六年级美术教学工作计划6篇

第第页六班级美术教学工作计划6篇六班级美术教学工作计划篇1一、教材分析美术课程具有人文性质，是学校进行美育的紧要途径。美术可以陶冶学生的情操，提高审美本领，加强学生对自然和生活的酷爱及责任感，并培养他们敬重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与本领。美术可以引导学生参加文化的传承和沟通，通过对美术课程的学习，有助于学生熟识美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息沟通，共享人类社会的文化资源。美术可以发展学生的感知本领和形象思维本领，提高学生的综合思维本领。美术可以形成学生的创新精神和技术意识，有助于培养学生勇于实践和擅长实践的心理品质，这样将会对他们将来的工作和生活产生乐观的影响。美术还可以促进学生的个性形成和全面发展。二、教学目标1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自身的工具、料子，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的本领，传递自身的思想和情感。（造型、表现）2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和料子的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。（设计、应用）3、欣赏、认得自然美和美术作品的料子、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语表达自身对美术作品的感受。（欣赏、评述）4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划制作、表演与呈现，体会美术与环境及传统文化的关系。（综合、探究）三、教学内容[造型、表现]学习领域1、用自然物或人造物的.不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。2、学习简单的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。六班级第十二册美术课程教学计划标签：学校美术工作计划,美术教学工作计划,六班级第十二册美术课程教学计划,3、学习简单的绘画构图方法、简单的透视知识和结构比例知识。4、结合传统艺术中的颜色运用方法，学习对比、调和等颜色知识。5、学习漫画和卡通的表现方法，进行绘画实践。6、学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。7、初步学习计算机辅佑襄助绘画的方法。[设计、应用]学习领域1、学习简单的图案基础知识，并进行装饰应用。2、用塑料瓶、废旧料子等进行玩偶、生活应用品、交通工具模型等的设计制作。3、与同学合作，进行风筝的扎、糊、绘全过程的制作，并进行放飞活动。4、用计算机或其他手段进行书籍封面、文体活动海报的设计。5、学习陶艺的制作方法。［欣赏、评述］学习领域1、以讨论、比较等方式欣赏中外优秀美术作品，了解不同的艺术风格。2、介绍一件优秀美术作品的创作过程，体验美术与生活的关系。3、鼓舞学生从课本中选一件最爱好的作品，通过查阅资料，向同学介绍欣赏作品的心得。4、通过观看录像、图片等，欣赏雕塑和现代工业产品，感受不同材质的美。5、介绍一位画家及其代表作品。6、欣赏我国的石窟艺术。［综合、探究］学习领域1、结合传统节日及学校的班队会等活动，设计、制作、呈现平面或立体的美术作品。2、编写自身喜好的剧本，设计、制作相应的背景或道具，进行表演。3、运用平衡、运动、光、电等科学常识，用生活中的废旧料子，设计、制作出简单而有创意的立体造型或生活用品。4、利用计算机等手段进行美术创作或呈现活动。四、在教学中应遵奉并服从以下教学原则：1、审美性原则把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操；培养学生的审美情趣。六班级第十二册美术课程教学计划标签：学校美术工作计划,美术教学工作计划,六班级第十二册美术课程教学计划,2、思想性原则发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融进思想品德教育。3、量力性原则教学内容和方法应适合学校生的生理、心理发展特点，浅显易学，循序渐进，渐渐提高学生的美术素养。4、创造性原则充分发挥学生的想象力，启发、鼓舞学生的创造性。5、实践性原则联系学生的实际，理论叙述与操作训练相结合，充分使学生眼、手、脑协调并用。6、趣味性原则选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。7、因材施教原则依据学生年龄特点和学生间个性的差别，在教学中注意面向全体学生的同时，要考虑个别超常学生与后进学生的情况，采取一般教育与个别知道相结合的方法。六班级美术教学工作计划篇2去年美术学科已经在课程改革中发生了综合性的更改。新的学期，在现有的课程改革的基础上美术学科的课程改革还将更加深入地进行。面对美术学科在社会发展，教育改革中的实际情形，结合生活中的艺术，我将连续以课堂教学研究为基本点，狠抓40分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教育教学质量。为更好的完本钱学期的教学目标，教学任务，现订立出本学期工作计划如下：一，引导思想：进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来引导自身的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。二，教学目标：本学期我只担负五，六班级的美术教学工作，我将依据以往的教学经验，针对于高班级学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏，绘画，工艺融合贯穿在一起，以多种有趣味味的吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，连续接受颜色和国画的传统教学。设计和手工连续深入学习。提高学生对美术的兴趣和喜好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美本领和动手本领。并在教学当中重视培养学生的察看，记忆，思维，想象和动手本领的提高。让学生能够脱离开书本教材，自身独立的，大胆的去完成学习任务。