2021春PEP版 四年级英语下册 Unit5 教案+检测卷

Unit5Myclothes

第一课时

教学目标：

i.能根据实际情况提问有关衣服的问题并能做出相应的回答。

2.能根据具体的情景运用所学知识进行对话，培养学生的交际能

力。

教学重点：

句型：Aretheseyours?No,theyaren't.IsthisJohn's?No,itisn't.

教学难点：

指导学生正确使用名词所有格。

教学准备：

教学光盘、单词卡片。

教学过程：

Step1:Warm-up

1.教师手持衣物的单词卡片，从中抽出一张，让学生猜一猜是哪

件衣物的卡片。

2.学生听录音做动作或者听教师、同学指令做动作，复习巩固上

节课所学习的内容，为后面的学习做好准备。

Step2:Presentation

（一）Let'stalk：

1.学生按指令做完动作，教师顺手拿起一学生的鞋子问：Are

theseyours?引出新课。

2.教师为学生播放课件，学生边看边理解，观看后请学生讲

一讲，检验学生是否理解。

3.在黑板上呈现新单词，学生认读。教师放录音，学生模仿,

可用一定的动作或表演来帮助理解和加深印象。

4.操练句型IsthisJohn's?Yes,itis./No,it'snot.进行替换练

习。

5.认读后，进行分角色表演。学生自己选择角色并佩戴头饰

进行表演。

（二）Let'splay：

学生画出自己喜欢的衣服，并涂色。然后以组为单位交给教

师展示，教师从各组中任意抽取几张并问：Isthisyours?/Are

theseyours?学生回答。由师生操练过渡到生生操练。

Step3:ConsolidationandPractice

1.教师带领学生进行对话表演，准备相应的道具、头饰。

2.Askandanswer:小组比赛，A、B两组互问问题，比比哪个组

答的又快又准确。奖励优胜。

3.教师设置存衣处的情景，鼓励学生分组自编对话，并进行

Step4:布置作业

听第38页的Let'stalk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。

Unit5Myclothes

第二课时

教学目标:

1.学习各种衣物名称，能够会说、认读。

2.学习衣物名词与表示颜色的形容词连用。

3.能够简单描述自己喜爱的衣物的性质，如：颜色。

教学重点：

与衣物有关的五个词组。

教学难点：

表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用。

教学准备：

教学光盘、单词卡片。

教学过程：

Stepl:Warm-up

1.教师播放从前学习过的有关颜色的歌曲«ColorSong)),听后学

生说出听到的颜色名称。

2.教师出示颜色卡片，学生认读单词.

3.学生自己找一物品向大家介绍它的颜色。

Step2:Presentation

(一)Let'slearn

1.教师呈现图画，问学生：Whatcolorcanyousee?学生会自

然说出图中的颜色。教师顺便引出新课：What'sthis?It'sa

skirt.Agreenskirt.教师继续指图，并放录音，学生边看图

边听录音，通过各种颜色初步感知衣物名称。

2.教师呈现各种衣物的图片，学生看图感知衣物名称。引导

孩子们说一说记住的衣物名称。教师指图问：Whatcoloris

it?What'sthis?学生回答两个问题，教师引导学生说出：

Areddress.并出示其它的图片，学生试着说出其它几个

词组。

3.看书中图并放录音，学生边看图边听录音感知并理解句

子，用动作帮助学生理解单词with的用法所表示的意思。

4.找几个学生到前边来当模特，再请两个同学来表演刚学的

两句话。（或者播放课件，学生配音）

（二）Let'sdo

1.教师播放录音或录像，带领学生做游戏。

2.教师发布指令，学生做动作；一学生发布指令，教师和其

他学生一起做动作。

3.小组比赛，每人听一个指令做动作，接力进行，看那个小

组动作做得正确。奖励优胜组。

4.两人一组互相快速发布指令并做动作，到前边进行表演。

Step3:ConsolidationandPractice

让学生介绍自己的衣服颜色及名称，或者喜欢谁的衣服就介绍谁

的衣服。

Step4:布置作业

读课文第39页并背诵Let'sdoo

Unit5Myclothes

第三课时

教学目标：

1.让学生掌握含有字母组合le的单词发音和认读书写。

2.能听、说、读、写apple,people,table三个单词。

教学重点：

能听、说、读、写apple,people,table三个单词。

教学难点：

正确书写apple,people,table三个单词。

教学准备：

教学光盘、单词卡片。

教学过程：

Step1:Warm-up

1.师生做日常口语练习：

A:Aretheseyours?

