五年级下册语文试题-期中测试卷及答案人教统编版共3份

21世纪教育网精品试卷·第2页（共2页）五年级下册语文试题-期中综合测试卷（含答案）部编版第一部分:基础知识积累与运用(32分)一、听短文《孙悟空龙宫借宝》,完成练习。(5分)(一)根据听到的内容完成填空。(2分)孙悟空从东海龙宫的龙王那里借到了一件称心的(),名叫()金箍棒。(二)判断下列说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”。(3分)1.五个老猴建议孙悟空去龙宫借宝。2.东海龙王敖广听说孙悟空来借宝,马上率领龙子龙孙、虾兵蟹将出宫迎接。3.孙悟空去东海借宝,就是想用一段时间就还回去,就是好借好还。二、看拼音,写词语。(4分)三、用“√”给句子中加点的字选择正确的读音。(4分)1.对于重(zhòngchóng)庆人民来说,这是一件非常重(zhòngchóng)要的事。2.相传在水泊(bópō)梁山,经常会停泊(bópō)着许多来往的船只。四、下列各组词语中,书写完全正确的一组是()。(2分)A.布置锻炼蔚问一针见血B.伤势绷带签字情不自禁C.锄头紧急荣幸神机妙蒜D.愉树拟定欺负一声不吭五、选择恰当的关联词语填空。(4分)因为……所以……一会儿……一会儿……虽然……但是……一边……一边……1.船上的军士()擂鼓,()大声呐喊。2.()樱桃和李子都不大结果子,()觉得它们并不存在3.在我这个小孩子眼中,()不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派,()也颇有一点儿烟波浩渺之势。4.蝴蝶随意地飞,()从墙头上飞来一对黄蝴蝶,()从墙头飞走一只白蝴蝶。六、按要求改写句子。(4分)1.我怎么敢跟都督开玩笑?(改成陈述句)2.他勉强一笑,说他一直在数你的刀数。(改为直述句)七、判断下列说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”。(3分)1.汉字有着悠久的历史,蕴含着丰富的文化。2.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》表达了诗人对友人的依依惜别之情。3.曹操看周瑜特别为难诸葛亮,这才送箭帮诸葛亮解围。八、把下列句子补充完整。(3分)1.,不破楼兰终不还。2.童孙未解供耕织,也傍桑阴。3.观烽烟,识好汉,叹艰难,惜梦断。九、根据情境,完成写话。(3分)学校组织同学们去参观红色教育基地,在排队上车时,看到同学们满不在乎的神情,你会说：“”第二部分:阅读积累与运用(30分)一．阅读短文,完成练习。(15分)1998年的夏天。暴雨,大暴雨,一场接着一场。奔腾不息的长江,转瞬间成了一条暴怒的巨龙,疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急!武汉告急!九江告急!……四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下:“上!”顿时,一条长龙在崩塌的堤坝下岀现了。官兵们肩扛沉重的沙包,在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷,索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾,他们全然不顾,心中只有一个念头:“大堤,保住大堤!”狂风卷着巨浪,猛烈地撕扯着堤战士们高声喊道:“狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油!”他们一个个奋然跳入水中,用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。经过几个小时的鏖战,大堤保住了,官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声,声声震耳;雨水汗水血水,水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑,忽然觉得脚底一阵疼痛,抬脚一看,原来是一根铁钉扎了进去。团长见状,马上派人去找随队军医。黄晓文大声说:¨来不及了!”说着,一咬牙,猛地把铁钉一拔,一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一绺布条,三下两下把脚捆了个结实,二话没说,转身扛起地上的麻包,又爬上了大堤……在那几十个难忘的日日夜夜,有多少这样感人的事迹啊!汹涌的激流中,战士们的冲锋舟劈波斩浪,飞向(漂动游动)的树梢，飞向灭顶的房屋,飞向摇摇晃晃的电杆。在安造垸,他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰;在蓆洲湾,他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望……哪里有洪水,哪里就有军旗(飞扬飘扬);哪里有危险,哪里就有军徽闪烁。滔滔洪水中的群众,看到了红五星,看到了迷彩服,就像看到了他们的大救星。大江,永远铭记着1998年的夏天,铭记着英勇的人民子弟兵。1.给短文拟一个恰当的题目：(2分)2.用“√”选出短文括号里正确的词语。(2分)3.短文中画橫线的句子运用的修辞手法是(2分)4.黄晓文在脚被铁钉扎了之后是怎么做的?用“”画出有关的句子。(3分)5.