南阳市宛城区2023年八年级《语文》下学期期末试题与参考答案

13/13南阳市宛城区2023年八年级《语文》下学期期末试题与参考答案八年级下册语文学习之旅就要结束了这一学期我们了解了王选一生中最重要① 择对他的影也和顾拜旦一起回顾了奥林匹克精神在世界（土崩瓦分崩离析）时为追求和平的人们带来的力量……我们还品味过黄河壶口瀑布的一川大水，跌得粉碎，形成一个个漩涡时的喧嚣；还和马丽华一起在琼瑶仙境般的冰塔林中倾听呼啸的风与坚冰之下（màn）③（màn）舞，忽又无穷变幻、乙（①纷至沓来②接踵而至）的韵律……当然，（1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（） （2）文段中拼音所对应的汉字，全都正确的一项是（）A. B. C. D. （3）文中甲、乙两处填在横线上的词语，恰当的一项是（）A.甲 乙B.甲 乙C.甲 乙D.甲 乙（4）请选出填入丙处，与上下文衔接最恰当的一项是（） 下列文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（）“（1）__________代先贤圣哲勾画人类社会的伟大理想，“大道之行也，天下为公。（2）__________，（3）__________任蜀州》中“（4）__________，（5）__________“（6）__________如白居易《卖炭翁》中“可怜身上衣正单，（7）__________（8）__________A.苦难的童年B.筑路C.自杀之浴火重生同的一项是 D.地和① 人和② ②进山之时，大雾并小雨。这种天气，在眉山的土地上无声而灭，好像乌有。远处白雾包裹一切，就连在其中的我们，也都成为这瓦屋⑥自然时常给予我们的灵性与觉悟。（A）瓦屋山之自然生态，是一种伟大的收藏与孕（B）瓦屋山也是一种无限的敞所见景色（简要概括① ② ③____人与山⑤ 庞然之山，⑥ 饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也②？驽骥①②③④不舍昼夜而追之，辽乎⑤其不可以及也，夫然后骐骥与驽骀别矣。古之人君，知其如此，故不以天下为无材，尽其道以求而试之耳。试之之道，在当其所能而已。注释：①驽骥：劣马与好马。后文的“骐骥”亦指良马。腰（yǎoniǎo），骏马名。驽（tái）：联系已知：友人惭，下车引之。（太丘与友期行》A引： B策： （1）600字左右。④文中请回避与你有关的人名、1.（1）C（2）B（3）D（4）A2.C3.溯洄从之；选贤与能；讲信修睦；海内存知己，天涯若比邻；浮云游子意；心忧炭贱愿天寒；大庇天下寒士俱欢颜。4.示例一：B；筑路是保尔人生历程中的重要阶段。在冰天雪地里，保尔挥动长镐，冲在最前面，坚持了整整三个月。筑路条件异常艰苦，身边有很多人纷纷动摇和退却，然而保尔依旧忘我地工作着，即便发着高烧也凭着钢铁般的意志奋力劳动。这是小说最动人心弦的部分，这里鲜明体现的面对困难从不屈服的精神也成了小说的重要内涵之一。示例二：C；在不幸的车祸和每况愈下的健康状况的联合打击下，保尔完全瘫痪，双目失明，也被停止了工作。小说在这里把保尔作为普通人的一面真实地展现了出来，他并不是一个十全十美的神，这里鲜明体现的面对连连厄运，他也会动摇。然而正是靠着革命战士钢铁般的意志，他战胜了恐惧。这是小说最激励人心的部分。5.（1）A（2）示例：①草木生②财源旺。（3）示例：爸爸妈妈，冷静一下听我说好吗？今天去看望奶奶还是姥姥其实都没问题的。你俩就是说话方式不合适，家庭要以和为贵，要和和气气的才开心，正所谓“家和万事兴”嘛，不要计较那么多啦！那让我来决定好不好呀？6.（1）①湖边嫩草，美妙而纤柔；②俯瞰、平视；③山中行走（或：沿途之间）；④远：白雾包裹一切；⑤飞流直下，轰轰作响；⑥山和天空浑然一体，优雅深远。（2）用词1：运用了拟声词“噗然”，生动传神地表现出水珠在小风吹过时纷纷掉落的声响，使读者身临其境，富有画面感，表达了作者沉醉和欣喜。用词2：运用了叠词“一颗颗”，生动形象地展现了水珠从树叶上掉落时连续滑动又轻盈的姿态，读来亲切活泼，表达了作者的欣喜之情。句式：以四字短句为主，句式轻快，灵动，生动传神地表现出水珠在小风吹过时纷纷掉落的情景，表达了作者身处其间的欣喜与沉醉。修辞：运用了拟人手法，“惊动”“跳将”给水珠赋予了人的心理和动作，生动形象地表现了水珠在小风吹过时纷纷掉落的场景，表达了作者沉醉和欣喜。（3）“一种伟大的收藏与孕育”，既指瓦犀上所蕴藏的丰富的生物资源，也指瓦屋山的鸟兽草木在山水的滋养下所进发出的强大的生命活力，这是瓦屋山的伟大之处，我们应该对大自然怀有一份敬畏之心。“一种无限的敞开”既指瓦屋山丰富的资源在过去、现在与将来无限地提供给鸟兽草木以及人类；同时瓦屋山为生物提供生息循环之所，也为人类提供“心灵与精神”所寄之所，人与自然是休戚与共，紧密联系的，只有珍惜它，保护它，才能让它生生不息。（4）原题《瓦屋山胜境》突出了作者在瓦屋山的所见景色之胜，改为《瓦屋山行思》后，更强调了旅行中独特的体验、感受和思考，更能体现对文章内容的概括。7.（1）人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的表现出了作者对人民的力量和革命必胜的坚定信心。（2）演讲者针对的听众不同，表达的情感不同：前半部分听众是青年学生（进步群众）述说自己的悲愤痛恨之情，揭露反动派虚弱本质；后半部分悲愤痛恨之情，揭露反动派虚弱本质。（3）如下表所示。听众务生8.（1）①牵引，拉动。②用马鞭驱赶。（2）想要（它）与普通的马一样尚且不可能做到，又怎么能要求它能够日行千里呢？（3）①流露出对千里马“不以千里称”的无限痛惜之情。②体现对“食马者”无知的愤怒谴责。③既有对千里马遭遇的痛切，又有对“食马者”的深刻嘲讽。（4）相同点：都强调要善于发现人才，重用人才。不同点：甲文则侧重于谈人才众多，善识者少；乙侧重于人材使用，让人才担任适合自己的工作。9.（1）运用了比兴手法，用水鸟