12作文－2022-2023学年七年级语文上学期期末专题复习

12作文1．（2022·广东惠州·七年级期末）根据要求作文。小惠在语文书中发现“美好”无处不在：莫怀戚一家《散步》，追寻到淳朴之爱的美好；鲁迅《从百草园到三味书屋》的生活，感受到童年奇趣的美好；《植树的牧羊人》，体会到信念与毅力的美好……其实，生活中的美好无处不有：鼓励的话语、点亮的灯火、绽放的花朵……只要用心体会，就能发现其中的美好。请同学们从A、B中任选一个任务，按照要求，完成一篇叙事类作文。任务A：以“发现那一刻的美好”为题，叙述事件，通过细节表达出你的体验与思考。任务B：以“如果该多好”为题，写一篇想象类作文。要求：1.自选一项任务写作，作文纸第一行请写出相应的标题；2.不少于500字，文中不得出现真实的校名、人名及个人信息。【答案】参考例文：发现那一刻的美好我认为，真正的美好是人与人之间和谐友爱的感情，是人们互相帮助的热情和无私奉献的精神。几年前的那个夜晚发生的事，就让我发现了这种美好。那是一个深秋的夜晚，寒风呼啸而过，在这么冷的天气中，路上好像就只剩下了黑暗的天空和黄昏的路灯。行走在这寒冷的街上，是一种受苦的行为，人们大多都躲在温暖舒适的房间里。我也要赶紧回家！这么想着，我便加快了步伐。可当我快要到家时，突然在一小区边的一个转角处看到了一个扫地的清洁工。他看起来已经年过五十，头发花白，胡子也长出了白白的斑点。他身穿着一件洗得发白的绿色外套，上面布满了灰尘。他的脸因为数十年的风吹雨淋而变得焦黄干燥，仿佛一段快要枯萎的木。他瘦弱的身躯站在那里，感觉好像一阵风都能把他吹走。但他依旧在坚强地面对着寒风，只见他将身子倾斜，扎着马步，双手攥紧扫帚，一下又一下，认真地清扫着地面。看他的那个架势，好像要和这风对抗到底。我感到一阵的心痛，想上前帮助他时，忽然有一位身着西装的叔叔也到了这里。当他看到了这位可怜的清洁工时，二话不说就上前将扫帚夺过，开始大力扫了起来。他扫得尘土飞扬，将他那本一尘不染的纯黑西装扫成了灰土色的。在他将地扫好后，才跑开了。那位扫地工人好像如同见到了救命恩人似的，不住地说着谢谢。可那位叔叔甚至连姓名也没有说，就这么走了。那一刻，在我的心中阵阵暖流流过，对这位叔叔也由衷地升起了一股敬佩之情。在那一个深秋的夜晚，在那一刻，我终于发现了生活中的美好，那是人与人之间的友爱。如果我能穿越时空该多好如果我有时空穿梭机，如果我能穿越时空，我想去参观百草园，我想认识童年的鲁迅，假如我可以……我乘坐时空穿梭机来到浙江绍兴新台门周家的一个菜园，只见圆形的拱门上写着三个大字“百草园”。原来我来到了童年鲁迅生活的乐园。还没走进园内，就能听见一群孩子的喧闹声。我迫不及待地走进百草园，亲眼看一看书本上所描绘的鲁迅生活的那个园子。刚迈进园内，就听到有人喊道：“周樟寿，快来看看这是什么虫子？”这时有一个小孩跑了过来，这小孩白白的脸颊，乌黑的长发编成辫子垂在脑后。原来这就是童年时候的鲁迅呀。记得语文课上老师给我们讲过“周樟寿”是鲁迅小时候的名字。周樟寿也看到了我，他问道：“你是谁？”我向他介绍自己：“我叫XX，今天刚来三味书屋上学。”他听后拉起我的手，说：“那我们一起玩吧。”“好！”我兴奋地点点头。我们一起来到一片油菜花地里，只见周樟寿看了看伏在菜花上的虫子，说道：“那是黄蜂，大家小心些，别被它蛰住了啊。”大家听后全都散开了。说完，周樟寿就带我到园子里逛了起来。百草园真是太美了。碧绿的菜畦，金黄的菜花，紫红的桑葚，色彩缤纷。低唱的油蛉，弹琴的蟋蟀，唱歌的叫天子为百草园演奏出美丽的乐章。随手摘下一把桑葚，放在嘴里，甜甜的，张开嘴来，咦，怎么舌头都变成紫色的了？大家你看看我，我看看你，然后伸出紫色的舌头哈哈地笑起来。“周樟寿，我们到泥墙根玩去吧。”一个孩子从光滑的石井栏上跳下来说道。大家一窝蜂似的跑到泥墙根处。这时我看到一只长圆形，翠绿色的虫子，便问道：“这是什么虫子？”周樟寿说道：“这是斑蝥。”只见他用手在斑蝥的背上按了一下，只听“啪”的一声，一股烟雾从斑蝥的屁股里喷出来，我掩住鼻子说道：“哇，臭死了，真难闻。”周樟寿解释道：“这是斑蝥释放出的臭气，它这是在保护自己。”我伸出拇指称赞道：“你知道的可真多，我真佩服你！”我们又来到一片黑褐色的植物前边。周樟寿说这是何首乌，听说吃了人形的何首乌根可以成仙。于是我们一起拔起来，“一、二、三……”，大家奋力地拔起来。哎呀不好，泥墙快被我们弄塌了！大家撒腿跑开了。一天快乐的时光很快就要过去，我乘坐时空穿梭机离开了百草园。百草园里满溢着生机与活力，那里的一切一切都传达了百草园的风韵。百草园真是一座儿童的乐园。如果我能穿越时空，我真想在里面玩个尽兴！【解析】任务A：本题考查命题作文。一、审题：“那一刻”是本文构思的难点，“那一刻”，是时间上的限制，即时间是短暂的、瞬间发生的，“那一刻”是一个细节，是一个特写镜头，是一幅画，是一个动人的场面，是“真善美”的凝聚，是“假恶丑”带给人的震撼。“发现”，可以理解为通过记述那一刻的场景、事件情节，而从中获得的感悟和启示。“美好”这是题目中的限制语，应注意挖掘“美好”背后的深层意义，体现出人生意义与感悟。注意题目要求写叙事类文章，文章的选材要源于生活，所选内容要具有代表性，这样才能有力地表现主题。二、构思：可以写我们郊游踏青，春天的鸟语花香，夏天的莲香蛙鸣，秋天的归雁红叶，冬天的北风冰雪，写出自己与自然的故事，感受那一刻动人的美好；可以写我们与朋友携手同行，共同奋斗，在取得成功的那一刻发现合作共赢的美好；还可以写我们与父母共度节日，一起包粽子或包汤圆或制作月饼，家人聚在一起欢声笑语不停歇，我们会发现那一刻亲情的美好。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。在写法上，学会使用以小见大的写法突出文章的主旨。任务B：本题考查半命题作文。一、审题：“如果”表示假设，“该多好”是“如果”加上横线处补填的部分结合的结果，“该多好”要写出自己心中所憧憬的，所渴望的，题目要求写想象类作文，所以这样的渴望是现实中自己所不能实现或者不能拥有的。