在这样的大灾大难面前,群众是怎样看到希望的?(3分)6.怎样理解“大江,永远铭记着1998年的夏天,铭记着英勇的人民子弟兵”这句话?(3分)二、阅读短文《渡河少年》完成练习。(15分)我立在船头,蓝色的衣服倒映在水里。船身开始晃动,船老大拿着一根竹篙上来了。一个背着书包的圆脸少年站在河堤上朝老人大声问:“老爹,我没有钱,能让我上船吗?”老人正在弯腰解着缆绳,头也不抬地说:“没钱坐什么船,笑话!”竹篙一点,小船离岸而去。少年像当头挨了一棒,孤零零地立在岸上。离得老远,我看见少年两眼睁得溜圆,牙帮骨在不停地错动,两道小刷子似的眉毛紧紧地蹙在一起。忽然,他把衣裳一脱,连同书包擎在手中,“哧溜”下滑进了河里。秋风秋水,他受得了吗?一股同情的潮水从我心头漫过,想喊没喊出声。少年举着衣服、书包,踩着水,一摇一摇地向对岸游去,黝黑的脸蛋冻得乌青。撑船的老人愣愣地望着,忽然大叫:“孩子,上船,快上船!”少年好像没听见。船撑到少年跟前,少年使劲把头別过去。“上船吧——别冻坏了。”老人似乎在哀求,“钱一分也不要。”少年不理他,依然向前游。落满彩霞的河水被少年的臂膀切割成一块块五彩的锦缎,那手中的花格子衬衣活像五彩的花瓣,黄黄的书包真像花瓣中的花蕊。好一朵开在浪花丛中的奇葩!好一个倔强的少年!终于到了对岸,少年泥鳅一般蹿上了河堤。阳光在他的脊背上滚动,像一条条刚出网的银鱼在蹦跳。他把衣裳一套,捡起书包,飞也似的跑了。河边的沙滩上,留下了一条长长的水线,像一行无限延长的省略号。后来,我打听到了,那少年考上了对岸的中学,那天是开学的第一天。有趣的是,以后我每次过河,只要赶上学生上学、放学,总会看到那个圆脸少年在河里游来游去。数年后,少年居然从这条小河游进了大海,成了一名游泳健将。他给撑船老人来过一封信,称老人是他的启蒙教练,要感谢老人。可惜老人已长眠在河边的沙丘里,没看到这封信。1.“理”字用音序查字法应先查，再查音节,“理”字在字典中有这样几种解释:①物质本身的纹路、层次,客观事物本身的次序;②事物的规律;③对别人的言行作出反应。文中“少年不理他”中的“理”应选第()种解释。(3分)2.文中画“”的句子说明了什么?(2分)3.文中画“”的句子分别运用了描写、描写和描写。(3分)4.撑船的老人开始为什么不让少年上船,后来又哀求少年上船呢?(2分)5.少年为什么不上老人的船,坚持自己游过河呢?(3分)6.他称老人是他的“启蒙教练”,还要感谢老人,你能说说其中的原因吗?(2分)第三部分:习作(35分)在我们的成长过程中,在和自己的家人、朋友、老师和同学的交往中,会有快乐,也会有不开心的时候,请把你和他们相处的故事写一写,注意内容要具体,表达出真情实感。题目自拟。答案：第一部分:基础知识积累与运用一．短文内容孙悟空觉得自己没有一件称心的兵器有四个老猴说:“人家常说龙宫藏宝,大王为什么不到东海龙宫去走一趟,跟老龙王借件兵器呢?”孙悟空大喜:“好!我去试试!”孙悟空跳进水中。龙王听说后马上起身,率领龙子龙孙、虾兵蟹将出宫迎接。龙王问道:“上仙今日光临寒舍,不知有何贵干?”悟空说:“我缺少一件称心如意的兵器。人家都说龙宫藏宝,所以今天特来向贤邻借一件。”龙王带他来到龙宫后边,只见海水里放出万道金光。龙王说:“你试一试那放金光的兵器。”孙悟空上前一摸,原来是一根铁柱子。他两手抱着摇了摇,说:“太粗太长了,再细再短些才好用。”不料那宝贝居然真的就短了几尺,细了一围。孙悟空把它拔来细看,原来是一段乌铁,两头有两道金箍头镌刻着一行字:如意金箍棒。孙恬空放开架势,挥舞了一番,真是得心应手,称心如意。悟空拿着宝贝,对老龙王笑道:“多谢贤邻厚意!这宝贝倒还称手。”龙王笑道:“一点儿小意思,用不着感谢。”(一)兵器如意(二)1.×2.√3.×二．监督由衷五岳两截三．1.chóngzhòng2.pōbó四．B五、1.一边……一边……2.因为……所以……3.虽然……但是……4.一会儿……一会儿……六、1.我不敢跟都督开玩笑。2.他勉强一笑,说:“我一直在数你的刀数。”七、1.√2.√3.×八、1.黄沙百战穿金甲2.学种瓜3.三国梁山取经红楼九、示例:我们今天的幸福生活来之不易,都是革命先辈用鲜血和生命换来的,我们去瞻仰他们,就是让我们牢记历史,努力学习,成为栋梁之材。所以我们要怀着崇敬的心情,正确对待这件事。第二部分:阅读积累与运用一．1.大江保卫战2.漂动飘扬3.排比4.团长见状,马上派人去找随队军医。黄晓文大声说:“来不及了!”说着,一咬牙,猛地把铁钉一拔,一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上址下一布条,三下两下把脚捆了个结实,二话没说转身打起地上的麻包,又爬上了大堤……5是英男的人民子弟兵,不怕苦,不怕累,用自己的血汗保卫着人民的生命财产。让所有的群众感受到了安全,看到了希望。6.1998年的夏天的洪水,是历史上少有的,它那超强的破坏力给人留下了深刻的印象。可是人民子弟兵的英勇和奉献精神,更是让人不能忘记的,他们为了人民的生命财产安全付出的一切,人民一定会感激,一定会铭记。二、1.Llǐ③2.少年很倔强,很有志气,不会上老人的船。3.神态动作心理4.开始因为少年没有钱不让上船,后来老人怕少年在河水里冻坏了又哀求他上船。5.因为少年性格倔强,少年没有钱坐船,而摆渡老人误会、拒绝他上船的言行伤害了少年的自尊心,倔强的少年因此决定自己游过河。6.因为老人如果让他上船,他就不会赌气游泳过河,这样他可能不会成为游泳健将,是老人给了他一次锻炼的机会。第三部分:习作略。

