2024年学校教科研室制度例文（三篇）

第9页共9页2024年学校教科研室制度例文学校教科研活动管理制度第一章总则为加强和完善学校教科研工作的管理，实现教研活动和课题研究管理的规范化、制度化和科学化，旨在切实提升教科研水平与质量，充分发挥教科研对教育教学改革的推动作用，积极推进新课程改革，全面实施素质教育，提升教师专业化水平及课堂教学能力，促进“科研兴师”与“科研兴校”战略的深入实施，结合本校实际情况，特制定本管理制度。第二章组织领导一、学校成立教科研活动领导小组，由校长担任组长，业务校长担任副组长，并吸纳相关人员为成员。领导小组下设教导处和科研室，具体负责学校教育科研的组织、管理、指导、监督及协调工作。第三章学校教科研管理一、组织教师深入学习现代教育理论与思想，掌握教育科学研究的基础知识与方法，以提升教师的教育科学研究能力。二、制定并实施学校教科研工作计划与活动方案，积极为教师提供教科研所需的信息与资料支持。三、科研室负责学校教育科研课题的申报、论证、结题等管理工作，学校领导需亲自参与课题组工作，并为各课题组的研究提供指导与协助。四、课题组负责人需定期向学校及相关部门汇报教科研工作进展及存在的问题。五、教导处负责学校日常科研活动的组织与开展。六、积极争取上级教科研部门及专家的指导与支持。七、建立健全教科研资料档案管理体系。八、负责教科研成果的推广与奖励审核工作。第四章学校教科研常规工作要求一、学校按学科设立教研组，每组设教研组长一名，负责主持校本教研活动。活动内容包括学习课程标准、教育理论、钻研教材、改进教学方法、研究备课、教学、辅导、批改、考试、分析、评价等环节，并对各项活动进行总结与交流。每位教师每学期需完成“四个一”任务：即上一节优质课、设计一份优秀教案、制作一件优质课件、撰写一篇教学论文。二、学校领导需按学科参与所属教研组的教研活动，并做到“四带头”：带头学习教育理论、带头上好优质课、带头开展主题研讨或教学专题讲座、带头总结教学经验。三、教师应在教学工作中不断反思自己的教学行为，提炼教学观点，并将其上升至理论层面，撰写论文，总结教育科研成果。成果形式可包括课题研究成果、教学论文、教学心得体会、优秀教学案例和课件等。参评成果需经学校审核后方可上报。四、各教研组教师应积极、认真参加学校和上级部门组织的教研活动。教师外出参加各级各类教研活动需由教导处统一安排，归来后需向教研组作书面汇报，并在教研组上展示一节公开课。五、学校将课题研究纳入教师年终考核体系。第五章附则一、本制度自教代会通过之日起执行。二、本制度的解释权归校长所有。教科研室工作制度一、教科研室负责人负责制定教学研究、教师培训等各项工作计划。二、定期组织教研活动，征集、评审教学论文，开展教学研究及教学改革经验交流活动。三、确定教研项目，认真研究与落实教研工作，定期检查并监督执行情况，对教研成果进行验收，总结经验，并负责推广教研成果。四、加强师资队伍建设，注重优秀教师与骨干教师的培养，定期对教师的文化素养与业务水平进行考核。五、对各教研组的教学工作进行定期检查与督导，并定期进行工作总结。六、本制度自公布之日起施行。[学校名称][日期]2024年学校教科研室制度例文（二）学校教科研活动管理制度及实施细则第一章总则第一条为加强和完善学校教科研工作的管理，推动教研活动和课题研究向规范化、制度化、科学化方向发展，切实提高教科研水平与质量，充分发挥教科研对教育教学改革的促进作用，特制定本管理制度。第二条本制度旨在推进新课改，全面实施素质教育，提升教师专业化水平和课堂教学能力，促进“科研兴师”和“科研兴校”战略的深入实施。第二章组织领导第三条学校成立教科研活动领导小组，由校长担任组长，业务校长担任副组长，成员包括相关部门负责人。领导小组下设教导处和科研室，具体负责教育科研的组织、管理、指导、监督和协调工作。第三章教科研管理第四条定期组织教师学习现代教育理论和思想，以及教育科学研究的基础知识、基本方法，提升教师的教育科学研究能力。第五条制定并实施学校教科研工作计划和活动方案，积极为教师提供教科研所需的信息和资料支持。第六条科研室负责学校教育科研课题的申报、论证、结题等工作，学校领导应亲自参与课题组工作，并提供必要的指导和支持。第七条课题组负责人需定期向学校及相关部门汇报教科研工作进展及存在的问题，确保研究工作的顺利进行。第八条教导处负责学校日常科研活动的组织和实施，确保各项科研活动有序开展。第九条积极争取上级教科研部门及专家的指导和支持，提升学校教科研工作的整体水平。第十条加强教科研资料档案建设，确保科研成果的完整保存和有效利用。第十一条负责教科研成果的推广和奖励审核工作，激发教师的科研积极性和创造力。第四章教科研常规工作第十二条学校按学科成立教研组，每组设教研组长一名，负责主持校本教研活动。活动内容涵盖课程标准学习、教育理论研讨、教材分析、教学方法改进等，并对各项活动进行总结和交流。