2024年小学的德育工作计划范本（五篇）

第2页共2页2024年小学的德育工作计划范本一、指导思想我们将严格遵循学校德育工作制度，坚定不移地推进德育工作，树立全员育人的理念，营造浓厚的育人氛围。我们将确保德育工作全面融入育人的每一个环节，充分发挥其在班级工作中的导向、动力和保障作用。我们已明确德育目标，并将德育融入日常教学中，实现有机渗透，力求在新的实践中推动德育工作的创新发展。以爱国主义教育为主线，以日常行为养成教育为基础，我们将致力于提升学生的道德素质和个性心理品质，为学生的全面发展和主动发展奠定坚实的思想道德基础。二、具体实施1.加强班级管理（1）我们将积极开展班级教育活动，充分利用晨读、班会和队会等时间，强化学生的思想教育。（2）制定并完善班级激励机制，定期公布班级的好人好事，鼓励学生积极向上。同时，为每位学生建立个人《成长册》，记录他们的成长足迹。（3）加强班级日常管理，利用学校开展的各项评比活动，规范学生的言行举止，培养学生的良好习惯，营造良好的班风。2.强化行为养成教育（1）进行礼貌待人、讲文明、守纪律的教育。我们将要求学生主动有礼貌地称呼他人，并主动使用礼貌用语。同时，要求学生能够自觉遵守班级和公共场所的规则，维护公共秩序和卫生。（2）有目的、有计划地培养学生的友爱谦让、诚实等优良品质。我们将鼓励学生与同伴友爱相处，关心他人；逐步学会自己解决纠纷，避免动手和骂人；相信自己的力量，做事有信心；讲实话，敢于承认错误。（3）培养爱父母、爱教师、爱集体的情感。我们将引导学生了解父母和教师的工作及其社会价值，尊敬并关心他们；同时，增强学生的集体意识，鼓励他们积极参加集体活动，培养集体感和道德情感。（4）培养积极情绪、主动精神和活泼开朗的性格。我们将鼓励学生积极主动地与他人交往，培养对周围事物的兴趣；同时，积极引导学生参加班内的各项活动，展现自己的兴趣和爱好。2024年小学的德育工作计划范本（二）一、总体目标我们致力于立德树人，尤其强调德育的首要地位。我们将全面提升学生的思想道德素质，促进学生的全面发展，并持续增强学校德育工作的针对性和时效性。我们的目标是培养具备爱国情怀、未来眼光、团队意识和创新精神的社会主义事业建设者和接班人。二、基本原则我们将严格遵循教育规律和学生身心发展的规律，坚持知行统一的原则；坚持德育目标和内容贴近学生、贴近生活、贴近实际的原则；坚持道德教育与规范管理相结合的原则；坚持面向全体学生与关注个别差异相结合的原则；坚持学校、家庭和社区教育相结合的原则；同时，我们也将坚持传承学校德育特色成果与创新德育形式相结合的原则。三、工作措施（一）加强队伍建设，提升德育工作者的责任感我们将深入推进“三德教育”，即学校干部需修炼政德，教师需修炼师德，学生需修炼品德。1.持续加强班主任队伍建设。我们将推动班主任工作管理的规范化，建立健全班主任工作的评价激励机制，以促进班主任的专业化发展。在制定评先评优、培训提高、表彰奖励等政策时，我们将优先考虑班主任。2.加强德育导师队伍建设。我们将以推进和完善“学生成长导师制”为契机，建立健全德育导师的培养和激励机制，扩充导师队伍，激发其工作热情，提高育人成效。3.加强心育教师队伍的专业化建设。我们将重视将心育课与各学科教学有机结合，将上好心育课作为青年班主任考核的重要依据。同时，我们将引导教师特别是“一线”教师在教学过程中有机运用心育技术，以全面提高学生的心理健康水平。4.大力推进微笑教育。微笑是一种亲切的语言，能够架起心灵沟通的桥梁；微笑是一缕柔和的阳光，温暖别人，明朗自己；微笑是一曲无声流淌的音乐，能调节紧张的气氛；微笑是心灵相通的七彩阳光，可融化心中的冰雪，使生命更加灿烂。教师的笑容是对学生的理解、信任和宽容。因此，我们要把美丽的微笑留给健康成长的可爱的学生。（二）以德育活动为载体，提高教育质量1.加强法制教育。我们将认真落实普法教育工作计划，广泛开展法律知识普及教育，以提高青少年学生的法律知识知晓率。