小小班垃圾分类课教案7篇

小小班垃圾分类课教案7篇小小班垃圾分类课教案篇1活动目标：1、了解垃圾的危害，学会给垃圾分类。2、知道垃圾可以变废为宝，萌发幼儿保护周围环境的意识。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、初步培养幼儿有礼貌的行为。活动准备：1、自制课件。2、各类垃圾实物若干。3、用大纸盒自制的红、黄、绿分类垃圾桶各一个。活动重难点：了解垃圾危害，学会保护环境。活动过程：（一）谈话导入课题。1、我们的幼儿园美不美？你觉得什么地方漂亮？（鼓励幼儿大胆说出来）2、但是呢，我们小朋友也发现了幼儿园有不美的`地方。你觉得什么时候我们幼儿园不漂亮（幼儿交流）老师也发现了，当幼儿园有垃圾的时候，花草被破坏的时候就不好看了。（二）看课件谈谈垃圾的危害。1、今天老师请小朋友看一些图片，仔细观察，看你能发现什么？2、引导幼儿讨论（1）你们看见了什么？（2）有垃圾的这些地方给人什么感觉？对环境有什么影响？（3）如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？三、怎样保护环境。1、引导幼儿积极探讨：知道了垃圾有这么多害处，那么现在和好朋友一起想一想，怎样才能保护我们幼儿园的环境，让我们的幼儿园变得更美呢？2、师小结：小朋友说的真好，都知道不能乱扔垃圾，垃圾要放进垃圾桶。可是垃圾有许多种，垃圾桶也有不同的颜色，你们知道垃圾应该怎样放吗？四、看课件2，学会给垃圾分类。1、认识三个垃圾桶，了解垃圾的分类。绿色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像纸类、金属类、塑料类、玻璃等是可以收回去经过消毒、加工还有用处的垃圾是它的好朋友。（请个别幼儿说说知道哪些垃圾是可回收垃圾）黄色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是厨房垃圾，如菜叶、剩饭菜、果皮等。（请幼儿说说知道哪些垃圾是不可回收垃圾）红色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，废旧电池。荧光灯、过期的药品、化妆品是它的好朋友。2、幼儿张贴垃圾图片。垃圾桶就是垃圾的家，老师这里有一些垃圾图片，你们能帮助它们找到家吗？找到了就贴到它的家里去吧！（幼儿张贴如有错误请个别幼儿纠正，并说出原因。）五、欣赏没有垃圾的优美风景。1、小朋友真能干，如果每一个人都爱护我们的环境，那么地球会变的怎样呢？2、（看课件）你觉得这样的环境好吗？每天在干净、漂亮的地方生活，心里会是什么感觉呢？六、看课件，参观环保小制作展，了解有些垃圾可以变废为宝。1、我们都知道垃圾危害着人类和地球上生物，但是有些垃圾还能变成宝贝呢？想看看吗？2、幼儿看课件后引导幼儿说出自己的发现。延伸活动：为幼儿园设计制作环保垃圾桶。小小班垃圾分类课教案篇2活动目标1.了解分类垃圾箱的种类和功能。2.分辨可再利用的垃圾，培养珍惜资源的态度。3.培养学生比较和判断的能力。4.引导学生积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.体会数学的生活化。活动准备1.有关垃圾分类的宣传短片。2.学生搜集废纸、塑料瓶、饮料罐及废旧电池，带到学生园。3.点心时间吃剩的果皮等食品垃圾。4.《美丽村》学生用书或电子书第12-13页。活动过程1.与学生一起观看有关垃圾分类的宣传短片，向学生提问：你知道哪些垃圾可以回收再利用吗？（废纸、塑料、金属。）你和家人也把垃圾分类吗？（自由回答。）老师可从以下网址下载香港环境保护署有关家庭垃圾分类的`宣传短片（第9个宣传片）向学生说明：这是生活在香港的人们在进行垃圾分类，那么，我们是怎样对垃圾进行分类的呢？2.出示学生用书或电子书第12-13页，与学生讨论：图上有四个大的垃圾箱，它们有什么不同？你知道两个“可回收物”垃圾箱里边分别应该放什么样的垃圾吗？写着“厨余垃圾”的垃圾箱里应该放什么样的垃圾？应该把什么样的垃圾放在写着“其他垃圾”的垃圾箱里面？3.