2022第一学期数学教学工作计划合集五篇

2022第一学期数学教学工作计划合集五篇第一学期数学教学工作安排篇1

上学期学生学问质量分析上学期共有学生74人，在学年统考中，及格人数为73人，及格率为98.6%，总分是6639分，每人平均89.7分，八非常以上有67人，优分率为90.5%。学生对于上学期所学学问驾驭如下:大部分学生对基础学问驾驭得比较好，也具有肯定的综合运用学问的实力。有极少数学生对基础学问驾驭得不坚固。详细表现在：一、计算方法没驾驭好;二、概念含混不清;三、最基本最常用的一些长度单位、面积单位、时间单位之间的进率记不牢，名数之间的化聚方法没驾驭好;四、分析解答应用题的实力差。

本学期教学的任务和要求

1、理解小数乘、除法的意义，驾驭计算法则，能够比较娴熟地进行小数乘、除法的笔算和简洁的口算。会用四舍五入法取积、商是小数的近似值。能够比较娴熟地计算整数、小数四则混合运算式题。

2、驾驭解答应用题的一般方法和步骤，会列综合算式解答三步计算的应用题，进一步提高学生解题实力。

3、理解和驾驭平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，能够计算它们的面积。

4、知道用字母表示数的意义和作用，能够用字母表示数及表示常见的数量关系。初步学会依据字母所取的值，求含有字母的式子的值。初步理解方程的意义，会解简易方程。

教材的重点和难点重点：小数乘除法的计算法则;小数四则混合运算和应用题;驾驭多边形的面积计算公式及方法;会解简易方程。

难点;娴熟地进行小数四则混合运算和驾驭应用题的分析方法以及列综合算式解答应用题;用含有字母的式子表示数量;列方程解应用题。

提高教学质量的措施

一、重视概念教学，打好扎实基础;

二、加强计算训练，娴熟技能技巧;

三、抓好应用题教学，突出思维训练;

四、开展活动课教学，发展学生智力。

单元进度安排

授课

时间周次第1周至第6周审查

签字

人姓名

月日时间

单元或组别第一单元课时

课题小数的乘法和除法

教学目的要求思想教化留意培育学生学习数学的爱好、良好的思想品德和学习习惯。

双基要求

1、使学生理解小数乘、除法的意义，驾驭计算法则，能够比较娴熟地进行小数乘、除法的笔算和简洁的口算。

2、使学生会用四舍五入法取积、商是小数的近似值。

3、使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样积适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算。

