2025届北京市第十二中学生物高二上期末学业水平测试模拟试题含解析

2025届北京市第十二中学生物高二上期末学业水平测试模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．一块弃耕的农田，生活着某种老鼠，很快长满杂草，几年后，草本植物开始减少，各种灌木却繁茂起来，最后这块农田演变成了一片马尾松林。这片马尾松林在不受外力干扰的情况下会长期占据那里，成为一个非常稳定的群落。下列有关该群落的叙述中，不正确的是（）A.该群落的演替比从裸岩开始的演替所经历的时间短B.该稳定的群落属于顶极群落C.当该种老鼠的种群数量为K/2时，其出生率与死亡率相等D.该稳定的群落会随着季节的变化而变化2．现用基因型为AABBCC的个体与基因型为aabbcc的个体杂交得到F1，将F1与隐性亲本测交，测交后代出现的四种基因型及其数目如表所示。下列有关分析错误的是（）基因型aabbccAaBbCcaaBbccAabbCc数目203196205199A.测交结果说明F1产生了基因型为abc、ABC、aBc、AbC四种类型的配子B.测交后代的四种基因型一定对应四种表现型且比例接近1∶1∶1∶1C.据实验结果可推测F1中A和C在同一染色体上，a和c在同一染色体上D.若让测交后代中基因型为AabbCc个体自交，后代中纯合子占1/23．关于酶、抗体、激素、神经递质4类物质的说法正确的是（）A.4类物质中都有通过胞吐的方式分泌出细胞的实例B.激素、抗体和神经递质都可作为信号分子C.酶和抗体与双缩脉试剂都能发生紫色反应，激素则不一定D.4类物质都组成细胞结构，但功能各不相同4．某蛋白质由65个氨基酸组成，指导合成该蛋白质的基因的碱基数目至少有A.390个 B.195个 C.65个 D.260个5．春天日照逐渐延长时，鸟类大多数进入繁殖季节。调节鸟类繁殖活动的图解如下：下列相关叙述错误的是（）A.机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于下丘脑B.C激素的分泌过程中，既存在分级调节，也存在反馈调节C.可用去除性腺的鸟作为实验动物，来验证B的生理作用D.图中各激素只作用于有相关受体的细胞6．萝卜的根形是由位于两对同源染色体上的两对等位基因决定的。现用两个纯合的圆形块根萝卜作亲本进行杂交。F1全为扁形块根。F1自交后代F2中扁形块根、圆形块根、长形块根的比例为9:6:1，则F2扁形块根中杂合子所占的比例为()A.8/9 B.1/2 C.9/16 D.1/4二、综合题：本大题共4小题7．（9分）如图为细胞周期中细胞核内的DNA含量变化的曲线图，据图回答：（1）能表示一个完整的细胞周期的是_____段（用字母表示）。（2）J-k表示细胞处于分裂_____期，这阶段的特点是_____；研究染色体的数目和形态最好在_____期，该时期细胞内染色体数、核DNA分子数、染色单体数之比为_____。（3）表示分裂末期的是曲线的_____段，该期植物细胞与动物细胞相比较会在赤道板附近形成_____，进而形成_____，其主要成分为_____。（4）完成细胞内染色体数目变化曲线图。__________8．（10分）小儿麻痹症是由脊灰质炎病毒引起的严重危害儿童健康的急性传染病，脊髓灰质炎病毒为嗜神经病毒，主要侵犯中枢神经系统的传出神经纤维，以脊髓前角传出神经纤维损害为主。如图为脊髓及其相关的神经纤维示意图，请据图回答下列问题：（1）脊髓灰质炎病毒主要侵害图中___________结构（填字母“A、B、C、D或E”），叩击患者的膝盖，患者是否有感觉和肌肉反应分别是___________（2）脊髓灰质炎病毒侵入人体后通常会引起人体体温升高，体温升高的直接原因是___________。体温升高会导致位于下丘脑的温觉感受器兴奋，温觉感受器兴奋时，细胞膜上的膜外电位的变化情况是___________。（3）戴口罩有利于阻止病毒与___________构成的人体第一道防线的接触，该道防线与第___________道防线的不同点是不具有特异性。9．