请学生把带来的废纸、塑料瓶、饮料罐、废旧电池和吃剩的食品垃圾分类放好，摆在桌子上，请学生说一说，这些垃圾分别应该放在哪个垃圾箱中。4.老师告诉学生：塑料、金属和废纸，可以回收后再制造有用的东西，如废纸可制成再生纸等。把垃圾分类便于回收利用，这是珍惜资源、保护环境的方法之一。各地都有专门的废品回收站来收购这些有用的垃圾。5.请学生调查自己居住的地方及附近有没有分类垃圾箱，自己和家人是否使用过，然后回学生园向大家介绍。活动评价能说出分类垃圾箱的用途。能说出哪些是可循环再生的垃圾。小小班垃圾分类课教案篇3活动来源：为了更好地利用资源，满足幼儿对环保知识的好奇，进行垃圾分类的学习。使幼儿通过主动讨论、操作，知道垃圾可以分为可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主动、自觉地进行垃圾分类，让幼儿将环保行为在自律的基础上用各种有效方法去监督。活动目标：根据幼儿年龄特点及发展水平，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起，从日常生活点滴小事做起，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性，进而将环保意识提升为一种生活习惯，特制定以下活动目标：1、认识其危害，并能区分可回收、不可回收及有害垃圾。2、养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。3、引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。配套课件：小班社会环保课件《垃圾分类》ppt课件活动准备：1、ppt课件(美丽干净的小区、又脏有乱的小区)2、布置干净的白色玩具区域和脏乱的蓝色玩具区域。3、事先准备收集一些废品材料(各类实物垃圾，如旧报纸、果皮、废纸盒、矿泉水瓶、洗洁精瓶、易拉罐、废电池等。)4、准备可回收和不可回收垃圾箱各一个。活动过程：一、了解垃圾的来源播放ppt课件(美丽干净的小区、又脏有乱的小区)提问讨论。小朋友们跟老师一起观看课件，老师提问一下：1、小朋友都看到什么了?你们喜欢是哪个地方?为什么?2、说说你知道的垃圾有哪些?3、如果到处都是垃圾，我们的环境会变成什么样?4、我们应该怎样保护我们的环境呢?垃圾应该怎样处理呢?4、教师小结：蓝色区域满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。而白色区域整洁有序，受人欢迎。激发幼儿收拾垃圾的欲望。5、教师介绍垃圾箱，让幼儿整理垃圾，放入垃圾箱。教师观察幼儿分类情况，在操作中引导帮助幼儿正确的分类。6、给幼儿说明什么叫可回收、不可回收的物品。可回收的垃圾有废纸、塑料、玻璃、金属、布料等等不可回收的垃圾有烟头、果皮、菜叶、鸡毛、煤渣、建筑垃圾、油漆颜料、食品残留物等等。三、游戏：看谁做得越快越正确。教师说出某一垃圾的名称，如果是可以回收利用的，幼儿就做形似“0”的动作;如果是不可以回收利用的，就做形似“_”的动作。四、将可能回收利用的垃圾做进一步分类1、组织幼儿戴上手套清理蓝色区域的垃圾，并进行分类。2、引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域”，并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。活动延伸：1、将垃圾分装桶放在活动室的一角，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。2、向家长宣传“垃圾分类”的意义，并付诸实践。活动小结：1、幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中，能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答;并能积极的发表自己的看法。2、绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的.