2024-2025学年统编版七年级语文上册 第六单元 单元测试卷

第六单元想象之翼（单元测试卷）（考试时间：150分钟试卷满分：150分）注意事项：1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟；一、语文积累与运用（35分）1.默写。（10分）（1）曹操是我国古代著名的英雄，他有广阔的胸襟和伟大的抱负，在《观沧海》中他用“_____________，____________，_____________，____________”四句诗勾画出大海吞吐日月，包蕴万千的雄伟景象。（2）王湾在《次北固山下》中，把江水浩淼平阔，轻风柔和，波平浪静的景色表现的淋漓尽致的句子是：“_____________，____________。”（3）李商隐《夜雨寄北》一诗中“_____________”和“____________”两句体现了诗人李商隐对与“君”未来团聚情景的想象。（4）谭嗣同《潼关》一诗中“____________”，点明了地点；“____________”点明了时间。2.运用所积累的知识，完成下面小题。（12分）【甲】其实人禽之辨，本不必这样严。在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的事总比人间少。它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩话。……人呢，能直立了，自然是一大进步①□能说话了，自然又是一大进步②□能写字作文了，自然又是一大进步。然而也就duò落，因为那时也开始了说空话。说空话尚无不可，甚至于连自己也不知道说着违心之论，则对于只能嗥叫的动物，实在免不得“颜厚有忸怩”。【乙】A将书折了，留在袖中。却又软款唐僧道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指jiào；今日半途而废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。”唐僧转回身不睬，口里唧唧哝哝的道：“我是个好和尚，不受你歹人的礼！”A见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气。叫“变”！即变了三个A，连本身四个，四面围住师父下拜。那长老左右躲不脱，好道也受了一拜。（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分）分辩（）脑（）后duò落（）指jiào（）（2）下列词语均出自上文，其中与其他三项词性不相同的一项是（）（3分）A.幻想B.说话 C.师父 D.下拜（3）在【甲】文画线句的方框内填入恰当的标点符号。（2分）①□②□（4）【甲】段文字选自鲁迅《朝花夕拾》里的《①________》。【乙】段文字中A是_②________（请写全姓名），③唐僧为何称其为“歹人”？（3分）3.为加强班级文化建设，同学们决定开展“共创班刊展风采”活动，请你参与其中。（13分）（1）活动一：征集班刊名称请你给班刊取一个名字，并说说有什么含义。（4分）名称：__________________________________________________________________含义：__________________________________________________________________（2）活动二：征集班刊内容班刊设置了“佳作推荐”栏目。请从你读过的童话中推荐一本（篇），并说出推荐的理由。（5分）推荐书名/篇名：_____________________________________________________推荐理由：_____________________________________________________（3）活动三：撰写卷首语下面是小宇为班刊写的卷首语。有的地方不太妥当，请你帮助修改。（4分）岁月是一条奔流不息的河流，青春是一段无怨无悔的旅程。这块方寸之地，有曾经令同学们沉醉的旖旎景，有难以忘怀的师生情，有刻骨铭心的往昔事。【A】它们或展现了同学们的自我风采，或激荡着少年的澎湃热情，或呈现着启迪心智的哲理之光。【B】征程在这里杨帆，梦想从这里起航。①【A】处画线句有一个词语使用不当，应将“___________”改为“___________”。②【B】句有一个含错别字的词语，应将“__________”改为“__________”。二、阅读（55分）阅读下面的文字，回答问题。【一】（22分）女娲造人袁珂天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼了，可是单单没有人类。这世间，无论怎样说吧，总不免显得有些荒凉寂寞。不知道在什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫作女娲。