B:Yes,theyare./No,theyaren't.

A:Isthisyours?

B:Yes,itis./No,itisn't.

2.请学生表演A部分Let'stalk的对话。

Step2:Presentation

1.播放Read,listenandchant的录音，让学生听歌谣。

2.让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。

3.播放Read,underlineandlisten的录音，让学生划出含有字母组

合le的单词。

4.听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式

正确的目的。

Step3:ConsolidationandPractice

完成Look,listenandwrite部分的练习。

Step4:布置作业

抄本课单词4+1模式

Unit5Myclothes

第四课时

教学目标：

1.听说认读本课时的主要句型：Whosepantsarethose?They're

yourfather's.Whosecoatisthis?It'smine.

2.能在实际的情景中运用以上句型描述他人或自己的衣物。

教学重点：

掌握本课时的主要句型：Whosepantsarethose?They'reyour

father's.Whosecoatisthis?It'smine.

教学难点：

引导孩子在情境中理解主句型。

教学准备：

教学光盘、单词卡片。

教学过程：

Step1:Warm-up

1.Let'sdo：让孩子在说的过程中，复习相关的衣服单词。

2.Guessinggame:孩子们都闭上眼睛，一个孩子描述自己的衣

服，大家猜猜他是谁。

Step2:Presentation

1.教师拿出一条长裤，让孩子猜猜是谁的，导出句型：“Whose

pantsarethose?"然后，教师拿出自己的衣服，让孩子猜猜。

导出句型:“Whosecoatisthis?”教师指着两组衣物，反复重

复以上两个句子，让孩子对主句型有所了解。

2.教师播放课件，让孩子观看故事，理解内容。让学生边看边模

仿故事中人物的语气说一说。

3.分角色给课件配音，小组练习和表演。

4.Let'sfindout：两个人一小组说一说。

Step3:ConsolidationandPractice

1.失物招领：把孩子们的一些衣物放到讲台上，让孩子描述，描

述正确了就可以取回。

2.Yesorno:教师让孩子蒙上眼睛，摸一摸桌上的衣物猜一猜，

Thesearemysocks.

Step4:布置作业

听第51页的Le六talk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。

Unit5Myclothes

第五课时

教学目标：

1.能够听说认读本课主要单词pantssocks的复数形式。

2.理解歌谣复数名词和are的连用。

3.学会运用单词的复数形式描述衣物。

教学重点：

单词pantssocks的复数形式。

教学难点：

在情境中应用单词的复数形式。

教学准备：

教学光盘、单词卡片。

教学过程：

Step1:Warm-up

1.复习A部分Let'sdo的歌谣：说一说，演一演

2.Talkaboutyourclothes:孩子们走到台前，介绍一下自己的衣服

的颜色，样子。

Step2:Presentation

1.教师出示Let'slearn部分的挂图。问孩子：Whatcanyousee?

孩子说出学过的单词，教师指着图让孩子观察，导出单词的复

数形式，让孩子说一说。

2.教师问：“Wherearetheskirts/…？”让孩子们到前面来指。当遇

到孩子们陌生的词，教师出示新词的复数形式，让孩子读一读,

强调结尾“s”让孩子注意。教师在黑板上贴出所有衣物的图

片和单词，引导孩子体会"s"的意义。（jeanspantsshortssocks

shoes等词都是成对出现的，没有单数形式。）

3.孩子们两个人一小组，就课文的图问一问、指一指。

4.播放课件，孩子看课件理解含义。

5.操练新单词。（教师注意指导孩子单词结尾"s”的读音。）

Step3:consolidationandPractice

1.Listenandpoint:Whereisyourskirt?Whereareyoursocks?孩

子边听，边指出。

2.孩子小组内互问，互指：孩子把自己的一些衣物事先藏到同学

的课桌等地方，然后用学过的句子描述，让其他同学找出这样

物品。

3.完成Let'sfindout的练习。

Step4:布置作业

1.读课文第52页；

2.用英语向家长介绍自己的衣物。

Unit5Myclothes

第六课时

教学目标：

1.能让学生运用Thisis...Theseare...写句子。

2.能听懂录音。

3.会唱Let'ssing的歌曲。

4.能听懂Storytime的内容。

教学重点：

掌握两个重点句子："Thisis...Theseare....”的正确书写。

教学难点：

在四线格中的正确书写Thisis...Theseare...