可以补题如：如果我有双翅膀该多好、如果我能穿越时空该多好、如果我能去太空该多好……写想像作文，一定要展开想像的翅膀，大胆想像；当然想象要合理，要围绕作文所要表达的思想展开，不能脱离实际的胡思乱想。写作时内容要具体，你可以想像假设自己拥有的能力具体是怎么样的，你能做什么，你会做什么，通过具体描写你的言行去呈现你用你假设拥有的去看所看到或去感受所感受到的人与物，进而表达自己对美好生活的热爱和向往。要言之有物，让事实说话，要能表达自己的真情实感。二、构思：如写“如果我有双翅膀该多好”，写自己展翅翱翔苍穹，去非洲大草原亲自感受动物大迁徙的壮观景象，去热带雨林感受雨林风光，有大雁做朋友一起南飞北归……如写“如果我能穿越时空该多好”，写自己穿越到唐朝感受盛唐繁华。领略唐诗的意蕴；穿越到清朝，与曹雪芹先生交谈，体悟红楼之美；穿越到小时候，再牵一次奶奶的手去买糖花生……注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。在写法上，学会使用以小见大的写法突出文章的主旨。2．（2022·广东云浮·七年级期末）走进自然，我们领略景色之美；亲近大师，我们感受哲理之美；享受亲情，我们体验生活之美；展现才华，我们成就青春之美……生活并不缺少美。美，就在我们身边。请以“真美”为题，写一篇文章。要求：（1）将题目补充完整。（2）文体自选，诗歌除外。字数不少于600字。【答案】这里的景色真美啊！

天空一碧如洗，只飘着几朵白云。天空像一块蓝宝石挂在空中。白云有时像一群可爱的白兔，有时像几只吃着青草的小绵羊，有时像几匹奔驰的骏马。远处连绵起伏的山，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。近处，有一片郁郁葱葱的树林。几棵雪松挺立在山脚下，像解放军叔叔在站岗呢！梧桐树的树叶变黄了，一阵风吹来，树叶沙沙地低语，像是大树妈妈给小鸟唱的摇篮曲。然后，有些树叶落了，像翩翩起舞的蝴蝶一样飘落到地上。路边的小花儿涨红着脸，害羞地躲在叶子中间，绿油油的小草大方地跳着摇摆舞，有趣极了！小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地母亲的怀抱里。一群小鱼在水里自由自在地游来游去好像在比赛谁游得快呢！它们有时吐泡泡，有时在水里转圈圈，有时停下来，好像在跟我捉迷藏呢！突然，它们迅速钻到水底不见了。一只小乌龟懒洋洋地浮在水面上晒太阳。突然，它动了动身子，钻进水里，看见一群小鱼游过来，连忙把全身都缩进壳里。小乌龟真胆小呀！这里的景色真美啊！【解析】此题属于本命题作文。引导语非常明确，首先可以考虑写大自然之美，写大自然，写一处具体的景物，比如“黄山之美”，以黄山“四奇”为材料，分别描述赞叹，或写一个具体的自然，物，描写它的形态，突出它特独的外形，运用拟人或象征，表现其的人格精神，寄托自己的情感，像《陋室铭》《爱莲说》像《白杨礼赞》，所选物一定要有独特之处，或外形或气质，易于描写或揭示象征意义，小如松、竹、梅，大如山河海。对生学生来说，写具体的物反而不太好写，因为要具体地描摹，观察要准确，用笔要细致，学生一般适合泛泛而写景物，蜻蜓点水式的写景物，那么就写“四季之美”，春夏秋冬，简单地描写一下四季代表性景物，春花夏木秋风冬雪，这样对每种景物不需要过于细致地描写，只要突出其季节性特征，抒发喜爱、赞美之情，或把各季比拟成某一种人格精神加以赞叹，加深文意。本题可写生活中的每一件事情，写“读书之美”，或泛泛而写读书对人的精神、学识的有益影响，“美”在陶冶情操，愉悦身心，或具体写自己读书生活的情形，突出自己快乐的感受，乐在其中，“美”在读书成了自己生活的伴侣，给自己快乐、帮助、安慰。本题可写生活中人的精神品质，比如“诚实之美”，通过一件事或一些生活片断，写一种精神品质，写一种社会面貌，写诚实“美”在优化人际关系，获得尊重理解，使社会和谐。本题可从整个社会的角度来写，写“和谐之美”，社会生活中，哪些行为是“和谐之美”，用镜头展示出来，助人为乐，尊老爱幼，以诚相待，团结协作，皆是社会“和谐之美”。总之，此题可从大自然、个人家庭学校生活和社会各个方面选材写作，不管写什么材料，一定要把“美”的内涵“美”的意义写出来，突出“美”的主题。【点睛】立意一：景美（山川自然之景）【外在美】立意二：人性美、心灵美【内在美】赞扬社会上乐于助人的现象；无私奉献的精神；赞美友情、亲情。3．（2022·广东潮州·七年级期末）阅读下面的文字，按要求作文。有人说，小人物之所以“小”，是因为他们故意把“大”藏起来了。请以“我的___________不平凡”为题目，写一篇记叙文。要求：（1）请将题目补全；（2）不少于500字：（3）文中不得出现真实的班级和姓名；（4）不得套作，不得抄袭。【答案】范文：我的特长不平凡我的特长是装饰。无论是废品还是饰品，我都能用它们装饰，而且保证装饰完美。这个特长不平风吧！利用废品装饰，我是一流的。比如钉子、胶带、铁片和纸片等等，我都可以装饰的很好。钉子可以拼成蝴蝶结，然后把胶带剪开，贴在铁钉蝴蝶结的上面，铁片贴在床头上，可以让床上多一片色彩。装饰品我更有花样。比如贴纸、灯笼等等，我能装扮得五彩缤纷。喜庆的节日，用红蝴蝶结、灯笼和红纸条比较合适。要是装扮房间，就用布条和一些画装饰比较好。例如房间，书桌很平凡，在形成九十度的墙上贴一些鼓励学习的标语，则会让书桌更有趣。而床呢，可以适当地摆几个毛绒玩具或几本书，将被子理好，则显得很整齐。我是怎么学会的呢？原因是这样的：一年前，我是一个不太会收拾房间的人。因此，房间从来都没有整齐过。一天，我终于意识到房间太乱了，便开始学着大人们的样子整理房间。可是，房间仍然不是很美观。于是，我买来一些玩具和一些书，把书摆在书架上，把玩具放在透明柜子里。但仍然太单调了。我又去买了一些装饰品，将房间装饰的很漂亮。“这才是我理想的房间啊！”我想。于是，装饰这项“游戏”变成了我生活中的一部分，我就找来各种物品装饰房间。越来越多的招数使我成功地完成了一个个装饰。于是装饰房间这个不起眼的任务成了我的特长。这个打扫任务是多么有趣啊！