（10分）胰岛素在血糖调节中起重要作用，其作用机制见图1（GLUT-4是一种葡萄糖转运蛋白）。（1）胰岛素与靶细胞上的胰岛素受体结合后，经过一系列的信号传导途径，一方面增加组织细胞对葡萄糖的______，另一方面促进组织细胞对葡萄糖的利用和储存。（2）据图1分析，发生胰岛素抵抗（对胰岛素不敏感）的可能原因有______。a.胰岛素受体数目增加b.含GLUT-4的囊泡移动受阻c.GLUT-4基因表达不足d.信号传导过程受阻（3）糖尿病的发生与生活方式有关，肥胖、体力活动不足的人易发生胰岛素抵抗，但由于胰岛素水平______，使血糖能够维持正常。继续发展，______细胞因长期过劳而衰竭，因炎症反应而损伤，进而形成糖尿病，需要注射胰岛素治疗。（4）尿液形成过程中，原尿中的葡萄糖通过肾小管上皮细胞的葡萄糖转运蛋白（SGLT-2）重吸收回血液。当血糖浓度超过肾小管对葡萄糖的重吸收能力，将形成糖尿。试分析SGLT-2抑制剂辅助治疗糖尿病的原理：______。（5）将糖尿病患者（志愿者）分为两组，实验组用SGLT-2抑制剂（每日一次口服10mg）联合胰岛素治疗，对照组仅用胰岛素治疗。两组患者均按照糖尿病饮食要求用餐、适量运动，根据血糖情况调整胰岛素使用剂量，使空腹血糖值和餐后2小时血糖值均稳定在血糖控制目标范围内，结果如图2。结合以上信息，分析实验组结果出现的可能原因：______。10．（10分）影响母鸡月产蛋数的主要环境条件是光照时间。随着气温回升和光照时间延长，母鸡月产蛋数增多。下图是母鸡产蛋过程的调节示意图（甲、乙表示内分泌腺，a、b、c表示激素）。据图回答下列问题：（1）从生态系统信息传递的角度分析，光照、温度属于__________________信息，母神经系统鸡产卵的调节过程说明__________________离不开信息传递。（2）在母鸡体内，雌性激素的含量总是保持在一定范围内，据图回答原因是__________________。（3）若要让母鸡在冬季多产蛋，则在保证饲料供应充足的前提下，还应__________________。11．（15分）Ⅱ型糖尿病发病主要原因是靶细胞对胰岛素敏感性降低或胰岛素分泌缺陷。图1是人体进食后血糖浓度升高引起胰岛素分泌的示意图，图2是研究肥胖（肥胖者血浆中过多的脂肪酸会使胰岛素受体敏感性下降）与Ⅱ型糖尿病关系的实验结果。请回答：（1）正常人体内，能引起胰岛B细胞分泌胰岛素的信号分子有_____。（2）图1所示，进食后胰岛B细胞葡萄糖供应增加，细胞内_____过程加强，ATP/ADP比值上升。胰岛B细胞膜电位发生变化，_____内流进入细胞，促进胰岛B细胞以_____的方式分泌胰岛素。（3）图2中曲线分别显示健康人、非糖尿病肥胖者和Ⅱ型糖尿病肥胖者口服100g葡萄糖后，血浆胰岛素的浓度变化。其中，反映健康人口服葡萄糖后血浆胰岛素浓度变化的曲线是_____。（4）为研究血浆维生素D3（用VD3表示）与Ⅱ型糖尿病的关系，科研人员根据血浆VD3含量水平，将受试者分为3组，跟踪统计4年后Ⅱ型糖尿病发病率，得出如下数据：组别第一组第二组第三组血浆VD3含量（ng•mL-1）VD3＜18．518．5≤VD3＜3030≤VD3＜50Ⅱ型糖尿病的发病率（%）12．44．70．0据表分析，血浆VD3含量与Ⅱ型糖尿病发病率呈_____（填“正相关”或“负相关”）。研究表明，当胰岛B细胞内Ca2+达到一定浓度后，开始释放胰岛素。据此推测，血浆VD3能_____，从而促进胰岛素的释放。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【解析】（1）演替不是一个无休止的过程：任何环境下的演替都要最终达到一个成熟阶段，这时候群落和周围环境处于相对平衡的稳定状态。此时物种与环境之间高度协调，能量和物质的利用率高，生态系统抵抗力稳定性也高。（2）演替并不是“取而代之”：演替过程中一些种群取代另一些种群，是一种“优势取代”而非“取而代之”，如形成森林后，乔木占据优势地位，但森林中仍有灌木、草本植物、苔藓等。【详解】A、该群落的演替属于次生演替，而裸岩上的演替属于初生演替，次生演替比初生演替要经历的时间短，A正确。