据说，她一天当中能够变化七十次。有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。添一点儿什么东西进去呢？走啊走的，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物来加入到世间呢？想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃样的小东西。她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，马上就活了起来，并且一开口就喊：“妈妈！”接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。她给她心爱的孩子取了一个名字，叫作“人”。人的身体虽然小，但据说因为是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不相同，看起来似乎便有一种管理宇宙的非凡的气概。女娲对于她这优美的作品，感到很满意。于是，她又继续动手做她的工作，她用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她精神上有说不出的高兴和安慰。从此，她再也不感觉到孤独、寂寞了。她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡。第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。她一心想把这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经疲倦不堪了。最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅混了浑黄的泥浆，向地面上这么一挥洒，泥点儿溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿一般无二。“妈妈，妈妈”的喊声，震响在周围。用这种方法来进行工作，果然简单省事。藤条一挥，就有好些活的人类出现，大地上不久就布满了人类的踪迹。大地上虽然有了人类，女娲的工作却还没有终止。她又考虑着：人类是要死亡的，死亡了一批再创造一批吗？未免太麻烦了。怎样能使他们继续生存下去呢？这却是一个难题。后来她终于想出了一个办法，就是把那些小人儿分为男女，让男人和女人配合起来，叫他们自己去创造后代，担负起养育婴儿的责任。这样，人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天加多了。4．“她想出了一个绝妙的创造人类的方法”一句中“绝妙”换成“奇妙”好不好？为什么？（4分）5．故事中哪些内容体现出女娲的“神性”？哪些内容体现出女娲的“人性”？（6分）6．有人认为文章第一自然段与“女娲造人”关联不大，可以删掉。你认为呢？请说说你的理由。（6分）7．你从本故事中悟到了什么道理？（2分）8．搜集古代的神话故事，选择其中一个复述故事内容，并把故事的名称写在下面。（4分）【二】（18分）丑小鸭（节选）一天晚上，当美丽的太阳正在落下去的时候，有一群漂亮的大鸟从灌木林里飞出来。小鸭从来没有看到过这样美丽的东西。他们白得发亮，脖颈又长又柔软。这就是天鵝。他们发出一种奇异的叫声，展开他们美丽的长翅膀，从寒冷的地带飞向温暖的国度，飞向不结冰的湖泊。他们飞得很高——那么高，丑小鸭不禁感到一种说不出的兴奋。他在水上像一个车轮似的不停地旋转着，同时把自己的脖子高高地向他们伸着，发出一种响亮的、奇异的叫声，连他自己也害怕起来。啊！他再也忘不了这些美丽的鸟儿，这些幸福的鸟儿。当他看不见他们的时候，他就沉入水底；但是当他再冒到水面上来的时候，却感到非常空虚。他不知道这些鸟儿的名字，也不知道他们要飞到什么地方去。不过他爱他们，好像他从来还没有爱过什么东西似的。他并不嫉妒他们。他怎能梦想有他们那样美丽呢？只要别的鸭儿准许他跟他们生活在一起，他就已经很满意了——可怜的丑东西。冬天变得很冷，非常的冷！小鸭不得不在水上游来游去，好使水面不至于完全冻结成冰。不过他游动的这个小范围，一天晚上比一天晚上缩小。水正在结冰，人们可以听到冰块的碎裂声。小鸭只好用他的一双腿不停地游动，免得水完全被冰封住。最后，他终于昏倒了，躺着一动也不动，跟冰块结在一起。大清早，有一个种田人经过这儿。他看到了这只小鸭，就走过去用木屐把冰块踏破，然后把他抱回家，送给他的妻子。小鸭这时才渐渐地恢复了知觉。小孩子们都想跟他玩，不过小鸭以为他们想要伤害他。他一害怕就跳到牛奶盘里去了，把牛奶溅得满屋子都是。女人惊叫起来，拍着双手。这么一来，小鸭就飞到黄油盆里去了，然后就飞进面粉桶里去了，最后才爬出来。这时他的样子才好看呢！女人尖声地叫起来，拿着火钳要打他。小孩子们挤做一团，想抓住他。他们又是笑，又是叫！——幸好大门是开着的。