实力培育留意教给学生多种计算方法，以培育学生敏捷的计算实力。

教学重点、难点重点：小数乘除法的计算法则。

难点;积与商的小数点定位。

关键：理解确定积、商小数点位置的方法与道理。

教具

打算口算卡片

授课

时间周次第7周至第9周审查

签字

人姓名

月日时间

单元或组别其次单元课时

课题整数、小数四则混合运算

教学目的要求思想教化

1、培育学生学习数学的爱好。

2、教化学生爱祖国、爱科学。

3、使学生初步受到唯物辩证观点的启蒙教化。

双基要求

1、使学生进一步驾驭整数、小数四则混合运算的运算依次，会运用中括号，能够比较娴熟地计算整数、小数四则混合运算式题。

2、使学生进一步驾驭列综合算式解答文字题。

3、使学生驾驭解答应用题的一般方法和步骤，会列综合算式解答三步计算的应用题，进一步提高学生解题实力。

4、使学生初步驾驭两个物体运动中速度、时间和路程的数量关系，会解答一些比较简单的行程应用题。

实力培育

1、培育学生分析、比较和综合实力。

2、培育学生应用数学的意识和初步的解决问题实力。

3、进一步提高学生解答应用题的实力。

教学重点、难点重点：小数四则混合运算和应用题。

难点;娴熟地进行小数四则混合运算和驾驭应用题的分析方法以及列综合算式解答应用题。

关键：驾驭小数四则混合运算的依次及应用题的分析方法

教具

打算口算卡片

授课

时间周次第10周至第11周审查

签字

人姓名

月日时间

单元或组别第三单元课时

课题多边形面积的计算

教学目的要求思想教化

1、培育学生学习数学的爱好。

2、培育学生良好的思想品德和学习习惯。

双基要求

1、使学生理解和驾驭平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，能够计算它们的面积。

2、使学生初步学会运用简洁的测量工具测定走直线和沿着直线测量指定的距离;了解步测和目测的方法，能够计算常见的规则形态的土地面积。

实力培育

1、培育学生抽象、概括的实力。

2、培育学生应用数学的意识和初步的解决问题实力。

3、引导学生提揭示学问间的联系，探究规律、总结规律。

教学重点、难点重点：驾驭平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，能够计算它们的面积。

难点;三角形和梯形的面积计算公式的推导。

关键：在理解基础上驾驭平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式。

教具

打算平行四边形、三角形和梯形模型

授课

时间周次第12周至第16周审查

签字

人姓名

月日时间

单元或组别第四单元课时

课题简易方程

教学目的要求思想教化在教学简易方程时,介绍《九章算术》运用方程的状况等，使学生受到爱祖国、爱科学的教化。

双基要求

1、使学生知道用字母表示数的意义和作用，能够用字母表示数及表示常见的数量关系。初步学会依据字母所取的值，求含有字母的式子的值。

2、使学生初步理解方程的意义，会解简易方程。

3、初步学会列方程解两、三步计算的应用题，初步能依据应用题的详细状况敏捷选用算术解法或方程解法。

实力培育

1、培育分析、比较和综合实力。

2、培育推断、推理实力。

教学重点、难点重点：用含有字母的式子表示数量。

难点;列方程解应用题。

关键：突出列方程解答应用题的解题规律，弄清两种方法在解题思路上的不同。

教具

打算天平

授课

时间周次第17周至第19周审查

签字

人姓名

月日时间

单元或组别第五单元课时

课题总复习

教学目的要求思想教化做好复习动员工作,教化学生努力学习,仔细复习,以优异成果向老师和家长汇报。

双基要求

1、使学生进一步明确小数乘、除法的意义与整数乘、除法的意义的联系和区分，能够根据计算法则比较娴熟地进行小数乘、除法运算，进一步提高学生敏捷计算的实力。

2、驾驭已学的多边形面积的计算方法，会综合运用学问解决实际问题。

3、驾驭列方程解两、三步计算的应用题的解题步骤，能依据应用题的详细状况敏捷选用算术解法或方程解法。

实力培育

1、培育学生综合运用学问解决实际问题的实力。

2、培育学生敏捷的解题实力。

教学重点、难点重点：进一步提高学生的计算实力，分析和解答应用题的实力，发展学生的空间观念。

难点;提高学生计算的正确率和速度，依据题中数量关系的特点，选择合理的方法解答应用题，培育学生敏捷解题的实力。

教具

打算

第一学期数学教学工作安排篇2

本学期是初中学习的关键时期。在新课程标准试验教材教学实践中，如何用新理念运用好新课程标准教材？如何在教学中贯彻新课标精神？这要求在教学过程中的创新意识、引导学生进行思索问题方式都必需不同与以往的教学。因此，在完成教学任务的同时，必需尽可能性的创设情景，让学生经验探究、猜想、发觉的过程。

