幼儿园教学小班教学美工教案

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篇一：小班手工活动教课设计

小班手工活动教课设计：苹果

一、活动目标

、激发少儿好奇心，领会美术创作的踊跃情绪，愿意进行手工活动。

、能初步掌握撕纸的技巧和粘贴的方法；能依据要求进行美工创作；

、学习运

用手部小肌肉进行撕、贴活动。

二、活动准备

开铅画纸（画有苹果）、红色、绿色美工纸若干、固体胶管、桌椅三、活动过程

一、激发少儿的好奇心

、体现画有大苹果的铅画纸

指导语：小朋友看到了什么？小朋友想想苹果是什么颜色的？

、简述及活动目的,并请小朋友想想自己想把苹果贴成什么颜色的.活动要点：重申要贴在苹果图形内部。

、进行示范活动告诉少儿怎样用手指撕纸、怎样用胶水粘贴

活动要点：使少儿掌握撕纸的技巧及粘贴的方法。

二、操作过程

1 、少儿自主进行创作活动 .

2 、老师巡回指导 .

三、展现、沟通、分享

、请小朋友们展现自己的成就，教师对其进行鼓舞与夸奖

2 、示威意介绍自己苹果的小朋友来讲讲自己的心得领会 .

、把自己的名字写上(能够老师代写,也能够鼓舞小朋友自己创作非凡符号表现自己的

名字)

四、延长活动

若是时间答应或许孩子们喜好仍是很高的话,能够鼓舞孩子们给自己的小苹果画上叶子等其余的添画.

篇二：少儿园小班美术教课设计：我的小鱼最美丽

小班美术活动：我的小鱼最美丽

袁玉倩 沂水县实验少儿园

设计思路：少儿园《大纲》要求“教师要为少儿供给自由表现的时机，鼓舞少儿勇敢地

想象，运用不一样的艺术形式表达自己的感觉和体验” 。依据要求，我让少儿选择自己喜爱的颜

色，用水彩笔进行勇敢的涂鸦。 活动目标：

、试试绘画各种线条。

、能够用自己喜爱的颜色给小鱼图上美丽的色彩。

、养成优秀的用笔习惯。

活动准备：

资料准备：印有小鱼轮廓的图画纸、水彩笔。（数目与少儿同样）知识准备：赏识各种色彩、各种形状的小鱼。

活动过程：

一、 开始部分：

、做小鱼游泳的动作，引出小鱼。

、观看《海底世界》，赏识各种各种的小鱼。

、出本学内容。

海底的小美丽？但是，有一个坏巫婆听些小要去参加海底的美活，把海

底全部的小都成了白色。小朋友能不可以帮些可怜的小穿上美丽的衣服？

二、 基本部分：

、出示小例，行涂色示范。

涂解，并提示少儿尽量不涂出廓外。束水彩笔戴上帽子，放回原，

养成优秀的用笔。

、少儿依据自己的喜好，小涂色，教能力稍差的少儿行个指。

、美活。少儿展现自己的作品，体成功的趣。

小朋友已小穿上美丽的衣服了，小能够去美了。你看看哪些小最

美丽？什么？

三、束部分：

我在去看海底的美大去吧！做小游泳的子束活。 拓展部分：

能够回家跟爸爸用不一样资料小穿上美丽的衣服。

反省：

少儿因为首次接触美活，免会出各种，如：不会握笔，不知道怎用水彩笔，用后不知道彩笔戴上笔帽⋯⋯有好多少儿不知道在已有的廓内涂色，一味的依据自己的意向乱涂乱画，没有达成本次活任。等等，需要教频频的行此活，状况便能够获取很大的改。