他便钻进灌木林中新下的雪里面去。他躺在那里，几乎像昏倒了一样。要是只讲他在这严冬所受的困苦和灾难，那么这个故事也就太悲惨了。当太阳又开始温暖地照着大地的时候，他正躺在沼泽地的芦苇里。百灵鸟唱起歌来了——这是一个美丽的春天。忽然间，他举起了翅膀：这翅膀拍起来比以前有力得多，马上就把他托起来飞走了。他不知不觉地已经飞进了一座大花园。这儿苹果树正开着花；紫丁香散发着香气，它那又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上。啊，这儿美丽极了，充满了春天的气息！三只美丽的白天鹅从树阴里一直游到他面前来。他们轻飘飘地浮在水上，羽毛发出飕飕的响声。小鸭认出了这些美丽的动物，于是心里感到一种说不出的难过。“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。不过这没有什么关系！这比被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多!”于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。“请你们弄死我吧!”这只可怜的小鸭说。他把头低低地垂到水上，只等着一死。但是他在这清亮的水上看到了什么呢？他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是——一只天鹅!9．请结合上下文，说说画线句中丑小鸭感到空虚的原因。（4分）10．请从结构和内容的角度分别谈谈第⑥段在文中的作用。（4分）11．在丑小鸭成为天鹅之前，选文中哪些地方暗示了他是一只天鹅？（6分）12．选文中两次出现“太阳”，有哪些用意？（4分）【三】（15分）【甲】杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。【乙】沈屯子入市，听唱书，至杨文广①被围柳城内乏粮外阻救，蹙然②兴叹不已。友拽之归，日夜忧念不置，曰：“文广围困至此，何由得解？”自此悒悒③成疾。家人因劝出游，以纾④其意。忽见负竹入市者，则又念曰：“竹末甚锐道上行人必有受其刺者。”归忧益重。夫世之多忧类⑤此也（选自明代刘元卿《贤奕编》）【注释】①杨文广：北宋名将。②蹙然：紧皱眉头的样子。③悒悒yì：闷闷不乐。④纾：解除。⑤类：类似。13．给下面的句子用“/”断句（断两处）。（2分）至杨文广被围柳城内乏粮外阻救。14．解释加点字。（3分）（1）因往晓之()（2）奈何忧其坏()（3）不能有所中伤()（4）友拽之归()（5）竹末甚锐()（6）归忧益重()15．用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）天，积气耳，亡处亡气。（2）忽见负竹入市者。16．甲文中，杞国人忧“天地崩坠，身亡所寄”，晓之者忧；乙文中沈屯子忧和。（3分）17．甲乙两段都紧扣“忧”字来写，你如何评价两文中几个人的“忧”？请结合内容简要分析。（3分）三、写作（55分）18.请阅读下面的文字，按要求作文。（55分）在漫漫的人生路上，有许多值得我们珍惜、回忆的点滴，也许是一些人，也许是一些事，这些人和事或给我们带来感动和教诲，或给我们增添自信和勇气。这些点滴就是散落在我们生命里的碎片，不时发出金灿灿的光芒，给我们的人生增添一抹亮丽的色彩。请以“拾起生命里的碎片”为题，写一篇记叙文，分享你的体验和发现。要求：（1）文中不要透露你的个人信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于500字。

第六单元想象之翼（单元测试卷）（考试时间：150分钟试卷满分：150分）注意事项：1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟；一、语文积累与运用（35分）1.默写。（10分）（1）曹操是我国古代著名的英雄，他有广阔的胸襟和伟大的抱负，在《观沧海》中他用“_____________，____________，_____________，____________”四句诗勾画出大海吞吐日月，包蕴万千的雄伟景象。（2）王湾在《次北固山下》中，把江水浩淼平阔，轻风柔和，波平浪静的景色表现的淋漓尽致的句子是：“_____________，____________。”（3）李商隐《夜雨寄北》一诗中“_____________”和“____________”两句体现了诗人李商隐对与“君”未来团聚情景的想象。（4）谭嗣同《潼关》一诗中“____________”，点明了地点；“____________”点明了时间。【答案】（1）日星之行若出其中星汉灿烂若出其里（2）潮平两岸阔风正一帆悬（3）何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时（4）终古高云簇此城秋风吹散马蹄声【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。