从一次打扫开始，到现在，我也不知道什么时候结束。这个装饰任务，使我能把打扫卫生一件枯燥的事情变成一件有意思的事，我是多么的高兴啊！我的特长不平凡，它带给我无穷的乐趣！【解析】这是一道半命题作文。一、审题立意。题目关键词“不平凡”，意思是不平常的能力和价值，是作文要体现的中心；“我”限定了作文以第一人称来写；横线上补写的词语是能体现自己不平常的能力和价值的某一方面。在审题的基础上补全题目，如见识、思想、经历、特长、行动等等。二、选材构思。题目中补写的词语决定了写作的内容。如我的经历不平凡，要选择自己与众不同的经历，如童年时参加表演比赛，幼小时便经历了病痛折磨，成为留守儿童，坚强独立地生存等等，这些不一样的经历，能体现自己不平常的经历或能力。通过具体事件写出自己的感悟，突出“不平凡”。本次作文限定体裁为记叙文，注意多种描写方法的运用，具体情境的精彩再现。4．（2022·广东韶关·七年级期末）作文。一道慈祥的目光，一个轻柔的抚摸，一次嗔怒的斥骂、一次兄弟的打闹、一张小小的饭桌，几道简单的饭菜，每一个角落，每一次相聚，家就是充满爱的地方。请你以“爱在我家”为题，写一篇记叙文。把你的幸福拿出来和我们一起分享吧！要求：①把题目抄写在答题卡上；②字数不少于500字，文体不限（除诗歌外）；③叙事具体完整，感情真挚，字迹清晰，不得出现真实的校名、班名、姓名。【答案】范文：爱在我家在我的家里总是充满着爱的光芒，而我从小就是在爱的滋养下，在爱的城堡里成长。天渐渐拉起帘幕，昏暗的黄昏下家里亮起了灯，淡黄的灯光显得格外明亮，又带着些许柔和。灯光洒在饭桌上，每道菜都在光的映照下闪着星点，一双双筷子向中间伸去。谈笑声从坐下去的那一刻响起，之后便再停不下来。每个人围着小小的桌子，你一言我一句地谈着新鲜事，从国家新闻大事聊到校园趣事，从古诗词谈到历史故事，时不时传出爽朗的笑声。声音吹走了我一天的疲惫，卸下一身重担，让我在夜色的宁静中从未感到孤独。那一刻，被爱笼罩的感觉让时间都静了下来。明明是生活的常态，可普通中又不是平凡，因为有爱，有家！最喜欢过年的时候，尤其是在大年初一的夜晚。冬日九点的夜晚，夜色已全然笼罩整个城市。新年的礼花声打响了万家灯火，点点灯光似天上的烟花落了下来，星星也失去了光亮。这时，我们一家人总会出去逛逛。街上人很多，东西琳琅满目，一一陈列在不大的桌子上。妈妈牵着我的手，哥哥带着弟弟，外公和爸爸走在后头，就这样一前一后地走着，在人浪推动下行走。尽管人多，但仍挡不住冬风的刺骨。每每这时，妈妈的手总会给我温暖，紧接着，一件大衣披在了我的身上，厚厚的衣服让我像个行走的企鹅，虽然这层外壳不足以御风寒，但足以化解冰冷。哪怕万家灯火无一盏是为我而点的，但我那一刻便觉得，我比皇帝还富有，比所有人都要幸福，因为爱就在我家！我家爱的力量时常推动着我，足御风寒、战风沙，无论在何方，无论跌入多深的谷底，走入多黑的夜晚，它也能助我重回云端，点燃黑夜。爱在我家，它永远驻足这个小小的世界，如春雨般滋润着我的成长，如冬日般温暖着我的前方。它们常常不在语言中，看不到它，却能感受到它的存在。或喜或悲，或温暖或平常，可它永不逝去。【解析】本题考查命题作文。第一，审题立意。本篇习作要求以“爱在我家”为题进行创作，可以根据文题不断提出疑问，思考如何回答，并体现在作文当中。如：①“家”什么地方值得自己去爱？可以是家人之间彼此关心，互相体谅等；②自己如何感受到家庭“有爱”的氛围的？如：父母能够及时发现我的情绪变化，父母不过分苛责因马虎而犯错的我；③那些家庭故事能够体现“爱”？团结一心登山，一起参加挑战，参加亲子阅读的活动等；④自己用什么方式爱自己的家？可以是做力所能及的家务，陪伴父母（跟父母讲学校发生的趣事）等。材料“一道慈祥的目光，一个轻柔的抚摸，一次嗔怒的斥骂、一次兄弟的打闹、一张小小的饭桌，几道简单的饭菜，每一个角落，每一次相聚，家就是充满爱的地方”，具体列举了能够家庭之“爱”的举动，可选择自己曾经历的故事进行创作。适合围绕“感受家庭的爱意（温暖）”进行创作。第二，文体及内容。本篇习作明确要求写成记叙文。作文可以表现自己家庭的和睦、温馨、幸福，也可以写家庭成员的相亲相爱，让人感受到家的温暖；可以写家庭教育的独到之处，让孩子健康快乐地成长；也可以写晚辈对长辈的孝顺，突出中华民族传统的美德；还可以从家庭成员的爱好写起，写出人物的个性特点等等。注意要从小事入手，从细微处见精神，以小见大，突出“家”的内涵，体现“爱”的主题。5．（2022·广东·新会陈经纶中学七年级期末）阅读下面材料，按要求作文。很多人读过《西游记》。有人喜欢唐僧的仁厚博爱，有人喜欢孙悟空的嫉恶如仇，有人喜欢沙悟净的任劳任怨，有人喜欢猪悟能的憨厚天真，有人喜欢白龙马的坚毅奋进……请以“我喜欢像一样的人”为题目写一篇文章。要求：（1）请从《西游记》中选取一个人物，将题目补充完整；（2）文体不限；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名与校名。【答案】例文：我喜欢像孙悟空一样的人暑假，我看了吴承恩的《西游记》，这真是一本好书。书中的人物很多：有面慈心软的唐僧，有憨厚老实的猪八戒，有没有主见的沙僧，还有神通广大的孙悟空……这里面，我最喜欢的人物要数孙悟空了。孙悟空，一只顽皮、勇敢、敢作敢当、神通广大的猴子。他是从一块汲日月之精华，聚天地之灵气的石头中蹦出，带着群猴开凿了花果山水帘洞，自称“美猴王”。然后东渡学艺，师从菩提老祖，学得一身本领后，有了“闯一闯”的念头。你看他驾起筋斗云，飞上天宫，正起上王母娘娘举办蟠桃盛会。猴子不管三七二十一，闯了进去，吃了蟠桃，喝了仙酒，大闹天宫，闯下大祸。玉帝发十万天兵，哪吒三太子与他交手，孙悟空全然不惧，把他们打的`屁滚尿流，望风披靡。最后，二郎神在太上老君和他那只忠心耿耿的哮天犬的帮助下，才侥幸捉住了猴子。太上老君把他丢入炼丹炉中，用三味真火“烧烤”猴子。炼了七七四十九天后，本该化为仙丹的猴子，从炉中“喷薄而出”，练就了火眼金睛，铜头铁臂的功夫。天界无以为战，只好请来了西天如来佛祖，如来与猴子约定，如果猴子一个跟头能翻出如来的手掌心，就把天庭让给猴子来做，反之，猴子任凭如来发落。