2022秋人教版九年级语文上册期末试卷汇编（含答案）

入看版九年假将发上册期未被基

(本试卷满分100分；时间120分钟)

一、(本大题共6小，题，每小题2分，共12分)

1.请将下面的句子用正楷抄写在书写格内。

读书愈多，精神就愈健壮而勇敢。

2.下列词语中加点的字注音全都正确的一项是

A.田㈣(pu)摹请(bin)栈桥(zhan)廓然无翠(lei)

B.谀词(yu)第白(sha)请难(jie)望而不舍(qi)

C.抽嘻(ye)恣睢(sui)勾当(gdu)罩聒不舍(qiGng)

D.拮承(ju)原官(bao)狡攀(xia)脩尽职守(ke)

3.下列词语中没有错别字的一项是

A.殒落嬉闹挖心搜胆重蹈覆辙

B.妖烧逞辨不言而喻断章取义

C.暄嚷涯骗味同嚼蜡恼羞成怒

D.旁鹫萧索自知之明一代天骄

4.下列句中加点成语的使用，不恰当的一项是

A.迪士尼3D动画片《寻梦环游记》，凭借扎实的制作和动人的故事，给众人.送来了一碗来自“亡

灵世界”的心灵鸡汤，观后使人深感开拳号班。

B.这里展出的书法作品，大多勾联着一段历史记忆。尽管只是寻孽期勺)式的作品片断，但也渗

透着书写者对文学的认知和理解，体现着个人文学史的立场。

C.随着CBA比赛的进程，队员们的身体对抗甚至犯规都不可避免。运动员和教练员要将更多精

力放在比赛本身，切勿因为自己的不冷静而用小多木。

D.十九.大报告对推进新时代对台工作做了深入阐述，“一个中国”原则是两岸关系的政治基础，

也是破解当前两岸政治关系僵局的不三法口。

5.依次填入下面文字横线上的词语，最恰当的一项是

她像一部厚重的书，上下七千年，人文精神—；她.像一艘远航的船，纵横九万里，东方神韵

牵手世界。她之所以备受青睐，在于一种的文化底蕴，一种的生活环境，一

种的市民心态。

A.丰富瑰丽悠闲舒适开放包容一脉相承

B.一脉相承丰富瑰丽悠闲舒适开放包容

C.悠闲舒适一脉相承开放包容丰富瑰丽

1）.开放包容丰富瑰丽一脉相承悠闲舒适

6.下列与课文有关内容连接不正确的一项是

A.《陈涉世家》一一《史记》一一司马迁

B.《智取生辰纲》一一施耐庵一一元末明初

C.《故乡》一《呐喊》一一鲁迅

D.《谈读书》----培根----美国

二、（本大题共2小题，第7题6分，第8题4分，共10分）

7.请根据提示在横线上写出相应的句子。

（1），枳花照驿墙。（温庭筠《商山早行》）

（2）,帘卷西风，人比黄花瘦。（李清照《醉花阴》）

（3）,。敲门试问野人家。（苏轼《浣溪沙》）

（4）辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中直抒胸臆，表达自己雄心壮志的句子是

8.请写出源于《三国演义》的两个成语，并写出相应的人物。

成语①②

人物①②

三、（本大题共8小题，第12、16题各4分，其余每小题3分，共26分）

阅读下面的文字，完成9~12题。

“哈！这模样！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。

我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸额骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭

在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的阿那。

我愕然了。

“不认识了么？我还抱过你咧！”

我愈加愕然了。幸而我的母亲也就进来，从旁说：

“他多年出门，统忘却了。你该记得罢，”便向着我说，“这是斜对门的杨二嫂，……开豆腐店的。”

哦，我记得了。我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐

西施”。但是擦着白粉，额骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄，而且终日坐着，我也从没有见过这圆

规式的姿势。那时人说：因为伊，这豆腐店的买卖非常好。但这大约因为年龄的关系，我却并未蒙

着一毫感化，所以竞完全忘却了。然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破

仑，美国人不知道华盛顿似的，冷笑说：

“忘了，这真是贵人眼高……”

“那有这事……我……”我惶恐着，站起来说。

“那么，我对你说。迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我

们小户人家，用得着。”

".我并没有阔哩。我须卖了这些，再去……”

“啊呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？

吓，什么都瞒不过我。”

