2024年少先队活动计划（二篇）

第2页共2页2024年少先队活动计划一、指导思想本学期，我校少先队工作将继续以____为引领，紧密围绕上级部门的工作部署与学校总体工作规划，结合本校实际情况与特色，以及上学期少先队活动中积累的宝贵经验与教训，致力于培养队员的创新精神与实践能力，规范队员行为举止，营造和谐的校园文化氛围，全面推动素质教育深入发展。我们将以《公民道德建设实施纲要》为指南，以安全教育、爱国教育、养成教育为三大支柱，依托少先队活动这一平台，精心策划并实施一系列符合学校实际、贴近少年儿童身心发展特点、内容丰富的教育活动，旨在将我校少先队工作推向新的高度。工作目标：培养队员具备生存技能、服务意识、实践能力与创新精神。二、工作口号星星火炬，代代相传三、主要工作规划1.暑期生活回顾与新学期准备：引导学生全面总结暑假生活经历，鼓励他们以崭新的面貌迎接新学期的到来，做好充分准备。2.节日主题活动：围绕“教师节”、“中秋节”、“国庆节”及“建队日”等重要节日，策划并实施一系列富有创意的教育活动，强化队员的思想政治教育，弘扬爱国主义精神，树立尊师重教的社会风尚，同时引导学生摒弃不良习惯，争做文明少年。3.常规管理与活动创新：加强少先队常规活动的组织与管理，完善大队制度建设，建立健全各类记录簿册，确保活动有序开展、过程有迹可循、成果有目共睹。充分发挥红领巾自理岗的监督与管理职能，通过定期培训与周度总结提升工作效率。同时，深化榜样教育，坚持光荣升旗手制度，推广红领巾读书读报活动，倡导关爱他人、维护校园环境的良好风尚。4.组织建设与队伍建设：召开新一届少代会，通过民主选举产生新一届大队委员会，选拔具备能力与魄力的队员担任要职，为全体队员提供优质服务。坚持“全童入队”原则，普及少先队基础知识教育，确保每位队员达到“十知三会”标准。5.活动阵地建设与管理：充分利用并管理好少先队各类活动阵地，如学校宣传栏、班级黑板报以及各队室与活动室等，定期更新内容，丰富校园文化生活。6.法制教育强化：加强法制教育力度，提升队员的法制观念与自我保护意识，为他们的健康成长保驾护航。2024年少先队活动计划（二）一、目标导向：1、深入理解和贯彻全国少代会的精神，确保少年儿童思想道德教育工作的实际效果。2、在尊重少年儿童成长规律的基础上，针对我校学生在学习行为、礼仪习惯与优质学习环境不匹配的情况，一是充分发挥少先队的组织优势，强化教育活动，提升队员的综合素质；二是关注少年儿童的身心健康，提高他们的思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质。3、利用重大节日和纪念日，通过具有针对性的教育资源和生动活泼的活动形式，开展少先队活动，将基本的做人、做事的道理内化为少先队员的情感和意志，成为他们内在的品质。4、面向社会，注重实践体验，结合家长、社会和新课程改革，利用多元教育资源，为少年儿童创造更广阔的成长空间。倾听少年儿童的心声，关注他们的成长，满足他们的心理需求。二、具体策略：（一）强化少先队组织建设，发挥指导者和引领者的作用1、本学期将公开、公正地竞聘大队委成员，明确职责，组织卫生、纪律督导队，对校园进行日常检查。切实发挥学生会各职能，通过实际工作提升学生的自我管理和自我教育能力。2、定期培训和指导班干部，使他们成为班级管理的有效助手。班主任应大胆放手班级工作，加强指导，让班干部组织班级活动，管理班级事务。（二）加强中队建设，发挥班级作为德育主阵地的作用，确保少先队工作的稳步实施1、通过辅导员会议组织理论学习，坚持以生动的活动引导学生，提高业务技能和育人水平。准确把握新时期青少年的成长规律和现实需求，增强少先队工作的针对性、系统性和实效性。2、注重辅导员的自我修养，以高尚的人格影响学生，塑造学生品质。特别是对一年级新生，督促班主任从入学初期就开始基础礼貌习惯的教育。3、完善组织和活动制度，强化常规工作的检查和评价机制，每学期评选“优秀中队”和“文明中队”。加大红领巾监督岗的检查力度，激发学生的积极性和自我管理意识，营造良好的学风和校风。（三）加大工作力度，持之以恒，开展多元教育活动1、加强养成教育，组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，强化礼仪教育，以创建优秀班集体和文明中队为载体，以“文明礼仪我能行”为主题，以“三管六不”、“三别四带”为重点，培养学生良好的行为习惯。指导和督促各中队定期开展中队主题班队会。“三管六不”：管住自己的嘴，不讲脏话、粗话；管住自己的手，不乱涂乱画，不攀摘花草，不乱扔杂物；管住自己的脚，不追逐奔跑，不践踏草坪。“三别”：向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；“四带”：把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会。2、深化安全教育，开展预防少年儿童意外伤害的活动，保障他们的生命安全和身体健康。广泛宣传，讲明道理，学习自护知识，增强安全防范意识，防止重大事故的发生。3、组织社会实践活动。利用重要节日，开展有针对性的活动，引导学生参与力所能及的社会实践和社区公益活动，让学生在活动中获得体验、感悟和收获。4、发挥少先队活动阵地的作用利用大队部和红领巾活动阵地，积极参与校园文化建设，开