一些字还是需要多加注意，比如“悬”“烛”“簇”等。2.运用所积累的知识，完成下面小题。（12分）【甲】其实人禽之辨，本不必这样严。在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的事总比人间少。它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩话。……人呢，能直立了，自然是一大进步①□能说话了，自然又是一大进步②□能写字作文了，自然又是一大进步。然而也就duò落，因为那时也开始了说空话。说空话尚无不可，甚至于连自己也不知道说着违心之论，则对于只能嗥叫的动物，实在免不得“颜厚有忸怩”。【乙】A将书折了，留在袖中。却又软款唐僧道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指jiào；今日半途而废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。”唐僧转回身不睬，口里唧唧哝哝的道：“我是个好和尚，不受你歹人的礼！”A见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气。叫“变”！即变了三个A，连本身四个，四面围住师父下拜。那长老左右躲不脱，好道也受了一拜。（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分）分辩（）脑（）后duò落（）指jiào（）（2）下列词语均出自上文，其中与其他三项词性不相同的一项是（）（3分）A.幻想B.说话 C.师父 D.下拜（3）在【甲】文画线句的方框内填入恰当的标点符号。（2分）①□②□（4）【甲】段文字选自鲁迅《朝花夕拾》里的《①________》。【乙】段文字中A是_②________（请写全姓名），③唐僧为何称其为“歹人”？（3分）【答案】（1）biànnǎo堕教（2）C（3）①；②；（4）①狗·猫·鼠②孙悟空/孙行者。③白骨精三次变成人迷惑唐僧，都被悟空识破打死。在唐僧眼里，孙悟空滥杀无辜，犯了佛家慈悲为怀不杀生的大忌，所以称孙悟空为“歹人”。【解析】【小问1详解】本题考查字音字形。分辩（biàn）：为消除误会或受到的指责而进行解释。脑（nǎo）后：头的后部。duò（堕）落：比喻思想行为朝坏的方向发展。指jiào（教）：指示；教导。用作请人提意见的客套话。【小问2详解】本题考查词性的理解。A.动词；B.动词；C.名词；D.动词；故选C【小问3详解】本题考查标点符号。甲文中画线句“人呢，能直立了，自然是一大进步”和“能说话了，自然又是一大进步”和“能写字作文了，自然又是一大进步”是一组表示并列关系的短句，中间应用分号连接，故①②处都应该用分号。【小问4详解】本题考查名著常识。第①空：结合“在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的事总比人间少。它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩话。虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自命清高”可知，该段出自鲁迅《朝花夕拾》的《狗·猫·鼠》。将“正人君子们”的虚伪、丑恶灵魂暴露在光天化日之下。《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集。第②空：根据“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教；今日半途而费，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心”“我是个好和尚，不受你歹人的礼”“A见他不睬，又使个身外法”可知，画线句中“歹人”指的是孙悟空。因为唐僧认为悟空打死了无辜好人，所以称他为“歹人”。第③空：唐僧师徒四人为取真经，行至白虎岭前。在白虎岭内，住着一个尸魔白骨精。为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、妇人、老夫，全被孙悟空识破，白骨精害怕，变作一阵风逃走，孙悟空把村姑、妇人的假身统统都打死。但唐僧却不辨人妖，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律。第三次白骨精又变成白发老公公又被孙悟空识破打死。唐僧认为他打死了无辜好人，犯了出家人不杀生的大忌，因此称他为“歹人”，又写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。据此概括回答即可。3.为加强班级文化建设，同学们决定开展“共创班刊展风采”活动，请你参与其中。