我知道无话可说了，便闭了口，默默的站着。

“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……"K那一面

愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤

腰里，出去了。

9.第一段中，作者写杨二嫂的话时连用了三个感叹号，请分析其作用。

10.文中两处“圆规”的修辞手法是否相同？请简要说明。

11.选文中，“我”眼前的杨二嫂与记忆中的杨二嫂相比，除外貌、年龄外还有哪些方面的变化？

请简要概括。

12.联系上下文，简要分析加点的词语对刻画人物形象的作用。

圆规一面依恢的回转身，一面袈颦的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤

腰里，出去了。

阅读下面的文字，完成13~16题。

背书是写作的基本功

梁衡

①语文学习的方法固然很多，但我以为最基本的也是最简便的方法之一就是背书。

②一切知识都是以记忆为基础的。语文学习更是如此。要达到一般的阅读、书写水平，你总得

记住儿千个汉字；要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美，你就得记住许多精词妙句；如要再进

一步使文章严谨、生动、清晰、新奇，你就得记住许多体式、结构。正像跳舞要掌握基本舞步一样,

只有肚子里滚瓜烂熟地装上几十篇范文，才能循规为圆，依矩成方，进而方圆自如，为其所用。至

于文章内容的深浅，风格的高下，那是其他方面的修养，又当别论。

③当然，只有理解了的东西才便于记忆，所以教师指.导学生学习时要尽量讲清字、词、文章的

含义。但遗憾的是人脑的生理规律正好相反，年轻时长于记忆，稍长时长于理解，如果一切等理解

之后再记便会“失之东隅二因此有必要少时先背诵记忆一些优秀诗文，以后再慢慢加深理解。我国

古代的幼儿语文教学多用此法，现在国外教育也很注意这点。苏联在小学低年级教材中就加进普希

金的诗歌，让学生背诵。这种知识的积累方法，好比先贮存上许多干柴，以后一有火种，自然会着。

前不久，我在娘子关看瀑布，那飞泉后的半壁山上长满青苔葛藤，密密麻麻，随风摆动。我观察良

久，总难对眼前景物加以描绘。猛然想起柳宗元《小石潭记》里“蒙络摇缀，参差披拂”的描写何

其传神！当初对柳文只是记住了，理解得并不深，现在通过对生活的观察、印证，便立即融会贯通。

这有点像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收。但是假如牛事先不吃进草去，它闲时卧在树下，就是把

自己的胃囊全翻出来，也是不会反刍出新养分的。

④俗话说：“巧妇难为无米之炊这文章之“炊”，就是从字、词、句之“米”组成的。要使自

己的语言准确、生动，便要有足够的后备词句来供选择，这就要记要背。比如那鸟的动作吧，小时

作文只须一个“飞”字，就全部解决。后来背的诗多了，脑子里记下许多：燕剪春风、鹰击长空、

雁横烟渚、莺穿柳浪等，亦后再遇到这种情况，那笔握在手里，却晃来晃去，半晌落不下去，.好像

笔干得流不出墨一样，其实是脑子里干得想不出恰当的词。这时就更恨当初记得少。

⑤强调背和记，决不是限制创造，文学是继承性很强的，只有记住了前人的东西，才可能进一

步创新。古代诗文中有许多名句都是青出于蓝而胜于蓝之作。宋词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，

流水绕孤村”，就是君隋炀帝杨广“寒鸦千万点，流水绕孤村”的诗中化来；王勃的“落霞与孤鹫齐

飞，秋水共长天一色”，则脱于庾信的“落花与芝盖同飞，杨柳共春旗一色”。就是毛泽东诗词中也

有不少如“天若有情天亦老”等取于古人的句子。试想王勃肚子里如果不装有前人的那么多佳词丽

句，决不可能即席挥就那篇《滕王阁序》。高明的文章在熟读前人文章的基础上，不但能向前人借词、

借句，还能借气、借势，翻出新意。文章相因，从司马迁到韩愈、柳宗元，再而苏轼、欧阳修，总

是在不断地学习，创造，再学习，再创造。你看，人们现在不是多记住了秦、王等后人的名篇佳句,

倒忘了杨、庾、等前人的旧作吗？这正说明文学在继承中前进。我们应该多记多背些最新最美的诗

文，好去提高语文水平，到时也会压倒秦观、王勃的。

13.本文提出背书对写作有三种好处，请用简洁的语言概括。

14.简要分析文章第④自然段的论证过程。

15.选文第⑤段主要运用了哪种哪些论证方法？有什么作用？

16.文章是从哪四个方面论述中心论点的？请分析。

四、（本大题共3小题，每题4分，共12分）

阅读下面的文言文，完成17、20题。

①陈胜、吴广乃谋曰：“今。亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。

吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀

之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。

今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，

曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，卷鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹

