《花儿朵朵》单元作业设计

解放小学四年级湘美版《花儿朵朵》作业设计

一、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本信息

美术四年级第一学期湘美版花儿朵朵

单元

•自然单元重组单元

组织方式0

序号课时名称对应教材内容

《花儿朵朵》试着勾画

1《花儿朵朵》第一课时一种花朵的外形，或临摹作

品中的纹样。

《花儿朵朵》一一抓住花的

2《花儿朵朵》第二课时形状特点设计一种花的单独

课时信息纹样。

《花儿朵朵》一一用水粉笔

3《花儿朵朵》第三课时刷色镂印或牙刷喷绘的方法

制作花边。

《花儿朵朵》一一单元质量

4《花儿朵朵》第四课时

检测作业。

二、单元分析

（一）课标要求

本单元内容在《义务教育美术课程标准（2011年版）》中属于“设

计•应用”学习领域。教材编排呈现了紧密相关并具有层次性的三部分，

也就是三个学习活动内容：观察描绘（画花朵外形），图案设计（设计单

独纹样），花边制作（连续纹样）。三个学习领域的划分是相对的，每一

学习领域各有侧重，又互相交融、紧密相关，形成一个具有开放性的美术

课程结构。

（二）教材分析

本课的的设置旨在充分利用自然形态中的花卉素材，采用简化、夸张、变形、

变色创作出美丽的图案。本单元活动一的设计，是通过观察与描绘画出花朵的外

形来获取第一手资料。表现不同花的特点，目的是为图案创作搜集素材，同时也

是锻炼描绘技能的手段。也可以临摹作品《四季花鸟》中的纹样，使学生在临摹

中体验、理解、感悟古人怎样想象构思、怎样选角度、怎样抓住特点画花朵。活

动二即为利用花进行单独纹样的图案设计。学习运用以前学过的点、线、面等装

饰方法和夸张、变形、省略、添加等变化方法来对适合纹样进行装饰。活动三利

用花形进行二方连续纹样的图案设计。我们生活中的花边就是由二方连续纹样的

原理制作的。通过本课的学习，不仅能让学生了解二方连续纹样的相关知识，而

且能使学生把课本知识与生活实际相联系，了解“美来源于生活，又用于生活"。

（三）学情分析

本课教学需要掌握知识点较多，而且有些是比较枯燥的概念，学生往往不

感兴趣，甚至厌倦。针对这种情况，可以竞赛游戏形式开展，把本活动的的知

识点设计成：特点关、判断关、骨式关、应用关。学生在玩乐中学的轻松，在

不知不觉中愉快地完成了学习过程。

L在观察描绘活动时，学生从花瓣的的外形（圆形、三角形、扇形、心形、

五角形等）来概括不同花的特点，为图案创作搜集素材，由自然形态的花卉加

工变化，到后面的艺术形象创造。一部分孩子对花卉外形特征和纹理特征的观

察不够仔细，在描绘时没能抓住花卉最具代表的特征，可多加强练习。

2.单独纹样设计这一活动旨在帮助学生了解一些简单的创意和设计方法，

以及美术知识在生活中的应用，所以授课时采用了直观感受的方法。大量图片

的展示开拓了学生的思路，但少部分学生也在创作中表现出了局限性，在学生

作业时教师可针对这一问题加强辅导。

3.在连续纹样设计活动中，有少数学生模板的设计太过复杂，可以小组内

帮助精简和概括，也可以通过其他优秀作业的欣赏自己尝试修改，教师辅以帮

助。对于骨式排列比较单调的现象可以通过欣赏影像、范作和生活中的艺术表

达来增强学生对形象的感受能力，激发他们的创作兴趣，促进每个学生在原有

基础上的进步。在具体的学习活动中，有意识的培养学生乐观的心态和持之以