结果，猴子始终没能翻出如来的手掌心，被压在五行山下五百年。最终被一个名叫唐三藏的取经和尚救出，从此美猴王一心一意保唐僧西行。他们一路上风尘仆仆，走过高家庄收了猪八戒，走到流沙河收了沙悟净。于是他们师徒四人，踏上了漫漫西行路。话说他们来到了火焰山，只见火光三尺，炎热非凡，无法通行，这可如何是好？唐长老急的直念阿弥陀佛。孙行者问过此方土地，知道这是火焰山，乃是当年悟空大闹天空踢到太上老君的炼丹炉所致，必向那芭蕉洞主寻得芭蕉扇。本着“自己闯下的祸，哭着也要承担”的信念，孙悟空只能去寻芭蕉扇，哪知这铁扇公主是红孩儿的亲生母亲，可悟空刚好得罪了红孩儿。铁扇公主听闻是孙悟空，死活不借扇，还和孙悟空打斗在一起，说是要报红孩儿之仇。那铁扇仙拿出芭蕉扇扇了行者两下，行者就飞到了九霄云外去了。行者寻了一颗定风丹，把它吞下，再去叫阵，铁扇仙使出法宝却没有伤到悟空半点毫毛，心中不禁大吃一惊。正在这时，牛魔王赶到，两人打的难舍难分，不分伯仲。可巧牛魔王有个饭局，他抽身便走，悟空在后面跟随。趁着牛魔王吃饭的当下，行者变作牛魔王的模样骑上他的碧水金睛兽回到铁扇公主的住处，骗走了芭蕉扇。行者正在高兴的时候，却被牛魔王变作猪八戒把扇子又骗了去。最后在天兵天将的帮助下，终于夺得芭蕉扇，熄灭了火焰山的烈焰，师徒四人得以西行。唐僧有三个徒弟，二徒弟猪八戒有点懒，师傅遇险时，他不但不全力搭救，还老说些“散伙分行李”的丧气话。三徒弟沙僧忠心耿耿，但是缺乏主见，有时听信二师兄的“胡话”，劝师傅入虎口。孙悟空是最有本领的一个，也是对唐僧最为忠心的一个。三打白骨精，被唐僧以为是嗜杀如命，念了多少遍紧箍咒，最后被逐出师门，尽管如此，他还是嘱咐两位师兄要好好照顾师傅，好一个有情有义的美猴王；在火焰山前，他三借芭蕉扇，受了多少苦啊，但他从没有在任何人面前炫耀过自己的功劳，只是默默地保着唐僧取得真经。“猴哥，猴哥，你真太难得……”，再听见这首熟悉的旋律，心中涌起了和平日不一样的情感。平常听这首歌，只是觉得顺口，即兴唱出而已。可是看了《西游记》后再听这首歌，觉着这首歌包含了西天取经的种种意义，想想悟空，再看看“弼马温”，觉得怎么也对不上号，这无论如何也是一个有情有义，敢作敢当的“齐天大圣”。保唐僧西天取经，一路上降妖无数，既为唐僧开道路，又为百姓除灾祸。再翻开《西游记》，我好像也融入了书中，和取经人一同西去，领略到了西行的喜怒哀乐！我喜欢孙悟空，更喜欢像孙悟空一样的人。【解析】本题考查半命题作文。一、审题立意：审题可知，题目简单易懂，不设审题障碍。题目中的空白处填写的应是《西游记中》自己最喜欢的某个人物。本次作文写作内容的重点应是自己喜欢像××一样的人的理由，这个理由不应只停留在某人的外在表现上，而是深入其精神品质，表达自己喜欢的理由。本次作文需要表达的主旨是自己对像××一样的人的喜欢的理由。二、选材构思：表达喜欢某某的理由时，应结合名著的具体内容来分析。喜欢悟空一样的人，可以结合具体情节分析他身上的反抗精神，对唐僧的忠诚，对取经的执着。喜欢像八戒一样的人，可以结合具体情节分析他身上的坦诚真实，幽默搞乱。喜欢像沙僧一样的人，可以结合具体情节分析他身上的憨厚朴实，勇于担当。喜欢像唐僧一样的人，可以结合具体情节分析他身上的心情善念，坚定执着。除了喜欢这些大家都耳熟能详的知名人物以外，还可以选择《西游记》中的某些不太知名的人物，如某个小妖，起到以新取胜的目的。6．（2022·广东揭阳·七年级期末）根据要求完成作文。在家里，爸爸一个赞许的眼神，妈妈一声关切的叮咛，慈爱的阳光就洒满心房；在学校，倾听老师的谆谆教诲柔柔絮语，关爱的阳光就会驱散心灵的迷茫；倚在教室窗边，捧着书本，品读名著，吟诵唐诗宋词，文学的阳光照亮成长的方向……请以“我心中的那一束阳光”为题写一篇文章。要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于500字；③标点符号的运用力求正确、规范；④为公平起见，文中不要出现真实的校名、姓名。【答案】参考例文我心中的那一束阳光我们的人生是一条曲折的小路，时而平坦，时而崎岖，所以难免孤独过，彷徨过。但一路走来，一定有一些人，给予你信心，给你支持，像一束阳光一样，鼓励你踏过泥泞之路。天空中飘着淅淅沥沥的小雨，我骑着车走在街上。街上几乎没什么人，我拐进小路抄近路回家。走在路上我心里五味杂陈：好不容易放假了，还得赶早去上英语班。去晚了，被老师说了一顿，气死我了！我越想越气愤，不禁加快车速。突然，一辆三轮车闯入我的视线，我还没反应过来，就撞了上去……“现在这小孩儿越来越大胆了，下着雨速度还这么快！哎！”一位中年妇女从车上下来，边说边倒车。躺在地上的我顿时感到特别尴尬，想赶紧爬起来，双腿却不听使唤……“妈妈赶快走吧！上学晚了！”车上发出了一个小孩的声音。那位中年妇女扶好车头也不回地走了。大颗大颗的雨滴落到我身上，我勉强站起来，把车扶好。结果还没走几步，又倒了下去，我的车顺着坡滑了下去，正巧撞到了一位叔叔，他斜眼看了我一眼，又看了看被我的车碰脏的皮鞋，不知嘀咕了一句什么，说完夹着他的公文包走了。我感到更加地委屈和无助了，眼泪再也忍不住住了，决堤而下。不知哭了多久，我慢慢缓过来。扶着双腿向车走去。“小妹妹，你怎么了？”对面走来一群大姐姐关切地问。“没……没事……只是……摔伤了。”几位大姐姐把我的车扶起来，又擦干净。“这是下坡，骑车要慢慢的，不要急。”一位大姐姐说。我点点头，心里涌起一股暖流，就像春天的阳光照一样温暖。几位姐姐询问了我家的地址，给了我一把伞，还坚持送我回家。到了小区门口，妈妈跑了过来，问清楚原因以后，一直感谢那几位姐姐，还邀请几位姐姐来我家里喝茶，可惜那几位姐姐拒绝了……窗外的雨渐渐停了，刚才还乌云密布的天空射出了几缕阳光，将姐姐们远去的背影镀成美丽的剪影……虽然这件事已然成为过去，但阳光下她们高大的身影，却像一束光，落在我的心田，伴随我走过万千彷徨时光。【解析】“我心中的那一束阳光”的关键词“我”，指出我是动作行为的发出者和感受者；“阳光”，这里要写出它的比喻义和引申义，让人温暖的人和事，而不宜写它的原义。