教学准备：

教学光盘、单词卡片。

教学过程：

Step1:Warm-up

1.日常口语交流。

A:Whose...arethose?

B:Theyare...

A:Whose...isthis?

B:It's...

2.Review：A、B两部分的词语及对话。

Step2:Presentation

1.让学生练习运用Thisis...Theseare...练习说句子。

2.在学生能说的基础上在让学生书写这样的句子。

Step3:ConsolidationandPractice

1.读短文并画圈。

2.听录音并判断对错。

3.看一看并连线。

4.唱Let'ssing的歌曲。

5.听录音看动画理解Storytime的内容。

Step4:布置作业

1.唱第50页的歌曲给家长听;

2.听录音并跟读Storytime。

Unit5达标检测卷

时间：40分钟满分：100分

听力（40分）笔试（60分）

总分

题号—•二三四五六七八九十H—

得分

第一部分听力（40分）

一、听录音，选出你所听到的单词。（10分）

()1.A.clothesB.pantsC.dress

()2.A.hatB.catC.at

()3.A.shirtB.jacketC.skirt

()4.A.weatherB.sweaterC.shirt

()5.A.yoursB.whoseC.shorts

二、听录音，选出你所听到的句子0(10分)

()1.A.Whosearethese?B.Whosecoatisthis?

()2.A.Myshoesaregreen.B.Myshirtisgreen.

()3.A.Ilikethatblueskirt.B.Ilikethatyellowshirt.

()4.A.Iwanttowearmyyellowdress.B.Iwanttowearmyredpants.

()5.A.TheseareJohn'sshoes.B.ThoseareJohn*sshorts.

三、听录音，选择恰当的应答语。（10分）

()1.A.Itsanewhat.B.It'sLinda's.

C.TheyareLiLei's.

()2.A.Yes,itis.B.No,theyaren't.

C.It'smine.

()3.A.It'syellow.B.IhaveaT-shirt.

C.MyT-shirtisonthebed.

)4.A.TheyareMary'ssocks.B.Theyareunderthetable.

C.Thesearemyredsocks.

()5.A.Yes,itis.B.Yes,theyare.

C.No,theydon't.

四、听录音，连线。(10分)

第二部分笔试（60分）

五、读一读，圈出文中与所给例词画线部分读音相同的单词。（5分）

LittleSamseesaredappleonthetable.SoSamwantstobuysomewithhis

uncleinthesupermarket.Theyseemanypeoplethere.Andtheytrysomenoodles.

六、选出每组单词中不同类的一项。（5分）

()1.A.shoesB.skirtC.yellow

()2.A.sweaterB.shirtC.pack

()3.A.colourB.coatC.jacket

()4.A.blueB.greenC.pants

()5.A.whoseB.dressC.shorts

七、看图，圈出合适的单词补全句子。（10分）

1.Theseare(pants/shorts).

2.Theseare(shoes/socks).

3.Thisismynew(shirt/skirt).

4.Thisisa(hat/cap).

5.Thisismy(jacket/sweater).

八、单项选择。（10分）

)1.一Aretheseyoursweaters?

A.Yes,theyare.B.Theyiemyfather's.C.Yes,itis.

)2-1.coatsarethese?

一TheyareLucy's.

A.WhatB.WhoC.Whose

)3.—.ismydress?

——Onthebed.

A.WhatcolourB.WhereC.What

)4.—isyoursweater?

一It*sgray.

A.WhatcolourB.WhereC.Whose

)5.一Isthisyourdress?

A.No,theyaren't.B.Yes,Iam.C.Yes,itis.

九、给下列句子选择正确的答语。(10分)

)1.Whatcolouristhejacket?A.No,theyaren't.

)2.WhereistheT-shirt?B.Yes,itis.

