和使命，走近年轻一代，用自己渊博的知识和过硬的专业素养去做年轻一代人生的领航者，指引年轻一代去筑梦、追梦、圆梦。那时，我们的国家也会因拥有一批仰望星空的人而获得不竭动力。【解析】【详解】本题考查考生的写作能力。本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求考生针对材料来谈自己的思考与感悟，写一篇文章与同龄人共勉。材料重点在于引导考生关注社会并思考如何追星等，这就要求考生要把握材料的内容，明确材料的中心话题，在中心话题的指引下进行立意作文。【审题】身份限制：“作为00后的你”——以00后身份写作对象限制：“从追星人或‘被追星人身上’”——以追星人或“被追星人”。写作对象内容限制：“从追星人或‘被追星人’身上学到了什么”——读完主体材料的感受或启示，即追星人应该追什么样的“星”，或“被追星人”又该扮演怎样的偶像角色。根据主体材料有关张召忠的内容（“欣然接受”“主动走近”“真才实学”“丰富的专业知识”“介绍了中国成就”等关键词）可知，命题者对军事专家张召忠是持肯定态度的，这也意味着在作文时，考生最好也持此态度根据材料主体内容对之前的追星人的追星行为（“和过去人们崇拜电影娱乐明星不同”）是持批判态度的，而对现在的追星人的追星行为（“追得有质量”“不轻信、不盲从、会思考”“在自己崇拜的人身上汲取营养”等）是持肯定态度的，考生在作文时也应该如此。这是一则关于如何追星的材料。题干要求“从追星人或‘被追星人’身上学到了什么”，那么我们就要对这两类人的行为进行分析，选择角度来立意。参考立意：从年轻人的角度分析，可立意：向榜样人物看齐，追星要有价值，不轻信、要有独立思考的意识，人生要汲取丰富的精神营养等。从被追星人的角度分析，可立意：要善于沟通，偶像的力量，人要有渊博的学识，关爱下一代，担当领航者，带领年轻人走向更宽阔的舞台等。从当前青少年对偶像崇拜对象的转变角度分析，可立意：年轻一代的英雄观正走向成熟，崇拜祖国领航者，能更深刻认识人生与社会等。行文结构：结合材料内容分析确定标题《借得“星光”照我路》。概述材料，引出论点“追寻更有价值的人生，是我们‘追星’的核心意义所在”。然后从不同的角度分析论述，如正面论述，人生需要指引，成长的年轻一代更需要“星光”的指引；让步分析+反驳；总结深化，如我们应该学会独立思考，拒绝盲从，选择更值得我们去追寻的“明星”，借其“光”，照亮我们人生的道路，投身于更有价值的人生事业。最后可以重申论点。【素材】习近平说：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”作为00后的代表，也作为代表国家希望和民族未来的年轻一代，我们应该成为民族英雄和国家先锋的追星人，以此增加我们生命的厚度，拓展生命的广度。人生需要指引，成长的年轻一代更需要“星光”的指引。托尔斯泰说：“理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。”理想是人生最好的指引，但受年龄、阅历等因素的影响，年轻一代在心智、思想等方面尤其是在对待理想的态度方面或多或少地有些不成熟，很容易轻信、盲从他人。这时，“星光”对年轻一代坚定理想、明确人生方向等方面有很重要的引导作用。从这个意义上说，军事专家张召忠通过自己的真才实学，深入浅出的技巧，贴近粉丝实际的策略为年轻一代提供了很多可汲取的营养，对他们在追求更有价值的人生，尤其是明确自己的理想目标和人生方向方面有非常积极的作用。鲁迅先生说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……”我想这样的人才是年轻一代更应该追求的“星光”，毕竟我们不是孤立地生存于这个世界。诗人艾青说：“为什么我的眼中常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。”