采用第一人称，可以从身边事写起。本文最好写记叙文注意在最后要用议论或抒情性的文字写出自己的感悟。【点睛】命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。7．（2022·广东湛江·七年级期末）人，总在变化——从待人接物到处事态度，从言谈举止到心理状态，从衣着打扮到气质风度，从兴趣爱好到目标追求。当人生开始一个新阶段的时候，这种变化更加明显。现在，你走进了初中的校门，你发觉自己在不经意之间发生变化了吗？请你选择某一个方面，与小学时进行比较，以《我在变》为题写一篇作文，不少于500字。要求：①要有真情实感；②自定立意；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。【答案】参考例文：我在变步入初中的大门，就预示着我将成为一个中学生，就预示着我的处事会更加沉稳，就预示着我将改变小学的放荡不羁。进入初中生活的三个月，我变得更加成熟，更加明智，更加稳重。长大的我在变，变得成熟。我一改小学的无忧无虑，一改小学的自由自在，一改小学的无所事事。再也不是小学时那个整天嘻嘻哈哈，谈笑风生的我了。更多的是沉浸在书海里漫游，更多的是在题海里翱翔，更多的是在球场上出没。长大的我在变，变得明智。我一改小学的冲动野蛮，一改小学的横冲直撞，一改小学的“仗义行侠”，看到自己的好朋友被人欺负，我不会再像小学时冲上去给那些闹事的一拳，而是上去将朋友护住，对他们晓之以理，动之以情，让他们服气地离开，不再是小学和人打架斗欧然后请家长的结果。长大的我在变，变得稳重。我一改小学时的浮躁不安，我一改小学时的异想天开，我一改小学时的信口开河。朋友损坏了我的物品，我不会马上就抛过去一句极端的话语，而是对他（她）说：“没关系，修理一下就可以了。”组长发错作业本，我不会像小学是置之不理，而是将作业本归还给它的主人；同学不小心打了我，我不会立马还他一拳，而是开玩笑地说：“这位同学，你不去练拳太可惜了。”长大的我在变，步入初中后，我振奋精神，勇往直前，知难而进，历经重重困难，再创佳绩；我竭尽全力，决不放弃，一冲到底，领悟赢的含义，夺取桂冠！我在变，变得精彩，变得坚强，变得成功！是啊！每个人的一生，都经历了许许多多的变化，有理想的变化，爱好的变化，学习的变化，性情的变化……这些变化将随着我们年龄的变化而变化，它也会伴随我们走过人生中的漫漫长路。【解析】1.审题：这是一道全命题作文。“变”意思是改变，是指此时与彼时的不同，也就是有个时间差，题干中要求“与小学时进行比较”，那就是要写出初中与小学相比，我们的改变。由引语“从待人接物到处事态度”“从言谈举止到心理状态”“从衣着打扮到气质风度”“从兴趣爱好到目标追求”等可知，题干已给出写作范围，选择某一个方面，写出自己的变化。2.构思：如选择“从待人接物到处事态度”角度叙述，小学的我们更多的是父母为我们安排好一切，一切都还懵懵懂懂，进入初中，我们渐渐有了是非判断之心，待人接物有礼有度，处事也不再如小学时幼稚莽撞，会从多方面思考哪些事该做，哪些事不该做，并且以认真态度对待；如选择“从言谈举止到心理状态”角度叙述，小学的我们言谈举止天真幼稚，有时甚至不顾场合，莽撞有失礼仪，遇到问题时不知如何处理，或者凭主观臆断，进入初中，我们心理逐渐成熟，言谈举止会注重场合，考虑对方感受，不肆意无礼，遇事思前想后，沉着冷静；如选“从衣着打扮到气质风度”角度叙述，小学的我们衣着打扮偏向幼稚，在父母的精心照顾下，我们天真无邪，进入初中，我们开始注重着装，有了自主意识，通过衣着打扮也可以看出每个人的性格，或活泼或文静，或张扬或内敛，气质风度也逐渐沉稳，成熟；如选“从兴趣爱好到目标追求”角度叙述，小学的我们兴趣爱好可能流于表面，玩偶、汽车玩具、游乐园等，追求也偏向吃好吃的，玩开心的，进入初中，玩具类的渐渐不在我们选择里，运动、乐器、图书、表演等开始成了热门爱好，我们的梦想开始清晰，成为医生、教师、运动员、演奏家等等，我们开始追逐梦想。写作时，注意运用人物描写刻画心理，结尾要议论抒情，写出自己的感悟。8．（2022·广东揭阳·七年级期末）作文。时光流转，岁月变迁，你已然褪去小学的青涩，成长为一名青春少年。升入初中，令你印象深刻的人，让你难以忘怀的事，还有触动心扉的真情，凝结成一个个瞬间、一幕幕场景，镌刻在你的成长道路上……请以“暖心的一幕”为题目，写一篇叙事类文章。要求：（1）符合文体特征，不得套作。（2）不少于600字，上限1000字，文中不得出现真实校名、人名及个人信息。【答案】例文：暖心的一幕“快点啊，要不迟到了！”我在心里不停的呐喊着，扫了眼手表，已经七点了！我一路奔跑向前冲，可站台边，车门正关，只好不甘地停下了脚步。正在我心灰意冷之际，那车又停了下来，车门奇迹般地打开了。我来不及思考，一下子蹿上了车，连忙向司机道谢，司机只是对我友善地笑笑，却让我感到万分暖心。踉踉跄跄地走到后面的座位上，我赶紧如释重负的将书包卸下，大汗淋漓、气喘吁吁。这时，我突然发现周围的人似乎用一种奇怪的眼神打量着我，让我感到很不自在。我不明所以，却被这些目光盯得不舒服，我不知所措地摸了摸脸，这才发现我竟然忘了戴口罩！我连忙在衣服口袋里翻找着，却一无所获，又在书包里仔细搜寻了一番，可依旧没有发现，紧张与不安的情绪如同潮水般将我淹没。正在此时，售票员来了，我不得不将头埋下，用衣服遮住脸。售票员是个四十岁左右的阿姨，她虽然穿着工作服，但是很温柔、细心。在我买完票后，她发现我有些不对劲，仔细地打量了一番，然后开口问道：“同学，你没戴口罩吧，是不是忘拿了呀？”我把头埋得更低了，目光躲躲闪闪，支支吾吾地说不出话。她见状，很快就走了，我一时不知所措，同时在心里责怪自己只顾赶车，出门忘了戴口罩。就在我想他们会不会下一站让我下车时，售票员阿姨竟然去而复返，我心里咯噔一跳，无可奈何地紧闭双眼，咬住嘴唇，准备接受“审判”，突然，我听到一声亲切的呼唤声，“同学，来，给你口罩”，我抬起头，只见售票员阿姨手上拿着一个蓝色的医用口罩，笑意盈盈地递给我，说道：“公共场合，一定记得要佩戴口罩，记得书包里要多准备几个以备不时之需啊！”