篇三：少儿园小班美手工活教课设计

少儿园小班美手工活教课设计

小小棒棒糖

思路：依据小班少儿知的特色，段的少儿知活基本上是内行程中行的，因为存心注意水平低下，少儿察的目的性差、缺乏序性和致性，不会存心地某些事物，只有那些形象明、详细生、喜能惹起列情的事物才易住，因此，我想到了棒棒糖。我坚信少儿只需听到“棒棒糖”三个字，几乎都会把眼睛瞪得大大的。份模棒棒糖的操作资料，不在色、展小手精到作、肢体能力方面都少儿有帮助，并且深得小班少儿的喜！

活目：

、能两手地揉搓橡皮泥。

、学会在球体上安装小棒。

、欣自己与伙伴的作品，体成功的快。

活资料：棒棒糖、橡皮泥、吸管。

活程：

一、猜一猜，激起少儿学趣 “看，老的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小朋

友猜一猜。 “听，有声音呢？究竟是什么呢？”揭秘：糖。 “是什么糖”（棒棒糖）。

二、察棒棒糖的外形，认识棒棒糖的基本特色 “老手里的棒棒糖是什么子的？”

引少儿描绘：上边一糖果是的， 下边的棒棒是的， 老它了一个口溜：

方的糖，的糖，安根小尾巴成棒棒糖，种是小朋友常吃的，噢，那老要小朋友有没有吃其余式的棒棒糖呢？

三、制作棒棒糖1、小朋友都吃种棒棒糖，那小朋友有没有做呢?今日老也想手做一个，小朋友先看看总是怎么做的，而后你自己手做一个属于自己的棒棒糖，

好？ 先自己喜气的橡皮泥放在手里，两手在一同揉一揉，搓一搓，的搓

成一个圆形小球，咦！老师把它按一个美丽的小尾巴，这样是否是就变为了一个美丽的棒棒糖，老师很高兴。

此刻请小朋友也着手做一做，在着手前老师要说一下游戏规则：

、做手工时小嘴巴不可以发作声音，要安寂静静的。

、不可以抢他人手里的东西，要当心地搓，不可以掉在地上了。

、少儿进行操作，教师进行个别指导。

、咦！此刻请小朋友把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是否是同样的，你们的糖没有小尾巴，此刻请老师给每个小朋友发一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴何在上边。

四、小小棒棒糖博览会老师请几个小朋友的作品拿上来赏识一下，小朋友看看他们做

得不是很美丽呀，哦，老师感觉小朋友的小手今日真能干，做的棒棒糖呀都很棒。 教师：

小朋友今日高兴吗？ 少儿：高兴。 教师：小朋友有了高兴的事情呀，要学会与他人分享。

下边请我们拿起棒棒糖送给后边的听课老师，让他们一同分享一下我们的快乐心情吧。 请

小朋友排好队跟老师出去洗手。

五、活动反省 经过本次活动能够看出棒棒糖是孩子喜爱的并品味过的一种糖果，深受

孩子的喜爱。酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子愿意去表现这类他们喜

爱的棒棒糖。从目标上看达成的很好，每个目标少儿表现的都很棒。就活动过程来说，整节

课少儿都能很好的配合老师达成每个环节的设计， 教师在第三个环节时间：“少儿有没有做过

棒棒糖？少儿说有的时候，老师以为孩子说谎或许孩子吃过误以为自己做过。”这时老师频频地重申少儿没有做过，把少儿的思想往老师的思想上拉。其实这时应当顺着孩子的思路随机

应变说：“今日老师也做一下，看看是否是和你的同样，好吗？”这样会更好些，也能让孩子理解究竟什么是做，什么是吃，教师能经过少儿在活动中的表现，夸奖和鼓舞那些在活动中参加踊跃的少儿，让少儿获取欢乐的心情。同时，教师要照料到那些在活动中比较寂静的少儿，让他们也能在活动结束的时候获取快乐，以培育他们对美术活动的兴趣。

篇四：小班手工教课设计 1-7周

一、热乎乎的面条 (撕纸)