三，实在工作：①连续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。本学期，我将连续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的不足，多以课堂教学研讨为紧要研究活动，加强自身对案例研究，使自身由认得新课程到走进新课程。本学期将进行全校科学幻想画以及绘画竞赛。②课堂教学活动。加强课堂教学新理念，新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把"美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。"同时发挥自身的创造精神，结合实际情况开发教材内容，运用新理念，试验新教法，不绝提高自身的教学水平。针对于中高班级学生在心理上渐渐成熟的特点，针对于对知识高要求，学生对知识的探究，研究的心理，我在课堂上将讨论沟通，分工合作，资料调查，情境模拟和角色扮演，欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生乐观性有主，使学生开阔眼界，扩展学习的兴趣和技能。四，教材的特殊处理：1，新课程改革中虽然不提倡老师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。2，一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足，我在教学将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。3，依据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或加添其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。2，要求学生作好料子的准备工作。要做到：课前布置，课时检查，课后整理。料子的准备宁可充分有余，不行临时不足，影响教学进程。五，教学要注意的问题：1，注意课堂秩序，防止意外发生。由于美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。2，自调颜料比较难把握，应当注意课室卫生，用品的清洗。总之，美术教学活动在遵奉并服从基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以儿童兴趣，经验，知识的发展为目地，以培养学生良好的美术素养以及坚固结实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。六班级美术教学工作计划篇3一、学生近况分析：六班级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比较丰富的知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用本领和动手制作本领也相对有所提高。本学期连续一方面进一步培养学生认得美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，试验使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的更改与魅力。另一方面则更加偏重对美术文化的学习和渗透，加强学生对知识的综合运用本领，感受美术所带来的乐趣。二、教学总目标：学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，运用各种工具料子进行制作。运用美术欣赏和评述的方法，了解书作品的特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长期兴趣。熟识美术语言的基本表达方式和方法，表达自身的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践本领，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三、教材分析：该教材贴近学生的心理，符合学生的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣味味的惊喜。六班级美术教材一共分为19课。每一课都偏重于“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”“综合·探究”四个学习领域中的一个方面，同时也有不少系列的课，教学内容前后联系比较紧密，特别适合学生较深入地做一个专题。而且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习，这就要求我们老师应多引导学生进行自动的探究学习，加添学生集体合作的机会。其次本册教材连续体现了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和重视学生学习兴趣的培养等特点。四、教学目的和教学重点、教学难点：“造型·表现”：在教学中，让学生运用形、色与肌理等美术语言，选择合适自身的各种工具、料子，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术创作本领，传递自身的.思想和情感。“设计·应用”：运用对比和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。“欣赏·评述”：欣赏认得自然美和美术作品的料子、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自身对美术作品的感受和理解。“综合·探究”：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与呈现，体会美术与环境及传统文化的关系。重点：在学习中渐渐体会美术的学习特征，激发和保持学生的学习兴趣，培养学生]的审美本领和创新本领。了解美术语言的表达方式和方法，快捷的掌握对造型、颜色的运用，发展美术实践本领，渗透人文精神。难点：发展学生的艺术感知本领和造型表现本领，培养审美情操，提高审美本领，同时渗透德育教育。而且连续加强对学生创新本领和合作本领的培养。五、教学措施：1、老师本人乐观学习提高自身素养，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深入透彻地研讨教材、吃透教材的基础上，依据学生实在情况快捷多样的实施教学。