2025届高三一轮复习之病句的辨析与修改

辨析西盟县第一中学王富平齐背《永遇乐京口北固亭怀古》学习目标学习并掌握常见病句的标志和方法；学会运用病句的标志及方法辨析病句。1知识梳理素养形成返回首页首页总目录一、病句辨析相关语法知识一般完整的句子结构成分为：返回首页成分语法运用符号举例主语表示句子陈述的对象

春天像刚落地的娃娃。他是一个高而瘦的老人。敌人监视着苇塘。谓语对主语动作或状态的陈述或说明____宾语动作(动词)的接受者

定语用来修饰或限制主语、宾语(

)(我国的)石拱桥有(悠久的)历史。状语说明地点、时间、原因、目的、方式、结果和伴随状况等[

]画眉[在树林里婉转地]歌唱。补语对动词性谓语和形容词性谓语起补充作用〈〉树叶儿绿得〈发亮〉。［考向1］

病句的辨析卷别设问方式2022·浙江卷下列各句中，没有语病的一项是2021·新高考Ⅰ卷文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是2021·新高考Ⅱ卷

新高考卷的辨析与修改病句，强调在情境中完成，辨析是修改病句的第一步。此类题的题型分两种，一是选择题，给出四个选项，要求选出修改最恰当的一项；二是简答题，要求对文段中有语病的句子进行修改。尽管修改病句的主观题已成新高考的常考点，很难再回头以选择题的方式考，但掌握病句类型并能分析病因是修改病句的基础，所以在此多花些功夫很有必要。一、语序不当二、搭配不当三、成分残缺四、成分赘余五、结构混乱六、表意不明病句类型病句之语序不当1.主动者和被动者颠倒eg：这部小说对我很感兴趣。2.事情的逻辑顺序不当eg：我们应该发扬并且继承优秀的中国传统文化。（我对这部小说）（继承并且发扬）3.关联词顺序不当——前后分句主语相同，关联词在主语的后面；前后分句主语不同，关联词在主语的前面。eg1：不仅他喜欢吃鱼，也喜欢吃肉。（他不仅）eg2：天即使塌下来，这件事也得继续做完。（即使天）一、语序不当病句之语序不当4.多项定语与中心语的正确次序是：(1)表领属性的或时间、处所的；(2)指称或数量的短语；(3)动词或动词短语；(4)形容词或形容词短语；(5)名词或名词短语。带“的”的定语放在不带“的”的定语前。eg1：一位优秀的有20多年教学经验的一位国家队的篮球女教练。正确顺序：国家队的(领属性的)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容词)篮球(名词)女教练。eg2：许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。（附近的许多妇女）eg3：在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。（表性质的“无穷”应该紧靠中心词，应改为“无穷的力量”）病句之语序不当5.定语误放状语的位置eg1：夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。（“一连串”应修饰“事情”）eg2：这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。（“广泛”应修饰“讨论”，“地”改为“的”）6.定语和中心语的位置颠倒eg：我国石油的生产，基本供应国内。（“石油的生产”应为“生产的石油”）病句之语序不当7.多项状语的次序是：(1)表目的或原因的介词短语；(2)表时间的介词短语；(3)表处所的介词短语；(4)表语气的介词短语（副词）；(5)情态动词、形容词；(6)表示对象的介词结构一般紧靠中心词；(7)不要弄错修饰对象。eg1：在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。（“上一世纪”应放在“在这片神奇的土地”前）eg2：我们再也不是任意被列强欺侮的国家。（“被列强”应放在“任意”前）eg3：美国有15个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。（“与白人”应修饰“平等”）eg4：大家就工资问题交换了广泛的意见。（“广泛地”应修饰“交换”）eg5：开考半个小时后，就有人陆续交卷。（“陆续”应修饰“有人”）病句之搭配不当1.主谓搭配不当（主语、谓语搭配不当）eg2：中国人民的解放在民族关系上起了基本的变化。（正确的表达应该是兼语句，“在”改“使”）兼语句是由兼语短语充当谓语或独立成句的句子。兼语短语是动宾短语和主谓短语套叠，动宾短语的宾语兼作主谓短语的主语。

eg：我请他作报告。eg1：我觉得这个答复，和对这些问题的调查处理，都是一种不负责任的态度。（宾语中的主谓关系不当，“是”改“表现出”）二、搭配不当病句之搭配不当根据兼语前一动词的语义，兼语句大致分为：1.前一动词有使令意义，能引起一定的结果，常见动词有“请、叫、让、派、催、逼、求、托、命令、吩咐、动员、促使、发动、组织、鼓励、号召、禁止”等。

eg：小明通知小刚来开会。2.前一动词常是表示赞许或责怪的及物动词，它是由兼语后面的动作或性状引起的，前后谓词有因果关系。常见的动词有：“爱、笑、恨、嫌、气、骂、喜欢、感谢、埋怨、称赞、表扬、担心”等。

