2024-2025学年新教材高中历史第二单元中古时期的世界第5课古代非洲与美洲学案含解析新人教版必修中外历史纲要下

PAGE第5课古代非洲与美洲新课程标准通过了解世界其他地区的社会状况,相识这一时期世界各区域文明的多元面貌时空坐标必备学问·自主学习学生用书P25一、古代非洲文明1.非洲的古代农业:(1)农作物:西非居民班图人培育出了甜高粱、西瓜和棉花等重要农作物。(2)畜牧业和冶铁技术:驯养了牛,引进了绵羊和山羊等,驾驭了冶铁技术。(3)生产技术的扩展。①班图人的活动区域渐渐扩展到撒哈拉沙漠以南地区。②到11世纪,班图人成为当地的主要居民,农业、畜牧业和冶铁技术也传播到非洲大部分地区。2.东北非古代文明——阿克苏姆王国鼎盛:(1)公元前后,在今埃塞俄比亚地区兴起了阿克苏姆王国。(2)4世纪,阿克苏姆王国进入鼎盛时期,一度成为地区强国。3.东非古代文明:(1)国家产生:①由于农业的进步、环印度洋贸易的发展和伊斯兰教的传入。②10-15世纪,在东非沿海地区产生桑给巴尔、蒙巴萨和摩加迪沙等国家。(2)经济状况。①广泛运用奴隶,经济上以种植瓜果蔬菜的园艺业为主,对外贸易发达,城市旺盛。②阿拉伯商人从印度、波斯和中国等地把瓷器、纺织品等各种手工业品输入非洲。作为交换,当地出口黄金、象牙和奴隶等。4.西非古代文明:(1)主要国家:8-15世纪,加纳、马里和桑海等国家先后兴起。拥有丰富的黄金资源,限制着穿越撒哈拉沙漠的商路和黄金交易,极其富有。(2)桑海国家。①确立霸主地位:桑海原为马里属国,后利用马里内乱崛起,攻灭马里,确立了在西非的霸主地位,16世纪达于极盛。②概况。政治桑海实行中心集权,官吏干脆由国王任免经济扩大对外贸易,奴隶成为生产中的重要力气文化兴建学校,激励文化发展③衰落:16世纪末,桑海因遭受外来入侵渐渐衰落。5.南非古代文明:(1)建立:11世纪末,班图人建立了津巴布韦国家。(2)鼎盛:14-15世纪,津巴布韦进入鼎盛时期,包括今南非的部分地区都被纳入它统治之下。二、古代美洲文明1.古代玛雅文明:(1)玛雅文明的旺盛:①在中美洲的尤卡坦半岛,古代玛雅文明曾特别旺盛。②玛雅人发展了以种植玉米为主的农业,建立了众多城市国家。③玛雅人的城市建筑精致,城内有用于祭祀的金字塔庙宇。(2)玛雅文明的文化成就:①玛雅人制造精致陶器,独创了独特的文字。②用困难的历法纪年,采纳20进制,也知道“零”的概念。2.古代阿兹特克文明:(1)兴起:14世纪,阿兹特克人兴起于今墨西哥地区。(2)鼎盛:16世纪初,阿兹特克人国家进入鼎盛时期,限制了整个墨西哥谷地及其周边部落。(3)都城建设——特诺奇蒂特兰。①有3条堤道与陆地相连,并有引水渠供应全城淡水。②为便利交通,渠上架设了多座桥梁。3.古代印加文明:(1)建立国家:12世纪,印加人以库斯科为都城建立国家,13世纪渐渐崛起。(2)鼎盛:15世纪末16世纪初,印加国家发展到鼎盛时期。(3)政治、经济状况:①②③④⑤。(请填写正确序号)①印加国家的最高统治者是国王,世袭继承,拥有行政、立法和军事大权。土地、矿藏和牧畜归国家全部。②印加帝国将全国划分为四大政区,每个政区设立一个长官,由贵族充任。③为征税和征兵,政府编制了具体的人口调查表。④帝国修建了完善的道路系统,用于传递政府的吩咐和情报,以及调动军队。