2、在教学中，多遵奉并服从审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生打开想象，进行比较。多通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、判别、推断，努力提高他们的审美情趣。3、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践本领。老师乐观为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓舞学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自身独特的见解。4、创设确定的文化情境，加添文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认得，加深对艺术的社会作用的认得，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。5、重视教学评价，使评价能真正地促进学生健康和谐地发展。6、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、察看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。7、以各种生动有趣味味的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生加强对形象的感受本领与想像本领，激发学生学习美术的兴趣。尽可能试验计算机和网络美术教学，鼓舞学生利用互联网资源开阔视野，进行自学。六、课时布置：1、第一课《凝固的音乐——建筑》1课时2、第二课《有特点的人脸》1课时3、第三课《戏曲人物》1课时4、第四课《图形的魔术组合》2课时5、第五课《线描画中的黑白对比》1课时6、第六课《自制小画框》1课时7、第七课《颜色的调和》2课时8、第八课《画一幅颜色和谐的画》1课时9、第九课《箱板上的新发现》1课时10、第十课《参观券的设计》2课时11、第十一课《神秘的礼盒》2课时12、第十二课《故事里的人》1课时13、第十三课《笔的世界》2课时14、第十四课《电脑美术——漫画肖像》1课时15、第十五课《神州风采》2课时16、第十六课《家乡的老房子》1课时17、第十七课《家乡的小吃》1课时18、第十八课《家乡的艺术》1课时19、第十九课《家乡的历史和发展》1课时20、全期小结《学校六班级美术第十一册教学计划》六班级美术教学工作计划篇4学生知识本领学习习惯分析：六班级学生对美术基础知识和基本技能有确定的掌握，初步了解了中外优秀美术作品的文化价值，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。教学目的任务：1、注意培养和发展学生的奇怪心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。2、通过启发联想训练学生的创造性思维本领。3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自身的想法。4、学习浅显的人物比例结构知识和面部神色的画法。教学重点难点：教学重点：培养学生的创新意识和动手实践本领。教学难点：学生逻辑思维本领的培养、空间想象本领的培养。个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。完成任务的措施：1、认真备课、上课。2、做好课前的各项准备活动。3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求实现最佳教学效果。4、运用现代化教学手段。课时布置：第一周：将来的中学生活第二周：亲近大师—素描欣赏；亲近大师—颜色画欣赏第三周：水墨画创作（一）；水墨画创作（二）第四周：诗配画第五周：阅读新闻；画新闻第六周：作文插图；好看的图画书第七周：我设计的书（一）（二）第八周：我的成长更改（一）（二）第九周：人与自然第十周：我理想的居住环境第十一周：奇怪的图形（一、二）第十二周：木版画第十三周：泥柱雕刻（一）（二）第十四周：标志第十五周：街头标志物（一、二）第十六周：风景写生（一、二）第十七周：有人和动物的风景；吸引人的招贴画（一、二）第十八周：走进博物馆；考试检查六班级美术教学工作计划篇5一、学生情况分析六班级学生对美术基础知识和基本技能有确定的掌握，初步了解了中外优秀美术作品的文化价值，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。平常就有很多学生平常就爱画画，也有确定的美术知识，所以老师应连续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，予以学生适当的引导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。二、教学目标学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，试验各种工具料子和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长期兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自身的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践本领，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三、教材分析我校采用的是人民教育美术出书社的教材，该教材紧跟义务教育课程标准，贴近儿童的心理，符合儿童的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣味味的惊喜。六班级美术教材每一课都偏重于“造型.表现”“设计.应用”“欣赏.评述”“综合.探究”四个学习领域中的一个方面。教材的可操作性强，贴近生活，有浓厚的湖乡味。重视在娱乐中让学生体验学习美术的乐趣并掌握最基本的美术知识。四、教学措施1、重视对学生造型.表现的培养。在教学中，让学生初步认得形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践本领。老师乐观为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓舞学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自身独特的见解。3、创设确定的文化情