一、教课目的

能两只手协分配合地撕面条，并粘贴在大碗相应的地点上。

愿意参加撕纸活动，体验给小动物过诞辰的快乐。二、教课重难点

、有目的地撕纸是本次活动的一个要点，尽量让少儿能控制妙手撕得细一点。

、让少儿能将撕下的纸条齐整的放入容器内。

三、教课准备彩色纸条若干、塑料小筐人手一只、音乐磁带四、教课过程1、惹起兴趣——今日是小猫的诞辰，但是它的妈妈不在家，他好想吃面条啊！谁愿意给它做一碗面条？2、察看面条的形状你吃过的面条是什么样子的？长长的、细细的、白白的。那你们吃过彩色面条吗？我们一同来看一看！长长的、细细的、五彩缤纷的。、撕面条

老师为你们准备了一些彩色的纸，宝宝们用这些彩色的纸一同来撕面条，比一比谁撕的

面条是长长的、细细

少儿每人一张纸，按老师撕得样子开始撕，先把大的纸撕成一条一条， （撕纸时：左右

手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到达成为止。 ）

把撕好的面条装修在大碗里，粘贴时，轻轻地摸上胶水粘贴在上边。

少儿自由撕面条，边撕边说： “请你吃面条”、“面条长又长”。

、教师巡回指导。

好了，此刻让我们一同把做好的面条送给小猫吃吧！

、在《诞辰歌》的声音中，大家一同来欢庆，祝小猫诞辰快乐！教课反省

在《彩色面条》这节课上，我们为少儿准备了娇艳的彩色纸，美丽的盘子。请他们将彩

色纸勇敢地撕成一条一条，再粘到盘子上，孩子们特别感兴趣。因为本节课的内容和难易程度很合适少儿的年纪特色，并且面条也是他们最熟习的东西。好多小朋友一开始围着我说：“我不会，我不会。”在我的鼓舞下，孩子们胆量大起来，勇敢试试各种撕的方法。小朋友在相互比较中，激发了制作的兴趣，进而激发了他们将作品达成，没有功亏一篑的现象。

二、可爱的蛋壳娃娃 (美工)

