2024-2025学年新教材高中历史 第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 第9课 两宋的政治和军事说课稿1 新人教版必修《中外历史纲要（上）》

2024-2025学年新教材高中历史第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一第9课两宋的政治和军事说课稿1新人教版必修《中外历史纲要（上）》授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课选自2024-2025学年新教材高中历史第三单元“辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一”中的第9课“两宋的政治和军事”，属于新人教版必修《中外历史纲要（上）》教材。本节课主要内容包括：

1.宋朝的政治制度，如科举制度的完善、中央集权制的加强等。

2.两宋时期的军事变革，包括军事组织、军事技术、军事战略等方面的发展。

3.两宋时期的民族关系，如与辽、金、夏等周边民族政权的交往与冲突。

4.两宋时期的政治与军事特点，以及这些特点对后世的影响。核心素养目标1.培养学生运用时空观念，理解两宋时期历史发展的脉络，分析政治和军事变革的背景、过程及其影响。

2.增强学生的史料实证意识，通过分析历史文献、考古资料等，培养证据意识和批判性思维。

3.提升学生的历史解释能力，引导学生从多角度审视两宋政治和军事，形成客观、全面的历史认识。

4.培养学生的家国情怀，通过对两宋时期民族关系的探讨，激发学生的民族自豪感和历史责任感。学情分析本节课面对的是高中一年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的历史基础知识，对历史的基本概念和史实有了初步的了解。在能力方面，学生已具有一定的分析问题和解决问题的能力，但尚需进一步引导和培养。在素质方面，学生具备一定的历史素养，但还需加强批判性思维和综合分析能力的培养。

在行为习惯方面，学生可能存在对历史学科的兴趣不浓、学习积极性不高的问题，这可能会影响他们对课程的学习。针对这一情况，教学中应注重激发学生的学习兴趣，通过生动的教学手段和丰富的教学活动，提高学生的学习积极性。

同时，学生在学习过程中可能对两宋时期的政治和军事变革理解不够深入，对于历史事件之间的联系把握不准。因此，在教学过程中，教师需要引导学生关注历史发展的整体性，培养学生的历史思维，使其能够从宏观和微观两个层面理解两宋时期的政治和军事特点。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，首先通过讲授梳理两宋政治和军事的基本脉络，然后组织学生进行小组讨论，分析两宋时期的政治制度特点及其对军事的影响。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟两宋时期的政治决策过程，通过角色扮演深入理解当时的历史背景和政治军事互动。

3.利用多媒体教学资源，如历史纪录片、政治漫画等，增强学生对两宋时期历史事件的形象感知，提高学习兴趣。

4.实施项目导向学习，鼓励学生围绕两宋时期的政治和军事主题进行探究性学习，形成研究报告，培养学生的研究能力和团队合作精神。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

以回顾已学知识为导入，简要介绍辽宋夏金时期的时代背景，提出问题：“同学们，上一课我们学习了辽夏金时期的历史，那么两宋时期的政治和军事有哪些特点呢？今天我们就来学习两宋的政治和军事。”

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍两宋时期的历史背景，包括政治、经济、文化等方面的基本情况。接着，重点讲解两宋时期的政治制度，如科举制度的完善、中央集权制的加强等，并通过具体事例阐述这些政治制度对两宋时期军事的影响。然后，分析两宋时期的军事变革，包括军事组织、军事技术、军事战略等方面的发展，以及这些变革对两宋政治的影响。最后，讨论两宋时期的民族关系，如与辽、金、夏等周边民族政权的交往与冲突。

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业：请同学们结合本节课所学内容，写一篇关于两宋时期政治和军事的短文，要求观点明确，论据充分，字数不少于300字。知识点梳理1.两宋时期的历史背景

-北宋的建立与辽、夏的关系

-南宋的建立与金的关系

-两宋时期的经济文化发展

2.两宋时期的政治制度

-科举制度的完善

-进士科的设置与选拔过程

-科举制度对官员选拔的影响

-中央集权制的加强

-二府三司制度

-藩镇割据的削弱

-地方政治制度

-路制与知州的设立

-地方官的选拔与监察

3.两宋时期的军事制度

-军队组织结构

-禁军、厢军、乡兵的构成与职责

-军队的征兵制度与训练

-军事技术发展

-火器的应用与发展

-军事工程技术的进步

-军事战略与战术

-对辽、金、夏的战争策略

-海上防御与对外贸易的关系

4.两宋时期的民族关系

-与辽的关系

-辽宋和战史

-澶渊之盟的影响

-与金的关系

-金灭辽与南宋的建立

-宋金和战史

-与西夏的关系

-西夏的兴起与宋夏关系

-宋夏和战史

5.两宋时期政治与军事的影响

-政治制度对军事的影响

-科举制度对军官素质的影响

-中央集权制对军事指挥的影响

-军事对政治的影响

-军事变革对政治稳定的影响

-军事开销对国家财政的影响

-两宋时期的历史地位

-两宋时期的政治军事对后世的影响

-两宋时期的政治军事在中国历史中的地位板书设计1.两宋时期的历史背景

①北宋的建立

②南宋的建立

③两宋时期的经济文化发展

2.两宋时期的政治制度

①科举制度的完善

②中央集权制的加强

③地方政治制度

3.两宋时期的军事制度

①军队组织结构

②军事技术发展

③军事战略与战术

4.两宋时期的民族关系

①与辽的关系

②与金的关系

③与西夏的关系

5.两宋时期政治与军事的影响

①政治制度对军事的影响

②军事对政治的影响

③两宋时期的历史地位教学反思与改进今天的课堂教学中，我尝试了多种教学方法来讲解两宋的政治和军事，但在课后反思中，我发现还存在一些不足之处，以下是我的几点思考：

首先，在教学导入环节，我通过回顾辽夏金时期的历史来引入两宋时期的内容，但感觉学生对这一时期的背景知识掌握不够，导致导入效果不尽如人意。未来，我计划在导入环节加入更多互动元素，例如让学生提前准备关于辽夏金时期的小报告，以此激发学生的兴趣和参与度。

其次，在讲授两宋政治制度时，我发现自己可能过于侧重于理论讲解，而没有充分结合具体历史事件来说明政治制度的变化。下次教学时，我会尽量通过案例来具体阐述政治制度的变化，如通过讲述某个具体官员的仕途经历来说明科举制度的影响。

再次，关于军事技术的讲解，我意识到可能没有很好地利用多媒体资源来帮助学生形象地理解火器等军事技术的发展。在未来的教学中，我打算使用历史纪录片或者动画来展示这些军事技术的进步，以便学生能够更直观地感受其威力。

此外，在课堂小结环节，我觉得学生的参与度不够，他们对两宋时期的政治和军事特点的总结不够到位。为了改善这一点，我计划在课堂小结时设计一些问题，让学生自己来总结课堂内容，并通过小组讨论的形式来加强互动。

针对作业布置，我注意到有些学生可能对写作任务感到困惑，不