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文档简介
2025届山西省孝义中学高二生物第一学期期末调研模拟试题注意事项:1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2.选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚。3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。4.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题:(共6小题,每小题6分,共36分。每小题只有一个选项符合题目要求)1.下列可“双向”进行的过程是()A.燕麦的胚芽鞘中生长素的极性运输B.反射活动中兴奋在反射弧中的传送C.草原生态系统中狼和兔之间的碳元素传递D.垂体细胞与甲状腺细胞之间的信息传递2.如图一为人体局部组织及其物质交换示意图(图中字母代表相关液体成分、图中数字代表过程);图二为体液各组分间的物质交换示意图,下列相关叙述正确的是()A.图一中的a、b、c、d、e共同构成内环境B.图二中的甲相当于图一中的b,不属于内环境的组成部分C.图二中的乙相当于图一中的a,内含营养物质和代谢废物D.图一中组织细胞代谢过旺时可能导致过程3强于4引发组织水肿3.短跑运动员听到发令枪声后迅速起跑,下列叙述正确的是A.起跑动作的产生是非条件反射的结果 B.调节起跑动作的神经中枢是听觉中枢C.该反射有多个中间神经元先后兴奋 D.起跑反应的快慢取决于小脑兴奋的程度4.以下关于生态系统成分的叙述中,正确的是A.植物一定是生产者 B.生产者均能利用光能C.消费者不一定都是动物 D.一种生物只能属于一种成分5.如图表示真核生物蛋白质合成(翻译)过程,①②③④表示相关结构或物质。下列叙述与该图不相符的是()A.①具有转达DNA上遗传信息的功能B.②结构由蛋白质和RNA组成C.③能认读mRNA上决定氨基酸种类的遗传密码D.图示过程可以有若干个②同时结合在一个①上合成④6.某同学为了研究α-淀粉酶催化淀粉水解的反应速率与淀粉浓度之间的关系,实验设计中错误的做法是()A.不同实验组反应时间必须相同B.不同实验组的温度保持相同且适宜C.不同实验组α-淀粉酶的浓度相同D.不同实验组淀粉浓度必须保持一致二、综合题:本大题共4小题7.(9分)下图是某同学绘制的江南某湿地保护区的生态系统结构模型,表格是该研究性小组对该湿地的能量流动的调查结果〔单位为103kJ/(m2·y)〕,请分析回答:同化能量储存能量呼吸消耗A900200700B18060120C14212D1001882(1)生态系统结构包括生态系统的组成成分和_______________________________。(2)太阳能主要通过图中______(填字母)生物的____________过程输入到生态系统中,E表示生态系统的组成成分中的_________________________。(3)若上图表示该湿地生态系统的碳循环示意图,则图中以CO2形式流动的是________(填图中序号)。(4)第二营养级到第三营养级的能量传递效率为_______,假设蛇的能量3/4来自青蛙,1/4来自鼠,那么蛇每增加8Kg,至少需要消耗______________Kg草。(5)生态学上有“中度干扰”假说,即一个生态系统受到中等程度干扰时,由于它具备____________能力,能够维持结构和功能的相对稳定,人类无需参与,______________调节是该能力的基础。(6)该湿地中的某种小鱼取食大鱼身上的寄生虫,小鱼取食前,常在大鱼面前舞蹈一番,还分泌一种化学物质,大鱼才让小鱼取食,据此分析,小鱼和大鱼之间传递的信息类型有________________。8.(10分)河豚毒素存在于河豚鱼的卵巢、肝脏等多种器官中,是一种Na+通道阻滞剂,会影响兴奋在神经纤维上的传递。某科研人员将蛙离体坐骨神经置于任氏液(任氏液与蛙组织液成分相近)中,以此为实验对象,探究河豚毒素对其动作电位的影响。请回答下列有关问题:(1)若任氏液中K+浓度升高,则坐骨神经静息电位的绝对值将______________。(填“升高”或“降低”)。某人因食用未完全清除毒腺的河豚引发中毒,其症状可能是_______(填“肌肉痉挛”或“肌无力”)。(2)微电极刺激神经纤维,形成动作电位的原因是______________。结合题中信息,推测河豚毒素具有很强的局部麻醉作用的机制是__________________________________________。