华中年度青年教师培训方案

第第页华中年度青年老师培训方案兴华中学年度青年老师培训方案一、引导思想明德兴华中学目前青年老师在老师队伍中占有较大的比例，要使明德兴华中学的老师队伍建设具有较好的连续性，要使明德兴华中学的教育教学水平有较大上升空间，必需加强老师队伍建设，尤其是青年老师队伍建设。有效的青年老师培训方法无疑是强有力地保障措施。为了打造一支思想上进、业务素养精良，充分活力的青年老师队伍，在连续明德本部历年传统的基础上特订立“20**20**年度明德兴华中学青年老师培养方案”。二、培训目标1、引导青年老师了解我校百年历史，传承明德精神，树立青年老师崇高的教育理想信念。2、规范青年老师的教学行为，提升教书育人的水平，加速合格老师骨干老师学科带头人名师的成长过程。3、通过培训，打造一支强有力的老师队伍，提升学校的品牌声誉，加强学校的核心竞争力。三、培养对象：每学年新进老师及尚未取得结业证书的青年老师培训学校学员。四、培训要求及管理：1、青年老师应提高对培训的认得，从思想和行动上保持同学校的高度全都，乐观、能动的参加培训。2、属于以上培养对象的青年老师必需参加培训，其他老师可依据工作需要，本身乐意参加相关内容的培训。3、应全程参加培训工作，自发遵守纪律，认真听课，并做好记录。4、培训学员及时关注学校网及信息平台通知的老师培训的时间和要求。5、选定学员负责人作业的收交、紧要信息的转达、小组活动的开展组织由负责人负责。五、培训方式1、集中培训与自学相结合；2、专题辅导与合作研讨相结合；3、理论学习与实际应用相结合；4、专家引领与名师带教相结合六、实在活动（一）青年老师成长档案管理制度刚从学校毕业参加工作的青年老师往往都是比较茫然的，不能有效地规划自身的职业生涯，从而走弯路，挥霍很多有效的时间。为了躲避我校的青年老师也陷入这样的迷阵，我们要求刚进入明德中学的青年老师建立自身的成长档案，为自身的职业生涯做短期和中长期的规划，不绝地审视自我，不绝地调整目标，从而更快地进步。1、青年老师专业成长档案基本情况表姓名性别民族相片降生年月学历学位政治面貌参加工作时间毕业学校及专业职称本期工作任务本期开设活动课名称个人专业发展一年规划（可另附后）个人专业发展三年规划（可另附后）备注2、青年老师专业成长档案料子要求*一份原创性教案/期*一份说课稿*一份原创性课件/期*一份创新性学生作业*一份高质量的试卷*一篇高质量的论文*一份教学反思或教学案例（包含：说、授、评、测、结五个环节的落实）一个小课题一门活动课一个心理测验*一份读书笔记（每期读一本书）备注：带*的项目确定要（二）师徒结对制度培养对象：新招聘老师、30岁以下未有初三教学经验的青年老师和第一次担负班主任的老师。拜师要求：可以选择拜教研组长、备课组长或高级老师以及有初三教学经验的老师为师，原则上要求选择同一班级任教的老师为师，更有利于新老师的应用性学习和快速成长。培养目标：学校对青年老师的总体培养目标是：一年基本规范，二年站稳讲台，三年形成特色，四年以后步入我校骨干老师行列。内容及要求：1．师傅要在以下诸方面对徒弟的工作予以帮忙和引导。如专业思想确实立、学科大纲的学习、学科教材的分析、教学计划的订立、教学过程的设计、课堂教学的组织、作业的设计和批改、后进生的辅导、试卷的讲解分析、班级工作计划的订立及管理、教育教学现象的分析、课外活动的开展、教育教学的专题研究、教育教学论文的撰写及如何评课等方面都要予以实在的引导帮忙。2．师徒要真诚合作，做到教学相长。徒弟认真学习教育教学理论，虚心、自动地向师傅请教。师傅对徒弟工作中的缺点或失误要明确指出，耐性帮忙，把自身丰富的教育教学经验毫无保管地教授给徒弟。通过一年的学习、实践，徒弟要能够较为准确地把握教材的重点、难点，选择恰当的教学方法，组织好课堂教学，顺利完成教学任务。3．被引导青年老师常常听引导老师的课，并写好听课心得，认真上好入门课、过关课、汇报课。师傅要对徒弟的师品性为、教学常规等提要求，作引导。4.引导老师应通过听课（节数不限）、说课等方式跟踪、了解被引导老师的教学情况，及时提出评价看法并写好评课看法，认真引导青年老师参加教研、课改和课题申报等工作，使青年老师有更多的机会参加选题工作，从中得到磨练和提高，并做到初期有落实、中期有检查、期终有验收。5．学校乐观为青年老师供应外出听课的机会。6．每学期末召开一次“青蓝”工程经验沟通会，总结成功经验，找寻差距，探究教育教学新路子，努力提高教育教学质量。7．师徒双方签订“青蓝工程”师徒结对协议书，引导期为一年。