书帛曰“陈胜王”，置人所曹鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又何令吴广之次所旁

丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

②吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果

笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失

.期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”

徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚•为坛而盟，祭以尉首。

17.下列句子中加点词的意思相同的一项是

A（陈胜、吴广喜，含鬼

畲无与为乐者

BJ今亡.亦死

I暮而果大丰其财

C.｛扶苏以数谏故

或以为死，或以为亡

D.｛又回令吴广之次所旁丛祠中

中回力拉崩倒之声

18.请将文中画线句子翻译成现代汉语。

19.请根.据第①段内容回答，陈胜具有什么才能？

五、（40分）

20.写作。

在成才这个问题上，人们有不同的看法。有人认为古人说得好，艰难困苦，玉汝于成，只有经

过艰难困苦的磨练才能成才；也有人认为有好的条件才能成才。

对这个问题，你是怎么看的？请围绕这个问题，自拟题目，写一篇议论文。

要求：1.观点鲜明，说理充分。2.不少于500字。

答案

1.略2.C3.D4.A5.B6.D（每小题2分，共12分）

7.（1）棚叶落山路（2）莫道不销魂（3）酒困路长惟欲睡日高人渴漫思茶

（4）了却君王天下事赢得生前身后名（每空1分，共6分）

8.成语草船借箭、三顾茅庐、桃园结义、吴下阿蒙等；人物略。（4分）

9.加强语气，突出杨二嫂当时说话突然，声音大、尖利、怪异；写出“我”的吃惊；表现了

杨二嫂言语轻率、无所顾忌。（3分）

10.第一处‘'圆规”运用比喻的修辞手法，突出杨二嫂的体形特点：第二处“圆规”运用了

借代的修辞手法，指杨二嫂。（3分）

11.动作姿势；说话方式；生活境况；性格品行。（答出三点即可）（3分）

12.“愤愤”写出杨二嫂在要求被拒绝后很生气的样子；“絮絮”写出她抱怨不停的情形；“慢

慢”写她为搜寻可拿之物故意放慢脚步的状态：作者用这三个词语修饰杨二嫂离开“我”

家时的一系列动作，生动刻画了一个言语尖酸、自私贪婪的庸俗小市民形象。（4分）

13.背书是写作的基础，背书能积累语言材料，背书是创新的基础。（3分）

14.作者先以一句俗语引出观点，再列举小时候作文时写鸟的动作的事例正面论证观点，再

以自己写作时遇到的情况反面论证观点。（3分）

15.举例论证，通过具体事例论证“只有记住了前人的东西，才可能进一步创新”的观点，

增强文章的说服力。（3分）

16.语文学习是以记忆为基础的；少时先背诵记忆，以后再慢慢理解；要使语言准确、生动，

需要平时记背的词句来供选择；只有记住了前人的东西，才可能进一步创新。（4分）

17.A（4分）

18.现在如果把我们的人假称是公子扶苏和项燕的队伍，向天下发出号召，应当会有很多响

应的人。（4分）

19.（1）对当前形势具有敏锐的洞察力；（2）做事周密细致；（3）有很强的组织领导才能。

（4分）

20.略。（40分）

人看版九年假错女上船期末被皋

一、积累与运用（30分）

1.阅读下面的文字，按要求答题。（共4分）

希拉穆仁草原是辈声中外的旅游胜地，它南迎呼和浩特的暖风，北聆百灵庙的钟声，温脸n地

坐落在一个巨大的平顶山的山顶，海拔2158米，山体四周是陡峻的山坡，山顶面积却达3.6万亩，

坦荡如di。草原的夏秋季节，芳草依依，花香遍野，流云如丝，天蓝如盖，迷人的美景使人心旷神

性

（1）给下列词语中加点的字注音（2分）

挛声中外心旷神怆

（2）写出文中拼音所对应的汉字（2分）

坦荡如di温wdn

2.下列文学文化常识说法有误的一项是（3分）

A.《敬业与乐业》作者梁启超，是中国近代.维新派代表人物，与康有为一起领导了著名的“戊

戌变法”。

B.《儒林外史》是我国清代的一部长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活

动和精神面貌。

C.《战国婚是西汉末年刘向整理编辑的一部历史学名著，是一部国别体史书。主要记载战国

时期谋臣策士纵横搏阖的斗争。

D.司马迁，字子长，西汉夏阳人，他用毕生精力著成了我国第一部编年体通史，全书一百三十篇,

后人把这部书称为《史记》。

3.下列关于名著内容表述有误的一项是（3分）

A.《水浒》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了梁山好汉们从起义

到兴盛再到最终失败的全过程，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，是一部反抗封建暴政的英雄传