（13分）（1）活动一：征集班刊名称请你给班刊取一个名字，并说说有什么含义。（4分）名称：__________________________________________________________________含义：__________________________________________________________________（2）活动二：征集班刊内容班刊设置了“佳作推荐”栏目。请从你读过的童话中推荐一本（篇），并说出推荐的理由。（5分）推荐书名/篇名：_____________________________________________________推荐理由：_____________________________________________________（3）活动三：撰写卷首语下面是小宇为班刊写的卷首语。有的地方不太妥当，请你帮助修改。（4分）岁月是一条奔流不息的河流，青春是一段无怨无悔的旅程。这块方寸之地，有曾经令同学们沉醉的旖旎景，有难以忘怀的师生情，有刻骨铭心的往昔事。【A】它们或展现了同学们的自我风采，或激荡着少年的澎湃热情，或呈现着启迪心智的哲理之光。【B】征程在这里杨帆，梦想从这里起航。①【A】处画线句有一个词语使用不当，应将“___________”改为“___________”。②【B】句有一个含错别字的词语，应将“__________”改为“__________”。【答案】（1）星辰大海。我们的人生犹如浩瀚的星空和无垠的大海，有阳光也有阴霾，有烦恼也有快乐。（2）《皇帝的新装》。这篇童话写了一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事，辛辣地讽刺了皇帝和大臣的愚蠢，热情歌颂了孩子的纯真。情节跌宕起伏，想象大胆丰富。（3）呈现闪耀杨帆扬帆【解析】【小问1详解】本题考查拟写题目的能力。作为班刊，刊名要文雅，富有文学气质，有一定的寓意。如果能够借助诗词典故等，效果会更好。示例：《墨香青春》。含义：“墨香”代表着文学的气息和文化的底蕴，它与“青春”相结合，寓意我们这个年龄段的学生正处于文学创作的黄金时期，应该珍惜时光，用笔墨记录下自己的思考和感悟。【小问2详解】本题考查拟写推荐语。根据题干要求，从自己读过的童话中任意选择一本（篇），撰写推荐语即可。示例一：《夏洛的网》是一本关于一个叫做夏洛的蜘蛛帮助一只叫做威尔伯的小猪，实现了威尔伯成为“不死”之猪的故事。这部童话作品充满了温情和爱，是叙述友谊最好的童话故事之一。示例二：《柳林风声》主要讲述了河鼠、跟鼠、老獾、蛤蟆这几个好朋友的友情故事，每个小动物的性格特点都各不相同。这是一本适合围坐在火炉边，和大家一起慢慢读的故事。【小问3详解】①本题考查病句的辨析及修改。横线句“或呈现着启迪心智的哲理之光”中“呈现”和“哲理之光”搭配不当，应将“呈现”改为“闪耀”。②本题考查字形。杨帆——扬帆：升帆开船。二、阅读（55分）阅读下面的文字，回答问题。【一】（22分）女娲造人袁珂天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼了，可是单单没有人类。这世间，无论怎样说吧，总不免显得有些荒凉寂寞。不知道在什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫作女娲。据说，她一天当中能够变化七十次。有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。添一点儿什么东西进去呢？走啊走的，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物来加入到世间呢？想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃样的小东西。她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，马上就活了起来，并且一开口就喊：“妈妈！”接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。她给她心爱的孩子取了一个名字，叫作“人”。人的身体虽然小，但据说因为是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不相同，看起来似乎便有一种管理宇宙的非凡的气概。女娲对于她这优美的作品，感到很满意。于是，她又继续动手做她的工作，她用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她精神上有说不出的高兴和安慰。从此，她再也不感觉到孤独、寂寞了。她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡。第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。