B、因为群落进入非常稳定的阶段，所以属于顶级群落，B正确。C、在种群数量为K/2时，出生率是大于死亡率的，并且差值最大，C错误。D、该稳定的群落会随着季节的变化而变化，D正确。故选C。2、B【解析】已知位于常染色体上的A、B、C三个基因分别对a、b、c完全显性；用隐性性状个体aabbcc与显性纯合个体AABBCC杂交得F1的基因型为AaBbCc，再根据测交结果判断F1的基因组成情况。【详解】A.依题意，F1的基因型是AaBbCc，隐性亲本（aabbcc）产生的配子基因型为abc，由测交后代的四种基因型可知，F1产生的四种类型的配子基因型分别为abc、ABC、aBc、AbC，A正确；B.基因型和表现型不一定都是一一对应的关系，故测交后代的四种基因型不一定对应四种表现型，B错误；C.根据实验结果可知，基因A和C、a和c总是同时出现，且基因型为AaBbCc的个体只产生四种类型的配子，由此可推测F1中A和C在同一染色体上，a和c在同一染色体上，C正确；D.根据C项分析可知，基因型为AabbCc的个体能产生两种配子，即1/2AbC和1/2abc，该个体自交后代中纯合子基因型有AAbbCC和aabbcc，所占比例为1/2×1/2+1/2×1/2=1/2，D正确。故选B。【点睛】本题考查基因的自由组合规律的实质及应用相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养学生分析表中数据、获取信息及预测基因型和表现型的能力。3、A【解析】激素是由内分泌器官（或细胞）分泌对生命活动有调节作用的化学物质，激素调节的三个特点：①微量和高效；②通过体液运输；③作用于靶器官、靶细胞。酶是活细胞产生的具有催化作用的蛋白质（或RNA），具有高效性、专一性等特点。神经递质由突触前膜释放后，作用于突触后膜的神经元，作用于相应的靶细胞。抗体的化学本质为蛋白质，主要分布在血清中。【详解】A、4类物质中都有通过胞吐的方式分泌出细胞的实例，如胞外酶、抗体、部分激素、神经递质，A正确；B、激素作为信息分子起调节作用，神经递质可作为信号分子在神经元之间传递信息，抗体与抗原特异性结合，并没有在细胞间或细胞内传递信息，故抗体不属于信息分子，B错误；C、蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应，少数酶的化学本质为RNA，用双缩脲试剂鉴定不会产生颜色反应，C错误；D、激素作为信息分子起调节作用，神经递质可作为信号分子在神经元之间传递信息，抗体是与抗原特异性结合，酶起催化作用，4类物质功能各不相同，但一般不会组成细胞结构，D错误。故选A。4、A【解析】本题考查基因控制蛋白质合成过程中的相关计算，意在考查考生的识记能力和应用能力，属于容易题。【详解】翻译过程中，信使RNA中每3个碱基决定一个氨基酸，所以经翻译合成的蛋白质分子中氨基酸的数目是信使RNA碱基数目的1/3，是DNA（基因）中碱基数目的1/6。即DNA（或基因）中碱基数:mRNA上碱基数:氨基酸个数=6:3:1，所以控制合成该蛋白质的基因的碱基数目至少有65×6=390个。选A【点睛】蛋白质是在基因控制下合成的，包括转录和翻译，转录是以基因的一条链为模板按照碱基互补配对原则合成mRNA，mRNA上的三个碱基为一个密码子决定一个氨基酸。5、C【解析】据图分析，鸟类的繁殖有传入神经的参与，说明有神经调节；与性腺相关，说明有性激素的参与，有体液调节；由图可以看出性腺分泌的性激素受下丘脑和垂体的分级调节，联想所学的知识点甲状腺激素的分级调节，可以得出：A是促性激素释放激素，B是促性激素，C是性激素。【详解】A、从图中可以看出，鸟类的繁殖活动通过机体的神经调节和体液调节两种调节方式进行，机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于下丘脑，A正确；B、C是性激素，受下丘脑和垂体的分级调节，同时当性激素分泌过多，也可抑制下丘脑和垂体的分泌过程，因此性激素的分泌既存在分级调节，也存在反馈调节，B正确；C、B是促性激素，鸟去除了性腺，失去了促性腺激素作用的器官，无法验证该激素的生理作用，因此不能用去除性腺的鸟作为实验动物来验证B的生理作用，C错误；D、激素需要与特异性受体结合才能发挥作用，因此图中各激素只作用于有相关受体的细胞，D正确。