⑤政府还将折服地区的部分或全部居民迁移到新地区,以防止他们抗拒。·【图解识记】·【图文探究】(教材二次开发)结合教材图片《中国瓷器》和所学学问概括中古时期横跨亚非地区的国际贸易具体内容。提示:阿拉伯商人从印度、波斯和中国等地把瓷器、纺织品等手工业品输入非洲,作为交换,非洲出口黄金、象牙和奴隶等。·【易错点拨】正确相识玉米的外传:玉米的原产地是墨西哥或中美洲,1492年哥伦布在古巴发觉玉米,1494年他把玉米带回西班牙后,渐渐传至世界各地。·【图文探究】(教材二次开发)结合教材图片《墨西哥浮动园地》和所学学问,思索“浮动园地”的独创有何意义。提示:“浮动园地”扩大了耕地面积,增加了农业收入,使阿兹特克人口和财宝不断增加。·【情境思索】阿兹特克人在建筑方面的成就,更是著名遐迩。特诺奇蒂特兰的建筑美观新颖,全城分为4区,每区分为5街,这可能与部落、氏族的驻地有关。城内有40座金字塔型的坛庙,最大的一座高达35米,有144级台阶。堤坝和湖岸之间用吊桥连接,必要时候可以拆毁吊桥防止敌人进攻。思索:依据材料信息,概述特诺奇蒂特兰城的特点。(历史说明)提示:建筑美观新颖;是政治、宗教中心;具有军事功能等。关键实力·素养探究学生用书P26主题一古代非洲文明◆相识东非、西非、南非文明的区分区域存在时间国家形态其他特征东非公元前后至8世纪地域广阔的王国外贸兴盛文化旺盛10世纪至16世纪城市国家外贸兴盛西非11世纪至16世纪中心集权大帝国官僚政治外贸兴盛文化旺盛南非4世纪至16世纪初地域广阔的王国巨石建筑群【新教材命题】(教材二次开发)结合教材《大津巴布韦》图片,大津巴布韦是古津巴布韦国家都城的遗址,由石块垒砌而成。大津巴布韦是()A.古代北非文明的代表B.古代西非文明的代表C.古代东非文明的代表D.古代南非文明的代表【解析】选D。本题考查识记实力,大津巴布韦是古代南非文明的代表,D正确。史料实证是指对获得的史料进行辨析,并运用可信的史料努力重现历史真实的看法与方法。史料实证,拿史料说话,这是对历史叙述和历史说明一种最朴实的描述。考古学家对大津巴布韦遗址的考察证明白大津巴布韦的文明成果的真实存在。1.获得信息:东非和西非国家各自的主要特点【情境】史料一(摩加迪沙)是一座极大的城池。当地人有很多骆驼,每日屠宰数百峰。他们有很多绵羊。他们是一些强悍的商人。当地出产的布匹,以摩加迪沙布出名,是无上珍品,运销埃及等地。——伊本·白图泰《伊本·白图泰游记》史料二伊斯兰教促进苏丹(黑人之国)的文化生活,随着《古兰经》学校的建立,识字的人越来越多,学者们在廷巴克图的高校里从事高深探讨,自由出入穆斯林世界的其他高校……此外,西非帝国的行政管理较为先进,其中,桑海帝国最为突出,它划分为界限明确的几个省,各省均设有总督。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》发觉问题:依据史料指出东非和西非国家各自所具有的特点。(学业质量水平2)提示:东非:城市国家,园艺业和环印度洋贸易发达,受伊斯兰教影响。西非:多为内陆帝国,政治上留意扩张折服、实行中心集权,经济上发展对外贸易;文化上受伊斯兰教影响。2.论证观点:地理环境对非洲历史的影响【情境】撒哈拉沙漠是一大屏障、一大分隔者,而地中海相比之下却是一条连接的大道。