这一幕如春雨一般，润物无声，我原本的担忧与焦虑，都被这温柔的轻语给化解了。这一幕，让我非常暖心，不停的说着“谢谢阿姨”。一下车，一股清风拂过我脸颊。一切浮躁，都被驱散。想着这一幕，我的步伐愈加轻盈，一步，两步……【解析】本题考查命题作文。一、审题：本题要求请以“暖心的一幕”为题目，写一篇叙事类文章，其中的“那一幕”是限制词语，指一个画面，在写作时要能够充分地细致地描绘出某一个画面，“暖心”是题眼，是指某一个场景让“我”的心能够感动、感激、感慨等，选材范围较为宽泛。文体要求就是记叙文。二、选材、立意、结构安排：材料中所限定的范围是“升入初中”发生的“暖心的一幕”，根据材料提示，由“升入初中，令你印象深刻的人，让你难以忘怀的事，还有触动心扉的真情，凝结成一个个瞬间、一幕幕场景，镌刻在你的成长道路上……”可知，本文要以第一人称，写进入初中发生的一件事，重点描写让“我”感到暖心的那个场景，要对场景中相关的人进行语言、行动等描写，突出人物身上的优秀品质，进而抒发“我”内心或感动、或幸福、或温暖等的感受。例如可以选取展现父爱、母爱、长辈关爱的典型事件、典型细节，表现对我心灵的触动；可以以老师或同学为选材对象，通过写老师或同学对“我”的关爱，表达“我”心中的的感激之情；可以从社会现象角度出发，选取生活中“我”看到的积极地正能量的事件来展现人的品格、人与人之间的关爱。不论从哪个角度选材，对选取的这个场景中的人物都要多角度描写，采用神态、动作、语言、心理等描写方法相结合的角度，以突出其令人感动的细节，彰显人物的美好心灵。借此表达“我”内心的情感。本文要叙事、描写、议论、抒情多种表达方式相结合，来增强表达效果。9．（2022·广东佛山·七年级期末）阅读下面文字，按要求写作。走出小小的家门，你也许会去上学、旅游、参观、运动、逛街……其中的一些经历或物品，是否引发过你的思考，触动过你的心灵？请以“走出家门”为话题，自拟题目，自定立意，写一篇文章。要求：（1）不少于500字；（2）文中不得出现学生和学校的真实信息。【答案】例文：走出家门去植树春天终于来了，春风轻轻地吹拂着大地，小草也偷偷地钻出了地面，小燕子飞回了北方。一棵棵小树在贪婪地吮吸着同学们的汗珠与水滴。我们学校在星期五的下午开展了植树活动。我们班的全体同学在班主任老师的带领下，走出家门，走出校园，拿着树苗、铁锨、水桶等植树工具，在欢声笑语之中一蹦一跳地来到了学校后面的一个山坡下，那里有一片草地。放眼望去，那个场面真是相当地壮观。只见人山人海的，全校师生都十分卖力地在各自的小花园中辛勤地劳动着，那叫一个热火朝天。我们来到了我们班的那片范围，只见杂草在地上纵横交错地生长着，像一个个马蜂窝一样。有一些同学撅着小嘴，嘟嘟囔囔地说：“学校为什么给我们这样一块地呀？”有些同学二话不说就开始用手用力地拔草。我见了后，也以迅雷不及掩耳之势加入了这场拔草的战役中。十五分钟过去了，二十分钟过去了，只见地上的小草越来越少了。我们都累得气喘吁吁，汗流浃背了。我们开始植树了。同学们带来的小树苗可真是不少呀，有杨树、柳树、桃树、杏树等树苗，还有仙人球、菊花、中国红等五颜六色、种类繁多的小花苗。我们用手在泥土中挖了一个又一个的小坑，把同学们的树苗、花苗一个又一个的轻轻地放入坑中，把土又填回坑中后，女生们一拥而上。有一个女生一不小心踩伤了一株小花，害得我们为它“包扎”了好几分钟呢。女生们把土踩平后，我们又把教室中的桶装满水，费力地拿到了栽树的地方。洒上水后小树、小花儿在微风之中摇来摇去，活像一个个喝醉酒的小伙子一样东倒西歪的。望着我们辛勤劳动过的小花园，每个人的脸上都浮现出开心的笑容……【解析】本题考查话题作文的写作。1.审题：本次写作以“走出家门”为话题，自拟题目，自定立意，文体不限；由材料“走出小小的家门，你也许会去上学、旅游、参观、运动、逛街……其中的一些经历或物品，是否引发过你的思考，触动过你的心灵”可知，材料提供了写作可供参考的角度；2.立意：可从走出家门后的所见作为文章立意点，描写自己的所见景色，抒发对美好大自然的热爱或对美好生活的追逐、向往之情；此外，也可从走出家门后的经历作为写作立意点，点明某种经历对自己深刻的启发，或者赞扬某种精神品质对自己的积极影响。3.思路：文题可拟“别样的冬天”，写一篇记叙文。开篇以简短的语句或一句话点题导入；正文部分描述自己冬天早晨走出家门外出晨练的经过；期间可采用景物描写手法，或者多种感官相结合的手法刻画冬日清晨的美丽景致；紧接着记叙一件人物事件，运用人物描写手法塑造形象，表现人物品质；结尾采用情景交融和直抒胸臆的写法，表达自己对大自然的热爱和对人物崇高精神的赞美；再如，文题可拟“走出家门去旅行”，写一篇游记类作文。可用名句“上有天堂，下有苏杭”开篇；正文部分采用倒叙的写作手法回忆去苏州旅游的经历；选取几处景点进行重点描写，可采用多感官和移步换景的手法刻画景物特点，亦采用情景交融的表现手法来抒发内心感受；结尾以直抒胸臆的写法表达自己对祖国大好河山的热爱和赞美之情。10．（2022·广东广东·七年级期末）阅读下面的文字，按要求作文。一些孩子犯错误，总有些大人为他开脱“他还是个孩子。”其实，这样的说法，是另一种养而不教的错误做法。当然，这是从大人的角度而言。作为孩子，我们有时也可能会有“我还是个……”的想法或者由此引出的经历。请以“我还是个_________”为题目，写一篇文章。要求：请先将题目补充完整。文体自选，不得少于500字。文中不得出现真实的校名、人名等。【答案】参考例文：我还是个孩子我只是个普通的孩子——又是父母的希望。父母望女成凤，盼望我成为科学上的爱因斯坦，文学上的高尔基，哲学上的柏拉图，美术上的达·芬奇，音乐上的贝多芬……可是我感到得好累，我多想对他们说一句：我还仅仅是个普通的孩子。自从我跨进了校门，我便开始为第一而苦苦追求——为了父母的希望，为了自己的理想。年龄一天天增长，任务天天加重，堆积如山的书本，泛滥成灾的习题，我在书山苦攀，我在习题中苦游。一天，从初露到夕阳西下；一年年，从柳枝初绿到飞雪飘零。