她一心想把这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经疲倦不堪了。最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅混了浑黄的泥浆，向地面上这么一挥洒，泥点儿溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿一般无二。“妈妈，妈妈”的喊声，震响在周围。用这种方法来进行工作，果然简单省事。藤条一挥，就有好些活的人类出现，大地上不久就布满了人类的踪迹。大地上虽然有了人类，女娲的工作却还没有终止。她又考虑着：人类是要死亡的，死亡了一批再创造一批吗？未免太麻烦了。怎样能使他们继续生存下去呢？这却是一个难题。后来她终于想出了一个办法，就是把那些小人儿分为男女，让男人和女人配合起来，叫他们自己去创造后代，担负起养育婴儿的责任。这样，人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天加多了。4．“她想出了一个绝妙的创造人类的方法”一句中“绝妙”换成“奇妙”好不好？为什么？（4分）5．故事中哪些内容体现出女娲的“神性”？哪些内容体现出女娲的“人性”？（6分）6．有人认为文章第一自然段与“女娲造人”关联不大，可以删掉。你认为呢？请说说你的理由。（6分）7．你从本故事中悟到了什么道理？（2分）8．搜集古代的神话故事，选择其中一个复述故事内容，并把故事的名称写在下面。（4分）【答案】4．不好，“绝妙”表示方法巧妙到了极点，而“奇妙”表示方法新奇，给人新颖的感觉。在文中，“绝妙”更具有表现力、更妥帖。5．“神性”表现在：一天变化七十次、揉黄泥造人、挥洒泥浆造人等等。女娲的“人性”体现在：具有像“人”一样的心理、情感、活动等。具体表现在：寂寞孤独、自豪欣慰、忙碌疲倦等等。女娲的“人性”还体现在“人”落地后开口叫女娲“妈妈”，女娲十分高兴；女娲给孩子命名，孩子欢呼跳跃，女娲的心里产生“爱”的情感。6．不能删掉。因为这一自然段写的是女娲造人的大背景：在天地分开以后，由于没有人类，世间显得荒凉寂寞，为下文女娲造人作铺垫。7．示例：人具有可贵的创造力和探索精神。（言之成理即可）8．盘古开天辟地、女娲炼石补天、夸父逐日、撞断天柱的共工、猛志常在的刑天、精卫填海、铜头铁额的蚩尤、伏羲发明八卦、后羿射日、嫦娥奔月等。【解析】【4题详解】本题考查词语的准确运用。注意首先表明观点，然后分析“绝妙”“奇妙”两词的不同之处，最后结合语境分析所用之词的好处。首先说明改了不好，“绝妙”表示方法巧妙到了极点，而“奇妙”表示方法新奇，给人新颖的感觉，在文中，“绝妙”更妥帖。【5题详解】本题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言。看到题目，首先要在审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，找到关键语句，然后根据这些语句将最核心的扣题的语句提取出来作答。女娲的“神性”主要表现在造人的过程，“人性”主要表现在具有人的心理活动。作答时必须结合文中相关的句子进行回答。【6题详解】本题考查第一段的作用。从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。文中是为下文娲造人作铺垫。【7题详解】本题考查结合文章内容谈自己的理解。这类自主探究题是中考的主流题型，具有较大的开放性。做这类试题，一方面要结合全文内容，另一方面要联系自己的生活体验，谈自己的真实感受。这篇文章告诉我们，人应该有创新精神。【8题详解】本题考查的是学生对古代的神话故事的积累、识记能力。要求学生在日常读书与学习中，注意多积累这些神话故事，多背诵，这样才能轻松应对此种题型。古代神话故事有：盘古开天辟地、女娲炼石补天、夸父逐日、撞断天柱的共工、猛志常在的刑天、精卫填海、铜头铁额的蚩尤等。【二】（18分）丑小鸭（节选）一天晚上，当美丽的太阳正在落下去的时候，有一群漂亮的大鸟从灌木林里飞出来。小鸭从来没有看到过这样美丽的东西。他们白得发亮，脖颈又长又柔软。这就是天鵝。他们发出一种奇异的叫声，展开他们美丽的长翅膀，从寒冷的地带飞向温暖的国度，飞向不结冰的湖泊。他们飞得很高——那么高，丑小鸭不禁感到一种说不出的兴奋。他在水上像一个车轮似的不停地旋转着，同时把自己的脖子高高地向他们伸着，发出一种响亮的、奇异的叫声，连他自己也害怕起来。啊！他再也忘不了这些美丽的鸟儿，这些幸福的鸟儿。当他看不见他们的时候，他就沉入水底；但是当他再冒到水面上来的时候，却感到非常空虚。他不知道这些鸟儿的名字，也不知道他们要飞到什么地方去。不过他爱他们，好像他从来还没有爱过什么东西似的。他并不嫉妒他们。他怎能梦想有他们那样美丽呢？只要别的鸭儿准许他跟他们生活在一起，他就已经很满意了——可怜的丑东西。冬天变得很冷，非常的冷！