恒的精神以及感受用艺术表达生活的乐趣。

三、单元作业设计思路

单元课时《花儿朵朵》活动一

作业类型造型•表现

教学内容

花朵外形的观察描绘

本课的的设置旨在充分利用自然形态中的花卉素材，采用简

化、夸张、变形、变色创作出美丽的图案。本课属于“设计•应

用”学习领域，教材编排呈现紧密相关并具有层次性的三部分。

课时分析本单元《花儿朵朵》活动一的设计，用手绘的方法表现设计构

想，认识设计的造型、结构、色彩等，充分利用花卉素材，通过

观察与描绘花朵，表现不同花的特点，临摹花卉纹样，锻炼描

绘技能，为后面的图案创作做铺垫。

1•知识目标：了解自然花卉的结构和形态特色及纹理的构成，学

习描绘花朵。

2.能力目标：通过描绘花朵的外形或纹样，能够抓住对象最具代

教学目标

表性地特征

3.情感目标：学生能感受到图案变化是从自然形态到艺术形象的

创造，体验、理解、感悟纹样的构思、角度、特点。

1.能描述出不同花朵的特征,试着勾画一种花朵的外形,并抓住花

朵的典型特征

2.认识花卉图案纹样，临摹书本中作品中的纹样

J

作业目标

1.通过拍照片、找挂历等方式收集资料，了解花卉结构，描述出

不同花朵的特征，勾画出一种花朵的外形。

（要求：抓住所画花朵最具代表性特征，可以是一朵花，也可以

作业内容

是几朵相同种类的花）

2.认识《四季花鸟》的花卉图案，临摹出作品中的纹样。

（要求：仔细观察纹样图案，体验作者的构思、角度等）

大多学生对花瓣、花蕊、花柄都能够认识，但对花萼、花

托不够了解，在课堂中通过具体示意图让学生更清晰地了解花

卉的结构，帮助学生作业时描绘花卉外形。引导学生在具体描

绘时，从花瓣的形状、纹理组织、花瓣的层数、整体外形特点

设计意图

几个方面进行分析，来抓住花朵最具代表性特征。

在欣赏教材中《四季花鸟》纹样图案时，让学生观察作者是怎

样选角度、抓住特点画花朵，从而体验、理解、感悟作者的构

思、，学生在临摹纹样时候才能更好的描绘。

勾画花朵外形结构或临摹纹样图案分钟

作业时间L10

2.涂色8分钟

自评将自己的作品自主贴在展示区并做自我评述

互评你喜欢哪副作品，为什么，给予意见和建议

优秀良好合格待合格

1.熟练准确

1.能勉强画

的描绘出所

1.较为准确的出花朵的外

画花朵的形

作画出花朵的外形，但没抓住

态特征，并1.不能完成花朵

形，但造型不这种花朵的

业具美感。的外形描画。

评够美观。特征。

2.能生动临2.临摹不出作品

价师评2.临摹出作品2.简单画出

摹出作品中中的纹样。

纹样，纹理结纹样，纹理结

的纹样，纹作业不能独立

构不够精细。构不合理。3.

理的构成方完成。

画面干净、3.画面不干

式准确。3.

构图较饱满、净，构图较

3.构图饱满

色彩较单一。小，色彩混

色彩丰富、

乱。

画面干净。

大部分学生能熟练准确的描绘出所画花朵的形态特征，表现

作业分析⅛o≡

出不同花的特点，临摹纹样作品的学生对纹样的理解较为准确，

纹理结构精细，色彩丰富，对活动二三的图案设计创作有一定的

启示。有个别同学完成的花朵外形描画和纹样临摹线条粗乱，看

不清纹理。

单元课时《花儿朵朵》活动二

作业类型设计•应用

^A1«猴花儿的g点.我们"J以利用合施.而化.添IWi笠方法，大如门如地进彳；空化。

教学内容好布铮

♦米前化«»