)3.AretheseTom'spants?C.TheyareZhangPeng's.

)4.Whosecoatsarethose?D.It'spink.

)5.Isthisyourskirt?E.It'sonthebed.

十、选择合适的句子补全对话。（10分）

A：1.

B：It'smysister*s.

A：Andthose?2.

B：No,theyaren't.3.

A：Ilikethisredskirt.4.

B：Yes,itis.

A：Lookatthesebluepants.Theyarebig.5.

B：Theyaremyfather's.

A.Whosepantsarethese?

B.Whosedressisthis?

C.Isthisyours?

D.Arethoseyoursweaters?

E.Theyaremymother's.

H■-一、阅读短文，判断句子正(T)误(F)。(10分)

I'mZhangPeng.Its6：30.It'stimetogetup.Iwearmynewshirt.It'swhite.I

wearmybluepants.Theyareold.ButIlikethemverymuch.IhavePEclass

today,soIwearmyblackshoes.At7：00,1havesomebreadandmilkforbreakfast.

ThenIgotoschoolat7：30.

()1.1getupat6：30.

()2.1haveayellowshirt.It'snew.

()3.1likemygreenpants.

()4.1wearredshoestoday.

()5.1gotoschoolat7：30.

Unit5达标检测卷

听力材料:

一、1.pants2.hat3.skirt4.sweater

5.shorts

二、1.Whosecoatisthis?

2.Myshirtisgreen.

3.1likethatblueskirt.

4.1wanttowearmyredpants.

5.TheseareJohn'sshoes.

三、1.Whosehatisthis?

2.IsthisAmy'sskirt?

3.WhereisyourT-shirt?

4.Whosesocksarethey?

5.ArethoseAmyrsshorts?

四、A：Hello,Amy.WhereismyT-shirt?

B：Hello,WuYifan.Look!

YourT-shirtisonyourdesk.

A：Oh.IfsreallymyT-shirt.

Aretheseshoesyours,Amy?

B：No,theyaren't.TheyareMike's.

Thathatismine.

A：Oh.Whataboutthisgreenskirt?

B：ChenJiehasagreenskirt.It*sChenJie's.

A：Whosesocksarethese?

B：TheyareJohn's.Johnlikestowearwhitesocks.

答案：

一、1.B2.A3.C4.B5.C

二、l.B2.B3.A4.B5.A

三、1.B2.A3.C4.A5.B

四、l—C2—A3—E4—B5—D

五、apple；table；uncle；people；noodles

六、1.C2.C3.A4.C5.A

七、1.pants2.socks3.skirt

4.hat5.jacket

八、LA点拨：Arethese…开头的一般疑问句用yes/no回答，此处应为复数。

2.C3,B4.A5.C

九、1.D2,E3.A4.C5.B

十、1.B2.D3.E4.C5.A

点拨：根据日常生活中对话原则和上下句语意之间的联系，推理补全对话。

其中AB两选项的答语都应是物品的所属人，A选项是复数，B选项是单数;

C、D都是一般疑问句，D选项是复数，C选项是单数；E选项是陈述句。

由此可根据问句和答语之间的联系补全对话。

H-一、1.T2,F3.F4.F5.T

基础达标测

一、选出与所给单词同类的一项。(10分)

()1.appleA.bananaB.nice

()2.fewA.playB.little

()3.skirtA.dressB.book

()4.putA.takeB.hat

()5.yourA.hatB.my

二、判断下列句子与图片是(T)否(F)相符。(20分)

)1.ThisisChenJie*sdress.

)2.Doyoulikethisskirt?

()3.Thesearemypants.

()4.1liketheseshoes.

Theyarenice.

()5.It'ssnowy.

Putonyourhat.

三、选词填空。(20分)

greensweatero'clockIsthese

1.It'sfour-----------------.It'stimetogohome.

2.------------------thisyourbook?

3.1likemy-----------------shoes.

4.It'scold.Iputonmy-----------------

5.Are-----------------yourpants?

四、单项选择。(20分)

()1.—Isthis,Mike?

——Yes,itis.

A.yourB.pencilC.yours

()2.Thesearepants.

A.JohnB.John'sC.yours

)3.一Aretheseyourshoes?

A.itisB.theyareC.arethey

()4.Mypantsare________.