eg：他埋怨我没给他办成这件事。3.前一动词用“有”、“轮”等表示领有或存在等。

eg：我有个同学爱游泳。4.兼语前一动词是一般动词。

eg：妈妈送弟弟去参军。病句之搭配不当2.动宾搭配不当（动词和宾语搭配不当）eg1：小王一行人参观了市一中的办学经验。（小王一行人学习了市一中的办学经验。）eg2：老师应该切实改善自身的教学能力。（老师应该切实提高自身的教学能力。）eg3：我又听到了她那爽朗的笑声和美丽的笑容。（我又听到了她那爽朗的笑声。）eg4：但也存在着几个缺点需要我们努力。（但也存在着几个缺点需要我们改正。）病句之搭配不当3.主宾搭配不当（主语和宾语搭配不当）eg：夏天的北京是一个炎热的季节。（改法一：夏天的北京是一个炎热的地方。）（改法二：北京的夏天是一个炎热的季节。）4.修饰语和中心语搭配不当eg1：中学时代打下的坚实的基础知识，为他高中的进一步发展创造了条件。（中学时代打下的坚实的基础）eg2：这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。（并不是意见的广泛而是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”）病句之搭配不当5.一面与两面搭配不当eg1：能否提高学生能力，是衡量一个好老师的标准。（改法一：提高学生能力是衡量一个好老师的标准。）（改法二：能否提高学生能力，是衡量一个老师优与差的标准。）eg2：做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。（改法一：生产救灾工作做得好不好，决定于干部是否深入群众。）（改法二：干部深入群众是做好救灾工作的决定性条件。）病句之搭配不当并非前面有一正一反而后面仅有正面的句子都是“一面与两面搭配不当”。如何判断正误？关键是看后一句子，如后面只涉及正面的为病句，而后面可做正反理解的则为正确的句子。那么如何判断后半句能做正反理解呢？主要看后半句的动宾搭配或看作宾语的名词能否正反理解。eg1：工程施工是否认真负责，关系到工程的质量。（后半句可做正反理解，即“工程的质量”有好坏，这样前后就能搭配：认真负责，质量就好；反之，质量就差。）eg2：公民能否遵纪守法，关系到社会的安定团结。（正）（误）（后半句只涉及正面，且不能做相反的理解。应为“社会是否安定团结”）病句之搭配不当判断下面句子是否为“一面与两面搭配不当”。eg1：是否解放思想，关系到改革开放的进程。（正）eg2：“IT”业能否迅速发展并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批高水平的专业技术人才。（误）eg3：搞好班级管理工作，决定于班主任是否扎实。（误）eg4：体育成绩好坏，竟取决于某些裁判的判决。（正）eg5：学习成绩的好坏是三好学生的重要条件。（误）eg6：有没有远大的抱负和顽强的意志，是一个人取得成功的关键。（误）病句之搭配不当6.否定与肯定搭配不当eg1：我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。（句子本意是说“谁都想象得出”）eg2：我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说希望是非常渺茫的。（“不完全否认”等于“部分承认”基本上还是承认）改法一：我们也承认这首诗透露了一些希望。改法二：我们并不否认这首诗也透露了一些希望。eg3：会员家属除凭发出的入场券外，并须有家属徽章，无二者之一不能入场。（“无二者之一即不能入场”是说“有二者之一即可入场”，应为“二者缺一即不能入场”。）病句之搭配不当7.提高、增长、加强、上升可以用“倍”表示，下降、减少、降低等不能用“倍”表示。eg：我们的产量比去年减少3倍。病句之成分残缺1.缺主语eg1：对于18岁历史天才自杀的这个问题，引起了校领导的关注。（删掉对于）eg2：由于他这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（由于这样的好成绩，他得到了老师和同学们的赞扬。）eg3：十月十四日，抱着向航空系学习的想法，我们的黑板报也创刊了。（我们也办起了黑板报）三、成分残缺病句之成分残缺2.缺谓语eg1：完成了任务之后，大家到餐厅夜宵。（完成……大家到餐厅吃夜宵。）eg2：可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度。（……的关心和负责薄弱到何种程度。）eg3：最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。（在“建立”前少个谓语“完成”）病句之成分残缺3.缺宾语eg1：老师担负着把学生培养成才。（老师担负着……的任务。）eg2：虽然每天工作很忙，但还得抓紧和同学研究或自己看书。（抓紧什么？“时间”不能省略）eg3：我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。（走上……的道路）病句之成分赘余1.堆砌eg1：要考虑我国政治与文化环境的需要，发展我们的出版业。（“环境”应删掉）eg2：现在渔民自己选出了行政组长，负责掌握渔民的生活及生产的管理。（“掌握”应删掉）2.重复eg1：听了我的故事，他忍俊不禁地笑了。（“忍俊不禁”和“笑”重复）eg2：其实这是过虑的想法。（“虑”和“想法”重复）四、成分赘余病句之成分赘余3.