⅛*⅛

学习用夸张、简化、添画等变化方法设计制作单独纹样。

本课的的设置旨在充分利用自然形态中的花卉素材，采用简

化、夸张、变形、变色创作出美丽的图案。本课属于“设计•应

用”学习领域，教材编排呈现紧密相关并具有层次性的三部分。

课时分析

活动二是在充分利用自然形态中的花卉素材，采用简化、夸张等

方法变形，再适当的添加点、线、面等装饰方法，设计制作单独

纹样。

1.知识目标:学习夸张、简化、添画等变化方法,设计制作单独纹

样。

2.能力目标:通过设计制作活动,基本形成观察能力、概括表现能

学习目标

力和创新意识。

3.情感目标：了解花卉图案设计基本原理和变化途径。感悟花卉

图案的装饰美,感受用艺术表达生活的乐趣。

密&q

作业目标

可以独立存在和使用的纹样叫单独纹样，这一艺术形式生

活中随处可见。本课时作业目标为学生能运用夸张、简化、添

画等变化方法设计制作单独纹样，并将此纹样应用于自选物品

上做装饰，在制作过程中感受到“美来源于生活，亦用于生

根据花卉照片，运用简化、夸张、添画的手法设计一个单独

作业内容

纹样，并用此纹样装饰自选物品。

该年级段学生已经了解了美术的基本语言元素点、线、

面，具有一定的造型能力，对造型设计有很大的兴趣，同时具

设计意图有一定的观察力。本课时旨在引导学生自主合作，探究学习设

计花卉单独纹样，并将美育知识与生活实际紧密相连，感受到

美术的应用性和趣味性，提高审美能力。

简化、夸张花朵外形小训练：分钟。

作业时间1.2

2.设计花卉单独纹样装饰自选物品：20分钟。

自

将自己的作品自主摆放在展示架上并做自我评述

评

互

你喜欢哪副作品，为什么，给予意见和建议

评

优秀良好合格待合格

1•单独纹样的

1.单独纹样能

花形特点简练L不能独立完

作抓住花形特1•能完成单独

突出、点线面成单独纹样的

业点、较为简纹样的设计，

安排合理，画设计。

评练，点线面安点线面装饰较

面富有装饰美2.构图不完

价师排合理，画面少。

感。整，没有点线

有装饰美感。.构图完整，

评构图饱满、色2面装

.构图较饱色彩单一，画

彩丰富、画面2饰，画面整洁

满、色彩干面整洁度不

干净。度较差。

净、画高。3.纹样与

.纹样与所选3.纹样与所选

2面整洁。所选物品的大

物品的大小、物品适配性较

3.纹样与所选小、形状较适

形状适配性低。

物品的大小、配。

高。

形状话配。

/^l

作业分析B

大部分学生f非利吧≡如亍单独纹样的图案设计,做到单独

纹样简化、夸光2,添画富7自装饰美感，并能与所选华力品大小形状

相适配，了解‘'美来源于∕主活,亦用于生活"。极›数学生不能

独立完成设计型一独纹样，:洋与所选物品适配，主要*4因是因为整

1

体构图意识较小i及点线面?陵饰技法练习太少不够熟伤心个别学生

作业不能当堂完:成。

单元课时《花儿朵朵》活动三

作业类型设计•应用

锌例骑婚骑

教学内容J^^g^^^

二方连续纹样的图案设计。

本课的的设置旨在充分利用自然形态中的花卉素材，采用简

化、夸张、变形、变色创作出美丽的图案。本课属于“设计•应

课时分析用”学习领域，教材编排呈现紧密相关并具有层次性的三部分。

活动三即是在活动一观察描绘花朵外形和活动二单独纹样的图

案设计基础之上进行的二方连续纹样的图案设计。

1•知识目标：认识二方连续纹样的基本骨式，以及纹样设计制作

方法。

2.能力目标：通过设计活动，基本形成观察能力、概括表现能力

学习目标

和创新设计意识。

3.情感目标：使学生把课本知识与生活实际相联系，了解“美来

源于生活又使用与生活”。

二方连续是由一个单位纹样向上下或左右两个方向反复连

续而形成的纹样。这一艺术形式生活中随处可见，广泛用于建

作业目标筑、书籍装帧、包装袋、服饰边缘、装隔间饰等。本课作业旨在

通过二方连续的设计感受花边的形式美、艺术美，感悟到生活

中处处有美，美的装点会让生活锦上添花。

作业内容

在教材提供的纸模制作样式中任选一种，或自己设计一个模板，

再用水粉笔刷色镂印或牙刷喷绘的方法制作花边。

该年级段学生好奇心强，逐渐有了欣赏他人的意识，开始萌

生向艺术观念转化的迹象，对造型表现活动有比较浓厚的兴趣，

在绘画作品中能表现自己所观察到的事物的特征和感受。旨在通

设计意图

过本次作业感受“设计•应用”与其它美术活动的区别。同时，

刷色镂印和牙刷喷绘的方法能让学生用新方法大胆.、自由的表达

自己的感受与认识。

1•制作模板:15分钟。

作业时间

2.刷色镂印或喷绘：5分钟。

自

将自己的作品自主贴在展示区并做自我评述

评

互

你喜欢哪副作品，为什么，给予意见和建议

评

优秀良好合格待合格

1.单独纹样的

模板简化、夸L单独纹样的L能模仿并完

张，熟练运用模板简化，但成模板的制L不能独立完

剪刀进行剪、设计不够大胆作，但剪、镂成模板的设计

镂。夸张，剪、镂较粗糙，偶有和制作。

师2.能熟练掌握不够精细。断裂。2.未了解二方

评二方连续纹样2.能掌握二方2.能完成简单连续纹样的骨

的基本骨式并连续纹样的基的基本骨式排4O

灵活运用于作本骨式及设计列。3.作业不能独

业设计制作制作方法。3.颜料涂抹不立完成，或不

中。3.画面干净、均匀，画面欠能当堂完成。

3.构图饱满、构图较饱满、干净，构图较

色彩丰富、画色彩较单一。小。

面干净。

作业分析

大部分学生能利用花形进行二方连续纹样的图案设计，做到单位

纹样简化、夸