一、教学内容

本学期所教初三数学包括其次十一章二次根式，其次十二章一元二次方程，其次十三章旋转，其次十四章圆，其次十五章概率初步，其次十六章二次函数。

二、教学目标

其次十一章二次根式

1.理解二次根式的概念，了解二次根式被开方数必需是非负数的理由。

2.了解最简二次根式的概念

3.驾驭二次根式的加，减，乘，除运算法则，会运用它们进行有关的实数的简洁四则运算。

4.了解代数式的概念，进一步理解代数式表示数量关系方面的作用。

其次十二章一元二次方程

1.以分析实际问题中的数量关系并求解其中的未知数为背景，相识一元二次方程及有关概念。

2.依据化归的思想，抓住“降次”这一基本策略，驾驭配方法，公式法和因式分解等一元二次方程的基本解法。

3.经验分析和解决实际问题的过程，体会一元二次方程的数学模型作用，进一步提高在实际问题中运用方程这种重要数学工具的基本实力。

其次十三章旋转

1.通过详细实例相识旋转，探究它的基本性子，理解对应点到对称中心的距离相等，对应点与旋转中心连线所成的角彼此相等的性子。

2.能够按要求作出简洁平面图形旋转以后的图形，观赏旋转在生活中的应用。

3.通过详细实例相识中心对称，探究它的基本性子，理解对应点连线被对称中心平分的性子，了解平行四边形，圆是中心对称图形。

其次十四章圆

1.理解圆及有关概念，理解弧，弦，圆心角的关系，探究并了解点和圆，直线和圆，圆和圆的位置关系。

2.了解切线的概念，探究并驾驭切线和过切点的半径之间的位置关系，能推断一条直线是否是圆的切线，会过圆上一点画圆的切线。

3.了解三角形的内心和外心，探究如何过一点，二点，不共线的三点画圆。

4.了解正多边形的概念，驾驭用等份圆的方法画圆的内接正多边形，会计算弧长及扇形面积，圆锥的侧面积和表面积。

其次十五章概率初步

1.理解必定事务，不行能事务和随机事务的概念。

2.在详细的情景中了解概率的意义，体会概率是描述不确定现象的规律的数学模型，理解概率的取值意义，发展随机概念。能够用列举法计算简洁事务发生的概率。

三、教学重点、难点

本册教材包括几何部分《旋转》，《圆》。代数部分《二次根》，《一元二次方程》，以及与统计有关的《频率初步》。《旋转》的重点是能够按要求作出简洁平面图形旋转以后的图形。《圆》的重点是：1、和圆有关的一些性子；2、点和圆，直线和圆，圆和圆的位置关系。难点是：1、圆周角的性质；2、切线的判定和性质，反证法；3、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。《一元二次方程》的重点是驾驭一元二次方程的多种解法；《二次根式》重点是理解二次根式的概念，会娴熟运用法则进行计算。《概率初步》的重点是通过试验活动，理解事务发生的频率与概率之间的关系，体会概率是描述随机现象的数学模型，体会频率的稳定性。难点是注意素材的真实性、科学性以及渠道的多样性，理解试验频率稳定于理论概率，必需借助于大量重复试验，从而提示概率与统计之间的内存联系。

四、教学措施

1、教学过程中尽量实行多激励、多引导、少指责的教化方法。

2、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注意整体推动。

3、新课教学中涉及到旧学问时，对其作相应的复习回顾。

4、复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟识各学问点，并能娴熟运用。

五、教学进度

全学期约为21周。支配如下：

其次十一章二次根式12课时

其次十二章一元二次方程15课时

其次十三章旋转10课时

其次十四章圆20课时

其次十五章概率初步20课时

其次十六章二次函数20课时

总复习：15课时，机动7课时。

第一学期数学教学工作安排篇3

一、班级基本状况

本班共有56名，其中男生占三分之二，女生只占三分之一，男女比例偏差较大，本班学生大部分是从大班升上来，年龄大约在6周岁左右，大部分学生懂得遵守纪律，较快适应一年级的学习生活，个别学生存在好动、留意力极简单分散等特点。

二、教学任务及教学目标

（一）本册教材教学内容包括：数一数，比一比，10以内数的相识和加减法，相识图形，分类，11-20各数的相识，相识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。

（二）教学目标：

1、娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，驾驭数的依次和大小，驾驭10以内各数的组成，会读、写0到20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题；

4、相识符号“=”“〉”“〈”，会运用这些符号表示数的大小。

5、直观相识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

6、初步相识钟表，会相识整时和半时。

7、初步了解分类的方法，会进行简洁的分类。

8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信念。

9、养成仔细作业，书写整齐的良好习惯。

10、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。

三、教材理解分析

（一）本册在教材编排上主要体现了以下几个特点：

1、依据《课标》调整教学内容，为学生学习数学供应更丰富的学问。

2、重视学生的阅历和体验，依据学生的已有阅历和学问设计活动内容和学习素材。

3、认数与计算想结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算娴熟。

4、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和沟通，初步建立数感。

5、计算教学体现算法多样化，允许学生采纳自己认为合适的方法进行计算。

6、直观相识立体和平面图形，发展学生的空间观念。

7、支配“用数学”的内容，培育学生初步的应用意识和用数学解决问题的实力。

8、支配实践活动，使学生体验数学与日常生活的亲密联系。

9、体现教学方法的开放性、创建性，为老师组织教学供应丰富的资源。

（二）教学重点：

这册的重点教学内容有10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的起先，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终生学习与发展必备的基础学问和基本技能，必需让学生切实驾驭好。

