甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年级制学校九年级化学上册 2.2 氧气教案2 （新版）新人教版

甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年级制学校九年级化学上册2.2氧气教案2（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年级制学校九年级化学上册2.2氧气教案2（新版）新人教版

教学目标：

1.理解氧气的性质和用途。

2.学会通过实验观察和分析氧气的特性。

3.培养学生的实验操作能力和观察能力。

教学内容：

1.氧气的物理性质和化学性质。

2.氧气的制备和纯化方法。

3.氧气的用途和应用实例。

教学过程：

1.导入：通过引入氧气的日常应用实例，激发学生的兴趣。

2.理论讲解：介绍氧气的物理性质和化学性质，解释氧气的制备和纯化方法。

3.实验操作：引导学生进行实验，观察和记录氧气的制备和性质变化。

4.应用拓展：讨论氧气的用途和应用实例，引导学生思考氧气的重要作用。

5.总结：回顾本节课的重点内容，强调氧气的性质和用途。

教学资源：

1.实验室用具：烧杯、试管、导管等。

2.实验试剂：氧气发生剂、水等。

3.课件和教学素材：教材、PPT等。

教学评价：

1.学生能够描述氧气的性质和用途。

2.学生能够正确进行实验操作，观察和记录实验结果。

3.学生能够理解和应用氧气的基本知识。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究能力和实验技能。通过实验观察和数据分析，使学生掌握氧气的物理性质和化学性质，并能够运用这些知识解决实际问题。同时，通过小组合作和讨论，培养学生的团队合作和沟通能力，以及分析和解决问题的能力。此外，通过引入氧气的日常应用实例，培养学生的科学思维和价值观，使学生认识到科学知识在生活中的重要性。三、重点难点及解决办法重点：

1.氧气的物理性质和化学性质。

2.氧气的制备和纯化方法。

3.氧气的用途和应用实例。

难点：

1.氧气的化学性质的实验观察和分析。

2.氧气的制备和纯化方法的实验操作。

3.氧气的用途和应用实例的理解和应用。

解决办法：

1.通过实验演示和引导学生亲自动手操作，加深对氧气化学性质的理解。

2.提供详细的实验步骤和指导，帮助学生掌握氧气的制备和纯化方法。

3.通过实际案例分析和讨论，引导学生将理论知识与实际应用相结合，提高对氧气用途的理解和应用能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.实验法：通过实验室实验，让学生直观地观察氧气的制备和性质变化，提高学生的实验操作能力和观察能力。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享实验结果和心得体会，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.讲授法：在实验前后，教师对氧气的性质、制备方法等知识进行讲解，帮助学生建立完整的知识体系。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示氧气相关的图片、实验现象和应用实例，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

2.教学软件：运用在线教学平台、虚拟实验室等软件，为学生提供丰富的学习资源和互动机会，帮助学生巩固知识。

3.实物模型：使用氧气分子模型等实物模型，帮助学生形象地理解氧气的结构和性质，提高学习效果。

此外，还可以采用提问法、小组竞赛等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。同时，充分利用现代化教学手段，如多媒体设备、教学软件等，丰富教学形式，提高教学效率。在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在轻松愉快的氛围中掌握知识。五、教学流程1.导入新课（5分钟）

2.新课讲授（15分钟）

（1）氧气的物理性质：介绍氧气的密度、溶解性等基本物理性质，通过实验现象讲解氧气与其他气体的区别。

（2）氧气的化学性质：讲解氧气与碳、硫等物质的反应，强调氧气的氧化性。通过实验演示，让学生直观地观察到氧气参与的化学反应。

（3）氧气的制备和纯化：介绍实验室制取氧气的方法，如分解过氧化氢、加热高锰酸钾等。讲解氧气纯化的原理和常用方法，如洗气、吸附等。

3.实践活动（10分钟）

（1）分组实验：让学生自行操作实验，制取氧气并观察其性质。引导学生注意实验安全，培养实验操作能力。

（2）观察记录：学生观察实验现象，记录实验结果，加深对氧气性质的理解。

（3）问题探讨：针对实验过程中出现的问题，引导学生进行问题分析和解决，提高学生的实验分析能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）讨论氧气在生活中的应用：让学生举例说明氧气在医疗、工业、环保等领域的应用，培养学生的实际应用能力。