同时，我们将坚持开展“学法守法”专题宣传教育活动，引导小学生学法、懂法、用法、守法，以降低青少年违法犯罪率。我们还将抵制不良信息，增强学生抵制迷信、邪教等不良思想的侵蚀能力，引导学生远离黄、赌、毒、邪。我们还将积极组织开展“普法宣传周、宣传月”活动，通过举办普法知识竞赛、报告会、模拟法庭等丰富多彩的活动，以增强法制教育的实效性。2.切实加强心理健康教育。各学校应根据校情实际，健全学生心理健康教育工作制度，优化心理咨询室建设，并上好每周一节的心理健康教育课。通过开展“心理健康知识讲座、心理话吧、阳光心理”等活动，让学生掌握心理健康知识，学会心理自我调节，以更好地承受挫折并增加适应现实生活的能力。2024年小学的德育工作计划范本（三）一、强化班主任团队建设班主任在学校的德育工作中发挥着核心作用。我们将致力于提升学校的"三风"建设，引导师生追求知识，恪守基本道德规范，不断进取，积极探索，以实现教育质量和人才培养的高效优质。同时，我们将进一步推行以坚实的德育管理促进学风转变，以期迅速提升教学质量的策略。鉴于我校对优秀青年教师和班主任后备力量的需求，我们计划：1.着重在"选拔、培训、激励"三方面下功夫，定期组织班主任参与观摩学习、沙龙活动、研讨交流以及各类专业技能竞赛。2.持续推动新老班主任的结对工作，充分利用"骨干班主任"的示范引领作用。3.在班队活动设计、班主任工作手册规范填写、教育案例分析等方面加强指导，特别是要充分发挥日常班会课的教育效果。4.完善见习班主任的工作安排，建立班主任后备队伍，为学校的可持续发展奠定坚实基础。本学期，我们将通过校园电视台展示优秀班主任的一日工作，为年轻和新任班主任创造更多近距离学习的机会。5.结合学校绩效考核的修订，进一步优化班主任工作的考核、评估和激励机制，以激发班主任的工作积极性。二、加强学生管理工作我们将大力倡导"尊重知识"、"勤奋学习"、"宁静致远"、"淡泊明志"的正面价值观，坚决抵制不良行为，注重培养学生的非智力因素，为每个学生、每个班级、每个年级设定适当的发展目标并辅以过程管理。我们将定期开展文明礼仪教育、励志教育、心理疏导等活动，帮助学生解决问题，为他们排忧解难。继续推行小组文化引领下的班级自主管理，同时在推进、评估和考核中寻求创新和实效。我们将持续推动班干部竞选制度，提升班干部的管理能力。我们致力于实现全程育人，全员育人。1.全程育人。从学生入学到毕业，我们将充分利用每一个教育机会，提前预防和解决学生问题。例如，今年我们将初一新生家长会提前到____月初，帮助家长和学生尽早适应初中生活。____月份将作为"日常行为规范教育月"，强化常规纪律和文明礼仪教育。初一新生将接受一周的入学教育，包括军训，以快速融入实验中学的学习和生活。我们将持续关注常规细节管理，明确各项常规要求，并在初一年级实施与小组合作的融合管理，实现管理的扁平化和精细化。2.全员育人。鉴于生源的变化，我们需要更全面地实现全员育人，包括我们的门卫和任课教师，他们将在学生教育管理上投入更多精力。对于特殊学生，我们将继续给予特别关注，持续优化和改进学生成长导师制，探索更有效的实施策略。我们对过去辛勤付出的导师表示衷心感谢，也期待大家在未来能一如既往地群策群力，注重方法和实效。我们将充分发挥团队工作的作用，通过优化少先队大队委的选拔机制，严格学生入团审核，以及细化学生干部的分类分层培训，提升他们的自主管理能力，扩大他们在学生中的正面影响。同时，我们将加强值班管理，继续实行值班领导、值班教师和值日学生的检查制度，维护纪律，保障安全，提升教育效果。2024年小学的德育工作计划范本（四）一、总体目标我们致力于立德树人，将德育置于首要地位。我们的目标是全面提升学生的思想道德素质，促进学生的全面发展，并持续增强学校德育工作的针对性和时效性。我们的愿景是培养具有爱国情怀、未来眼光、团队意识和创新精神的社会主义事业建设者和接班人。