协议书一式三份，师徒及学校各执一份，由教务处每学年对结对情况进行一次考核。附师徒结对名单：明德兴华中学20**年下学期师徒结对表教研组师傅徒弟备注语文组数学组英语组文综组艺体组备注班主任（三）青年老师培训学校建立明德兴华中学青年老师培训学校，对青年老师进行统一的培训，定时定期。培训的形式开放快捷，以校为本，突启程展的原则，要体现学校办学理念，突出学校办学特色，立足本校实际，以学校为本位，以岗位为阵地，以老师为主体，全员全程性参加。在青年老师培训学校结业的学员，有学校统一颁发结业证书。培训内容确实定，应当充分体现学校和老师发展的目标与需要，充分体现专业提高的要求，充分体现以校为本的特点，应当广泛而快捷。此培训作为促进老师专业发展和老师连续教育的一种紧要形式，是青年老师职业教育的开端。青年培训学校将是明德兴华中学青年老师成长的摇篮，也是带给他们欢快的地方。1．培训时间：单周二晚7：30至9：002．培训地方：乐诚堂三楼多媒体教室3．课堂形式：青年老师沙龙、专家讲座、团体辅导、小组沟通等等，4．培训内容：①20**年下学期时间内容主讲人10月9日做五有老师，谋职业发展z10月11日青年老师的学科涵养z11月6日离幸福近来的人z11月20日做幸福的追梦人z12月4日老师沙龙z12月18日老师沙龙z13年1月9日青年老师汇报课z1月23日学期小结教务处①20**年上学期（待定）（四）教学比武1．引导思想为进一步加强课堂教学研究，提高老师教学水平和课堂教学效益，选拔优秀老师代表我校参加“星城杯”教学竞赛，结合我校“三生课堂”教学改革，特举办本次老师教学竞赛活动。2．评委初赛评委：由教研组长负责组织本组老师47人担负（后附评价表）决赛评委：由各中层行政干部、各教研组长联合部分骨干老师担负3．参赛对象初赛：教研组主持，各在职老师均可报名参加。决赛：学校主持，各组经初赛选拔优秀选手2名参加决赛。4．参赛要求⑴“星城杯”教学竞赛是长沙市每两年举办一次的大型教学比武活动，各位优秀老师应当乐观参加，力争为明德争得荣誉。竞赛活动为年度考核的内容之一，参赛的教案、评课结果、获奖料子进入老师业务档案，作为评职、评先、评优的紧要依据。⑵学校决赛内容形式与市“星城杯”全都，赛课须体现“高效”的理念，这也是“三生课堂”教学的内在要求，课堂要体现课程改革精神，体现“民主和谐、互动”的师生观。实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三者统一的“三维目标”。⑶各教研组要乐观、认真组织好初赛，各教研组长为初赛第一责任人。各组通过初赛选拔参加决赛的选手，不允许不通过初赛而直接指定选手参加决赛。各组初赛的组织情况将作为优秀教研组的评比料子之一、⑷初赛时教研组（或备课组）全体老师参加听课，课后及时组织评课。5．时间布置竞赛分为初赛和决赛两个阶段进行⑴9月10日～9月22日，各教研组确定组内参赛人员名单、初赛内容、初赛时间及评委，组织初赛。9月21日前上交决赛选手名单，通过数字平台发至教科室李荆老师处。（表格附后）⑵9月27日决赛，分三个大组进行。文科组：语文、英语、政治、历史、地理理科组：数学、物理、化学、生物其它组:艺术、体育、技术地方：实在布置待定6．嘉奖评定⑴三组分别评出一、二、三等奖，其中一等奖各1名，二等奖各2名，其余为三等奖。⑵对获奖者发给荣誉证书，并颁发奖金。一等奖500元，二等奖300元。3年以下教龄选手的引导老师按获奖选手奖金的50％发给嘉奖。⑶获一等奖的选手参加市教育局“星城杯”教学竞赛,并可以作为优秀教研组评比的加分依据。（五）创建学校微博。微博互访，相互沟通学习。（六）校外活动沟通学期中率领老师走进本部、其他兄弟学校，深入学习，参加教研活动，旨在变化观念、提高本领，提升教学质量。每学年至少走出学校三次。明德兴华中学教务处20**年9月附：20**下学期青年老师培训学校学员名单中学语文1．课堂教学竞赛（20**年下学期）（1）活动目的：开展课堂教学大比武活动的目的是以赛代训、以赛促研，促使广阔老师尽快变动教学思想，更新观念，适应新课程的需要，提高老师教学水平和综合素养，调动老师教学工作的乐观性、自动性和创造性，竞赛不但是为广阔老师供应呈现自我的平台，还将通过大赛评比出一批符合新课改、具有较强业务本领的新型老师，更好地服务于学生，提高教学质量，促进我校整体教学水平的提高。（2）竞赛日程：①9月22日～9月30日：教务处订立竞赛方案，行政会议讨论通过，各组全面动员。