约数多余eg1：我做完作业大概需要90分钟左右。（“大概”和“左右”重复）4.否定多余eg1：为了防止危险不再发生，学校应该加强安全管理。（“防止”和“不再”重复）eg1：不知不觉就走了十里路左右的距离。（应删去“的距离”）5.可有可无eg2：父亲逝世离现在已整整九年了。（应删去“离现在”）病句之结构混乱1.句式杂糅（作者既用了这种结构，又用了那种结构。）eg1：多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。（应该在“曾被……束缚的……”和“在……束缚下的……”两种格式中选用一个。）eg2：这慷慨悲歌的壮举的背后，还是自信心不够的表现。（应该在“……的背后还是自信心不够”和“……壮举还是自信心不够的表现”里选用一个。）eg3：一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。（应该在“由于……的原因”和“由……所决定的”里选用一个。）五、结构混乱病句之结构混乱2.藕断丝连（一句话的结构已经完整，却把他的最后一部人用作另一句的开头，另写一个句子。）eg1：我们向政府提意见是人民的责任。（应该删去“我们”）eg2：这次网络培训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。（删去“也参加了学习”）eg3：山鸡椒的花、叶和果实均含芳香油，从油中提取的柠檬醛，为配制食用香精和化妆品香精的主要原料，都离不开它。（删掉“都离不开它”）病句之结构混乱3.中途易辙（一句话说了一半，忽然另起炉灶，重新说起。）eg1：杜重远以《闲话天皇》这篇文章，认为是冒犯了日本皇帝，置之于狱，就是例子。（应改为“因为杜重远写了……文章，就认为他是……”）eg2：中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样子。（应改为“自从中国人民……之后”）eg3：“英语广播讲座”之所以能给我很大的帮助，我认为把讲课和练习结合起来是它突出的优点。（插入“是因为它具有……的优点”）病句之结构混乱4.反客为主（是指上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此而纠缠不清。）eg1：反革命分子的阴谋活动是应当加以揭露，而且能够把它揭露的。（应该在“是应当”前加“我们”，句首须加上“对于”一词。）eg2：匪徒们偷袭游击队，被游击队反包围，因此歼灭了无数匪军。（应改为“因此被歼灭了无数匪军”）病句之结构混乱5.结构含混eg：真人真事的创作方法，近几年来曾提倡过，而且产生了许多写真人真事的作品。（上半句应改作“近几年来曾倡导过真人真事的创作方法”。）病句之表意不明1.指代不明eg1：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。（“这种主张”指代不明。）eg2：天黑了，修车的很着急。（“很着急”指代不明。）eg3：这个人连老张都不认识。（“认识”指代不明。）六、表意不明病句之表意不明2.有歧义eg1：他请几个营的干部参加座谈会。（“几个”修饰“营”还是“干部”？）eg2：在休假的这段时间里，我们的体重逐日增加，最高的达五公斤。（应把“逐日”改为“都有”。）eg3：现全渠已勘测完毕144华里。（应该说“现全渠已勘测了144华里”。）eg4：介绍菲律宾的一种权威著作。eg5：妹妹找不到妈妈很着急。病句之不合逻辑1.自相矛盾eg1：他是多少个死难者中幸免的一个。（应改为“多少人死难了，他是幸免的一个”。）eg2：这增强了中国人民与侵略者斗争的无比力量。（应删去“无比”。）eg3：这条清澈见底的小河里漂满了油污、菜叶、饮料瓶等。七、不合逻辑（指的是句子的意思在事理上讲不过去。）病句之表意不明2.范围不清eg1：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与各项人才。（应该说“各学科的专家与其他人才”）eg2：他们一面拉倒地往上爬，一面又不免跌落深渊。（应改为“他们虽然拼命地往上爬，但是终于不免跌落深渊”。）（“依然如故”不是去南方的“结果”。）eg：最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。3.强加因果病句之表意不明4.主客倒置eg1：在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。（我与报纸）eg2：去年的学习成绩和今年比较起来大不相同。（我们比较一先一后两件事，一般总是以后者为主体。）

正确搭配原因是……是……造成的关键在于…………起决定作用本着……的原则以……为原则对于……的问题在……问题上旨在……以……为目的围绕……以……为中心主要成分是……是……制成的含有……由……组成的知识小贴士——高考常见固定句式（赘余词）

错误搭配原因是……造成的关键在于……起决定作用本着……为原则对于……问题上旨在……为目的围绕以……为中心主要成分是……制成的含有……组成的考点透视题型一：选择辨析题型二：语段修改1.（2022·常德）下面是某单位下发的疫情防控要求的部分内容，其中没有语病的一句是（

）A．保持良好的卫生习惯，切实遵循“勤洗手，勤通风，不聚集，不扎堆”。B．每日须做好电梯间、走廊、资料室、会议室和公共区域的消杀消毒工作。C．提倡优先选择步行、骑行或乘坐私家车上班，外出活动时切忌佩戴口