小鸭不得不在水上游来游去，好使水面不至于完全冻结成冰。不过他游动的这个小范围，一天晚上比一天晚上缩小。水正在结冰，人们可以听到冰块的碎裂声。小鸭只好用他的一双腿不停地游动，免得水完全被冰封住。最后，他终于昏倒了，躺着一动也不动，跟冰块结在一起。大清早，有一个种田人经过这儿。他看到了这只小鸭，就走过去用木屐把冰块踏破，然后把他抱回家，送给他的妻子。小鸭这时才渐渐地恢复了知觉。小孩子们都想跟他玩，不过小鸭以为他们想要伤害他。他一害怕就跳到牛奶盘里去了，把牛奶溅得满屋子都是。女人惊叫起来，拍着双手。这么一来，小鸭就飞到黄油盆里去了，然后就飞进面粉桶里去了，最后才爬出来。这时他的样子才好看呢！女人尖声地叫起来，拿着火钳要打他。小孩子们挤做一团，想抓住他。他们又是笑，又是叫！——幸好大门是开着的。他便钻进灌木林中新下的雪里面去。他躺在那里，几乎像昏倒了一样。要是只讲他在这严冬所受的困苦和灾难，那么这个故事也就太悲惨了。当太阳又开始温暖地照着大地的时候，他正躺在沼泽地的芦苇里。百灵鸟唱起歌来了——这是一个美丽的春天。忽然间，他举起了翅膀：这翅膀拍起来比以前有力得多，马上就把他托起来飞走了。他不知不觉地已经飞进了一座大花园。这儿苹果树正开着花；紫丁香散发着香气，它那又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上。啊，这儿美丽极了，充满了春天的气息！三只美丽的白天鹅从树阴里一直游到他面前来。他们轻飘飘地浮在水上，羽毛发出飕飕的响声。小鸭认出了这些美丽的动物，于是心里感到一种说不出的难过。“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。不过这没有什么关系！这比被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多!”于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。“请你们弄死我吧!”这只可怜的小鸭说。他把头低低地垂到水上，只等着一死。但是他在这清亮的水上看到了什么呢？他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是——一只天鹅!9．请结合上下文，说说画线句中丑小鸭感到空虚的原因。（4分）10．请从结构和内容的角度分别谈谈第⑥段在文中的作用。（4分）11．在丑小鸭成为天鹅之前，选文中哪些地方暗示了他是一只天鹅？（6分）12．选文中两次出现“太阳”，有哪些用意？（4分）【答案】9．因为他不知道这些鸟儿的名字，也不知道他们要飞到什么地方去。他爱他们，他们却离开了。他梦想和他们一样美丽。10．结构上承上启下（过渡，总结上文、开启下文）。内容上点明他困苦和灾难的终止，写出随着春天来临，故事将由悲转喜。11．第①段写到天鹅时，说“他们发出一种奇异的叫声”，第②段又写他“发出一种响亮的、奇异的叫声，连他自己也害怕起来”，暗示这是天鹅的叫声。第⑦段说“这翅膀拍起来比以前有力得多”暗示了他从鸭到天鹅的蜕变。12．①交代时间，如选文第①段“美丽的太阳正在落下去”，点明了是傍晚时分；第⑥段“太阳又开始温暖地照着大地”，点出清晨来临。②渲染气氛，如选文第⑥段“太阳”“照着大地”渲染了春天来临的喜悦气氛。③象征意义，“太阳”在文中象征光明、幸福、美好。【解析】【9题详解】考查人物感情产生的原因。首先对文章的情节进行简单的概括，然后从事件中分析人物的心理，注意抓住文中的重点词语。人物的心理是由情节决定的，是随情节的变化而变化的。所以一定要读懂情节。如此题感到空虚有几种原因，要善于通过空虚的感情找到相应的情节，而把这些情节概括出来就是原因。【10题详解】考查语段的作用。本题给出了答题方向，即“从结构和内容的角度分别谈谈”。内容上：写他困苦和灾难的终止，写出随着春天来临，故事将由悲转喜。结构上：承上启下，推动下文的故事情节往积极方面发展。【11题详解】考查根据题干要求提取重要信息的能力。首先要通篇阅读，找到与题干要求相关的情节，在第①段、第②段、第⑦段都有。“暗示”意思是不明说，如“他们发出一种奇异的叫声”，就暗示了他的与众不同。【12题详解】考查重要景物的作用。关键是要把带有“太阳”的句子理解好。如“美丽的太阳正在落下去”，这是在交代时间：傍晚时分。再如“太阳”“照着大地”，阳光普照，天朗气清，是在渲染春天来临的喜悦气氛。答题时，要考虑到“太阳”推动情节和表现人物心情的作用。点睛：环境描写的作用：1、环境描写可以见出人物的身份、地位、性情、精神等。2、环境描写可以渲染气氛、烘托人物的心情（情绪、感情）、奠定的感情基调、作铺垫等。3、环境描写还可以衬托人物形象或心境，或提供背景、渲染气氛、暗示或推动情节发展、为以下的内容埋下伏笔等。【三】（15分）【甲】杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。【乙】沈屯子入市，听唱书，至杨文广①被围柳城内乏粮外阻救，蹙然②兴叹不已。