第17课《昆明的雨》课件-2024-2025学年统编版语文八年级上册

学习目标1.了解作者及作品，积累生字生词，理解文意。

2.

了解昆明雨的特点，品味文章的语言。。3.朗读课文，把握课文叙写景、事、物的线索，体会课文形散神聚的特点。4.感悟作者对昆明雨季的喜爱之情和淡淡的“乡愁”。汪曾祺(1920--1997),江苏高邮人，中国当代著名的作家、散文家、戏剧家，京派

作家的代表人物。他早年毕业于西南联大，

历任中学教师、北京市文联干部、《北京文

艺》编辑、北京京剧团编剧。在短篇小说创

作上颇有成就。他被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一

个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。其

散文《端午的鸭蛋》被选入中学语文课本。作者简介“文化寻根文学”的一部分。汪曾祺散文的特点：一、小叙事从很小的视角切入，写的都是凡人小事，油盐

酱醋茶。二、平

淡质朴，没有苦心经营的结构

平淡质朴、娓娓道来、如话家常。三、语言口语色彩浓厚但又不失典雅之美

典雅的文言词语与极质朴的口语相映成趣。走进作者

他的小说《受戒》《大淖纪事》更被视为写作背景《昆明的雨》写于1984年5月19日，首次发表于1984年第十期的

《滇池》。汪曾祺在昆明生活了7年，这在他一生中是一个重要时期。在昆明，他不仅接受了良好的高等教育，结识了许多师长和朋友，开始走上文学

创作之路。对于有着强烈家乡情结的作者来说，昆明无异于是他的第二

故乡。汪曾祺73岁生日时曾作诗一首：“往事回思如细雨，旧书重读似

春潮。白发无情侵老境，青灯有味忆儿时。”晚年汪曾祺的诗文书画中，

也随处可见他对故人、故土、故事的魂牵梦萦的怀念之情。《昆明的雨》是作者一系列回忆昆明往事的

散文中最具有代表性的作品，含蓄、空灵、

优美、淡远。结尾描述雨中赏花的往事，更

像是一幅充满诗意的图画，让我们仿佛看到

了绵绵细雨中的青灯古巷、静寂而忧郁的石

板路、飘荡着乌云的暗暗的天空……也感受

到了作者无限的思乡情愫。字词测评◆生难字青头菌(jùn)

辟邪(bì

xié)孟

夏

(mèng)

八卦

(guà)

篱笆(líba)

蒜

(

suàn)

晕倒(yūndǎo)黄焖鸡(mèn)蟹

腿(

xiè)

缅甸(miǎndiàn)一

碟(

dié

)鲜腴(

yú)

细碎

(suì

)

饱涨(bǎo

zhǎng)淋湿(lín)多音字字词学习鲜腴：新鲜肥美。密匝匝：非常浓密的样子。暮年：晚年。情味：情调，意味。孟夏：夏季的第一个月。六月为季夏。张目结舌：睁大眼睛说不出话来，形容受

窘或惊呆的样子。农历四月为孟夏，五月为仲夏，整体感知自由朗读课文，整体把握文章内容。划分层次，

概述段落大意。第一部分(1、2段):写作者由一张画引出对昆明的雨的想念。第二部分(3—10段):具体写昆明雨季中的景、物、人和事。第三部分(11段):自然点题，表达对“昆明的雨”的深厚感情。快速默读1——2自然段。宁坤要我给他画一张画，要有昆明的特点。我想了一些时候，

画了一幅：右上角画了一片倒挂

着的浓绿的仙人掌，末端开出一

朵金黄色的花；左下画了几朵青

头菌和牛肝菌。认真再读课文，思考并回答问题。牛肝菌

青头菌①

作者所画的是昆明雨季特有的现象与

产物，突出昆明多雨的特点；②为下文做铺垫，引出下文对“昆明的

雨”的描述；③吸引读者，引起读者的阅读兴趣。1.题为“昆明的雨”,文章开篇为什么要描述给宁坤的画呢?2.第2段中作者写到“我想念昆明的雨”,

试分析这一句在内容和结构上有什么作用。·起承上启下的作用.·承接上文：应朋友之邀而想到的昆明雨季

·开启下文：引出对昆明雨季的深情回忆我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当长的。但是并不使人厌烦。因为是下下停停，

停停下下，不是连绵不断，下起来没完，而且并不使人气闷。我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服。

昆明雨季长，但不令人厌烦。3.小组内认真朗读3—5自然段，感受昆明的雨的特点。昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草

木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。明亮

丰满

旺盛昆明的雨季有哪些特点?雨季很长；气压不低，让人舒服；雨季明亮丰满，草木旺盛。4.第7段介绍了哪几种菌子?鸡油菌鸡

从干巴菌牛肝菌青头菌有一种菌子，中吃不中看，叫作干巴菌。乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃?!颜色深褐带绿，有点像一堆

半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。里头还有许多草茎、松

毛，乱七八糟!可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉

粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这

么好吃?!从作者详写昆明菌子你受到哪些启发?观察仔细，

体验真切，对平常物品如数家珍，

写得生动活泼。用卖花女孩的娇美情态衬托出昆明雨季的柔

美，抒发作者对昆明的喜爱之情。运用外貌、语言描写，生动描写出卖花女孩的娇美情

态(衬托出昆明雨季的柔美),抒发作者的怀念、喜

爱之情。雨季的果子，是杨梅。卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶

衬托

石的一角，不时吆喝一声：“卖杨梅

—

—”

,

声

音

娇

娇她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的，叫做“火炭梅”。这个名字起得真好，真是像一球烧得

炽红的火炭!一点都不酸!我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈

山的杨梅，好像都比不上昆明的火炭梅。对比：通过与洞庭山的

杨梅、井冈山的杨梅对比，反衬昆明的火炭梅味道很好。5.体会第9段中“带着雨珠的缅桂花使我的

心软软的，不是怀人，不是思乡”这句话的

含义。作者陶醉于雨中缅桂花的馨香之中，

被房东惜花又送花的善良、淳朴所感

动，感到了前所未有的温暖。6.作者最后一段写到“我想念昆明的雨”,试

分析这一句在内容和结构上有什么作用。内容：深化主题，表达作者对

“昆明的雨”

的思念之情。结构：照应第2段内容，收束全文，使结

构显得完整。细读课文，探究问题1.阅读课文，看看课文描写了昆明雨季的哪些景、事、物。作者又是怎样把这

些“零散”的内容连缀成篇的?·文中的景：一切都是在雨季中，比如卖杨梅的苗族女孩及其卖杨梅的情形、极

具情味的酒店及酒店周围的环境。·文中的事：一切都是在雨季，比如逛菜市场、房东送缅桂花、去莲花池边上的

小酒馆。·文中的物：仙人掌、各类菌子(牛肝菌、青头菌、鸡纵、干巴菌、鸡油菌)、果

子杨梅、缅桂花、酒店院子里的木香花和雨中檐下的鸡。·

围绕着“雨”连在了一起。主题思想：这篇散文紧紧围绕雨季来写，写了雨季

的特点，雨季的