故选C。6、A【解析】根据题意分析可知：F1自交后代F2中扁形块根、圆形块根、长形块根的比例为9：6：1，为孟德尔两对相对性状的遗传实验结果9：3：3：1比例的变式，因此，两个纯合的圆形块根萝卜作亲本进行杂交的遗传图解为：P：YYrr（圆形）×yyRR（圆形）→F1：YyRr（扁形）→F2：9Y_R_（扁形）：3Y_rr（圆形）：3yyR_（圆形）：1yyrr（长形）。【详解】由题意可知扁形基因型为Y_R_；圆形块根基因型为Y_rr或者yyR_；长形块根基因型为yyrr。两个纯合的圆形块根萝卜作亲本进行杂交的遗传图解为：P：YYrr（圆形）×yyRR（圆形）→F1：YyRr（扁形）→F2：9Y_R_（扁形）：3Y_rr（圆形）：3yyR_（圆形）：1yyrr（长形）。根据F2表现型及比例可知，双显性个体表现为扁形块根（Y_R_，占所有F2的9/16），而双显性个体中有只有一个纯合子（YYRR，占1/16），所以F2扁形块根中杂合子所占的比例为8/9，A正确。故选A。二、综合题：本大题共4小题7、（1）gm（2）①.后②.着丝点分裂，姐妹染色单体分离③.中④.1:2:2（3）①.eg、km②.细胞板③.细胞壁④.纤维素和果胶（4）【解析】分析曲线图，图示为细胞周期中DNA含量变化的曲线，其中ab或gh段表示分裂间期；bc或hi段表示分裂前期；cd或ij段表示分裂中期；de或jk段表示分裂后期；eg或km段表示分裂末期。【小问1详解】细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止所经历的全过程，图中gm可表示为一个完整的细胞周期。【小问2详解】据图分析可知，图中jk段表示分裂后期，该时期的主要特点着丝点分裂、姐妹染色单体分离；有丝分裂中期，细胞中染色体形态稳定、数目清晰，是观察染色体形态和数目的最佳时期，即图中cd段和ij段，该时期细胞中的染色体、核DNA和染色单体的比例是1:2:2。【小问3详解】根据以上分析已知，图中可以表示分裂末期的是eg段和km段，该时期在植物细胞的赤道板位置上会出现细胞板，细胞板向周围扩展形成子细胞的细胞壁，细胞壁的主要成分是纤维素和果胶。【小问4详解】在一个细胞周期中，染色体数目在间期、前期和中期都是2N，后期加倍为4N，末期又减半为2N，如图：【点睛】本题结合曲线图，考查细胞有丝分裂过程及变化规律，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中DNA和染色体数目变化规律，能正确分析曲线图，再结合所学的知识准确答题。8、（1）①.B②.有感觉，但肌肉无反应（2）①.产热大于散热②.由正变负（3）①.皮肤和黏膜②.三【解析】1、神经调节的基本方式是反射，它是指在中枢神经系统参与下，动物或人体对内外环境变化作出的规律性应答。完成反射的结构基础是反射弧。2、免疫系统的组成：①免疫器官：骨髓、胸腺、脾、淋巴结、扁桃体等。②免疫细胞：吞噬细胞、淋巴细胞：T细胞（迁移到胸腺中发育成熟）、B细胞（在骨髓中发育成熟）。③免疫活性物质：抗体、淋巴因子、溶菌酶等。【小问1详解】根据题意，脊髓灰质炎病毒主要侵犯中枢神经系统的传出神经纤维，因此侵害图中B结构；肌肉属于反射弧中效应器的一部分，产生感觉的是大脑皮层。患者传出神经受损，叩击患者的膝盖，会有感觉，但是不能发生膝跳反射，因此有感觉，但肌肉无反应。【小问2详解】人是恒温动物，产热量=散热量。脊髓灰质炎病毒侵入人体后，导致产热大于散热，因而体温升高；温觉感受器兴奋，神经细胞会由静息电位变为动作电位，因此膜外电位的变化情况由正变负。【小问3详解】人体第一道防线为皮肤、黏膜，戴口罩有利于阻止病毒与第一道防线的接触；第一、二道防线为非特异性免疫，第三道防线为特异性免疫。【点睛】本题考查人体神经调节、免疫系统在维持稳态中的作用，要求能运用所学的知识准确作答。