既然生活在孕育和繁衍中华民族的土地上，总得给这片土地一些爱得回馈。军事专家张召忠无疑为我们做出了表率，身为年轻一代，在“追星”的事上，我们应该学会独立思考，拒绝盲从，选择更值得我们去追寻的“明星”，借其“光”，照亮我们人生的道路，投身于更有价值的人生事业。习近平说：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”作为00后的代表，也作为代表国家希望和民族未来的年轻一代，我们应该成为民族英雄和国家先锋的追星人，以此增加我们生命的厚度，拓展生命的广度。【点睛】任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。但是有一点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多则，材料本身没有做价值的判断，材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的选择，才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。在行文中，辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析本质。试题是否具有思辨性，能否引导学生进行思辨。这就牵涉作文题设置的题型功能和题型考查目标的问题。作文主要考查的是学生的写作能力，其中包括思想内容、情感态度、布局谋篇，以及对这些加以整合的逻辑思维能力。思辨应该是一个文章写作的切入点。任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。河北省保定市部分学校2024-2025学年高二上学期10月月考语文试题【答案】例文：敢于质疑，促进成长费孝通指出习惯与经验是生存机会上的威胁。我深以为然。孔子曾说“疑是思之始，学之端”，意在告诉我们疑问是思考的开始，也是学问的开端。鲁迅先生曾说“从来如此，便对么？”，意在引导我们对那些习以为常的知识要敢于提出质疑，才能“柳暗花明又一村”。两位先哲的话都在启示我们，无论何时何地，只有敢于质疑，才能更好地成长。拜伦曾说：“我什么也不否认，但我怀疑一切。”没有质疑，或许我们会永远处于蒙昧时代，或许我们永远无法跨出第一步，或许我们的生活永远如同一潭死水：苹果落下便落下，没有人因此提出物理定律；太阳落下便落下，没有人觉得是我们脚下的星球在运动；草木生长枯黄便生长枯黄，没有人会因为它的变化而总结出节令规律。不论是“奔流到海不复回”的黄河水，还是“日月之行”“星汉灿烂”，都不会掀起丝毫波澜。保持质疑精神，让我们在学习中发现不一样的天地。朱熹曾言：“读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到这里方是长进。”这句话道出了怀疑与成长之间的紧密联系。福州8岁的二年级男孩发现语文课文《羿射九日》中前后自相矛盾，并且提出了自己的疑问。就连人民教育出版社也微博回应：这个孩子敢于质疑，能够边读边思考。观古，柏拉图面对在自己的老师哲学家苏格拉底时敢于提出自己的质疑“我真的什么也没有闻到”，才有了后来大名鼎鼎的哲学家。看今，陈寅恪以“不惟书，敢怀疑”为原则，素喜读书，却不尽信书，正是不惟书，不迷信的怀疑精神，奠定了陈寅恪学术大师的地位。作为青年，我们亦要以那些敢于质疑的人为榜样，勇于质疑，在“疑则有进，小疑则小进，大疑则大进”中提高思辨的能力，成就自己人生的精彩。当然，保持质疑精神的同时，亦可以有选择地借鉴曾经的经验。借鉴前人经验，可以让我们从历史中汲取智慧，避免重蹈覆辙；借鉴他人经验，可以让我们了解他人的长处和短处，更好地合作共事，这些都是我们在人生道路上需要掌握的重要技能。正如牛顿说：“如果说我所看的比笛卡尔更远一点，那是因为站在巨人肩上的缘故。”