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文档简介

第1页共1页2024年小学教师安全岗位职责范文1.在日常教育教学活动中,教师应恪守教学规范,严格执行安全管理规定,合理预测并积极预防潜在风险,尤其需严格执行体育、计算机、综合实践及科学等实践性较强课程的教学常规,以避免学生发生意外伤害事故。2.教师应持续关注课堂上可能出现的任何异常情况(包括体弱学生),一旦发现异常,应立即向教导处报告,并采取适当措施妥善处理突发事件。若学生行为存在危险性,教师应及时予以警告、制止并进行教育,一旦发生事故,必须立即报告并提供有效的急救措施。3.教师应遵循职业道德规范和工作纪律,关注学生的身心健康,严禁侮辱、体罚或变相体罚学生。4.对于需要进行校外教学的课程,教师必须事先向学校报告并获得批准后方可外出;未经许可,不得擅自外出。5.应严格遵守相关法规和上级文件中关于学校班级工作安全的规定。6.若课程需要在专用教室进行,教师应组织学生排队前往专用教室,并在途中确保学生安全,维持队伍的秩序与安静;下课后,可让学生自行返回教室,并提醒学生注意安全。2024年小学教师安全岗位职责范文(二)1.必须及时传达学校及上级部门关于安全的文件精神,持续督导并指导学生共同认真执行班级安全管理,充分发挥班级干部职能,构建完善的班级安全体系。2.对学生开展全面的安全教育,包括防盗、防火、防食物中毒、防煤气中毒、防传染病、防溺水、防交通事故、防雷击、防暴雨、防汛、防震、防侵害等,以增强学生的安全意识,提升其自我保护能力,确保安全教育的常态化、及时性和针对性。每周的安全教育资料和记录需妥善整理,并于期末提交至教导处。3.每日对本班学生进行晨检,统计出勤情况,及时掌握未来校上课学生动态,并向教导处报告;若发现学生身体不适,应立即采取措施送医治疗,并及时通知家长;若学生患有传染病,应立即报告相关领导,并配合执行消毒隔离措施。4.每日确保教室通风和清洁。班主任需定期检查教室内各类设施的安全状况,发现隐患及时处理或上报学校,并提醒学生注意安全。加强班级财产安全管理,防止盗窃和破坏,督促学生做好关灯、关门、断电等安全措施。5.认真负责地组织学生参与校内外各类活动,活动前进行专项教育,制定防范措施,确保活动安全,防止因违纪、操作失误或管理不当导致安全事故。在组织全校性集会时,必须带队并按规定缓步上下楼,确保安全。6.班主任应关心并爱护每一位学生,对有特殊体质、疾病或心理状况的学生给予特别关注和照顾,并与相关教师沟通,维护学生的合法权益和身心健康。7.班主任需掌握学生的思想、情绪、行为状况,积极与学生沟通,调解和减少学生间、师生间、家校间的纠纷,化解矛盾,防止矛盾激化,并做好记录及时向学校报告,预防校园暴力和意外伤害。8.若班级学生在校内发生安全事故或伤害,班主任应迅速送至附近医院治疗,并及时向学校报告,同时联系家长,必要时进行家访,了解情况并做好后续处理工作。9.班主任应按时按要求组织家长座谈会,指导家长进行学生安全教育,发现学生行为存在危险时,应及时告诫、制止,并与家长沟通,共同做好学生安全教育工作。10.面对重大突发事件,立即启动应急预案,严格遵循学校应急预案的操作流程。学生因事外出时,班主任需出具请假条。11.配合学校及相关人员,确保学生不携带利器、刀具、危险品等物品。12.与学生家长签订安全协议书,每学期补充签订一次插班生的安全协议书。13.组织学生进行防火、防震等逃生自救演练,以及在特殊情况下的疏散工作,按照学校《应急预案》要求,配合学校开展应急演习。2024年小学教师安全岗位职责范文(三)1.负责制定班级安全管理岗位职责,并确保相关安全措施得到执行。每日对班级进行例行检查,对发现的特殊情况或安全隐患,应及时向年级组汇报;若遇重大问题,则直接向校长室或教导处报告。根据学校或年级组的安排,具体负责组织各项安全教育活动及逃生演练。针对不同年龄段学生的特点,进行集体活动前的安全宣传教育。完善班级联系网络,以便在突发事件发生时能迅速通知学生及家长。主动加强与任课教师、值班教师、家长的沟通,妥善处理学生间、学生与家庭、学生与社会间的非原则性矛盾。2.班主任需全面贯彻《上海市中小学生公共安全教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》,对班级学生的安全负有全面责任。利用午会课、班队会等时间,针对不同年龄段学生的特点,从多角度进行形式多样的安全知识教育,确保安全教育贯穿于学校教育的全过程。将消防、交通、卫生、治安安全等内容纳入教学计划,增强学生的安全意识,提升其自我保护能力。3.对于学生无故旷课的情况,应及时与家长或监护人联系。若学生当日无音讯,应立即向校长室报告。负责处理本班学生意外伤害事故的现场处置,并协调联系家长等相关事宜。4.通过学科教学、主题宣传、社会实践和应急演练等途径,组织与学生年龄和兴趣相符的安全教育活动,强化学生的安全意识和知识教育,培养和训练安全技能,提高学生的自我保护能力及同学间的相互救助能力。5.尊重学生人格,遵循学生成长规律,加强思想品德教育和行为规范教育。持续倾听学生和家长的意见,关注学生在身心品行、思想学业及家庭经济状况等方面的变化,及时提供关心、帮助和教育。对于行为或心理偏差的学生,应及时与家长沟通,给予特别关注,并耐心细致地进行纠正和疏导。6.加

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