A.greenB.yourC.yours

()5.—Ilikethatreddress.

A.Thanks.B.Yes.C.Metoo.

五、看图，仿写句子。(30分)

例：Ilikethisskirt.世忠

Idon'tlikethatdress.

1.1likethis____________.©

Idon*tlikethat____________.

2.1like______________________.uu

Idon'tlike________________.

3.J噬

答案

一、1.A2.B3.A4.A5.B

二、1.F2.F3.T4.T5.F

三、1.o*clock

2.Is

3.green

4.sweater

5.these

四、l.C点拨用于确认某物品的主人，句型结构为Isthis+名词性物主代词？只

有yours符合题意。

2.B点拨：表示某人的裤子，人名后面加配

3.B点拨以Arethese/those开头的一般疑问句，肯定回答用“Yes,theyare.”,

否定回答用“No,theyaren't,"o只有B搭配正确。

4.A

5.C

五、1.sweater;shirt

2.thesepants;thoseshoes

3.1likethishat.

Idon'tlikethatjacket.

基础达标测

一、判断下列图片与单词是(T)否(F)相符。(10分)

,©

)3.0

shortssweaterskirt

()()()

4.0

coatshirt

))

二、选词填空。(20分)

1.(Who,Whose)coatisthis?

2.Whatcolour----------------(is,are)they?

3.This----------------(is,are)myuncle.

4.—Whosehatisthis?

一It's------------------(my,mine).

5.Theseare----------------(John,John's)shoes.

三、情景选择。(20分)

()1.当你向别人介绍你的新朋友时，你应该说：

A.Thisismynewfriend.

B.Wearefriends.

()2.你想知道那件夹克衫是谁的，应该问：

A.Myjacketisblue.

B.Whosejacketisthat?

()3.你告诉老师：“这件白衬衫是我的。”应该说：

A.Thisismygreenskirt.

B.Thisismywhiteshirt.

()4.你告诉妈妈：“那条裤子是爸爸的。"你应该说:

A.Thosepantsaremyfather's.

B.Thatpantismyfather's.

()5.你问妈妈你的连衣裙在哪里，应该说：

A.Mum,whatcolourismydress?

B.Mum,whereismydress?

四、给下列句子排序。(20分)

()Whosejacketisthis?

()No,theyaren't.TheyareChenJie's.

()Ifsmyfather's.

()Andaretheseshoesyours?

()Oh.Theyarenice.

五、阅读短文，选择正确的答案。（30分）

I'mMary.Mymumhasmanybeautifulclothes.Look,thisisareddress.

It'snew.Thegreendressissmall.Hereisayellowskirt.Mymumlikestowearit.

Thesearetwobluehats.Mumwearsthemtothepark.Mymumiswearinganold

coatnow.It'spink.

()1.Whatcolouristhenewdress?

A.Red.B.Green.C.Blue.

)2.HowmanyhatsdoesMary'smumhave?

A.One.B.Two.C.Three.

)3.IsMary'smotherwearinganoldcoat?

A.Yes,sheis.B.No,sheisn't.C.It'spink.

)4.Mary'smotherhasanoldpink.

A.dressB.coatC.skirt

)5.Mary'smotherlikestowear.

A.thereddressB.thegreendressC.theyellowskirt

答案

一、l.F2.T3.T4.T5.F

二、1.Whose

2.are

3.is

4.mine

5.John's

三、1.A2.B3.B4.A5.B

四、14235

五、1.A2.B3.A4.B5.C

Unit5达标检测卷

时间:40分钟满分：100分

题号一二三四五六七八九十总分

得分

听力部分（40分）

、听录音，选出你所听到的单词。（10分）

()1.A.pantsB.shortsC.dress

()2.A.hatB.coatC.skirt

()3.A.T-shirtB.jacketC.shirt

()4.A.sweaterB.socksC.nice

()5.A.sizeB.shoesC.dress

二、听句子，判断下列句子与所听句子是(T)否(F)相同。(10分)

()1.Thisismycap.()2.Whoseshortsarethese?

()3.1likethisgreendress.()4.Pleaseputonyourshirt.

()5.Myjacketiswhite.

三、听问句，选择正确的答语。(10分)

()1.A.It's7:00.B.At7:00.