站在巨人的肩头，就是借鉴前人经验，这样才前行的更远。怀疑有如草木之芽，从真理之根萌生。《道德经》有言：“不破不立，大破大立，晓喻新生。”作为新时代青年，让我们在以后的人生道路上，挟怀疑以遨游，抱质疑而长终，做敢于质疑求实、探索追梦的中国梦的践行者。【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语式材料作文题。材料第一段引用费孝通的话语意在表明“习惯”“经验”等传统的办法在变迁的社会中，并不足以应付当前的问题，是顽固和落伍的表现，是生存机会的威胁。强调在社会变迁的过程中，习惯、经验的负面作用，指出人并不能完全靠经验和习惯做指导。材料第二段写人们在日常生活中面对新问题的常态反应，在认识新事物、新情况时，我们的判断常常会受到“习惯”“经验”的影响，如笃信古人、权威和书本，听信大多数人的意见等。经验可以有借鉴作用，可以让我们少走弯路，但有时也会限制我们走出新路。两段材料都关涉到“习惯”“经验”对人们认识新事物、新情况的影响，不过两段材料的观点有些出入，属于思辨性作文材料。该材料提供了一个思考传统权威与现代变革之间关系的契机，探讨如何在尊重传统经验和权威的同时，保持对新知的开放性和探索精神。考生可以指出经验习惯的借鉴作用，尊重权威知识；可以探讨依赖传统权威进行教化的局限性，指出盲目依赖“自古以来”“专家权威”等说法，可能阻碍对新问题、新情况的创新解决；还可以论述批判性思维、创新精神和知识更新才是适应当下变迁的关键。写作时，可以围绕上述材料所涉内容，延伸思考，充实依据，选取合适角度，既可立足于材料第一段的“习惯是适应的阻碍，经验等于顽固和落伍”角度，也可立足于材料第二段的“笃信古人、权威和书本，听信大多数人的意见”的角度，透过表象探究被忽略的事实真相，推导事物的发展趋势，进行论证。更可以论述在面临变迁（新问题、新情况）时，对“习惯”“经验”做理性的思考、思辨。把“习惯”“经验”放在更广阔的背景中去观察、分析，辩证地观察“新问题”“新情况”“变迁”，论说不偏激，有分寸，不危言耸听，不咄咄逼人，留有余地，使文章更有说服力。写作时，坚持思辨主方向，将两段材料的角度结合起来，立足当下社会，写出自己新的感悟与思考。立意：1.不可盲信盲从。2.敢于质疑，方能进步。3.挑战权威，忠于事实。河北省唐山市第一中学2024-2025学年高二上学期10月月考语文试卷【答案】例文：略【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道引语式材料作文题。材料由两句话组成，其中“皆可利于我”“终利于我”与“好的心态”“好的结果”构成两组关系，引导学生思考如何正确面对与处理社会生活问题，达成“终利于我”的目标，从而实现自我价值与社会发展。“一切发生皆可利于我，这是好的心态”，强调精神境界。考生应指明这并非盲目乐观或自欺欺人，而是一种积极的心态或做法。一方面我们要以“好的心态”，总是挖掘出“一切发生”中“可利于我”的事实；另一方面，当面临“一切发生”中不利的一面(如琐碎生活、突然变动、不堪压力、沉重打击、自然灾难等)时，我们要以好的心态理性思考，沉着应对或提振精神，避免深陷精神内耗与困难危机之中。“一切发生终利于我，这是好的结果”，然而要想取得好的结果，仅有这样的好心态并不够的，因为“仅有好的心态并不一定得到好的结果”。由此可见，考生要思考在“一切发生”的前提之上，如何以“好的心态”，达成“终利于我”的目标，从而实现人生价值与家国发展。具体写作时，考生可以简单引述材料，提出观点：心态奠定基础，行动决定未来。接着分析材料对于学习、工作、生活的启迪意义，比如爱迪生在发明电灯泡的过程中，虽然经历了无数次的失败，但他却从未放弃过。他说：“我没有失败，我只是找到了一万种不会成功的方法。”这就是一种“凡事发生皆有利于我”的心态，他把每一次失败都看作是一次学习的机会，最终成功发明了电灯泡。