奇。

B.《水浒》中的三大恶霸：开肉铺的镇关西牛二，被鲁达当街所杀；开酒铺的蒋门神，被武松

所杀；开生药铺的西门庆，被武松所杀。

C.我国著名翻译家傅雷先生，一生致力于法国文学的译介工作，翻译了巴尔扎克《人间喜剧》

中的大部分作品。同时，他还是一个严厉、尽责的父亲，在儿子长大成人、留学海外之后，仍通过

书信的方式对儿子的生活和艺术创作进行悉心指导。

D.《培根随笔》是英国思想家培根的代表作，他的随笔语言简洁优美、说理透彻，富有思想性

和哲理性，比如“知识就是力量”，就是其中的代表。

4、阅读下面文字，将文段中的①②③④⑤⑥句重.新进行排序，力争让语段语言连贯，语序得当,

正确的一项为（）（3分）

①文学审美活动是人们在欣赏文学作品时文学作品带给人们的视觉享受和审美体验。②同样，

不同读者对同一作品的审美体验也会有较大的差别，③这些差异造成了人们不同的审美习惯，⑤不

同的文学作品给人带来不同的审美体验，⑥女性视角下的审美体验与男性又有所差异，④也直接影

响到了文学作品的创作。

A、①⑤②⑥③④B、©©②④⑤⑥C、①②⑥③④⑤D、①⑤⑥②③④

5.夜深了，妈妈担心地对王静说：“倩倩和圆圆周末都参加了钢琴班、书法培训班，可你什么

班都不肯参加。你这是在起跑线上就输了，将来可怎么办呀？”如果你是王静，你会怎样回答妈妈？

（30字左右）（3分）

6.古诗文默写（共14分）

（1）上下句默写。（每空1分，共4分）

①,坐断东南战未休。（辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》）

②，拾此充饥肠。（白居易《观刈麦》）

③更深月色半人家，。（刘方平《月夜》）

④,元是今朝斗草赢。（晏殊《破阵子》）

（2）根据提示默写（每空1分，共4分）

①《渔家傲•秋思》中表现作者饮酒思乡,感慨战火未息,归期遥远的句子是:

，O

②《江城子•密州出猎》中巧用典故希望自己能得到重用的句子是：

，O

（3）整段默写（共6分，不写题目和作者。）

默写诸葛亮《出师表》中“宫中府中”至“使内外异法也。”

二、阅读与理解（60分）

（一）阅读《豆腐西施杨二嫂》一文，完成7T1题（16分）

豆腐西施杨二嫂

鲁迅

母亲站起身，出去了。门外有几个女人的声音。我便招宏儿走近面前，和他闲话：问他可会写

字，可愿意出门。

“我们坐火车去么？”

“我们坐火车去。”

“船呢？”.

“先坐船”

“哈！这模样了！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。

我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸额骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭

在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

我愕然了。

“不认识了么？我还抱过你咧！”

我愈加愕然了。幸而我的母亲也就进来，从旁说：

“他多年出门，统忘却了。你该记得罢，”便向着我说，“这是斜对门的杨二嫂，.....开豆腐店

的。”

哦，我记得了。我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐

西施”，但是擦着白粉，飘骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄，而且终H坐着，我也从没有见过这圆

规式的姿势。那时人说：因为伊，这豆腐店的买卖非常好。但这大约因为年龄的关系，我却并未蒙

着一毫感化，所以竟完全忘却了。然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破

仑，美国人不知道华盛顿似的，冷笑说：

“忘了？这真是贵人眼高....”

“那有这事.....我......”我惶恐着，站起来说。

“那么，我对你说。迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我

们小户人家，用得着。”

“我并没有阔哩。我须卖了这些，再去.....”