物品，培养了幼儿认真观察、归纳概括的能力;活动延伸将教育从课内拓展到课外，也要求一定的家园配合，激发幼儿初步的了解。幼儿参与积极，本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解。利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动，吸引幼儿的注意力，在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性、主动性;在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导。小小班垃圾分类课教案篇4设计意图：大自然是人类赖以生存的环境。随着资源的不断开发，资源浪费的日益严重，环境保护越来越受到重视。结合《指南》精神，孩子从小要树立环保意识，中班孩子对如何保护环境已有了一些了解，孩子们经常会说到：“我们要保持教室和幼儿园环境的整洁”、“不乱扔垃圾”、“不乱采摘花草树木”……但在日常生活中随手乱扔废纸、瓜果皮、塑料袋的现象依然存在。针对这些情况我们开始关注细节，引导幼儿从身边的小事做起，让孩子从小懂得怎样去保护环境卫生。相信这样的教育对幼儿的影响是很深远的，孩子将受益终身。活动目标：1.认识可回收、不可回收、厨余垃圾标记，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康。(知识与技能)2.学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾、厨余垃圾。(过程与方法)3.体验环境污染带来的影响，有初步的环保意识。(情感态度价值观)活动准备：1.经验准备：知道垃圾要分类放到垃圾桶里。2.物质准备：旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等;可回收垃圾箱、不可回收垃圾、厨余垃圾箱标记图;ppt课件。活动重点：认识可回收、不可回收、厨余垃圾标记，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康。活动难点：学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾、厨余垃圾。活动过程：一、导入部分出示鸟吃了垃圾致死的.图片，引发讨论。师：“你看到了什么?为什么小鸟死掉了?它的肚子里是什么?猜一猜它为什么会死?”二、基本部分1.通过观看环境污染的图片，了解垃圾的危害。师：你从图片上看到了什么?你的心情怎么样?师：如果我们幼儿园也这样，你喜欢吗?为什么?教师小结：原来垃圾不仅可以破坏土壤、污染水源，还会滋生很多细菌病毒危害我们的身体健康，所以我们一定要爱护环境，把垃圾放到垃圾桶里。2.出示可回收、不可回收、厨余垃圾的标记，幼儿认识分类标记。(1)出示“垃圾桶”，让幼儿观察说说自己的发现。教师：老师这儿有三个垃圾箱，请你们看看有什么不同?这是什么标志?教师：哦，原来垃圾是有分类的，分为可回收和不可回收、厨余垃圾。什么叫可回收?什么叫不可回收呢?什么叫厨余圾呢?(2)认识可回收、不可回收、厨余垃圾的标记教师：我们的生活中有哪些垃圾是可回收的?(旧报纸、饮料瓶、废纸盒、玻璃瓶)有哪些垃圾是不可回收的?(废电池、枯树叶、严重污染的纸)教师：有哪些垃圾是厨余垃圾呢?像小朋友们吃剩的苹果，鱼骨头、菜叶，吃完的瓜壳果皮、吃剩下的饭菜都是厨余垃圾。教师小结：回收以后经过处理能在为我们用的就是可回收垃圾，这样的垃圾应该扔到回收垃圾箱中(纸制品、玻璃制品、塑料制品、金属制品、纺织品等);不可回收垃圾就是不能再被人们重复利用的，如废电池、枯树叶、花、草、严重污染的纸等。吃剩的苹果，鱼骨头、菜叶，吃完的瓜壳果皮、吃剩下的饭菜都是厨余垃圾。3.游戏：送垃圾宝宝回家(1)师：老师这里有很多垃圾宝宝迷路了，他们找不到自己的家，想请小朋友们帮帮忙，帮他们找到自己的家，小朋友们愿意吗?