友拽之归，日夜忧念不置，曰：“文广围困至此，何由得解？”自此悒悒③成疾。家人因劝出游，以纾④其意。忽见负竹入市者，则又念曰：“竹末甚锐道上行人必有受其刺者。”归忧益重。夫世之多忧类⑤此也（选自明代刘元卿《贤奕编》）【注释】①杨文广：北宋名将。②蹙然：紧皱眉头的样子。③悒悒yì：闷闷不乐。④纾：解除。⑤类：类似。13．给下面的句子用“/”断句（断两处）。（2分）至杨文广被围柳城内乏粮外阻救。14．解释加点字。（3分）（1）因往晓之()（2）奈何忧其坏()（3）不能有所中伤()（4）友拽之归()（5）竹末甚锐()（6）归忧益重()15．用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）天，积气耳，亡处亡气。（2）忽见负竹入市者。16．甲文中，杞国人忧“天地崩坠，身亡所寄”，晓之者忧；乙文中沈屯子忧和。（3分）17．甲乙两段都紧扣“忧”字来写，你如何评价两文中几个人的“忧”？请结合内容简要分析。（3分）【答案】13．至杨文广被围柳城/内乏粮/外阻救14．告知、开导代词，它，它们伤害代词，代沈屯子末端更加15．（1）天是气的积聚，没有哪个地方没有气。忽然见到一个背着竹子进入集市的人。16．杞人所忧杨文广不能解围困竹末端会伤人17．一类是不必要的、没有根据的忧，如杞人忧天地崩坠，沈屯子忧故事中杨文广被围困，此种不可取。一类是有忧患意识，替他人解困或防患于未然的担忧，如晓之者替杞人解忧，沈屯子担心竹子会刺伤人，此类可取。【解析】【13题详解】本题考查文言句子断句。句意：杨文广围困柳州城中，里面缺少粮食，外面的援兵被阻挡。“内乏粮”“外阻救”是对“至杨文广被围柳城”的详细阐述。故断句为：至杨文广被围柳城/内乏粮/外阻救。【14题详解】本题考查文言词语理解。（1）句意：就去开导他。晓：告知、开导；（2）句意：怎么还担心会陷下去呢？其：代词，它，它们；（3）句意：不会伤害什么。中伤：伤害；（4）句意：朋友把他拉回家中。之：代词，代沈屯子；（5）句意：竹竿梢头非常锐利。末：末端；（6）句意：回到家后，他更加忧郁了。益：更加。【15题详解】本题考查文言句子翻译。重点词语有：（1）积气：气体的积聚；耳：罢了；亡：通“无”。（2）负：背着；市：集市。【16题详解】本题考查内容理解概括。第一空，结合【甲】“杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之”可知，杞国人忧“天地崩坠,身亡所寄”，晓之者忧杞人所忧。第二、三空，结合【乙】“至杨文广被围柳城内乏粮外阻救，蹙然兴叹不已”“竹末甚锐道上行人必有受其刺者”等内容可知，沈屯子忧杨文广不能解围困和竹末端会伤人。【17题详解】本题考查内容理解。结合【甲】文“杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄”“天果积气，日月星宿，不当坠耶”等内容可知，【甲】文中的杞人担心天塌地陷，这种思想是一种无知的烦忧，是可笑的举动，应该加以批评；结合【乙】文“至杨文广被围柳城内乏粮外阻救，蹙然兴叹不已”“竹末甚锐道上行人必有受其刺者”等内容可知，沈屯子忧杨文广不能解围困和竹末端会伤人。这是一种合理的担忧，强调人们要居安思危，告诫人们在安逸的生活中要有忧患意识，才能使国家长治久安，这是一种正确的观点，值得支持。【点睛】参考译文：【甲】杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。又有一个为他的忧愁而担心的人，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”那个人说：“天如果是气体，日月星辰不就会坠落下来了吗？”开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”那个人又说：“那地坏了又怎么办呢？”开导他的人说：“大地是土块堆积成的罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的。你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？”经过这个人一解释，那个杞国人放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。【乙】沈屯子与朋友一块来到集市上，听说书人说到：“杨文广围困柳州城中，里面缺少粮食，外面的援兵被阻挡”时，他立时紧皱眉头，站在一旁唏嘘不已。朋友把他拉回家中，他竟日夜不忘此事，口中不住地念叨着：“文广被困在那里，怎么才能解脱呢？”竟因此忧愁得生了一场大病。家里人劝他到外面走走，散散心。途中正好看见有人扛着一捆竹竿去集市上卖，他心中暗想：“竹竿梢头非常锐利，街上行人这么多，一定会有人被戳着剐着的，这该如何是好？”回到家后，他更忧郁了,世界上多忧虑的人像这样的吧。三、写作（