(3)据研究发现,3,4-二氨基吡啶(3,4-DAP)能增强神经递质的释放,有人提出3,4-DAP能作为河豚毒素的解毒剂,请分析其机理:______________________________。(4)为研究河豚毒素是否会影响兴奋在神经元之间的传递,请利用蛙的坐骨神经—腓肠肌(神经—肌肉接头处相当于突触)进行实验,写出实验思路:______________________。9.(10分)近年来,我国持续加大红树林资源保护修复力度,全面恢复提升红树林湿地生态功能。下图为某红树林生态系统中营养级之间的能量流动示意图。请回答:(1)红树林生态系统的组成成分除上图所示的生物群落外,还应包括___________。(2)图中B表示生产者_______的能量,初级消费者用于生长、发育和繁殖的能量数值为_______(用图中字母表示)。能量在第一、第二营养级之间的传递效率为___________(用图中字母表示)。(3)红树林具有净化海水、吸收污染物的功能,这体现了生物多样性的_______价值。为提高红树林生态系统的物种多样性,在引入物种时需要注意的问题有___________(回答两点即可)。10.(10分)如图1表示正常人从25气环境进人10℃的环境中,机体发生的部分调节示意图,其中A、B、C表示3种激素,图2表示在上述过程中人体散热的变化曲线图。请分析回答下列问题:(1)图1中的3种激素化学结构各不相同,但它们的作用方式却有着一些共同________________________。(答出2点即可)。(2)激素A能作用于甲状腺,但不能作用于肾上腺,直接原因是____________________________________。(3)寒冷刺激皮肤至大脑皮层并产生冷觉,该过程______(填“能”或“不能”)称为反射活动,理由是____________________________________。(4)激素B和C都能促进机体产热,由此反映出激素B和C之间具有______作用。(5)图2中t2~t3曲线下降的原因主要是机体通过调节,致使________________________等,从而减少热量的散失。t3后人体的产热速率______(填“大于”“等于”或“小于”)t2前人体的产热速率。11.(15分)下图是植物组织培养的简略表示。请据此回答:(1)①表示____________________。(2)②表示____________________。(3)若想制作人工种子,应该选用(填编号)_________。若利用此技术制造治疗烫伤的药物——紫草素,培养将进行到(填编号)__________。(4)若①是花药,则④是____________________。(5)若①是胡萝卜的根尖细胞,则培养的④的叶片的颜色是________,这说明根尖细胞_________。
参考答案一、选择题:(共6小题,每小题6分,共36分。每小题只有一个选项符合题目要求)1、D【解析】1.极性运输:生长素只能从形态学上端运输到形态学下端,极性运输是主动运输。在成熟组织中可以通过韧皮部进行非极性运输。
兴奋在神经元之间的传递是单向的,只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的胞体或树突,而不能反向传递。【详解】A、燕麦的胚芽鞘中,生长素的极性运输,只能从形态学上端运输到形态学下端,而不能反过来运输,因此是单向的,A错误;B、反射活动中兴奋在神经纤维上的传导是单向的,B错误;C、草原生态系统中狼和兔子间的碳元素传递只能由兔子传给狼,是单向的,C错误;D、垂体细胞分泌的促甲状腺激素作用的靶细胞是甲状腺细胞,甲状腺细胞分泌的甲状腺激素也可以作用于垂体,因此垂体细胞与甲状腺细胞间的信息传递是双向的,D正确。故选D。2、C【解析】据图一分析,a表示血浆,b表示细胞内液,c表示淋巴液,d表示组织液,e表示细胞内液;图二分析,甲表示细胞内液,乙表示血浆,丙表示组织液,丁表示淋巴液。【详解】A、a(血浆)、c(淋巴液)、d(组织液)共同构成内环境,A错误;B、图二中的甲相当于图一中的e,表示细胞内液,不属于内环境的组成部分,B错误;C、图二中的乙相当于图一中的a,内含营养物质和代谢废物,C正确;D、图一中组织细胞代谢过旺时,组织液渗透压增加,可能导致过程4强于3引发组织水肿,D错误。故选C。3、C【解析】神经调节的基本方式是反射。完成反射的结构基础是反射弧。反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成。