（三）教学难点：

1、教会学生学会按依次数数和一一对应比较物体多少的方法；能正确区分基数和序数。

2、学会分辨立体图形和平面图形的区分和他们的关系。

3、会用不同的标准对给定的事物进行不同的分类。

4、学会看钟表上的半时，并会应用到实际生活中去。

5、驾驭２０以内的进位加法，并能在生活中运用。

四、教学策略和措施

1、在新生入学初几周抓好常规教化，细化各种常规的训练，促使学生转变角色，端正看法，起先适应一年级的学习，为以后的正常学习供应有力的保障。

2、依据学生实际调整和重组教材，从学生已有的阅历动身，创设能激发学生求知欲和探究欲的教学情境，让学生不仅学得学问，更感受到思索的魅力和精神的愉悦。

3、结合地方校本课程的实施，适当开展数学综合实践活动，将数学与生活无缝链接，引导学生做生活的有心人。

4、注意学生基础的夯实，对于口算定期进行达标测试，力求大部分同学都能达标。

5、关注每一位学生的发展，每周三上一节数学思维训练课，让各种水平的学生都获得相应的发展。

6、实行优生带后进生“一帮一”的形式，促进学生整体均衡发展。

7、开展多元化的评价方式，创设良好的竞争氛围，组织各种竞赛活动，引导学生建立荣辱。

五、学困生状况及实行措施

凡事预则立，不预则废，目前学生刚进入小学生活才一周，对学生的智力水平、学问水平还不是很了解，但一旦出现各方面存在困难的学生，将实行有利措施，对学习有困难的学生老师更加关注这些学生，如他们感到老师的爱，其次加强直观教学，进行“一对一”辅导等方法。

六、本学期参加科研课题及思路

本学期结合自己的教学实践，进一步深化探讨省级“生动、主动、互动”试验课题，详细思路如下：

1、注意有效情境创设，激发学生学习爱好。

2、加强直观操作，加深学生体验。

3、注意自主探究、合作沟通。

4、注意学问的拓展，提升学生的思维实力。

七、采纳信息技术与现代化教学手段

充分利用学校给班级配置的实物投影仪、终端电脑等多媒体设备。

八、班级活动开展思路

依据低年级学生年龄特点，组织学生开展丰富多彩的班级活动，如口算竞赛、数学嬉戏等活动。

第一学期数学教学工作安排篇4

一、学生状况分析：

五年级年级大部分学生对数学学习的主动性比较高，能从已有的学问和阅历动身获得学问，抽象思维水平有了肯定的发展.基础学问驾驭比较坚固，有肯定的学习数学的实力。本班大部分的学生学习看法端正，学习习惯较好，上课时能主动思索，能够主动、创建性地进行学习。有相当一部分的学生基础学问差,上课不仔细听讲，不能自觉的完成学习任务,须要老师督促并辅导。针对这些状况，本学年在重点抓好基础学问教学的`同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体成果。

二、教材分析

本册教学内容包括，小数乘法，小数除法，简易方程，视察物体，多边形的面积，统计与能性，数学广角和数学综合运用等。

小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。

在数与代数方面，这一册教材支配了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应当驾驭和形成的基础学问和基本技能。这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，接着培育学生小数的四则运算实力。简易方程是小学阶段集中教学代数初步学问的单元，在这一单元里支配了用字母表示数、等式的性质、解简洁的方程、用方程表示等量关系进而解决简洁的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维实力，提高解决问题的实力。

在空间与图形方面，这一册教材支配了视察物体和多边形的面积两个单元。在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经验，能分辨从不同方位看到的物体的形态和相对位置；探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，驾驭平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的学问。通过操作与试验，让学生体验事务发生的等可能性以及嬉戏规则的公允性，学会求一些事务发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数，使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围；进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算学问解决生活中的简洁问题；另一方面，支配了“数学广角”的教学内容，通过视察、揣测、试验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法，体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得平安、有序、快捷，给人们的生活和工作带来便利，感受数学的魅力。培育学生的符号感，及视察、分析、推理的实力，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。

本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育数学意识和实践实力。

三、教学目标

这一册教材的教学目标是，使学生：

1．比较娴熟地进行小数乘法和除法的笔算。

2．在详细情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简洁的方程，用方程表示简洁情境中的等量关系并解决问题。

3．探究并驾驭平行四边形、三角形、梯形的面积公式。

4．能分辨从不同方位看到的物体的形态和相对位置。

5．理解中位数的意义，会求数据的中位数。

6．体验事务发生的等可能性以及嬉戏规则的公允性，会求一些事务发生的可能性；能对简洁事务发生的可能性作出预料，进一步体会概率在现实生活中的作用。

7．经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。

8．初步了解数字编码的思想方法，培育发觉生活中的数学的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。

9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

10．养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。

四、教学重难点

1．教学重点：小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。

2．教学难点：理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，依据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。

五、教学措施

1．创设愉悦的教学情境，激发学生学习的爱好.

2．提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。

3．课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。

4．加强基础学问的教学，使学生切实驾驭好这些基础学问。

5．学生能预习教材，提出学问重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。

6．老师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主见探究式、体验式的学习方法，培育学生的动手操作实力和发散思维实力。

7．利用小组探讨的学习方式，使学生在探讨中人人参加，各抒己见，相互启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的欢乐。

8．培育学习数学的爱好和自信念，使每位学生的实力有所提高。

9．体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生驾驭学习方法。

10．教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都依据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律