一年级下册数学教案-7.5两位数减两位数（退位）西师大版

一年级下册数学教案7.5两位数减两位数（退位）西师大版教案今天我们要学习的是两位数减两位数（退位）的计算方法。我们将通过实际例题的讲解和随堂练习，帮助学生掌握这个计算方法。一、教学内容我们使用的教材是西师大版一年级下册数学教材，我们将学习第7章的第5节，内容是两位数减两位数（退位）的计算方法。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握两位数减两位数（退位）的计算方法，并能够熟练地进行计算。三、教学难点与重点本节课的重点是两位数减两位数（退位）的计算方法，难点是如何正确地进行退位操作。四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解两位数减两位数（退位）的计算方法，我准备了PPT和计算器等教具，同时也准备了练习题供学生们随堂练习。五、教学过程1.实践情景引入：我想请同学们帮我解决一个小问题，我有23个苹果，我吃掉了5个，我还剩下多少个苹果呢？2.例题讲解：现在请同学们拿出教材，翻到第7章的第5节，我们来学习两位数减两位数（退位）的计算方法。我会用PPT展示一个例题，比如：35减27等于多少？我会带领同学们一起分析这个计算过程，从个位数开始减，5减7不够，需要从十位数退1，变成15减7，15减7等于8，所以35减27等于8。3.随堂练习：现在请同学们用计算器或者纸笔，尝试做一下教材上的练习题，比如：43减32等于多少？56减47等于多少？六、板书设计板书设计如下：3527=从个位数开始减：57=不够，从十位数退1：157=8七、作业设计今天的作业是：1.请同学们用纸笔，独立完成教材上的练习题，做到熟练掌握两位数减两位数（退位）的计算方法。答案：4332=115647=9八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我认为学生们对两位数减两位数（退位）的计算方法有了更深入的理解。但在上课的过程中，我也发现有些同学在退位操作上还存在一些困难，我在课后会针对这部分同学进行个别辅导，帮助他们更好地掌握这个计算方法。对于拓展延伸，我计划在下一节课中，引入一些三位数减两位数（退位）的计算题目，让学生们尝试解决，以此提高他们的计算能力。重点和难点解析1.两位数减两位数（退位）的计算方法：这是本节课的核心内容，学生们需要理解和掌握如何正确地进行退位操作。2.实践情景引入：通过实际的情景引入，可以帮助学生们更好地理解两位数减两位数（退位）的计算方法。3.例题讲解：通过具体的例题讲解，可以让学生们更直观地理解退位操作的步骤和原理。4.随堂练习：通过随堂练习，可以让学生们及时巩固所学内容，并能够熟练地进行计算。5.板书设计：板书设计简洁明了，能够帮助学生们清晰地理解计算过程。6.作业设计：通过布置作业，可以让学生们进一步巩固所学内容，提高计算能力。1.两位数减两位数（退位）的计算方法：这个计算方法是学生们在学习数学中经常会遇到的情况，因此理解和掌握这个计算方法非常重要。我会通过具体的例题讲解和练习，让学生们逐步理解和掌握退位操作的步骤和原理。例如，当我们要计算35减27时，从个位数开始减，5减7不够，需要从十位数退1，变成15减7，15减7等于8，所以35减27等于8。通过这样的讲解和练习，学生们可以更好地理解退位操作的过程。2.实践情景引入：通过实际的情景引入，可以让学生们更加直观地理解两位数减两位数（退位）的计算方法。例如，我可以通过提出一个实际的问题：“我有23个苹果，我吃掉了5个，我还剩下多少个苹果呢？”来引入本节课的内容。这样学生们可以直观地理解减法的基本概念，并且能够将所学的数学知识与实际生活相结合。3.例题讲解：通过具体的例题讲解，可以让学生们更直观地理解退位操作的步骤和原理。例如，我可以使用PPT展示一个例题，比如：35减27等于多少？我会带领学生们一起分析这个计算过程，从个位数开始减，5减7不够，需要从十位数退1，变成15减7，15减7等于8，所以35减27等于8。通过这样的讲解，学生们可以更直观地理解退位操作的步骤和原理。4.随堂练习：通过随堂练习，可以让学生们及时巩固所学内容，并能够熟练地进行计算。例如，我可以让学生们使用计算器或者纸笔，尝试做一下教材上的练习题，比如：43减32等于多少？56减47等于多少？通过这样的练习，学生们可以及时巩固所学内容，并提高计算能力。5.板书设计：板书设计简洁明了，能够帮助学生们清晰地理解计算过程。例如，我可以将一个计算过程写在黑板上，比如：3527=，然后逐步展示退位操作的过程，从个位数开始减，5减7不够，需要从十位数退1，变成15减7，15减7等于8，所以35减27等于8。通过这样的板书设计，学生们可以清晰地理解计算过程。6.作业设计：通过布置作业，可以让学生们进一步巩固所学内容，提高计算能力。例如，我可以布置一些相关的作业题目，让学生们独立完成，比如：64减53等于多少？75减68等于多少？通过这样的作业，学生们可以进一步巩固所学内容，提高计算能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我注意使用生动、简洁的语言，以吸引学生的注意力。在讲解退位操作时，我特意放慢语速，以确保学生们能够清楚地理解每一个步骤。2.时间分配：我合理安排了课堂时间，确保有足够的时间进行例题讲解和随堂练习。在讲解例题时，我给了学生们足够的时间思考和讨论，以确保他们能够充分理解退位操作的原理。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，以激发学生的思考和参与。我鼓励学生们积极回答问题，并给予他们肯定和鼓励，以增强他们的自信心。4.情景导入：我通过提出一个实际的问题：“我有23个苹果，我吃掉了5个，我还剩下多少个苹果呢？”来引入本节课的内容。这样学生们可以直观地理解减法的基本概念，并且能够将所学的数学知识与实际生活相结合。教案反思：1.讲解方式：虽然我使用了生动的语言和例子，但可能还有部分学生对退位操作的理解仍然存在困难。在今后的教学中，我考虑使用更多的实际情境和生活中的例子，以帮助学生们更好地理解。2.课堂互动：虽然我在课堂上进行了提问和讨论，但课堂互动的环节还可以更加丰富。在今后的教学中，我可以考虑使用小组合作、游戏等方式，以增加学生的参与度和积极性。3.作业设计：本次教学中的作业设计较为简单，可能不能充分巩固所学内容。在今后的教学中，我可以考虑增加一些挑战性的题目，以提高学生的思考和解决问题的能力。总的来说，虽然本次教学取得了一定的成效，但仍有很多需要改进的地方。我会不断学习和探索，以提高自己的教学水平，帮助学生们更好地掌握两位数减两位数（退位）的计算方法。课后提升（1）28减17等于多少？（2）45减38等于多少？（3）76减54等于多少？（1）妈妈有50元，她买了一本书花了18元，她还剩下多少元？（2）学校买了35个篮球，用了26个，还剩下多少个篮球？（3）小华有87个糖果，他给了小明15个，他还剩下多少个糖果？答案：1.（1）28减17等于11。（2）