“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？

吓，什么都瞒不过我。”

我知道无话可说了，便闭了口，默默的站着。

“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱.....”圆规

一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。

此后又有近处的本家和亲戚来访问我。我一面应酬，偷空便收拾些行李，这样的过了三四天。

（节选自九年级《语文》上册第9课）

7、从杨二嫂出场开始，“我”的神情举止在逐渐发生着变化，请结合原文补全下列填空。（3

分）

我的神情举.止变化：吃了一吓一①——愈加愕然一②一③一

8、仔细分析选文中划线语句，“我”为什么感到“无话可说了”？（2分）

9、选文塑造了一个怎样的“豆腐西施”形象？（3分）

10、选文主要运用了哪些描写手法？有什么作用？（4分）

11、品析下列加点语句的表达效果。（4分）

（1）两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

（2）冷第说：“忘了？这真是贵人眼高

（二）阅读《冬眠的奥秘》，完成12—15题（12分）

冬眠的奥秘

①严寒的冬天，我们总是向往着在被窝里长眠一冬一一能像狗熊和青蛙那样冬眠就好了。然而

我们大都不知道：那些冬眠的动物们，掌握着我们人类尚不知晓的惊天奥秘。

②冬眠是动物应对恶劣环境的一种策略，科学上叫‘'蛰伏"。有人会问，冬天里睡得多、睡得

久，不就是冬眠吗？它们还真不是一回事儿，只是二者的区别不太容易看出来。拿鱼来说，有几类

鱼是会冬眠的，包括我们熟悉的鲤鱼、乌鳗，还有海里的鳗鲫。每当冬天来临，它们就把自己调到

冬眠档：不吃、不喝、不游动。这看似与正常档的睡觉并无二致，但请注意它们的鲤！鱼类靠鲤呼

吸，平时就算身体静止不动，鲤也会轻轻开合扇动。而进入冬眠的鱼，稣也几乎不动，完全处于麻

痹状态。除了呼吸，冬眠动物的体温、心跳等生命指征也都降到极低的水平，新陈代谢速率.变得非

常缓慢，与休克和死亡标准只差那么一点点一一这就是冬眠与睡觉的本质区别。

③冬眠的意义在于，尽量减少身体内外的生命活动，将能量消耗降到最低，以挨过环境严酷的

时间段。动物冬眠时，能把生命的时钟调得极慢。比如生活在北美洲的普通箱龟，冬眠时心脏5T0

分钟才跳1次，实在让人惊叹。更夸张的是，它们几乎完全不呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气！

④科学家还发现，冬眠不是“习惯养成”的问题，而是遗传基因决定的“天赋”。这种“天赋”

还与寿命的长短有联系。一般来讲，哺乳动物的寿命与体型相关，体型小的新陈代谢快，寿命短；

体型大的新陈代谢慢，寿命长。比如大象就活80年，兔子七八岁就算高寿。.而蝙蝠打破了这个规律

——冬眠的菊头蝠和同体型的、不冬眠的老鼠相比，前者可以活到30多岁，后者却只有3、4岁。

如果在同一物种中比较，如蝙蝠或者棕熊，依然是冬眠的寿命要长很多。

⑤冬眠是当下的.热门研究领域。如果人类能像动物们一样冬眠，收获的就绝不仅仅是睡大觉的

幸福感，也许还能长生不老。虽然对蝙蝠和棕熊等冬眠动物的研究能确定冬眠基因与长寿有关。但

这些动物毕竟与我们人类相差太远。不过，在2004年，有个轰动科学界的发现：居然有一种猴子能

冬眠！而人类跟猴子同属灵长类动物，基因相似性很高。如果猴子能冬眠，这意味着我们人类也有

可能做到。到那时，我们的寿命说不定可以达到800岁！

12.第①段在文中有什么作用？（2分）

13.认真阅读第②段，指出冬眠动物与睡觉的本质区别。（2分）

14.第④段画线句子运用了哪几种说明方法，有什么作用？（5分）

15.作者说“我们的寿命说不定可以达到800岁”，其推测依据有哪些？请结合④⑤两段简要概

括。（3分）

（三）阅读《人生难活一份“静”》完成16—20题（15分）

.人生难活一份“静”