第十三条每位教师每学期需完成“四个一”任务：即上一节优质课、设计一份优秀教案、制作一件优质课件、撰写一篇教学论文。第十四条学校领导应积极参与所属教研组的教研活动，做到“四带头”：带头学习教育理论、带头上好优质课、带头开好主题研讨或教学专题讲座、带头总结教学经验。第十五条教师应注重教学反思，提炼教学观点并撰写论文或教学心得体会等形式的科研成果。参评成果需经学校审核后方可上报。第十六条教师应积极参加学校和上级部门组织的教研活动，外出参加活动的教师应向教研组汇报学习成果并上一节公开课。第十七条学校将课题研究纳入教师年终考核体系，以激励教师积极参与教科研工作。第五章附则第十八条本制度自教代会通过之日起开始执行，解释权归校长所有。教科研室工作制度第十九条教科研室负责人负责制定教学研究、教师培训等各项工作计划。第二十条定期组织教研活动，征集、评审教学论文，进行教学研究和教学改革经验交流。第二十一条确定教研项目并认真实施，定期检查并监督执行情况，对教研成果进行验收和总结推广。第二十二条加强师资队伍建设，注重优秀教师、骨干教师的培养，定期对教师的文化、业务水平进行考核。第二十三条对各教研组的教学工作进行定期检查与督导，并定期进行工作总结。第二十四条本制度自公布之日起施行。[学校名称][日期]2024年学校教科研室制度例文（三）本校将全力配合上级科研部门，进行严格的验收鉴定工作。对于课题立项后，因条件变化导致无法按时完成的情况，申报者需正式提交《延期结题申报》并附上新的课题研究方案。若课题立项后无实质性进展或存在弄虚作假行为，校教科所有权向学校提出中止或撤销课题的建议，并对课题负责人进行必要的批评。第四章教育科研业务档案管理第十二条教师业务档案是评估教师教育科研成果的重要依据。本校实行严格的教科研成果登记制度，并建立健全的教师教育科研业务档案系统。档案分类登记主要包括：1.已获得立项的校级、区级、市级及国家级教育科研课题；2.在省市级、国家级等正式刊物及报纸上发表的与教育、教学、专业学术相关的论文；3.在具有省市级、国家级正式刊号的出版社发表的教育、教学专业学术论著、教材，或学校立项自编教材、讲义；4.在学校重大教育教学科研活动中获得奖项的个人或团队；5.被国内外重要刊物索引或引用的文章。第十三条教育科研业务档案在详细登记的基础上，采用以下两种方式存储：1.纸质资料方式，即将主要有效材料的复印件整理装入专用资料袋；2.电子档案方式，即将主要资料录入电脑系统，实现电子化管理。第五章教科研基金管理第十四条为确保教科研工作的顺利进行，本校通过直接拨款及社会捐助设立教育科研专项基金。该基金主要用于支持教科研课题研究及奖励教科研工作成果。第十五条教科研课题研究经费的使用需遵循以下制度：1.教育科研专项经费专项用于教育科研立项、评审、奖励及推广等，由校教科所统一管理和使用。课题研究单位或个人可根据实际情况向校科研所提出申请，经校长室审定同意后，由教科所提出资助意见。课题研究初期预拨批复金额的____%—____%，课题完成后经评估合格再补足剩余部分。外出学习调研需经主管校长签字同意，回校后凭正规票据报销。2.课题经费实行专款专用。国家级、市级、区级课题经费按相关部门规定拨发，学校根据上级要求对已立项的课题给予相应经费补助。校级课题经费由学校统一按标准拨发，并严格监管使用情况，确保全部用于科研项目。教科所负责检查科研经费使用情况，如课题无故终止或未完成任务，将追回已发费用。第六章教科研工作成绩评定与成果奖励第十六条为激励教师积极参与教科研工作，本校依据教育发展需要，不断修订《文来中学教师教科研成果奖励规定》，对教职工的教科研年度成果进行表彰和奖励。第十七条申报国家、市、区级教育教学科研成果奖，原则上从获得校教育教学科研成果奖的项目中选拔。第十八条教育教学科研成果奖作为年终考核、评优评先及专业技术职称职务晋升的重要依据。第十九条对于弄虚作假或剽窃他人成果获奖者，授奖单位将收回证书、奖章和奖金，并上报学校给予相应行政处分。第二十条为表彰在教育科研工作中表现突出的部门和个人，本校每学年评选一次科研先进个人和先进集体，并予以奖励。具体评选标准参见《文来中学教科研先进个人和先进集体评选办法》。第二十一条本校每年组织一次教科研工作经验交流会，邀请在科研工作中取得优异成绩的教师分享经验、展示成果，并在全校范围内进行宣传推广。第二十二条对具有推广价值的优秀教科研成果，本校将组织结集出版，以扩大其影响力和应用价值。第七章教科研队伍建设第二十三条本校致力于营造实事求是、勤奋好学、勇于创新、乐于实践、全员参与的科研氛围。行政领导、教科所主任、教研组长、年级组长应率先垂范，加强教育科研理论学习，积极参与教育科研实践，并主持校级以上课题研究，不断提升自身的教育科研素养和管理水平。第二十四条校教科所应采取多种形式和途径，提高教师队伍的整体素质，加强科研队伍建设。特别要鼓励青年教师积极参与教科研活动，培养形成一支有志于教育教学改革、科研意识强、科研