一、教课目的

、加强少儿手部肌肉的协调性，掌握不一样资料的粘贴方法、稳固剪贴技术。

、运用各种资料制作蛋壳娃娃，体验创作的乐趣。

、培育少儿的耐心，仔细优秀习惯及勇敢创作的能力。

二、教课重难点

、初步感知拱形面能蒙受较鼎力的现象，有主动探究的兴趣。

、锻炼少儿手部协调性。

三、教课准备

鸡蛋壳，水粉颜料、瓜子、毛线、纸、瓶盖、布等。

四、教课过程

、出示典范，指引少儿察看蛋壳工艺品，感觉其工艺、色彩、形式、制作资料等，激发少儿的兴趣。

、发问：

这些工艺品是用什么做的？

你感觉怎么样？

你想制作吗？

、教师示范制作方法。

教师用瓜子壳做眼睛黏在鸡蛋壳的表面，用红色颜料给蛋壳画上嘴巴。用白乳胶把毛线黏在蛋壳的顶上做头发，将鸡蛋搁置在纸筒上，并粘牢。

、少儿操作。

少儿可依据自己的兴趣自由选择资料进行制作。

制作前教师要提示少儿注意拿蛋壳的力度，依据资料使用乳液或双面胶。鼓舞能力较强

的少儿设计图案后在创作。

、赏识可爱的蛋壳娃娃。

将蛋壳娃娃放在桌子上或柜子上，供大家相互赏识。（鼓舞少儿将做好的蛋壳娃娃送给家人或许好朋友，学会分享，享受另一种乐趣）

教课反省

活动结束时，有的少儿达成的作质量量不高，而我是对他们说：“你真棒，做得不错啊。”除此没有其余的评论。

剖析：我的评论既与作品内容没关，又没有浸透教课性的指导，明显缺乏了针对性与实

效性，使少儿失掉了反省、比较和提高的时机。我想应当运用合适的考语，如： “你感觉你做

得怎么样？”、“你感觉谁做得很美丽？”、“你想学习他什么？”等，帮助少儿发现和学习他人的长处，使孩子获取激励和提高也是很重要的，其实不是中间环节才是中心啊！

三、会变的纸条（纸工）

一、教课目的

、在游戏情形中指导少儿学习使用剪刀，培育少儿对纸工活动的兴趣。

、指引少儿按颜色将纸条进行分类，发展少儿着手操作能力和语言表达能力．二、教课重难点

、指引少儿运用多种感官认识长条、方形、圆形。

2 、利用废旧资料练习剪长条、方形、圆形、三角形、

三、教课准备

彩色纸条，剪刀，篮子每人一份，图片

四、教课过程

、出示纸条，吸引少儿．

1）教师一手抓一把纸条颤动，

师：看，老师手里拿的是什么呀？（彩色纸条）这象什么呢？好，我们一同来听一听它的声音．

2）师：这个纸条可俏皮了，它还会跳呢？你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了？对，它跳到老师的头上，象什么？

（头发）

纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么？（胡须）

飞到腰里象什么？

（裙子）2、学习使用剪刀．（1）出示剪刀．师：看，这是什么？你们会用剪刀吗？你们的本事真大。师：手变为手枪，（我们一同来做做）插到剪刀里，另一只手拿纸条，张开咔嚓，纸条剪断了。谁来试一试看？（2）师：剪刀还想告诉你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，否则它会很累的。3、少儿剪纸条。你们都想试一试吗？把彩色纸条剪到自己的小篮子里。（放点音乐）篇五：少儿园小班美术手工活动教课设计少儿园小班美术手工活动教课设计小小棒棒糖设计思路：依据小班少儿认知的特色，这阶段的少儿认知活动基本上是内行动过程中进行的，因为存心注意水平低下，少儿察看的目的性较差、缺乏次序性和仔细性，不会存心识地识记某些事物，只有那些形象鲜亮、详细生动、喜闻乐道能惹起强列情绪的事物才易记着，因此，我想到了棒棒糖。我坚信少儿只需听到“棒棒糖”这三个字，几乎都会把眼睛瞪得大大的。这份模拟棒棒糖的操作资料，不单在认识颜色、发展小手精美到作、锻炼肢体协调能力方面都对少儿有帮助，并且深得小班少儿的喜爱！

活动目标：

、能两手较协调地揉搓橡皮泥。

、学会在球体上安装小棒。

、赏识自己与伙伴的作品，体验成功的快乐。

活动资料：棒棒糖、橡皮泥、吸管。

活动过程：

一、猜一猜，激起少儿学习兴趣 “看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小朋

友猜一猜。 “听，还有声音呢？究竟是什么呢？”揭秘：糖。 “是什么糖”（棒棒糖）。

二、察看棒棒糖的外形，认识棒棒糖的基本特色 “老师手里的棒棒糖是什么样子的？”

指引少儿描绘：上边一颗糖果是圆圆的， 下边的棒棒是长长的， 老师还给它编了一个顺口溜：

方的糖，圆的糖，安根小尾巴变为棒棒糖，这类是小朋友常常吃的，噢，那老师要问小朋友

有没有吃过其余款式的棒棒糖呢？

三、制作棒棒糖 1、小朋友都吃过这类棒棒糖，那小朋友有没有做过呢 ?今日老师也想

着手做一个，小朋友先看看老师是怎么做的，而后你们自己着手做一个属于自己的棒棒糖，

好吗？先选择自己喜爱颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一同揉一揉，搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦！老师把它按一个美丽的小尾巴，这样是否是就变为了一个美丽的棒棒糖，老师很高兴。

此刻请小朋友也着手做一做，在着手前老师要说一下游戏规则：

、做手工时小嘴巴不可以发作声音，要安寂静静的。

、不可以抢他人手里的东西，要当心地搓，不可以掉在地上了。

、少儿进行操作，教师进行个别指导。

、咦！此刻请小朋友把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是否是同样的，你们的糖没有小尾巴，此刻请