统编版五年级语文下册期中测试卷（一）一、看拼音，写词语chéngrènsuíyìcíxiángzhǎnxīnyùjì（）（）（）（）（）chǐxiàobùzhìtàntīngchútóuchàndǒu（）（）（）（）（）二、辨一辨，再组词虚（）援（）惩（）罚（）冈（）虑（）缓（）征（）罪（）岗（）拔（）浆（）钩（）沃（）瑞（）拨（）桨（）钓（）袄（）端（）三、选择题1.下列加点字的读音完全正确的一组是（）A.晕过去气晕晕车B.威吓吓唬吓一大跳C.燕山燕子海燕D.明晃晃晃动摇晃2.下列句子没有语病的一项是（）A.夜里，我经常听到屋外的树枝。B.枝繁叶茂的大榕树上停泊着不少小鸟。C.黄昏的时候，寒风整整花了一个下午。D.站在山脚下，我仰望群山，景色可真美。3.下列词语的解释不正确的一项是（）A.榜文：古代指机关或团体发布的文件。B.印信；政府机关的图章。C.驿站：古时供传递政府文书或者来往官吏中途住宿、补给、换马的处所。D.客官：指一种工作岗位。4.下列说法中不正确的一项是（）A.书名、目录、内容简介等，能帮助我们大致判断书中是否有自己需要的内容。B.《月是故乡明》表达了作者对故乡深深的怀念之情。C.借助相关资料能够帮助我们更好地理解文章内容。D.“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概”，描写的是周瑜。四、按要求完成句子练习。1.我怎能忘记那令人激动无比的升旗仪式。（改为陈述句）2.皎洁的月光把池塘照的通亮无比。（改为被字句）3.我帮祖父浇菜的时候，不是往菜上浇，而是拿着水瓢，把水往天空一扬。（用加点的关联词写一句话）4.读了《军神》，让我的心情久久不能平静。（修改病句）五、按课文内容填空。1.童孙未解供耕织，2.，夜静春山空。3.青海长云暗雪山，4.，南望王师又一年。5.却看妻子愁何在，六、阅读与理解。（一）军神（节选）沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗?你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”“试试看吧。”手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀?”“七十二刀。沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神!1.“汗珠滚滚”和“汗如雨下”都是形容。沃克医生“汗珠滚滚”是因为。病人“汗如雨下”是因为。2.画“”的句子写出了沃克医生与平时不同的表现，有什么表达效果?3.从沃克医生的动作、语言等可以感受到他的心里是（）的。（多选）A.感慨B.害怕C.心疼D.担忧4.画“”的部分主要通过描写体现了刘伯承的内心，请从这些描写中体会刘伯承当时的心理，试着写一写。5.下列关于“军神”理解有误的一项是（）。A.刘伯承有着像钢铁一样强壮的身体B.表现了刘伯承钢铁般的意志C.表达了对刘伯承的敬佩和赞扬之情（二）青梅煮酒论英雄东汉末年，曹操挟天子以令诸侯，势力很大；刘备虽为皇叔，却势单力薄，为防曹操谋害，不得不在住处后园种菜，亲自浇灌，以为韬晦之计。关羽和张飞蒙在鼓中，说刘备不留心天下大事，却学小人之事。一天，刘备正在浇菜，曹操派许褚、张辽请刘备叙话。①张飞和关羽两人不在，刘备只得心惊胆战地入府见曹操。曹操笑着说：“你在家做大事啊！”②说者有意，听者更有心，这句话将刘备吓得面如土色。曹操拉着他的手，走到后园，说：“你学习园艺不容易啊！”刘备回答说：“没事消遣罢了。”曹操说：“刚才看见园内枝头上的梅子青青的，忽然想起去年征讨张绣时，道上缺水，将士们都口渴。