2024年小学教师安全岗位职责范文（三篇）

第1页共1页2024年小学教师安全岗位职责范文1.在日常教育教学活动中，教师应恪守教学规范，严格执行安全管理规定，合理预测并积极预防潜在风险，尤其需严格执行体育、计算机、综合实践及科学等实践性较强课程的教学常规，以避免学生发生意外伤害事故。2.教师应持续关注课堂上可能出现的任何异常情况（包括体弱学生），一旦发现异常，应立即向教导处报告，并采取适当措施妥善处理突发事件。若学生行为存在危险性，教师应及时予以警告、制止并进行教育，一旦发生事故，必须立即报告并提供有效的急救措施。3.教师应遵循职业道德规范和工作纪律，关注学生的身心健康，严禁侮辱、体罚或变相体罚学生。4.对于需要进行校外教学的课程，教师必须事先向学校报告并获得批准后方可外出；未经许可，不得擅自外出。5.应严格遵守相关法规和上级文件中关于学校班级工作安全的规定。6.若课程需要在专用教室进行，教师应组织学生排队前往专用教室，并在途中确保学生安全，维持队伍的秩序与安静；下课后，可让学生自行返回教室，并提醒学生注意安全。2024年小学教师安全岗位职责范文（二）1.必须及时传达学校及上级部门关于安全的文件精神，持续督导并指导学生共同认真执行班级安全管理，充分发挥班级干部职能，构建完善的班级安全体系。2.对学生开展全面的安全教育，包括防盗、防火、防食物中毒、防煤气中毒、防传染病、防溺水、防交通事故、防雷击、防暴雨、防汛、防震、防侵害等，以增强学生的安全意识，提升其自我保护能力，确保安全教育的常态化、及时性和针对性。每周的安全教育资料和记录需妥善整理，并于期末提交至教导处。3.每日对本班学生进行晨检，统计出勤情况，及时掌握未来校上课学生动态，并向教导处报告；若发现学生身体不适，应立即采取措施送医治疗，并及时通知家长；若学生患有传染病，应立即报告相关领导，并配合执行消毒隔离措施。4.每日确保教室通风和清洁。班主任需定期检查教室内各类设施的安全状况，发现隐患及时处理或上报学校，并提醒学生注意安全。加强班级财产安全管理，防止盗窃和破坏，督促学生做好关灯、关门、断电等安全措施。5.认真负责地组织学生参与校内外各类活动，活动前进行专项教育，制定防范措施，确保活动安全，防止因违纪、操作失误或管理不当导致安全事故。在组织全校性集会时，必须带队并按规定缓步上下楼，确保安全。6.班主任应关心并爱护每一位学生，对有特殊体质、疾病或心理状况的学生给予特别关注和照顾，并与相关教师沟通，维护学生的合法权益和身心健康。7.班主任需掌握学生的思想、情绪、行为状况，积极与学生沟通，调解和减少学生间、师生间、家校间的纠纷，化解矛盾，防止矛盾激化，并做好记录及时向学校报告，预防校园暴力和意外伤害。8.若班级学生在校内发生安全事故或伤害，班主任应迅速送至附近医院治疗，并及时向学校报告，同时联系家长，必要时进行家访，了解情况并做好后续处理工作。9.班主任应按时按要求组织家长座谈会，指导家长进行学生安全教育，发现学生行为存在危险时，应及时告诫、制止，并与家长沟通，共同做好学生安全教育工作。10.面对重大突发事件，立即启动应急预案，严格遵循学校应急预案的操作流程。学生因事外出时，班主任需出具请假条。11.配合学校及相关人员，确保学生不携带利器、刀具、危险品等物品。12.与学生家长签订安全协议书，每学期补充签订一次插班生的安全协议书。13.组织学生进行防火、防震等逃生自救演练，以及在特殊情况下的疏散工作，按照学校《应急预案》要求，配合学校开展应急演习。2024年小学教师安全岗位职责范文（三）1.负责制定班级安全管理岗位职责，并确保相关安全措施得到执行。每日对班级进行例行检查，对发现的特殊情况或安全隐患，应及时向年级组汇报；若遇重大问题，则直接向校长室或教导处报告。根据学校或年级组的安排，具体负责组织各项安全教育活动及逃生演练。针对不同年龄段学生的特点，进行集体活动前的安全宣传教育。完善班级联系网络，以便在突发事件发生时能迅速通知学生及家长。主动加强与任课教师、值班教师、家长的沟通，妥善处理学生间、学生与家庭、学生与社会间的非原则性矛盾。2.班主任需全面贯彻《上海市中小学生公共安全教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》，对班级学生的安全负有全面责任。利用午会课、班队会等时间，针对不同年龄段学生的特点，从多角度进行形式多样的安全知识教育，确保安全教育贯穿于学校教育的全过程。将消防、交通、卫生、治安安全等内容纳入教学计划，增强学生的安全意识，提升其自我保护能力。3.对于学生无故旷课的情况，应及时与家长或监护人联系。若学生当日无音讯，应立即向校长室报告。负责处理本班学生意外伤害事故的现场处置，并协调联系家长等相关事宜。4.通过学科教学、主题宣传、社会实践和应急演练等途径，组织与学生年龄和兴趣相符的安全教育活动，强化学生的安全意识和知识教育，培养和训练安全技能，提高学生的自我保护能力及同学间的相互救助能力。5.尊重学生人格，遵循学生成长规律，加强思想品德教育和行为规范教育。持续倾听学生和家长的意见，关注学生在身心品行、思想学业及家庭经济状况等方面的变化，及时提供关心、帮助和教育。对于行为或心理偏差的学生，应及时与家长沟通，给予特别关注，并耐心细致地进行纠正和疏导。6.加