2024秋九年级化学上册 第七单元 燃料及其利用 课题 1 燃烧和灭火第2课时 易燃、易爆物的安全知识说课稿4（新版）新人教版

2024秋九年级化学上册第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火第2课时易燃、易爆物的安全知识说课稿4（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：新人教版九年级化学上册第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火第2课时易燃、易爆物的安全知识

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2024年秋季学期

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入探讨易燃、易爆物的安全知识，让学生了解燃烧和爆炸的原理，掌握防范措施，提高安全意识。通过本节课的学习，学生将能够识别易燃、易爆物，了解其危害，并掌握相应的安全防护方法。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学思维与创新意识、实践操作能力以及安全素养。通过学习易燃、易爆物的安全知识，学生将能够运用所学知识分析实际问题，提高对化学现象的理性认识，发展科学思维能力。同时，通过实践操作和案例分析，学生将掌握安全防护方法，提升实践操作能力。此外，本节课强调安全意识的重要性，培养学生遵守安全规范的良好习惯，增强安全素养。教学难点与重点1.教学重点

①易燃、易爆物的识别和特性，让学生能够明确哪些物质属于易燃、易爆物，以及它们的基本特性。

②燃烧和爆炸的预防措施，包括安全操作规程、应急处理方法等，确保学生掌握基本的防护和自救知识。

2.教学难点

①易燃、易爆物反应机理的理解，让学生能够从分子层面上理解燃烧和爆炸的化学过程。

②爆炸极限的概念及其应用，包括爆炸极限的测定、影响因素和应用，使学生能够理解和运用这一概念进行风险评估和安全控制。教学资源准备1.教材：确保每位学生配备新人教版九年级化学上册教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与易燃、易爆物安全知识相关的多媒体资源，包括燃烧和爆炸的案例视频、安全操作流程图等，以增强学生对知识点的理解和记忆。

3.实验器材：准备实验所需的酒精灯、火柴、实验用的易燃物质（如酒精）、防护用品（如实验服、护目镜、手套）等，并确保所有器材安全无损坏。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和理论学习区，确保学生可以安全、有效地进行实验操作和学习讨论。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对易燃、易爆物安全知识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道哪些物质是易燃、易爆的吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于燃烧和爆炸事故的新闻图片或视频片段，让学生初步感受易燃、易爆物的危害性。

简短介绍易燃、易爆物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.易燃、易爆物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解易燃、易爆物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解易燃、易爆物的定义，包括其主要特性。

详细介绍易燃、易爆物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.易燃、易爆物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解易燃、易爆物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的易燃、易爆物案例进行分析，如化工事故、火灾爆炸等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解易燃、易爆物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用安全知识预防事故发生。

小组讨论：让学生分组讨论易燃、易爆物安全管理的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与易燃、易爆物安全知识相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对易燃、易爆物安全知识的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调易燃、易爆物安全知识的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括易燃、易爆物的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调易燃、易爆物安全知识在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用安全知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于易燃、易爆物安全知识的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生在本节课学习后，能够准确描述易燃、易爆物的概念和特性，理解燃烧和爆炸的化学原理，掌握燃烧和爆炸的预防措施。通过对教材内容的学习，学生能够识别常见的易燃、易爆物，并了解它们在不同环境下的危害程度。

2.实践操作能力方面：

3.安全意识方面：

学生在学习易燃、易爆物安全知识后，安全意识明显提高。他们能够自觉遵守安全规范，对身边可能存在的安全隐患保持警觉，并能够采取适当的措施进行防范。学生在面对紧急情况时，能够冷静应对，实施自救和互救。

4.科学思维能力方面：

学生在本节课的学习中，通过分析易燃、易爆物的特性和案例，锻炼了科学思维能力。他们能够运用逻辑推理和批判性思维，对信息进行筛选和评估，形成合理的结论。学生在讨论和展示环节中，能够提出有见地的观点，展示出较高的科学素养。

5.合作与交流能力方面：

在小组讨论和课堂展示环节，学生的合作与交流能力得到提升。他们能够有效地与同伴沟通，分享自己的想法和经验，接受他人的意见和建议。学生在合作中学会倾听、尊重他人，能够在团队中发挥自己的作用，共同完成任务。

6.创新意识方面：

学生在探讨易燃、易爆物安全知识的过程中，能够提出一些创新性的想法和解决方案。他们在面对复杂问题时，能够跳出传统思维模式，尝试从不同角度思考问题，展现出一定的创新意识。板书设计1.易燃、易爆物的基本概念和特性

①易燃物：定义、常见例子（如酒精、汽油）

②易爆物：定义、常见例子（如火药、气体混合物）

③特性：易燃、易爆物的物理和化学特性

2.燃烧和爆炸的预防措施

①燃烧条件：可燃物、助燃物、点火源

②预防措施：消除点火源、隔离可燃物、控制助燃物

③应急处理：火灾时的逃生方法、灭火器的正确使用

3.爆炸极限的概念和应用

①爆炸极限：定义、影响因素（如温度、