历史上,北非人与地中海盆地四周其他诸民族的相互影响之所以超过他们与沙漠屏障以南地区诸民族的相互影响,其缘由就在于此……沿尼罗河上游的是巨大的苏德沼泽地。这些沼泽地在历史上构成了一个可怕的障碍。而未被港湾、海湾和内海破损的、平直的海岸线,也使非洲大陆难以接近……这一地理环境还有助于说明,欧洲人侵入非洲较其侵入美洲,在时间选择上何以存在着反常的差别……在美洲被开发、被殖民化以后的几个世纪中,非洲仍是一块“黑暗的大陆”。到1865年美国南北斗争结束时,非洲还只是沿海地区和内陆几个不重要的地区为人们所知晓。甚至到1900年时,大约还有四分之一大陆未被开发。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史(1500年以前的世界)》发觉问题:材料中作者阐述了地理环境对非洲历史的影响,你同意他的看法吗?试说明你的理由。(学业质量水平3)提示:同意作者的看法。理由:撒哈拉沙漠是一大屏障,但历史上,北非人与地中海盆地四周其他诸民族相互影响更明显,并且西非与北非之间仍有活跃的贸易。沿尼罗河上游的巨大沼泽地、平直的海岸线,也使非洲难以接近,相比较美洲被知晓、被开发要晚得多。主题二古代美洲文明◆相识美洲地区的不同文明区域文明时间国家形态其他特征或成果中美玛雅文明前1500年至16世纪城市国家金字塔庙宇、20进制、独特的文字、困难历法中美阿兹特克文明14世纪至16世纪结构松散王国太阳金字塔城市建设“浮动园地”南美印加文明12世纪至16世纪统一大帝国土地国有贵族政治具体人口调查完善道路系统【新教材命题】(教材二次开发)在学习“古代美洲文明”一目时,15世纪末16世纪初,印加国家发展到鼎盛时期,政府编制具体的人口调查表的目的是()A.加强对奴隶的人身限制B.集中人力兴建巨石建筑群C.发展农业和手工业D.便利征税和征兵【解析】选D。本题时空定位在15世纪末16世纪初的印加国家,现象是政府编制了具体的人口调查表,结合所学学问可知其目的是便利征税和征兵,故D正确。1.获得信息:玛雅人的统治【情境】古玛雅人是靠共同的文化和神话合为一体的。但他们从未统一在一个统治者的统治下。玛雅人在鼎盛时期分散在至少六十个各自独立的王国里(城市国家),各王国相互间冲突不断。——吉尔·鲁巴尔卡巴《玛雅诸帝国》发觉问题:依据史料,指出玛雅人的政治状况。(学业质量水平2)提示:没有形成统一的国家,而是由众多的城市国家组成,他们之间冲突不断。2.论证观点:玛雅文化的基本特征【情境】史料一玛雅人社会,奴隶占有制已经有了相当的发展。奴隶的来源主要是斗争俘虏。自由民之间的分化也很严峻,贵族占有奴隶和更多的财宝,僧人地位特别,代表和执行神的意志。史料二农业是玛雅人的主要经济,他们运用刀耕火种的原始农业耕作方法,种植玉米、甘薯、西红柿、可可豆等。玛雅人的交换很发达,以可可豆作为交换的媒介。史料三著名的玛雅历是玛雅人创建的一种太阳历,以365天为1年,一年分18个月,每月20天,另外加5个无名日,无名日是已经退位的神。——以上摘编自齐世荣《世界史》发觉问题:结合史料信息和所学学问,概述玛雅文化的基本特征。(学业质量水平2)提示:①奴隶制发达,阶级分化严峻。②生产玉米等作物,商品经济较为发达。③创制太阳历,带有宗教色调。课堂检测·素养达标学生用书P281.