【详解】A、起跑动作的产生是条件反射,之前有过该经验,A错误;B、神经中枢应该位于大脑皮层的躯体运动中枢,B错误;C、反射的结构基础是反射弧,反射弧包括五个部分:感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器,故该反射涉及多个神经元先后兴奋,C正确;D、小脑是调节运动协调平衡,与起跑反应的快慢无关,D错误。故选C。4、C【解析】生态系统的结构包括成分(生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量)和营养结构(食物链/网)。【详解】A、植物不一定是生产者,如菟丝子,A错误;B、生产者不一定能利用光能,如硝化细菌,B错误;C、消费者不一定都是动物,如寄生细菌等,C正确;D、一种生物可能属于多种成分,如狗吃肉属于消费者,吃粪便属于分解者,D错误。故选C。5、C【解析】题图分析可知:①mRNA;②核糖体;③tRNA;④多肽链。【详解】A、①是mRNA,由DNA转录而来,具有转达DNA上遗传信息的功能,A正确;B、②结构是核糖体,由蛋白质和RNA组成,B正确;C、翻译时,核糖体认读mRNA上决定氨基酸种类的遗传密码,C错误;D、图示过程表示翻译过程,可以有若干个②核糖体同时结合在一个①mRNA上合成多条相同的④多肽链,提高翻译效率,D正确。故选C。6、D【解析】题意分析,本实验的目的是研究α-淀粉酶催化淀粉水解的反应速率与淀粉浓度之间的关系,因此自变量是淀粉的浓度,因变量是淀粉水解反应的速率,其他淀粉酶的量和浓度以及反应温度均为无关变量,无关变量要求相同且适宜。【详解】A、本实验中反应时间是无关变量,因此,不同实验组反应时间必须相同,A正确;B、温度也是本实验的无关变量,无关变量要求相同且适宜,因此不同实验组的温度保持相同且适宜,B正确;C、不同实验组α-淀粉酶的浓度应该相同,因为α-淀粉酶的浓度也是本实验的无关变量,C正确;D、不同实验组淀粉浓度应该不同,因为这是本实验要研究的量,即自变量,D错误。故选D。二、综合题:本大题共4小题7、(1).食物链和食物网(或营养结构)(2).A(3).光合作用(4).非生物的物质和能量(5).①②③④⑦(6).14%(7).800(8).自我调节;(9).负反馈(10).行为信息和化学信息【解析】分析图示:根据A和E之间为双箭头,指向E的箭头多于指向A的箭头,可判断A是生产者、C和D是消费者、B是分解者、E是无机环境;①是光合作用,②③④是呼吸作用,⑤是D摄食A,⑥是C摄食D,⑦是分解者的分解作用。【详解】(1)生态系统的结构包括生态系统的组成成分(包括生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量)、食物链和食物网(或营养结构)。(2)太阳能主要是通过图中A生产者的光合作用过程输入到生态系统中;根据分析可知,E表示非生物的物质和能量。(3)若如图表示该湿地生态系统的碳循环示意图,则图中无机环境和生物群落之间以CO2形式进行流动,即①②③④⑦。(4)图中,A是生产者、B属于分解者、C和D属于消费者,食物链为A→D→C。第二营养级到第三营养级的能量传递效率为第三营养级的同化量÷第二营养级的同化量×100%=14÷100×100%=14%。青蛙属于第三营养级,鼠属于第二营养级,假设蛇的能量3/4来自青蛙,1/4来自鼠,那么蛇每增加8Kg,至少需要消耗8×3/4÷20%÷20%÷20%+8×1/4÷20%÷20%=800Kg草。(5)由于生态系统具备自我调节能力,故生态系统受到中度干扰时,能够维持结构和功能的相对稳定;负反馈调节是自我调节能力的基础。(6)小鱼取食前,常在大鱼面前舞蹈一番,属于行为信息;小鱼分泌一种化学物质,属于化学信息。【点睛】本题结合图表,考查生态系统的结构和功能,要求考生识记生态系统中能量流动的过程、特点及意义,掌握生物之间的种间关系,根据实例判断信息的类型,能正确分析题图,并能结合图中信息准确答8、(1)①.降低②.肌无力(2)①.神经纤维受刺激,膜上Na+通道打开,Na+大量内流,导致膜内外电位发生变化②.河豚毒素阻滞神经纤维膜上Na+通道的开放,抑制Na+的内流)(3)3,4-DAP可促进神经递质释放,更多的神经递质与突触后膜上受体结合,使Na+内流增多,从而缓解河豚毒素的作用(4)取两组相同的蛙的坐骨神经—腓肠肌标本,编号为甲组和乙组,甲组用适量的河豚毒素处理神经—肌肉接头处,乙组用等量的任氏液处理,然后对两组坐骨神经进行相同且适宜的刺激,观察肌肉是否收缩【解析】1、静息时,K+外流,膜外电位高于膜内,表现为外正内负;兴奋时,Na+通道开放,Na+内流,膜内电位高于膜外,表现为外负内正;兴奋在神经纤维上的传导是双向的。