我心生一计，用鞭虚指说：‘前面有梅林。将士们听了这句话，嘴里生出唾沫，都不渴了。今天见此梅，我觉得不可不赏，刚好酒煮熟了，故邀你到小亭一会。”刘备听后心神方定。他随曹操来到小亭，只见亭内已经据了各种酒器，盘内放置了青梅。二人对坐，开怀畅饮。酒至半酣，突然阴云密布，大雨将至。曹操大谈龙的品行，又将龙比作当世英雄，突然说道：“你经常在外游历，一定知道当世英雄。请说说看吧。刘备便说：“淮南的袁术，兵粮足备，能称为英雄?”曹操笑道：“袁术不过是坟墓里的枯骨，我早晚都会抓住他的！”刘备又说：“河北的袁绍，四代中有三代是公卿，家门中有很多故吏，能称为英雄?”曹操笑说道：“袁绍色厉胆薄，好谋无断；千大事而惜身，见小利而忘命，非英雄也。”刘备只好再说：“有一个人人称八俊，威镇九州，刘景升能称为英雄吗?”曹操说：“他虚名无实，非英雄也。”刘备又道岀了孙伯符、刘璋、张绣、张鲁、韩遂等人，都被曹操一一否定。曹操鼓掌大笑说：“这些碌碌无为的人，何足挂齿！”刘备说：“除此之外，我实在是不知道了呀。”曹操说：“能称英雄的人，应该是胸怀大志、腹有良谋，有包藏宇宙之机、吞吐天地之志的人。刘备问：“那谁能被称为英雄?”曹操用手指指刘备，然后又指向自己，说：“现今天下的英雄，只有你我两人而已！”刘备一听，大吃一惊，手里拿的筷子和勺子都掉在地上。这时正巧大雨倾盆而下，雷声大作。③刘备灵机一动，从容地低下身拾起筷子说：“因为打雷被吓到了，才会这样。”曹操此时早已放下戒备，笑着说：“大丈夫也怕打雷吗?”刘备说：“连圣人面对迅雷烈风也会失态，我还能不怕吗?”刘备通过这样的掩饰，使曹操认为自己是个胸无大志、胆小如鼠的庸人，曹操从此再也不怀疑刘备了。后人有诗赞曰：“勉从虎穴暂趋身，说破英雄惊杀人。巧借闻雷来掩饰，随机应变信如神。”1.第一自然段中的“韬晦之计”指，刘备这样做的原因是2.曹操煮酒论英雄的目的是，从中可以看出曹操是个的人；而刘备假装糊涂，用袁术、刘景升等人来搪塞，是为了，最后刘备终于使曹操放下了戒备，从中可以看出刘备是个的人。3.下列对文中画“”的三个句子分析正确的是（）。A.第①句运用了心理描写，写出了刘备担心曹操会加害张飞和关羽B.第②句运用了神态描写，写出了刘备胆小如鼠遇事惊慌失措的子C.第③句运用了动作描写和语言描写，刘备以胆小怕雷为掩饰，使曹操认为自己是个胸无大志、胆小如鼠的庸人，麻痹了曹操，保护了自己4.文中画“”的部分可以用“”这个成语来概括。七、表达与交流。(共30分)题目：夸夸我的要求：把题目补充完整；写一件真实的事，通过语言、动作、神态描写来反映人物内心；语句通顺，书写规范；400字左右。答案一、承认随意慈详崭新预计耻笑布置探听锄头颤抖二、虚假支援惩罚罚款井冈山过滤缓慢长征罪恶站岗拔草豆浆衣钩肥沃祥瑞拨开船桨钓鱼棉袄端正三、1.A2.D3.D4.D四、1.我不能忘记那令人激动无比升旗仪式。2.池塘被皎洁的月光照得通亮无比。3.这不是失败的经历，而是人生的经验。4.读了《军神》，我的心情久久不能平静。五、1.也傍桑阴学种瓜2.人闲桂花落3.孤城遥望玉门关4.遗民泪尽胡尘里5.漫卷诗书喜欲狂六、（一）1.出汗很多的样子他此刻十分紧张，因为病人没有打麻醉剂，他为病人感到担忧。病人没有打麻醉剂，正在忍受着巨大的痛苦。2.沃克医生想努力减轻称刘伯承的痛苦，所以有些紧张。通过对沃克医生和平时手术时的不同表现的对比描写，更突出表现出刘伯承有着钢铁般的意志。3.CD4.动作示例：手术过程中虽然很痛苦，但我是一个军人，我一定能坚持。5.A（二）1.刘备在住处后园种菜防止被曹操谋害2.试探刘备的野心狡猾多疑蒙混过关假称自己被打雷吓得掉了筷子和勺子机智3.C4.望梅止渴