路来森

①人生在世，俗事缠身。为生活而忙绿，为名利而追逐，再加上红尘喧嚣，“静”就成了一份

难得的享受。有时候，很羡慕乡下的那些老人。冬春时节，农事不忙，他们喜欢晒太阳。拿一只脚

凳，坐在篱笆下、南墙根、柴草垛前，老棉袄一揣，旱烟袋一端，一袋一袋地抽着。闲话家常，或

者就只是眯着眼，任煦暖的阳光照在身上，懒洋洋的，一蹲就是一个上午。抬头望望太阳，午饭时

间已至，于是拿起脚凳，姗姗归家而去。生命里透着一份从容和潇洒。

②其实，这些人并不富有，粗茶淡饭，布衣旧衫，可他们懂得顺乎自然，顺乎性情，不贪婪，

不岂求，于是心中无欲。无欲则心静，心静则体闲，晒晒太阳，便也成了一件心满意足的事情。说

到底，这些人终是因了心态正，不失真。

③《菜根潭》的作者洪应明说：“人心多从动处失真。若一念不生，澄然静坐，云兴则悠然共

逝，雨滴则冷然俱清，鸟啼则欣然而会，花落则潇然自得。何地无真境，何物无生机。”

④心动，则物欲生；物欲生，则心愈难静；心难静，则杂念丛生。若然心静，则自然万物皆成

佳景。看白云，则白云悠悠，一派悠闲；看新雨，则新雨冷然，一派清爽；看花开，则花开潇然，

一派灿烂；听鸟鸣，则鸣声欣然，一派欢愉。世间万物，皆成佳境；世间真情，俱成美好。

⑤身边有一帮“文人”，特别喜欢聚会。终日呼朋引伴，招引欢谈。餐桌上，喜欢议论是非，

臧否人物，似乎天下唯我独尊。这些人似乎什么都“能”，就是不能坐下来认真地写写文章，就是

不能写出上好的文章。

⑥其实，真正的文人是耐得住寂寞的。一向心如止水，安静得很。在寂寞和安静中，用生命的

火燃烧自己，照亮前路；在精诚进取中，创造着辉煌。

⑦钱钟书，博闻强记，聪颖明慧。他把自己的一生都沉浸在书山文海之中，聚沙成塔，终成皇

皇巨著《管锥编》•晚年的孙犁，深居简出，粗茶淡饭，过得纯然是一介布衣生活。人们见到的孙

犁，也只是室内读书，户外散步而已。可孙犁，就是在静默中阅读，在静默中思考，以一颗淡定平

静的心，对抗着世俗的喧嚣。看看孙犁晚年的那些作品吧，无论是《芸斋小说》，还是《乡里旧闻》，

篇幅不长，都散淡得不得了，也真诚得不得了。特别是他那套《耕堂读书记》，书海捞珠，发论深

刻，篇篇都饱满得不得了，深邃得亦不得了。孙犁太静了，静出一份寂寞，静出一份孤独。可他却

让自己的生命在孤独寂寞中开出了芬芳的花。花香，足以流芳百世。

⑧人生难活一份“静”，谁守住了心中的那份宁静，谁就处世坦然，万古清芬；谁就成为君子

贤哲。

（选自《思维与智慧》）

16、选文的中心论点是什么？（2分）

17、作者认为怎样才能“守住心中的那份宁,静”？（4分）

18、选文第⑥段在文中的作用是什么？（2分）

19、选文⑤到⑦段主要运用了哪些论证方法，有什么作用？（4分）

20、结合文章内容及下面两个链接，简述人生中多一份“静”的好处。（从选文和两个链接中各

选出一条）（3分）

【链接一】

君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲就无法明

确志向，不排除外来干扰就无法达到远大目标。（诸葛亮《诫子书》译文）

【徒接二】

古今许多伟大人物常能在仓皇扰乱中从容应付事变，丝毫不觉张皇，就因为能镇静。“静”是一

种内心的修炼。现代生活忙碌，而青年人又多浮躁。你站在这潮流里，自然也难免跟着旁人嚷。不

过忙里偶然偷闲，闹中偶然觅静，于身于心，都有极大裨益。（朱光潜《谈静》）

（四）阅读【甲】【乙】【丙】三篇选文，完成21—2.4题（17分）

【甲】臣本布衣，期耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣里那，猥自枉

屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之

际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故

五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭号钝，攘除奸凶，兴

复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、

允之任也。

（选自《出师表》）

【乙】由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不

度德量力，欲信大义于天下；而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”

（选自《隆中对》）

【丙】高祖日：“列侯诸将无敢隐朕，皆言其情。吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”