2、兴奋在突触处的传导过程:轴突末端兴奋,突触小泡释放神经递质到突触间隙,作用于突触后膜上的受体,引起突触后膜对离子的透性发生改变,突触后膜电位发生变化,突触后神经元兴奋或抑制。【小问1详解】静息电位是K+外流造成的,若任氏液中K+浓度升高,则膜内与膜外的电位差减小,静息电位的绝对值降低。根据题意可知,河豚毒素“是一种Na+通道阻滞剂,会影响兴奋在神经纤维上的传递”,故食用未完全清除毒腺的河豚引发中毒,肌肉无法兴奋,造成肌无力。【小问2详解】微电极刺激神经纤维,膜上Na+通道打开,Na+大量内流,导致膜内外电位发生变化,形成动作电位。根据题干信息河豚毒素“是一种Na+通道阻滞剂,会影响兴奋在神经纤维上的传递”,推测河豚毒素具有很强的局部麻醉作用的机制是:河豚毒素阻滞神经纤维膜上Na+通道的开放,抑制Na+的内流)。【小问3详解】河豚毒素的作用是阻滞神经纤维上的Na+通道的开放,而3,4-二氨基吡啶(3,4-DAP)能增强神经递质的释放,更多的神经递质与突触后膜上受体结合,使Na+内流增多,从而缓解河豚毒素的作用。【小问4详解】分析实验目的,自变量是是否有河豚毒素,因变量是神经元之间的传递是否受影响,可以以肌肉是否收缩做观察指标。实验思路如下:取两组相同的蛙的坐骨神经—腓肠肌标本,编号为甲组和乙组,甲组用适量的河豚毒素处理神经—肌肉接头处,乙组用等量的任氏液处理,然后对两组坐骨神经进行相同且适宜的刺激,观察肌肉是否收缩。【点睛】本题主要考查了兴奋在神经纤维上的传到和突触处的传递,意在考查学生的分析题干获取信息的能力,运用所学知识综合分析问题的能力。9、(1)非生物的物质和能量(2)①.呼吸作用散失的能量②.B1+C1+D1③.D/A×100%或(A1+B1+C1+D1)/A×100%(3)①.间接②.引入适合红树林的物种尤其是本地物种;引入红树品种不能太单一;引入物种期间注意避免引入外来入侵物种;要有相应的害虫监控机制等。【解析】据图分析,图中A表示流经该生态系统的总能量,B是呼吸作用以热能散失的能量,C表示净光合作用,D表示第二营养级的同化量,C1表示流向分解者的能量,D1表示第二营养级流向下一营养级的能量。据此分析作答。【小问1详解】生态系统的组成成分包括生物群落和无机环境,故红树林生态系统的组成成分除上图所示的生物群落外,还应包括非生物的物质和能量。【小问2详解】结合分析可知,图中的B是总光合作用减去净光合作用的能量,表示生产者呼吸作用散失的能量;初级消费者用于生长、发育和繁殖的能量数值为该营养级的同化量-呼吸作用的能量,故可表示为B1+C1+D1;能量传递效率是指相邻两个营养级之间同化量的比值,故能量在第一、第二营养级之间的传递效率为D/A×100%或(A1+B1+C1+D1)/A×100%。【小问3详解】生态系统的间接价值是指对生态系统起重要调节作用的价值(生态功能),故红树林具有净化海水、吸收污染物的功能,这体现了生物多样性的间接价值;为提高红树林生态系统的物种多样性,在引入物种时需要注意的问题有:引入适合红树林的物种尤其是本地物种;引入红树品种不能太单一;引入物种期间注意避免引入外来入侵物种;要有相应的害虫监控机制等。【点睛】本题主要考查生态系统的能量流动,解题关键是弄清各营养级的能量来源与去向,然后根据要求分析作答。10、(1)通过体液进行运输,作用于靶器官、靶细胞,作为信使传递信息,微量和高效(2)甲状腺细胞上有激素A的受体,而肾上腺细胞上没有激素A的受体(3)①.不能②.反射弧结构不完整##该过程没有传出神经和效应器参与(4)协同(5)①.皮肤(毛细)血管收缩,血流量减少,汗腺分泌减少②.大于【解析】寒冷环境下,皮肤冷觉感受器兴奋,兴奋传导到下丘脑,使甲状腺激素和肾上腺素分泌增加,图1中,A、B、C分别表示TSH、甲状腺激素和肾上腺素,图中机体还可以通过皮肤血管收缩,减少皮肤的血流量等变化以减少散热。【小问1详解】图1中的3种激素化学结构各不相同,但激素调节有着一些共同特点,比如通过体液进行运输,作用于靶器官、靶细胞,作为信使传递信息,但不直接参与代谢,微量和高效。【小问2详解】激素A表示TSH,能作用于甲状腺,但不能作用于肾上腺,直接原因是激素调节只作用于靶器官、靶细胞,因为甲状腺细胞上才有激素A的受体,而肾上腺细胞上没有激素A的受体,不是TSH的靶细胞。【小问3详解】寒冷刺激皮肤至大脑皮层并产生冷觉,该过程不能称为反射活动,理由是大脑皮层是神经中枢,该过程
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