人教版六年级语文上册第三单元测试题_第1页
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文档简介

人教版六年级语文上册第三单元达标测试卷单元主题有一首歌唱道:“接受我的关怀,期待你的笑容,人字的结构姐就是相互支撑……”本组课文如一首首心灵之歌,唱出了动听的爱的旋律,唱出了人间真情。让我们通过本组课文的学习,共同感受真情的美好,并让爱在我们的心灵扎根。一、读拼音,写词语。shūshìɡēbǎnbàoyuàndǎoméishénshènɡ()()()()()xīnjīnɡròutiàozìyánzìyǔdàchīyìjīnɡ()()()二、给加点线选择正确读音,画“√”。勉强(qiánɡqiǎnɡ)魁梧(wúwǔ)着迷(zháozhāo)瘦削(xuēxiāo)荒唐(tánɡtānɡ)劝阻(zǔzhǔ)三、把词语补充完整。()惊()跳怒()圆睁忧()忡忡十指连()张()结()()舞()蹈四、选词填空

抱怨埋怨①一到星期天,妈妈总是向爸爸()儿子的不听话,淘气。②我()小明睡过了头,没能搭上第一班车。

安静平静①老师说:“班会就要开始,请大家()。”②西湖()得像一面镜子。五、下面的句子采用了什么描写方法?将序号填入括号内。A.环境描写B.语言描写C.心理描写D.神态描写E.动作描写①渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。()②她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……”()③他用双手拼命地摇着轮椅,想挡住我的路。()④林子里静极了。沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令。()⑤“我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场,请继续吧。”()

六、按要求改句子。1.渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。句子瘦身(缩句):2.她是音乐学院的教授,不可能是聋子。改为反问句:改为感叹句:3.苏珊沉默一会儿对我说:“我希望你的手指已经好了。”改为转述句:4.改病句。(1)我们认真讨论并专心听取了大队长的工作报告。(2)虽然他是班长,但是对工作一丝不苟,尽心竭力。七、判断下列省略号的作用,把序号填入()里。省略号的主要作用有:①表示心理活动的时断时续。②表示省略递增的次数。③表示语音的跳跃。④表示说话结巴,欲言又止。1、古老的钟发哑地敲了十下,十一下……()2、她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……”()3、“谢谢上帝,总算活着回来啦。……我不在,你在家里做些什么呢?”()4、“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。我可替你担心呢!”()八、把下列名言警句补充完整。1、轻诺必寡,。2、民无不立。3、,不能动人。4、,天之道也;,人之道也。5、有所,纤毫必;有所,时刻不易。九、阅读小能手. 课内阅读(一)“你知道吗?”桑娜说,“咱们的邻居西蒙死了。”“哦?什么时候?”“我也不知道,大概是昨天。唉!她死得好惨哪!两个孩子都在她身边,睡着了。他们那么小……一个还不会说话,另一个刚会爬……”桑娜沉默了。渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑。“,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”“你瞧,他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。1、用“_____”画出描写渔夫神情的语句.2、

用“~~”画出描写渔夫动作的语句.3、

用“===”画出描写渔夫语言的语句.4、

从文中可以看出渔夫是个怎样的人?(二)有一次,我背着马草四处寻找马车夫时,经过了书摊。轮椅上的摊主叫住了我:“怎么不来看书了?”我抖抖手中提的一捆马草,无奈地摇摇头。他先是一愣,继而眼睛一亮,对我笑道:“过来,让我看看你的马草。”他认真地看过马草后,冲里屋叫道:“碧云,你出来一下!”闻声走出一个十七八岁的姑娘,可能是他的妹妹吧。1、从“四处寻找”中你体会到什么?____________________________2、“他先是一愣,继而眼睛一亮”,轮椅上的青年为什么“一楞”,又为什么“眼睛一亮”?______________________________________________________________________________________________3、文中守书摊的人是一个怎样的人?_____________________________________4、补写内容。他先是一塄,继而眼睛一亮,心想:_____________________________________________________________________课外阅读苏珊的帽子苏珊是个瘦小的小女孩,班上的同学都非常喜欢她。可是很不幸,她肚子里面长出了一个肿瘤。她住进了医院,医生给她做了三个月的化学治疗。出院后,她显得更瘦小了,神情也不如往常那样活泼了。更可怕的是,原先她那一头美丽的金发,现在差不多都快掉光了。虽然她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与癌症——死神一争高低,她的聪明和好学也能补上三个月拉下的课,然而,每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课,对于她这样的一个小女孩来说,无疑是非常残酷的事情。在苏珊回学校里来上课前,苏珊班上的老师海伦热情而郑重的在班上宣布:“从下星期一开始,我们学习认识各种各样的帽子。所有的同学都要带着自己最喜欢的帽子来到学校里,越新奇越好!”星期一到了,离开学校三个月的苏珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是,她站在教室门口,迟凝着,总是没有勇气跨进去,她担心,她犹豫,因为大家谁都不戴帽子,而她带了一顶帽子。可是,令她感到意外的是,她跨进教室,发现班上每一个同学都带着帽子,和他们的五花八门的帽子比起来,她的那顶帽子显得是那样普通,几乎没有引起任何人的注意。一下子,她觉得自己和别人没什么两样了,没有什么东西可以妨碍她和伙伴们见面和交流了,一切都那样自在,好像什么事情都没发生.苏珊轻松的笑了,笑得那样美,那样甜。日子就一天天过去了。现在,苏珊常常忘了自己还带着一顶帽子;而同学们呢,似乎也忘了。1、从文中找出下列词语的反义词.果断—()陌生—()愚蠢—()冷漠—()2、苏珊出院后最大的痛苦是什么?3、老师让同学们都戴自己最喜欢的帽子上学的用意是什么?4、

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