9、①.摄取②.bcd③.高于正常值④.胰岛B细胞⑤.可以抑制肾脏对葡萄糖的重吸收，使过量的葡萄糖从尿液中排出，降低血糖⑥.SGLT-2抑制剂改善胰岛素抵抗，使外源胰岛素使用量减少；SGLT-2抑制剂一定程度上修复胰岛B细胞功能，使内源胰岛素增加，外源胰岛素使用量减少【解析】1、题图显示，胰岛素与相应靶细胞表面的受体结合后，一方面促进了葡萄糖转运蛋白相关基因的表达，进而促进了葡萄糖转运蛋白向细胞膜上的转运，即增加了细胞膜上葡萄糖转运蛋白的数量，另一方面促进了细胞中葡萄糖的利用、贮存和转变。2、胰岛素的作用：加速组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存，从而使血糖浓度降低。【详解】（1）图中显示：胰岛素与靶细胞上的胰岛素受体结合后，经过一系列的信号传导途径，一方面增加组织细胞对葡萄糖的摄取，另一方面促进组织细胞对葡萄糖的利用和储存。（2）据图1分析，发生胰岛素抵抗（对胰岛素不敏感）的可能原因有：a.胰岛素受体数目增加不会导致对胰岛素不敏感，a错误；b.含GLUT-4的囊泡移动受阻会使细胞膜上转运葡萄糖的载体增加受阻，导致细胞对胰岛素不够敏感，b正确；c.GLUT-4基因表达不足也会使细胞膜上转运葡萄糖的载体增加受阻，导致细胞对胰岛素不够敏感，c正确；d.信号传导过程受阻直接导致胰岛素不起作用，d正确。故选bcd。（3）题意显示，糖尿病人血糖正常，只有靠胰岛素水平高于正常值维持。由于糖尿病人胰岛素水平高于正常值，说明胰岛B细胞长期处于高强度工作状态，故胰岛B细胞因长期过劳而衰竭，因炎症反应而损伤，进而形成糖尿病，需要注射胰岛素治疗。（4）尿液形成过程中，原尿中的葡萄糖通过肾小管上皮细胞的葡萄糖转运蛋白（SGLT-2）重吸收回血液。当血糖浓度超过肾小管对葡萄糖的重吸收能力，将形成糖尿。试分析SGLT-2抑制剂可以葡萄糖转运蛋白的功能，进而抑制肾脏对葡萄糖的重吸收，使过量的葡萄糖从尿液中排出，从而达到降低血糖的目的。（5）将糖尿病患者（志愿者）分为两组，实验组用SGLT-2抑制剂（每日一次口服10mg）联合胰岛素治疗，对照组仅用胰岛素治疗。两组患者均按照糖尿病饮食要求用餐、适量运动，根据血糖情况调整胰岛素使用剂量，使空腹血糖值和餐后2小时血糖值均稳定在血糖控制目标范围内，结果如图2。图中结果显示：实验组使用的外源胰岛素量越来越少，说明自身产生胰岛素能力可能恢复，故可知：SGLT-2抑制剂一定程度上修复胰岛B细胞功能，使内源胰岛素增加，外源胰岛素使用量减少，另SGLT-2抑制剂改善胰岛素抵抗，使外源胰岛素使用量减少。【点睛】考查学生的读图能力，正确读图并能用图中的信息分析糖尿病的成因和治疗机理是解答本题的关键！最后一问是学生的易错的，告诉学生以单一变量结合实验结果来突破正确答案是正确的解题思路。10、（1）①.物理②.生物种群的繁衍（2）激素a、b会促进激素c（雌性激素）的分泌，当血液中激素c（雌性激素）的含量增加到一定程度时，会通过（负）反馈调节抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使激素c（雌性激素）的分泌减少而不至于浓度过高（3）补充人工光照以延长光照时间，适当升高鸡舍温度【解析】1、性激素的分级反馈调节：下丘脑通过释放促性腺激素释放激素，来促进垂体合成和分泌促性腺激素，促性腺激素则可以促进性腺的活动，合成和释放性激素，当性激素达到一定浓度后，这个信息又会反馈给下丘脑和垂体，从而抑制两者的活动，这样性激素就可以维持在相对稳定水平。2、题图分析：图中甲是下丘脑，乙是垂体，a是促性腺激素释放激素，b是促性腺激素，c是性激素（雌激素）。【小问1详解】从生态系统信息传递的角度分析，光照、温度属于物理信息，母鸡产卵的调节过程为种群繁行过程，该事实说明生物种群的繁衍，离不开信息传递。【小问2详解】在母鸡体内，雌性激素的含量总是保持在一定范围内，原因是性激素分泌过程存在分级调节的同时还存在反馈调节，具体表现在激素a、b会促进激素c(雌性激素)的分泌，当血液中激素c(雌性激素)的含量