统编版语文五年级下册期中测试题（三）（根据部编版语文五年级下册教材编写，配有答案）题序一二三四五六七总分得分评卷人（时间：90分钟分值：100分）一、为带点字选择正确的读音，用“√”标出。(4分)矜持（máojīn）血泊(pōbō)呵护(hēkē)秉持(bǐnɡbǐn)都督(dūshū)诡计(guǐwěi)阻挠(ráonáo)结绳（jiējié）

二、读拼音，写汉字。(10分)1.我用线想shuān()住一只màzhà()，可是却让它跑掉了。2.马小跳骑着mó()托车摔伤了。在zhěn()室里，他bēnɡ()着脸，一声不kēnɡ()。在家长qiān()字后，医生立即实shī()了手术。qìnɡ()幸的是没有伤者脑袋，没有留下后yí()症。三、词语森林。（26分）1．请你给下面的形近字组词，并填入括号里。（4分）燥噪（1）房屋里的空气非常（），需要种上几盆花来湿润一下空气。（2）为了减少（）的侵扰，我们要多种树。拨拔（3）因为李叔叔工作出色，今年被（）为总经理。（4）今年南方发生洪涝灾害，政府（），进行救灾，确保人民生命、财产安全。2.为带点字选择正确的字义。（3分）支援（）①引，牵；②帮助、救助；③引用。定罪（）①犯罪的行为；②刑法；③苦难、痛苦虚实（）①空；②不真实的；③衰弱。3.猜猜词语的意思。（6分）榜文：。驿站：。老朽：。4.有很多成语，用到了比喻的修辞方法，你能把它们逐一填写完整吗？（赶快动手试一试吧！）（9分）月光如（