为了希望，为了理想，我不惜处处牺牲自己的天性，学习上却还是风平浪静。我仿佛是一棵巨石下的小草，顶着重压长得歪歪曲曲，苍白瘦弱像根豆芽菜。十几年的光阴已不知不觉流逝了，在学校度过的日子里，虽有过对理想的向往，为目标而拼搏的勇气，为明天奋战的，但更多的是在思考探索中的迷惘、困惑和苦闷。多少个黎明，听着远处的广播，儿时的欢笑；多少个夜色，我望着的明月——重温的梦想，长大了为什么会有那么多的愁苦？难道说是自己的理想太远？还是父母的期望过高？我多想说一句——我还只是个普通的孩子。一个孩子，作为一个学生，能通过努力奋斗，充分挖掘自己的潜能，达到能够达到的境界，那便是学业上的成功。更何况有人说，孩子们可以没有成绩，但是他们不能没有欢笑；可以没有优秀，但不能没有天性。父母们您可知道孩子们的愁苦？许多父母淡淡一笑：“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁。”亲爱的父母——我只是个普通的孩子。假如我是庭院里的一棵小白杨，我自会成为参天大树，不要希望在我身上摘到松果；假如我是严寒里的一株腊梅，我自会在飞雪中绽放，发出扑鼻的清香，不要希望我在夏日里开花。否则“便作春江都是泪，流不尽，许多愁!”亲爱的父母，我知道你们爱我，胜于爱自己，但我还是要慎重地说一句：“亲爱的爸爸妈妈——我还只是个普通的孩子!”【解析】本题考查半命题作文写作。一、审题、补题。“我还是个_________”为题目，审题时最关键要理解“还是”的意思。从提示语的“他还是个孩子”，可知，这里的“还是”是语气词，即“只是、仅仅是”之意。如“我还是个学生”意思是“我仅仅是个学生”意外之意是“不应该承担过多的责任”“不应该承受过重的压力”；“还是”另一层意思是表示递进，暗含一个前提，即“我是，我还是”，如“我还是个团员”意为“我是学生，可我还是团员”，言外之意是“我应该承担更多的责任”“不要只用普通学生的基本标准对我要求过低”。补题内容可填写“孩子”“学生”“团员”“未成年人”等内容。主题上要么表达要自主、自强、承受更多的责任，要么表达呼唤理解、关怀，减轻外在的负担。二、选材立意。作为一个中学生，我们希望在紧张的生活中，还拥有快乐、自由的生活，我们想放飞自我，在大自然中快乐嬉戏，我们不想出了校园就进形形色色的补习班、辅导班，我们的课外时间被父母安排的满满当当的，可以此作为选材，告诉他们“我还是个孩子、我只是个孩子”表达自己希望从过重的学业负担中解脱出来。成长中，我们的人生观、世界观慢慢形成，我们也希望能做一些想做的事，比如“想做志愿者，参加交通安全巡逻”“想到敬老院，给爷爷奶奶们唱个歌，洗个衣服”可父母老师总以安全、卫生、学习等因素不允许我们这样做，告诉他们“我还是团员”“我还是公民”，以此作选材，表现自己积极进取的责任担当。11．（2022·广东清远·七年级期末）按要求作文。请以“感谢你，”为题目，写一篇文章。要求：（1）先把题目补充完整，然后作文；（2）除诗歌外，文体不限，不少于500字；（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁；（4）文中不能出现真实姓名和校名。【答案】示例：感谢你，英语老师小时候，父母因为工作忙时常出差。我清楚地记得弱小的我站在门槛上遥望远处，企盼他们回来的情景。每当华灯初上的夜晚，看到邻居家的小朋友和父母一起玩耍的时候，我小小的心灵被深深地刺痛着。渐渐地我发现自己不爱说话，也不爱和别人接触，直到那天……开学不久的一堂英语课上，一位年轻漂亮的女老师出现在我们的面前。长长的头发，明亮而有神的双眸，流露出一种自信与诚恳。因为她的出现，坐在小角落里的我也逐渐抬起头，认真听讲了。英语课上，我们做口语练习，老师让同学们自由结组，一分钟后进行表演。这是同学们最喜欢的英语练习，可对于我来说却像世界末日。看着其他同学都找到了自己的小伙伴，而我却独自一人，我伤心极了。老师好像看出了我的心思，走到我的身边，说：“我们两个练，怎么样？”我惊呆了，老师怎……我缓缓地起身，然后吃力地读着单词。我从老师的眼中看到了希望，看到了鼓励。“你读得很好！”老师带头鼓掌，然后全班响起一阵热烈的掌声。这是我平生第一次在众人面前展示自己，也是令我最激动的一次。我得到了大家的肯定和鼓励，我激动地流下了热泪。下课后，老师把我叫到办公室，从书架上拿出一本书，书皮上赫然写着《钢铁是怎样炼成的》，亲切和蔼地说：“怯懦不是你的本性，你应该有属于自己的骄傲。其实大家都很关心你。这本书送给你。答应我：要敢于交流，敢于表达，我希望能看到最优秀的你！”老师的话如同滚滚热浪涌上心头，又如甘甜的泉水，滋润着我干涸的心田。“老师我会的！”我坚定而勇敢地说。如今在校园里，时常可以听到我爽朗的笑声。英语课上也有我精彩的口语表演。我终于走出了生活的阴影，踏上了崭新的人生之路。感谢你，英语老师，是你无私的帮助让我迎来了崭新的明天。相信今后的我，会更加自信，更加快乐！【解析】本题考查本命题作文。第一，审题立意。本题要求以“感谢你，”为题，写一篇不少于500字的作文。“感谢”意思是：因对方之好意或帮助而表示谢意；而“你”则是我们需要表达谢意的对象，可以指人，例如：家人，老师，朋友，陌生人，医生，警察等；也可以指物，例如：书籍，蜗牛，蝴蝶等；也可以是遇到的挑战，挫折，磨炼等。应围绕“感恩、成长”进行立意。第二，文体及思路。本篇习作适合写成记叙文，从身边的事例中选取典型进行创作，更容易抒发真情实感，感动读者。作文若以写人记事为主，可通过对比的手法，展现自己的变化、成长；开篇记叙曾经的自己怯懦、胆小、自卑、自私等，在经过某人的开导后，自己变得乐观开朗、勇敢、乐于助人，以此凸显某人对自己的重要性，来表达自己对该人物的感激。若以写物为主，则适合以“总——分——总”的结构行文，直接表现某物对自己的启发，表现其重要，例如：书籍是增长见识，启迪心灵的法宝；是蜗牛教会我坚持不懈；是蝴蝶教会我要敢于绽放自己的美丽等；中间记叙与该物发生的故事，结尾在扣题表现对该物的喜欢与感激等。