在今埃塞俄比亚地区,4世纪,进入鼎盛时期,一度成为地区强国的是()A.阿克苏姆王国 B.马里国家C.津巴布韦国家 D.桑海国家【解析】选A。本题时空定位在4世纪的非洲地区,结合所学学问可知是阿克苏姆王国,故A正确。2.13世纪,马里逐步强大,一度成为西非最强大的国家。同时,成为西非重要的文化中心,不少学者来此讲学和访问的马里古城是()A.君士坦丁堡 B.墨西哥城C.廷巴克图 D.特诺奇蒂特兰【解析】选C。成为西非重要文化中心的是马里古城廷巴克图,C正确。3.他们制造出了精致的陶器,独创了独特的文字,运用困难的历法纪年,他们指的是()A.玛雅人 B.阿兹特克人C.印加人 D.津巴布韦人【解析】选A。本题的关键词是“精致的陶器”“独特的文字”“困难的历法纪年”,由此可知是玛雅文明的成果,故A正确。【补偿训练】古代美洲的阿兹特克人独创的“浮动园地”有利于()A.发展畜牧业B.提高粮食产量C.发展交通运输 D.城市建筑更精致【解析】选B。“浮动园地”与农业有关,淤泥特别肥沃,耕种者每年可从他们的田园中获得多次收成,故B正确。4.古代美洲的印第安人创建了绚丽的文明,独立培育出其他大陆没有的农作物,这些农作物包括()①马铃薯 ②玉米 ③番茄 ④花生A.①②③④ B.①②③C.②③④ D.①③④【解析】选A。①马铃薯②玉米③番茄④花生都是美洲人独立培育出来的农作物,A正确。【拓展延长】印第安文明对后世的影响(1)玉米是重要的高产粮食作物,马铃薯、番茄是常用蔬菜,可可是世界三大饮料之一,烟草目前还拥有广泛的消费人群,奎宁、毛地黄等药物为各国医药界普遍运用。这些都极大地丰富了人类的物质生活,今日已成为世界各国人民物质生活中不行或缺的物品。(2)印第安人修筑的神庙、道路、城墙、城市等建筑物遗址成为人类共同的文化遗产,丰富了人类的精神生活。5.印第安文明大多起源于峡谷盆地和高原地区,因为交通不便,印第安文明内部之间基本没有沟通,导致印第安文明发展相对缓慢。这反映了印第安文明()A.内部之间没有任何沟通B.内部之间的斗争频繁C.发展受地理环境的影响D.因地理环境导致衰落【解析】选C。因为印第安文明大多起源于峡谷盆地和高原地区,交通不便,所以印第安文明内部缺乏沟通、发展相对缓慢。由此可知,印第安文明的发展受地理环境的影响,故C正确。印第安文明内部之间基本没有沟通,不等于没有任何沟通,故A说法错误;材料信息不能得出印第安文明内部之间的斗争频繁,故B错误;材料信息不是强调印第安文明的衰落,故D错误。6.阅读材料,回答问题。材料一美洲的居民是从亚洲迁入新大陆的蒙古利亚人种。其中印第安人早在距今大约4—5万年前,就起先从亚洲东北部迁入北美洲,那时候位于亚洲东北部和阿拉斯加之间的白令海峡有陆桥相连,成为人类和各种动物迁徙的通道。后来,在覆盖了整个加拿大的冰原溶化以后,在落基山东面开拓了一条畅通的走廊,爱斯基摩人从亚洲迁入美洲,主要居住在北美洲北部和北极地区,以狩猎为生。材料二15世纪末以前,美洲大陆与世界文明发达地区隔绝,而且住在美洲的诸民族之间缺乏联系,所以美洲社会历史的发展远远落后于欧亚大陆。当时印第安人和爱斯基摩人的诸部落还处于原始公社制的不同发展阶段。只有居住在墨西哥、中美洲和南美洲安第斯山脉的印第安人形成了古代文明国家,他们创建了绚丽多彩的玛雅文化、阿兹特克文化以