（2）探讨氧气制备方法的优缺点：分析不同制氧方法的适用范围、操作难度、成本等因素，培养学生分析问题的能力。

（3）氧气的化学性质与人类生活的关系：讨论氧气在燃烧、呼吸等生命活动中的作用，引导学生关注化学与生活的联系。

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调氧气的性质、制备方法和应用。提问学生：“你们认为氧气在人类生活中的作用是什么？”引导学生思考并回答，巩固所学知识。

总用时：45分钟。六、知识点梳理1.氧气的物理性质：氧气的密度、溶解性、状态等基本性质。

2.氧气的化学性质：氧气与其他物质的反应、氧气的氧化性等。

3.氧气的制备方法：分解过氧化氢、加热高锰酸钾、电解水等制氧方法。

4.氧气的纯化方法：洗气、吸附等纯化原理及常用方法。

5.氧气的应用：医疗、工业、环保等领域的具体应用实例。

6.实验操作注意事项：实验安全、实验步骤、实验现象观察等。

7.氧气在生命科学中的作用：氧气在燃烧、呼吸等生命活动中的重要性。

8.氧气制备方法的优缺点分析：适用范围、操作难度、成本等因素。

9.氧气与人类生活的关系：氧气在日常生活、生产实践中的应用。

10.实验数据分析与问题解决：实验过程中出现问题的原因及解决方法。

11.团队合作与沟通技巧：小组讨论、分享心得、互动交流等。

12.科学探究方法：实验观察、数据分析、问题解决等探究过程。七、课后拓展-氧气在生物体内的作用：细胞呼吸、氧化磷酸化等生理过程。

-氧气的工业制备：电解水、分离空气等方法及其原理。

-氧气的应用技术：焊接、切割、医疗急救等实际应用。

-氧气相关的化学反应：燃烧、腐蚀、氧化还原反应等。

-氧气与环境的关联：大气污染、气候变化等环境问题。

-氧气的运输和储存：气瓶、液氧、低温技术等。

-氧气的生理影响：高原反应、氧气中毒等。

-氧气在航天、潜水等特殊领域的应用。

-氧气与其他元素和化合物的反应：过氧化物、臭氧等。

-氧气的实验技巧和操作安全：实验注意事项、应急处理等。

2.拓展要求：

-学生自主选择感兴趣的主题进行深入研究，可以进行文献查阅、实验设计等。

-学生可以结合自己的实际经历或观察，思考氧气在生活中的重要作用。

-学生可以尝试寻找氧气相关的科技创新或应用案例，了解其对社会发展的贡献。

-学生可以进行小组合作，共同探讨氧气相关的话题，进行讨论和交流。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生应将拓展学习的成果进行整理和总结，可以撰写研究报告、制作展板等。

-学生可以参与学校或社区的氧气相关活动，如科普讲座、实验展示等。

3.拓展评估：

-学生应提交拓展学习的报告或作品，展示其对氧气知识的理解和应用能力。

-学生可以通过口头报告、PPT展示等形式，向同学和教师展示其拓展学习的成果。

-教师应根据学生的拓展学习成果，给予评价和反馈，鼓励学生的创新和实践能力。

-学生可以通过互相评价和自我评价，反思自己在拓展学习中的表现和收获。

七、课后拓展八、课堂1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。教师应关注学生的作业完成质量，包括实验报告的准确性、实验数据的合理性以及问题解答的深度。在作业评价中，教师应及时给予学生积极的反馈，指出作业中的亮点，并提出改进的建议，帮助学生巩固所学知识。

3.拓展评价：

对学生拓展学习的成果进行评价，包括研究报告、展板、口头报告等形式。教师应关注学生的创新和实践能力，评估学生对氧气知识的深入理解和应用能力。在拓展评价