然后分析仅仅有“一切发生皆有利于我”的心态还不够，还要有行动才能产生“一切发生终利于我”的好结果，比如寻找机遇，主动迎接挑战，灵活变通的处事方法，坚忍不拔的品质等等。最后，升华主题，总结观点。立意：1.好的心态助力好的结果。2.好的心态固然重要，行动更能带来好的结果。3.心态奠定基础，策略决定未来。河北省邯郸市涉县第一中学2024-2025学年高二上学期10月月考语文试卷【答案】例文：得意莫忘形失意别失态明代学者吴与弼在《日录》中写道：“大凡处顺不可喜，喜心之生，骄侈之所由起也；处逆不可厌，厌心之生，怨尤之所由起也。”的确，人生在世，处顺不可喜、处逆不可厌，要能调整好心态，做到得意莫忘形，失意别失态。得意莫忘形，因为小心驶得万年船。唐代诗人杜荀鹤写过一首叫《泾溪》的诗：“泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人。却是平流无石处，时时闻说有沉沦。”人生如在溪流上行船，最容易倾覆之处，不在险境，而在顺境。当一个人春风得意，顺风顺水时，会逐步放松警惕，变得麻痹大意，便容易犯错，一步步坠入深渊。君可见，立下大功、被封为齐王后的韩信，得意忘形，欲望膨胀，最终因谋逆获罪，落得个身首异处的可悲下场；君可见，成为封疆大吏后，年羹尧得意忘形，居功自傲，开始贪赃枉法，霸人妻女，最终被雍正帝责令自杀。人生在世，越是得意时，越应该戒骄戒躁，保持平常心，如此，才能小心驶得万年船，避免一失足成千古恨的悲剧。失意别失态，因为宝剑锋从磨砺出。辛弃疾有言：“叹人生，不如意事，十之八九。”的确，人生不可能一帆风顺，总有失意之时。若一旦失意，就丧失理智，做出失态的事情来，不仅有失风度，而且可能使局面更糟。在《水浒传》中，被刺配江州的宋江，在浔阳楼借酒消愁，酒醉后大吼大叫，还提笔写出了暴露自己野心的“反诗”。最终，他被关押，差点为此丢掉了性命。真正的智者，越是失意不顺时，越能沉得住气。因为他们明白，逆境并非全然坏事，反而是磨炼心性、锻炼意志、培养品行的好时机。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”若能在逆境中好好蛰伏，养得深根，他日必然可以枝繁叶茂。1537年，13岁的张居正参加乡试，时任湖广巡抚顾璘虽爱其才，却故意让他落榜。然后，他找人暗中观察落榜后张居正的状况。张居正虽然一度失落，但始终没有失态。他很快振作起来，继续奋发努力。蛰伏三年后，张居正卷土重来，一举高中，此后他逐步飞升，最终成为了一代贤相。人生就应该这样，要把挫折当财富，在失意时沉潜，最终厚积薄发，一鸣惊人。我们的人生就像大海，有潮起也有潮落，潮起如得意，潮落如失意，它们都是人生的常态。我们应该心怀坦然，淡看潮起潮落，笑对得意失意。要如作家刘墉所言：“风小时，要表现顺的悠然；风大时，要表现逆的风骨。”既不志得意满，也不怨天尤人，始终以乐观豁达、淡然安然的态度往前走，必能走过平芜，得见春山。佛曰：“平常心是道。”让我们秉持平常心，得意莫忘形，失意别失态，以淡然心境助推人生之船扬帆起航，行稳致远！【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道引语式材料作文题。材料一句指出“得意忘形”的出处和含义。它是一种面对顺境而不沉稳的志得意满的表现，是一种浮躁的、忘乎所以的心态，是对“得意忘形”现象的否定。材料二是南怀瑾的一句话，包括两个方面，一是有的人得意时事情能够处理得当，接人待物合适得体；二是失意时却乱了分寸，生出无限自卑，惹出种种烦恼，即在逆境中厌弃自我的表现，是一种消沉的心态。本则材料有对得意处理得当的肯定，更有对“失意忘形”的批判。多则材料审题立意，要找到其中的共同点和关联点。两则材料分别提到了在面对得意时、失意时人们的种种表现。本次作文的关键词为“得意”“失意”，意在引导学生认识到无论是得意忘形，还是失意忘形