②各教研组于10月14日之前将本组初赛方案交到教务处彭楠老师处；③初赛竞赛时间在10月21日以后进行，约莫2周左右完成，估量11月4日之前竞赛完毕，请各教研组将初赛各项情况（初赛总结、获奖情况、参赛选手的教案及教学反思等）于11月7日之前交到教务处彭楠老师处；④11月12日（暂定）进行决赛，共6位选手参加，实在布置另附。（3）竞赛内容：40分钟完整课堂教学比武（4）相关要求①初赛由教研组自行组织，实行教研组长负责制，订立初赛工作方案②决赛由教务处组织，实在方案另行订立。（5）初赛的要求：①要把竞赛过程作为练兵过程，要赛业绩、赛教风、赛士气，防止简单走过程和相互抄袭教案等现象的发生，校级竞赛的过程性料子应存档备查。②青年老师教学竞赛活动列为对青年老师年度考核的内容之一，参赛的教案、评课结果、获奖料子进入老师业务档案，作为评职、评先、评优的紧要依据，要求符合条件的青年老师乐观参赛。③在准备参赛过程中，3年以下教龄的新老师必需有引导老师的引导和教案审定看法并在教案上签名，初赛、决赛的教案、教学反思均要上交教务处存档。教务处将依据其质量编写《屈子》专辑。④赛课须体现现代教育理念，体现“三生”课堂教学改革精神，体现“民主和谐、互动”的师生观，体现“生命、生存、生活”的课堂观，实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三者统一的“三维目标”。（6）嘉奖评定①初赛设置一、二、三等奖，一等奖为参赛人数的10％，二等奖为参赛人数的20％，三等奖为参赛人数的30％。依据今年人数及决赛布置的情况，初定一等奖情况为：语文：1人，英语1人，数学1人，文综1人，理综1人，艺体组1人由教研组组织评奖，初赛一等奖获得者同时取得参加决赛的资格。②决赛分别评出一、二等奖。一、二等奖的比例为2：4.③对校级决赛获奖者发给荣誉证书，并颁发奖金。一等奖400元，二等奖200元。④引导老师奖2名，奖金400元。2．老师基本功大赛（20**年上学期）（1）竞赛内容：①两笔字（钢笔字、粉笔字）竞赛（20分）②多媒体课件制作竞赛（30分）③十分钟专业技能教学竞赛（50分）（2）相关要求（待定）篇2:试验中学暑期老师培训方案试验中学暑期老师培训方案一、引导思想：为了切实提学校老师的理论素养和业务本领，依据上级工作要求，结合我校实际，在20**年暑期实施各种形式的老师培训。二、紧要培训任务：以《国家中长期教育改革与发展规划纲要》为引导，紧紧围绕“培养一支师德高尚、业务精良、结构合理、充分活力的专业化老师队伍”的整体目标，采取分类实施责任到人的方法，促使我校老师的思想素养和业务水平得以提高。三、培训形式及内容（一）凌度市集中培训1、新任老师培训。z参加凌度市二班的培训。培训时间：20**年7月22日至24日，2、教研组长培训。z参加一班的培训。培训时间：20**年7月26日至28日。（二）20**年z省“农村老师素养提高工程”培训1、中学大家唱大家跳艺术辅导老师培训参训老师：z报到地方：z音乐学院*路校区（解放路255号）。培训时间：7月15日22日（7月15日报到）。2、中学班主任培训参训老师：z报到地方：z高校4号教学楼一楼大厅。培训时间：7月12日16日（7月11日报到）。3中学思品骨干老师培训参训老师：z报到地方：z科技高校东校区韵苑体育馆。培训时间：7月10日17日（7月10日报到）。（三）第二十四期省级普通话水平测试员资格考核培训参训老师：z培训时间：20**年7月3日至10日，报到时间：20**年7月3日全天；地方：z皇冠大酒店（原z招生大厦），z市z区z路28号首义园后。（四）校本培训1、培训时间：20**年8月20日至8月27日。2、组织形式：在学校或中心学校集中培训。3、参训人员：全体教职员工。4、培训内容：（1）动员报告及学习国家及z省中长期教育改革与发展规划纲要。负责人：z时间：8月20日上午：8:0011:00集中培训下午：3：005:00分组讨论，写心得体会（2）老师职业道德教育及班主任培训。负责人：z时间：8月2123日上午8:0011:00集中培训下午:3:005:00分组讨论，写心得体会（3）老师业务培训。负责人：z时间：8月248月26上午：8:0011:00集中培训下午：3:005:00分组讨论，写心得体会（4）总结及开学工作布置负责人:z时间：8月27日上午：8:0011:00集中总结下午：3:005:00个人整理学习笔记和心得体会上交存档。四、工作要求1、提高认得，精心准备。学校教职员工要充分认得老师培训的紧要性和紧迫性，要以创建“学习型学校”、争当