《三峡》复习教学设计

《三峡》复习教学设计【教学目标】1、正确、流利地背诵默写课文，并掌握理解性默写。2、积累文学常识、翻译文言词句。3、把握文章层次结构。4、掌握三峡各个季节景物特点及写景技巧5、专项练习中考习题。【教学流程】一、文学常识填空：1、《三峡》选自于，作者，是我国____时期著名的。2.郦道元撰写的《》不仅是一部具有重大科学价值的，而且也是一部颇具特色的。4.长江三峡是峡、峡、峡的总称.二、课文内容理解背诵一、根据课文内容填空：1．写三峡两岸的山连绵、多的句子：。2．正面描写三峡两岸山峰高耸的句子：。3、侧面写三峡两岸山峰高峻江面狭窄的句子：。4．描写夏季三峡水势浩大的句子：。5.交代水流湍急，行船速度之快的句子：，。6.总写春冬景物特征的句子：。7.最能表现三峡秋季特点的句子：。8.借猿啼表现三峡凄凉景象的句子：，9.《朱元思书》中有“急湍甚箭，猛浪若奔。”借比喻突出了江水流速极快，本文中与此相似的句子：。10.本文中描写了不同季节的景色，请写出春、冬季江水特点的句子：。11.三峡水库蓄水已达135米，真正实现了“高峡出平湖”的壮观景象。本文里描绘的渔者歌唱的“，”的情景已是一去不复返了。12.由李白诗句“飞流直下三千尺，疑似银河落九天”，可以联想到文中的。三、文言词语的积累三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”四、通假字略无阙处“阙”同”缺”,意思是“断缺”一词多义翻译文言句子1、自非亭午夜分，不见曦月。2、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。3、或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。4、春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影6、常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。5、清荣峻茂，良多趣味。探究质疑1.课文是按怎样的顺序来写三峡之水的？为什么这样安排？先写夏水襄陵，再写春冬之时的素湍绿潭和悬泉瀑布，最后写秋天山涧的水枯了。这是按水势由涨到落的顺序安排的。因为夏水最盛、迅疾，最有特点，春冬风平浪静，秋天水枯谷空，顺势而下，入情入理，可谓匠心独运。2.本文最后收笔落在渔人的歌唱上，这样写的好处是？借用渔歌进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛，表现三峡的凄婉美。１、作者抓住三峡的景物特点进行描写。先写山，突出_______，_________的特点；后写水，突出了夏水_______春冬______秋水_____的不同景象。2、第3段写三峡春冬景色时，既描写了__________”的静景，也描写了“___________”的动景，动静结合，相得益彰。３、“有时朝发白帝，暮到江陵”，这句话写出了水流_____的特点。唐代大诗人李白从白帝城到江陵顺流而下时，他在诗中写过类似的诗句______________,____________。中考链接三峡适合修建水力发电站，可以从本文找出两条理由，请用自己的语言概括，并写出文中印证理由的原句。（3分）理由1：＿＿＿＿原句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿理由2：＿＿＿＿原句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿齐齐哈尔市(09黑龙江省)(一)阅读《三峡》，(回答1——4题，共10分)1.解释文中加点的词。(2分)阙:襄:2.翻译下列语句。(4分)(1)虽乘奔御风，不以疾也。(2)自非亭午夜分，不见曦月。3.总结三峡的景物特点，给下面的对联补出上联。(2分)(下联)天高地厚华夏情。4.下面是《小石潭记》中的一段文字，和本文第二自然段比较，在写水方面有什么异同?(2分)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐相同点：不同点：积累