）

挺拔如（

）

浩瀚如（

）清亮如（

）

凝滑如（

）

水平如（

）心急如（

）

烈日如（

）暴跳如（

）岁月如（

）

人流如（

）挥汗如（

）5.词语解密。（4分）（1）稚子弄冰（）（2）短笛无腔信口吹（）四、句子广场。（8分）1.将下面的歇后语补写完整。（4分）

（1）孔夫子搬家───（

）

（2）上鞋不用锥子───（

）（3）秃子打伞───（

）（4）墙头上挂狗皮───（

）2.为句子选择恰当的含义，在正确的后面画“√”。（4分）（1）周瑜对诸葛亮说：“现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支，这是公事，希望先生不要推却。”A、军中真的缺箭周瑜请诸葛亮帮忙。（）B、周瑜设下圈套，企图为难和暗算诸葛亮。（）C、周瑜以公事为重，为打败曹军委托诸葛亮造箭。（）（2）诸葛亮吩咐军士们齐声高喊：“谢谢曹丞相的箭。”A、表示对曹操借鉴的感谢。（）B、讽刺曹操上了当。（）五、课文回顾。（12分）1.“草船借箭”之所以能成功是因为诸葛亮、、。“借箭”的成功使（）陷害诸葛亮的诡计泡了汤。（4分）2.读《青山处处埋忠骨》片段，完成后面的练习。秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，岸英难道真的不在了？父子真的不能相见了？主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电文稿放在上面。第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，记录稿放在枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。（1）“忠骨”的意思是______________，在本文中是指___________。（2分）（2）毛主席签字的电文稿，反映了什么？（3分）（3）从“毛主席已经出去了，记录稿放在枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。”这句话中，我们看到了什么？（3分）六、课外阅读。（15分）汉字的魅力一个只有三岁多的孩子，看到一个汉字“明”字，就懂得“是太阳公公和月亮公公在一起”，看到“雷”“雪”“霜”这些字，就问“为什么这些字都有雨呢”，读到这儿，不由得笑出声来。恐怕中国以外任何一个国家的孩子，是不可能从他本民族母语中的“明”字(光明、明亮的意思)里引发出“太阳公公和月亮公公在一起”这样美妙而大胆的联想的。这就是我们中国汉字的魅力，几乎是独一无二的魅力。这个生动的例子，不是可以给那些带着孩子在国外又常常担心他们忘了中文的年轻父母们以启迪和借鉴吗？如果你们能够耐心地、细心地一个字一个字教下去，慢慢地培养起他们类似“太阳公公和月亮公公在一起”那样的兴趣，引起“为什么这些字都有雨”或者“为什么这些字都有水、都有草、都有山、都有……”这类追问，到那时，不管你们自己是否意识到，实际上你们已经带着孩子走进一个奇妙绚丽的大花园。尽管仅仅才跨进园门第一步，里面的天地大得很，简直无边无涯，但是他从此必定会一步步欢笑着、跳跃着奔向前去了。中文汉字，是我们华夏民族几千年文化的瑰宝，也是我们终身的良师益友，每个人的精神家园。人生几十年，一切身外之物，都将发生许多次变异。新陈代谢，过时的淘汰了，破损的废弃了，人们都习以为常，毫不为怪。天地万物，只有语言文字是永远存在的。我们的汉字集形体、声音和词义三者于一体，它的独特魅力，是永远不可能改变、也是无可替代的。即使是汉语拼音，可以作为学习汉语的辅助工具，但是决不可能代替汉字本身，因为它没有也不可能具有那种魅力。看到一个“ｍíｎɡ”字，怎么会想到它是“太阳公公和月亮公公在一起”呢？听到不少旅居海外的同胞谈过，走到某个偏僻的小城市，人地生疏，举目无亲，当一种异乡漂泊的失落感和孤寂感袭来时，突然看到一