二、基本原则我们将遵循教育规律和学生身心发展的自然规律，坚持知行合一的原则；确保德育目标和内容贴近学生、贴近生活、贴近实际；将道德教育与规范管理相结合；面向全体学生，同时关注个别差异；强化学校、家庭和社区教育的协同作用；在传承学校德育特色成果的基础上，不断创新德育形式。三、工作措施（一）加强队伍建设，提升德育工作者的责任感1.深化“三德教育”。即：强化学校干部的政德修养，提升教师的师德水平，以及培养学生的品德素质。2.持续优化班主任队伍建设。推动班主任工作管理的规范化，建立健全班主任工作的评价激励机制，以促进班主任的专业化发展。在制定相关政策时，应优先考虑班主任的权益。3.加强德育导师队伍建设。以推进和完善“学生成长导师制”为契机，建立健全德育导师的培养和激励机制，扩大导师队伍规模，激发其工作热情，提高育人成效。4.促进心育教师队伍的专业化建设。重视将心育课与各学科教学有机结合，将心育课的教学质量作为青年班主任考核的重要依据。同时，鼓励教师在教学过程中灵活运用心育技术，以全面提高学生的心理健康水平。我们将大力推进微笑教育，让微笑成为师生间沟通的桥梁，温暖彼此的心灵。（二）以德育活动为载体，提升教育质量1.强化法制教育。我们将认真执行普法教育工作计划，广泛普及法律知识，提高青少年学生的法律素养。通过开展“学法守法”专题宣传教育活动，引导学生学法、懂法、用法、守法，降低青少年违法犯罪率。同时，我们将抵制不良信息，增强学生的抵御能力，引导他们远离不良诱惑。我们还将积极组织“普法宣传周、宣传月”等活动，丰富法制教育形式，提高其实效性。2.加强心理健康教育。各学校应根据实际情况，完善学生心理健康教育工作制度，优化心理咨询室建设。通过开设心理健康教育课、举办心理健康知识讲座等活动，让学生掌握心理健康知识，学会自我调节心理。同时，我们将加强心理健康教育高效教学研讨，提升教学质量。我们还将关注学生的心理解压和解放问题，为他们提供必要的支持和帮助。2024年小学的德育工作计划范本（五）一、明确教育的双重核心当前，教学为本的导向清晰，但管理为基的观念尚存模糊。其主要原因源自长期的应试教育影响，从管理层到师生，普遍视成绩为荣耀，视升学为法宝。成绩提升、升学率提高，往往掩盖了其他问题，导致表面繁荣而实质虚弱，表面强大而内在脆弱。如若忽视管理，将形成难以逆转的恶性循环。因此，作为德育管理的参与者，我们呼吁领导，提醒同行，必须在坚持以教学为核心的同时，重视以德育为根基的管理工作。二、设定明确的导向德育工作的首要任务是为师生提供明确的导向。从被动接受到主动参与，这是至关重要的。德育工作应成为指引的灯塔，明确的标志。具体实践中，应树立典范，表彰先进，不断赋予榜样以动力，让他们引领大家走向明确的方向，激发无限的希望。对于教师队伍，应持续评选师德模范和优秀班主任，从名誉到物质给予更多认可和支持。对于学生，以明星学生评选活动为主轴，持续完善，树立学生群体中的优秀榜样，带动全体学生共同追求希望和梦想。三、凸显两大主体学校德育工作和活动应突出两大主体，即学生和班主任。学生是我们的期望和未来，我们的工作就是在这个群体中播撒希望，收获成果。我们需不断完善学生的明星评选活动，通过这一活动，让更多的学生找到自我定位，看到希望，激发前进的勇气。同时，活动应随着时代发展不断注入新的内涵，激发新的活力。班主任是德育精神的传播者，应进一步提升“班主任论坛”活动，通过这个交流平台，赋予班主任工作新的动力，分享成功，分担困难，学习经验，提升能力，创造更多的发展机会。四、重点强化四个方面1.基础德育教育：我们需要加强以日常行为规范和情感教育为基础的德育，以提升学生的认知水平，塑造基本的道德规范，教育他们成为新时代的合格公民，懂得如何在日常生活中做一个积极向上的健康人。2.健康网络教育：面对网络的普及，我们要引导学生正确使用网络，享受网络带来的便利，同时遵守网络规则，保持网络行为的健康和文明。3.心理健康教育：心理健康教育是新