高起、王陵对曰：“陛下慢而侮人，项羽仁而爱人。然陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，与

天下同利也。项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以

失天下也。”高祖曰：“公知其一，未知其二。夫运筹帷幄之中，决胜于千里之外，吾不如子房。

镇国家，抚百姓，给粮饷，吾不如萧何。率百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者皆人

杰也叠能用之此言所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”

（选自《史记》）

21、请用“/”为文中画波浪线的句子断句。（3分）

此三者皆人杰也吾能用之此吾所以取天下也

22、解释下面语句中加点字的意义（5分）

①期樗于南阳——②不以臣隼■鄙——③遂遍亮——④为我擒也

⑤风夜忧叹

23、翻译下列文言句子。（6分）

①孤不度德量力，欲信大义于天下

②庶竭鸳钝，攘除奸凶

24、下列对原文有关内容概括和分析，不正确的一项是（）（3分）

A、根据【甲】【乙】两文文意，应该是【乙】文之事发生在前，《出师表》写于后。

B、【甲】文中诸葛亮想要北定中原是为了不辜负刘备的临终嘱托，报答刘备的知遇之恩。

C、【乙】文表明刘备是因看到奸臣当道，盗匪猖獗而没有计策才去三顾茅庐的。

D、【丙】文意在说明高祖得到天下是因为善于用人。

三、写作（60分）

25.从下面两个题目中任选一题写作。作文中不得出现真实的姓名、班名、校名。不得使用试卷

中的阅读材料作为作文素材。

（1）随着长大，亲人朋友不能永远牵着我们的手，不能永远告诉我们怎么走，只能时刻叮嘱我

们说“走路小心点”，我们可能会不时厌烦这句话，但就是因为这繁琐而枯燥的话语,却时时带动我

们的脚步，使我们走得更稳，不会摔跤...........，请你以“难忘的叮嘱”为题目写一篇不

少于600字的记叙文。

（2）习惯，是逐渐适应后的一种常态，是习以为常后的一种自然。习惯可以是一种行为，也可

以是一种心理，甚至是--种风气、一种传统……你可能感觉不到它的存在，但它影响巨大。关于“习

惯”你有什么样的经历和体验？又有什么样的认识和思考？

请以“习惯”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的文章。

答案

第一部分积累与运用（30分）

1.①筐iyi（每空1分，共2分）②砥婉（每空1分，共2分）

2.D（3分）具体说明：纪传体通史。

3.B（3分）具体说明：开肉铺的镇关西郑屠。

4.A（3分）

5.妈妈，谢谢您对我的关心。不参加培训班将来也不一定输呀，只要我努力学习，我也一定能

实现我的人生理想。（其他言之成理即可）（3分）

6.（1）上下句默写。（每空1分，共4分）

①年少万兜鳌②家田输税尽③北斗阑干南斗斜④疑怪昨宵春梦好

（2）根据提示默写（每空1分，共4分）

①浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计②持节云中，何日遣冯唐

（3）整段默写。（共6分，每错一字扣1分，扣够5分为止）

宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏,

以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。

第二部分阅读与理解（60分）

7、①愕然了②惶恐③闭了口，默默的站着。（每空1分，共3分）

8、因为杨二嫂到“我”家，是专门为捡便宜的，硬说“我”阔了，“出门便是八台大轿”，不

容“我”进行辩解。（2分）

9、选文塑造了一个尖酸刻薄、势力贪婪、自私爱占小便宜的庸俗形象。（3分）

10、选文主要运用了语言描写、外貌描写、动作描写、细节描写等描写手法（2分）（答出语

言描写、外貌描写即可得满分）。作用：语言描写起到了推动情节发展的作用（1分），对杨二嫂

前后外貌的描绘，以及对杨二嫂偷手套的细节描写有利于突出其唯利是图、尖酸刻薄的性格特征（1

分）。

11、（1）加点词语运用了比喻的修辞手法，把站着的杨二嫂比作“细脚伶仃的圆规”（1分）,

写出了杨二嫂瘦骨刻薄的姿态，为下文“我感到惊愕，并回忆以前的杨二嫂”做铺垫。（1分）（2）

“冷笑”写出了杨二嫂为“我”没有立即认出她来感到不满（1分），杨二嫂面对重回故乡的“我”

没有热情与关怀，只有挖苦与讥讽，突出了她冷漠狭隘自私的性格（1分）。（言之成