若以“感谢困难与磨炼”为主题，适合以“分——总”的结构行文，开篇直接记叙经历的磨练；例如：成绩下降；参将演讲比赛遇到的困难；登山遇到的困难等。着重体现自己如何独立克服困难的过程，展现自己的成长，最后扣题表述对困难、挑战的感激、感谢等。总体来说，结尾必须强调文章主题，凸显主旨。12．（2022·广东梅州·七年级期末）爱，可以是呵护的话语；爱，可以是丰盛的饭菜；但爱，有时可能更多是父母或他人的唠叨、批评、指责。请以“不一样的爱”为题，选择合适的体裁，写一篇不少于500字的文章。要求：（1）感情真挚地讲述这个人或这件小事给你的感触，体现出你获得的成长。（2）文中不出现真实的人名、地名和学校名称。（3）书写要工整，标点要正确，不写错别字，字数不少于500字。【答案】示例：不一样的爱有的人温柔，给你的爱像春日和风，如冬日暖阳；有的人看似冷漠，却内心火热。有一种爱，是那么与众不同。“你好好学习，别总是一心二用，整天心神不宁的！”妈妈对着正在边写作业边听歌的我吼着。我吓得缩起了脖子，疑心自己的耳膜是否要被震裂了。妈妈叉着腰，眉头拧成一股麻绳，整个人仿佛一个火药桶。我这时要是敢反驳一句，那就像一根火柴划过来，“砰砰”的爆炸声定会不绝于耳。“哐”门被关上了，留下无法言说的寂静。我打开一条门缝，偷偷地看着妈妈的一举一动。只见妈妈气冲冲坐在沙发上，重重地叹了口气。因为我的成绩下滑很厉害，妈妈最近时不时地就会在我耳边“爆发”一阵。“你好好学习，踏踏实实地。”“你要听我的话，我都是为你好。”“你这是怎么说？我能害了你？……”屋子里，寂静中，还残留着激愤之语的杂音。暴怒的语气一点点变成无奈，在空气中哀怨着。爸爸踱过来，悠悠地说：“你好点跟他说……”“再怎么好？软的他不听！”妈妈瞪着眼睛，眼圈仿佛因为生气而红了，满脸的焦急、无奈，连头发也在灯光中一跳一跳的，耀眼的银丝在发间闪着亮光。这白发也有一些是为我而白的吧？我低下头，鼻子莫名酸楚了。她终于冷静下来，缓缓起身，步伐却依然沉重。朝我的房间走来，我赶紧回到座位，只听到脚步声在门前一顿，我能感受到妈妈她明显地犹豫了一下，停在那里，门“吱”的一声打开了。“你要明白我的意思。只有努力学习，才能出人头地。”“嗯，妈妈是我不好，总是顶撞您，我会好好努力的。”出人意料的寂静。妈妈摸了摸我的头便离开了。只听到屋外传来一声“我还不是为他好。”一这种爱，是暴躁的吧？它有着刺手的外形，浓浓刺鼻的火药味，可依然掩不住爱的本质。妈妈对我是怒其不争，也出于本能要竭力呵护，想让我出人头地吧。于是，她用暴力的“鞭子”不断鞭策我，激励我。这种不一样的爱，苦涩而又温情，仿佛沙漠里的仙人掌花。它没有夺目的光彩，没有诱人的外表，却拥有甘甜的内心。【解析】本题考查命题作文。第一，审题立意。本题要求以“不一样的爱”为题写一篇不少于500字的文章。材料“爱，可以是呵护的话语；爱，可以是丰盛的饭菜；但爱，有时可能更多是父母或他人的唠叨、批评、指责”将已经将平常我们能切身体会到的平常的爱展现出来，是呵护的话语，是体贴入微；而此篇文章要从其反面入手，展现爱的“不一样”，文章应该围绕“唠叨、批评、指责、冷漠”中也蕴含爱意，进行立意、创作。第二，文体及思路。本篇习作适合写成记叙文。从身边的的事例中选取典型，更能够抒发真情实感，感动读者。开篇尽量通过抒情的语言表现文章着重体现的爱到底怎样不一样；接下来记叙事件，例如：叛逆的我总是和母亲吵架，母亲总是指责我，我认为母亲不爱我，直到偶然深夜，发现母亲看着我的成绩单流泪，我才明白，母亲的爱是不一样的；我从老师的批评中体会到老师的用心良苦；我从母亲的唠叨中体会到母亲的爱意绵绵等。事例要紧紧围绕“爱与细心呵护的区别（不同）”展开。最后在通过抒情的语言表现对“不一样的爱”的理解，深化中心。本篇习作适合采用欲扬先抑的表现手法展现主题。13．（2022·广东韶关·七年级期末）根据下面的材料写作文。因为有爱，所以感动；因为感动，所以感恩。感动来自正能量，感动无处不在。把题目“______让我感动”补充完整，写一篇作文。要求：（1）文体自选，字数不少于500字。（2）文中不得出现真实的人名和地名。【答案】例文：那一幕让我感动那一幕，印在了脑海中，让我感动，令我刻骨铭心。时光之轮飞速转动，我仿佛又回到了中考前的那个下午。“唉，烦死了！怎么这么多题，一道都不会，好难呀，气死我了，不写了。”我趴在窗子边的桌子上，发出我的第N+1次叹息。百无聊赖的我，坐在窗边，看着外面阴沉的天，就像是我此时的心情一样压抑，好像随时都要爆发。突然，我的眼光被屋檐下的一个正在移动的小东西吸引。乌黑的身子，小小的圆眼睛，六支细细的手臂，还带着许多细毛。哈，是一只小蜘蛛，而且还是一只很丑的蜘蛛。我对它一点好感都没有。他正在自己吐的丝上织八卦图呢，就像个滑稽的小丑在表演杂技。不一会儿，一个亮晶晶的网就织好了。看着这幅八卦图，我起了搞恶作剧的心思。找来一根竹竿，轻轻地把小蜘蛛的网给捣破了。看着他落荒而逃的样子，我没心没肺地哈哈大笑。又过了半小时，我看到它又探头探脑地乱瞅，没看到我的身影时，快速从藏身的小缝里溜出来。看着他做贼似的样子，我不禁有些好笑。心想，编吧，编吧，反正还是要被我破坏。就在我正要拿竹竿时，“轰隆”一声，倾盆大雨浇了下来，我只好作罢。看着蜘蛛网在雨中被砸破，我的心中竟升起一种惆怅之感，有些同情那只蜘蛛了。我感到它就像我一样倒霉，总受到这样那样的打击。我琢磨着，这次它应该收工了吧。让我没想到的是，雨停后不久，我又看到了一幅极美的画面：在雨后蔚蓝的天空背景下，小蜘蛛在辛勤地工作着，一根一根织出最美的图案，那是它用自己的坚韧谱出的动人乐章，用生命的不屈奏出的美妙音符，他沉浸在自己的世界里，忘情地织着、舞着、唱着，格外用心。我的心被莫名的触动了。一根根透亮莹润的蛛丝在阳光的照射下格外迷人。樟树叶滴下的一颗雨珠调皮地落在蜘蛛网上，被串成了一小串，仿佛是樟树赞扬小蜘蛛的精神而奖励给他的珍珠链儿，有种让人心醉的美。灿烂的阳光照在“珍珠”上，晃花了我的眼。望着一旁欣赏“珍珠”的小蜘蛛，我的心弦又被狠狠触动了一下，有种莫名的感动萦绕在心间。想起它那努力的样子和面对困难不服输的精神，我的心中感慨万千。一只小蜘蛛