()2.A.Ilikered.B.It'sblue.

)3.A.Yes,itis.B.IfsMike's.

)4.A.Onthetable.B.Yes,theyare.

)5.A.Yes,itis.B.Yes,Ido.

四、听录音，在相应的栏中打y“。（io分）

必0觞畲

ChenJie

John

Sarah

Mike

Amy

笔试部分（60分）

五、看图，选出相应的单词，写在四线三格内。（5分）

hatshortsdresssweaterpants

5.

六、单项选择。(10分)

()1.Mydressred.

A.isB.areC.like

()2.Thisishat.

A.AmyB.Amy'sC.Amys

()3.Arethesebooks?

A.yourB.yoursC.you

)4.Isthishat?

A.yourB.yoursC.you

)5.Thesearemy________.

A.reddressB.sweatersC.greenskirt

)6.1wantmyyellowsweater.

A.wearB.towearC.wears

)7.shoesarethey?

A.WhoseB.WhoC.Where

)8.Itstoohot.Pleaseyourcoat.

A.takeB.putonC.takeoff

)9.一AretheseMike'spants?

A.Yes,itis.B.Yes,theyare.C.No,itisn't.

)10.—Whatcolourisyourbike?

A.It'sred.B.Yes,itis.C.Ilikeblue.

七、根据句意，选择图片。(5分)

)1.1likethissmallhat.

)2.TheseshoesareMissWhite's.

)3.Thereddressisagiftfrommymum.

)4.It'stimetoweartheshortstoplay.

)5.Thisisanoldsweater.

八、情景选择。（10分）

()1.当你需要别人的帮助时，你应该说:

A.Canyouhelpme?B.CanIhelpyou?

()2.你想知道这条裤子是谁的，你应该问:

A.Aretheseyourpants?B.Whosepantsarethese?

()3.你想知道这是约翰的帽子吗，你应该问:

A.IsthisJohn'scap?B.It'sJohn'scap.

()4.你找不到自己的裙子了，问妈妈裙子在哪儿，应该说:

A.Mum,whereismydress?B.Mum,Ican'tfindmydress.

()5.那件毛衣是迈克的，你应该说:

A.ThatsweaterisMike's.B.ThissweaterisMike's.

九、连词成句。(10分)

1.1yellowlikedressthat(.)

2.ChenJie'saresocksThose(.)

3.theseWhoseshortsare(?)

4.helpmeCanpleaseyou(,?)

5.thisyourIsfather'sshirt(?)

十、为下列句子选择合适的答语。（10分）

()1.1likethatredhat.

A.Yes,itis.B.Onthebed.

()2.IsthisJohn'sshirt?

C.Metoo.

()3.Aretheseyours?

D.No,theyareAmy's.

()4.Whosejacketisit?

E.It'smine.

()5.Wherearemysocks?—

十一、阅读短文，完成表格并涂色。(10分)

TodayisChildren'sDay.Look,Johniswearingablueshirt.Tomiswearing

yellowshorts.Mikeiswearingagreenhat.Theysingasongtogether.Whosered

dressisthis?It'sMary's.WhereisAmy?Sheisintheclassroom.Sheiswearinga

whiteandblueskirt.Howhappytheyare!

i.阅读短文，在相应的方框中打y',。。分）

shortshatshirtdressskirt

John

Tom

Mike

Mary

Amy

2.根据短文内容，给下列服饰涂色o(5分)

2)^=—

3

(4)

ToT

(5)

Unit5达标检测卷

听力材料:

一、1.Lookatmynewpants.

2.1likethiswhitecoat.

3.Isthisyourshirt?

4.Thedressissonice.

5.Wherearemyshoes?

二、1.Thisishiscap.

2.Whoseshortsarethese?

3.1donftlikethisgreendress.

4.Pleasetakeoffyourshirt.

5.Myjacketiswhite.

三、1.Whattimeisit?

2.Whatcolourisit?

3.Whosecoatisthis?

4.Wherearetheblueshorts?

5.Doyoulikethiscap?

四、MynameisChenJie.Iwantacoat.Ihavefourfriends.JohnwantsaT-shirt.

Sarahwantsaskirt.Mikewantsajacket.