第4课大跃进与人民公社化运动(八年级)

河南枫叶国际学校初中教学方案姓名王婷婷学科历史年级八年级上课时间课题第4课大跃进与人民公社化运动教学目标A类：记住社会主义建设总路线的内容，知道“大跃进”运动的主要内容及造成的严重恶果。B类：认识“大跃进”运动和人民公社运动，培养学生初步分析历史问题、总结历史经验的能力。C类：通过学习党在探索社会主义建设道路上忽视客观经济规律的严重错误，使学生正确认识这段教训惨痛的历史，认真总结历史经验，永远牢记“实事求是”这一真理。重点八大确定的主要任务和社会主义建设的巨大成就难点探索建设社会主义道路出现严重失误的原因学习内容板块学生学习活动安排一、导入新课1、建国初期的“三大改造”在哪些行业里进行？（农业、手工业、资本主义工商业）2、“三大改造”的历史作用是什么？（推动了生产力的发展，实现了把生产资料私有制变为社会主义公有制的任务，使我国初步建立起社会主义的基本制度。到三大改造基本完成的1956年底，我国就进入了社会主义初级阶段。）3、“三大改造”的后期，存在着哪些缺点？（要求过急，工作过粗，改变过快，产生了一些后遗症。）在探索建设社会主义道路的过程中，既取得了巨大成就，也出现了严重失误。党和政府自己纠正失误，调整国民经济，不久就取得明显成效。二、讲授新课（一）社会主义建设总路线（“大跃进”运动，展示PPT图片）1、中共为什么要召开八大？（1956年，我国进入社会主义初级阶段后，面临着如何进行社会主义建设的新形势和新任务。为此，召开八大，开始探索。2、八大确定了什么任务？（集中力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人民日益增长的物质和文化需要。）3、为什么说八大是探索建设社会主义道路的良好开端？（土地改革消灭了地主阶级；三大改造后，农民和手工业者的私人生产资料转变为合作社集体所有，资产阶级大多数成了自食其力的劳动者，人剥削人、人压迫人的历史已经基本结束。八大对上述国情作出正确判断，把主要力量用来发展生产力，完全符合实际需要，有利于调动全国人民的社会主义建设积极性。）4、1958年八大二次会议的“总路线”主要内容是什么？（鼓足干劲、力争上游，多快好省地建设社会主义）5、表现？（农业：浮夸风；工业：全民大办钢铁）6、怎样评价1958年的“总路线”？（它反映了广大群众迫切要求改变我国经济落后的愿望，但因大家缺少经验，急于求成，忽视了客观的经济规律。）(二)人民公社化运动1、开始的时间：1958年2、特点：一大二公（规模大，公有化程度高）一平二调（贫富拉平，平均调配物资，无偿调拨生产队的生产资料和劳动力）3、展示人民公社时期的宣传画，浮夸风下的数据，各种食油粮票。（三）国民经济的全面恢复与发展1、背景 P262、过程：1961年中共中央全面调整国民经济，1965年经济全面好转。（1959年----1961年为三年经济困难时期）三、巩固提高1、组织学生回顾前一节课学过的内容2、要求学生阅读课文，根据自己的理解标出基本知识点和重要内容。组织学生观看人民公社宣传画，讨论人民公社化运动的弊端。4、练习册当堂训练。板书设计“大跃进”与人民公社化运动课程反馈习题1、年开始的和，为我国经济建设留下深刻教训。2、“大跃进”的核心内容是全民“”。3、面对经济建设中出现的问题，1961年党和国家领导人正式提出对国民经济实行“”的八字方针。4、20世纪60年代初，人民政府对国民经济进行调整的主要原因（）A.经济