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文档简介

建筑研学旅行课程设计一、课程目标

知识目标:

1.学生能了解我国建筑发展历史,掌握不同时期建筑风格的特点及代表性建筑;

2.学生能理解建筑与地理、文化、社会等多方面因素的关系,认识到建筑是文化的载体;

3.学生能掌握基本的建筑分类和构造原理,了解建筑材料的特性和应用。

技能目标:

1.学生具备实地考察和观察建筑的能力,能够运用所学知识分析建筑的特点和价值;

2.学生能够通过小组合作,运用建筑知识和技巧设计并制作简易建筑模型;

3.学生能够运用比较、分析、综合等方法,对建筑研学旅行中的观察和体验进行思考和总结。

情感态度价值观目标:

1.学生通过建筑研学旅行,培养对我国传统文化的热爱和自豪感;

2.学生在团队合作中,学会尊重他人,培养合作精神和责任感;

3.学生能够关注建筑与环境的关系,提高环保意识和可持续发展观念。

本课程旨在通过建筑研学旅行,结合课本知识,让学生在实地考察中感受建筑的魅力,提高他们的观察、思考、创新和合作能力。课程针对学生的年龄特点和认知水平,注重知识性与趣味性的结合,使学生在轻松愉快的氛围中学习,达到预期学习成果。

二、教学内容

1.建筑发展简史:介绍我国建筑发展历程,包括古代、近代和现代建筑的演变,重点讲解各时期建筑风格及代表性建筑,关联教材第二章;

2.建筑分类与构造:讲解建筑的基本分类、构造原理和建筑材料,使学生了解不同类型建筑的特点和构造方式,关联教材第三章;

3.建筑与地理、文化、社会:分析建筑与地理环境、文化背景和社会发展的关系,以具体案例阐述建筑所承载的文化内涵,关联教材第四章;

4.实地考察与观察:组织学生进行实地考察,观察周边建筑的特点,运用所学知识分析建筑风格、构造和材料,关联教材第五章;

5.建筑模型设计与制作:指导学生分组设计并制作简易建筑模型,培养学生的动手能力和团队合作精神,关联教材第六章;

6.建筑研学旅行总结:对研学旅行过程中的观察、体验和收获进行总结,形成书面报告,关联教材第七章。

教学内容按照教学大纲安排,注重科学性和系统性,结合课本知识,使学生在理论学习与实践中掌握建筑相关知识,提高综合素养。

三、教学方法

1.讲授法:结合教材内容,教师通过生动的语言和丰富的图片资料,讲解建筑发展简史、建筑分类与构造等理论知识,激发学生对建筑学科的兴趣;

2.案例分析法:通过具体建筑案例,分析建筑与地理、文化、社会等因素的关系,使学生深入理解建筑内涵,提高学生的分析能力;

3.讨论法:针对实地考察过程中的观察和体验,组织学生进行小组讨论,分享观点和心得,培养学生独立思考和表达能力;

4.实验法:在建筑模型设计与制作环节,学生动手实践,运用所学知识,提高学生的动手能力和解决问题的能力;

5.研学旅行法:组织学生走出课堂,实地考察周边建筑,将理论知识与实际相结合,提高学生的实践能力;

6.小组合作法:在建筑模型设计与制作过程中,学生分组合作,培养团队合作精神和沟通能力;

7.自主学习法:鼓励学生在课后查阅相关资料,拓展知识面,提高学生的自主学习能力;

8.总结反思法:在研学旅行结束后,指导学生进行总结和反思,形成书面报告,巩固所学知识,提高学生的写作能力。

教学方法多样化,结合课本内容和学生特点,注重理论与实践相结合,激发学生的学习兴趣和主动性。在教学过程中,教师应根据实际情况灵活运用各种方法,提高教学效果,促进学生的全面发展。

四、教学评估

1.平时表现评估:教师通过课堂观察、提问、讨论等环节,评估学生在课堂上的参与度、积极性和合作精神,占总评的30%;

-课堂参与度:观察学生在课堂上的发言、提问和互动情况;

-小组合作:评估学生在小组讨论和活动中的表现,如观点分享、沟通能力等;

-课堂纪律:考察学生的出勤、守时和课堂行为。

2.作业评估:针对教材内容和课程要求,布置与建筑知识相关的作业,占总评的30%;

-书面作业:包括建筑知识问答、案例分析等,评估学生对知识的掌握程度;

-实践作业:如建筑模型设计与制作,评估学生的动手能力和创新能力。

3.考试评估:组织期中和期末考试,测试学生对建筑知识的掌握和应用能力,占总评的40%;

-期中考试:以选择题、填空题和简答题为主,检测学生对基础知识的掌握;

-期末考试:以论述题、案例分析题和实践操作题为主,评估学生的综合运用能力和实践能力。

4.研学旅行报告评估:学生在研学旅行结束后提交书面报告,占总评的10%;

-报告内容:评估学生报告中关于建筑观察、分析和总结的部分;

-表达能力:评估学生的写作技巧和表达能力。

教学评估方式客观、公正,全面反映学生的学习成果。通过多元化的评估手段,激发学生的学习积极性,培养其自主学习、合作创新和实践操作的能力。同时,教师可以根据评估结果调整教学策略,提高教学质量。

五、教学安排

1.教学进度:本课程共计16课时,按照以下安排进行:

-第1-4课时:建筑发展简史,建筑分类与构造;

-第5-8课时:建筑与地理、文化、社会,实地考察与观察;

-第9-12课时:建筑模型设计与制作;

-第13-16课时:研学旅行总结,复习与考试。

2.教学时间:根据学生作息时间和课程安排,课程定于每周一、三、五下午进行,每课时45分钟,共计16周;

-期间,安排1次期中考试和1次期末考试;

-研学旅行安排在课程中段,为期2天。

3.教学地点:

-理论教学:在学校多媒体教室进行,以便于使用PPT、视频等教学资源;

-实践教学:在学校实验室和建筑模型制作室进行;

-实地考察:选择学校周边具有代表性的建筑群进行考察;

-研学旅行:根据课程内容,选择具有历史、文化价值的建筑景点。

4.教学调整:根据学生的实际情况和需求,教师可适当调整教学进度和内容,确保教学效果;

-如学生兴趣浓厚,可

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