(2)幼儿操作，送垃圾回家教师小结：小朋友们都知道了哪些垃圾是可回收、不可回收、厨余垃圾了，以后我们都要按标志把垃圾扔进垃圾桶，我们保护我们的环境，爱护我们的地球妈妈。三、结束部分教师：现在请小朋友们和我一起出去看看幼儿园哪里有垃圾我们一起去捡一检吧!四、活动延伸1.区角活动：把垃圾标志投放到生活区，方便孩子认识，并在玩区角活动时进行垃圾分类。2.家园共育：和爸爸妈妈一起把垃圾分类扔到相应的垃圾箱。小小班垃圾分类课教案篇5活动目标：1、知道哪些是无毒无害的废旧物，了解它们能循环再用。2、认识垃圾分类标志。3、参与垃圾分类回收实践，通过用回收款买鸥粮喂鸥，感受环保的意义。4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。5、考验小朋友们的.反应能力，锻炼他们的个人能力。活动准备：?垃圾分类》ppt贴有易拉罐废纸塑料瓶标志的可回收垃圾箱三个上述可回收垃圾若干活动过程：1、谈话引出主题：教师提问：小朋友，你们见过的垃圾有哪些?平时这些垃圾是怎么处理的?2、观看ppt，认识垃圾分类标志。(1)出示分类垃圾桶图片，提问：这是什么?它们有什么用?(2)认识垃圾分类标志，幼儿讨论：哪些是可回收垃圾?(3)教师小结。3、幼儿操作实践活动《垃圾分类和回收》(1)幼儿观察自己带来的垃圾袋里有什么，是不是可回收垃圾。(2)认识贴有易拉罐、塑料瓶、废纸标志的垃圾箱。(3)幼儿分类垃圾。(4)请垃圾收购站的回收垃圾。4、延伸活动：家长带幼儿用垃圾回收款购买鸥粮喂海鸥，体验环保活动的乐趣。活动反思：幼儿通过探索实践活动了解了哪些是可回收的物品，培养了幼儿认真观察、归纳分类的能力活动延伸将教育从课内拓展到课外，起到了家园共育的作用，也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。小小班垃圾分类课教案篇6一、活动目标：1.认识垃圾分类的标志，初步掌握生活垃圾分类.。2.懂得垃圾可以利用，萌发幼儿的环保意识二、活动准备：1.垃圾桶（分别贴上标志）、生活垃圾若干2.有关录像3.手套、小猴木偶三、活动过程：（一）感受垃圾的污染播放录像，引导幼儿比较邋遢市和清洁市。提问：1.你喜欢住在哪座城市?为什么?2.如果你在邋遢市感觉怎样?3.怎样使邋遢市变成清洁市呢?（二）认识垃圾分类标志，进行分类小猴在邋遢市开了垃圾回收站1.猜猜垃圾桶上标志是什么意思?（幼儿讨论）2.尝试第一次分类。3.讲解标志意思，尝试第二次分类。（三）了解垃圾回收利用1.这些回收的垃圾为什么要把它们分开来?还能有什么用呢?（幼儿讨论）2.播放录像，边讲故事《聪明的小猴》垃圾分类2113宣传教育工作的开5261展有利于大众对垃圾分类4102工1653作形成更加深刻的认识，在垃版圾分权类的重要性与意义上形成深刻理解，并能够认识到垃圾未分类给生活环境、自然生态造成的不良影响。垃圾分类宣传教育从个人层面上来看，有利于提高每一个个体对于垃圾分类的正确认识，形成垃圾分类意识，提高垃圾分类工作的质量，从社会整体层面上来看，垃圾分类宣传教育能够提高社会大众对于垃圾分类工作的正视，以集体的力量完成垃圾分类，从而建设美好的生活环境，从国家层面上来看，垃圾分类宣传工作对于垃圾分类工作的`落实有良好的推动作用，这对建设垃圾分类回收体系，营造良好社会生活环境有着积极意义。教学目标：1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。4、教育学生养成清洁卫生的好习惯。5、初步了解健康的小常识。教学重难点：1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。2、教育学生养成清洁卫生的好习惯。教具学具准备：食品图片、实物、多媒体课件教学过程：一、动画导入1、观看《馋嘴的威威》动画，初步感知健康饮食的重要性。2、讨论：威威为什么身体不舒服？它吃了什么？（薯条可乐汉堡……）3、揭题、读题板书：绿色食品和垃圾食品二、初步感知1、认识垃圾食品（课件图片）垃圾食品：是指仅仅提供一些热量，并无其他营养的食品或是提供超过人体需要，变成多余成分的食品。包括冷冻