六年级上册数学教案-第三单元复习教案｜人教新课标版VIP

六年级上册数学教案第三单元复习教案｜人教新课标版教案：六年级上册数学教案第三单元复习教案｜人教新课标版一、教学内容1.分数乘法：同分母分数相乘，异分母分数相乘；2.分数除法：分数除以整数，分数除以分数；3.应用题：分数乘除法的实际应用。二、教学目标1.掌握分数乘除法的计算方法，能够正确进行计算；2.能够理解和应用分数乘除法解决实际问题；3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：异分母分数相乘和分数除以分数的计算方法；2.教学重点：掌握分数乘除法的计算方法，能够解决实际问题。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、课件；2.学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察一些实际问题，如购物时商品的折扣，引发学生对分数乘除法的思考；2.知识回顾：复习分数乘法和分数除法的计算方法，引导学生回顾和巩固所学知识；3.例题讲解：讲解一些典型的例题，让学生通过例题理解和掌握分数乘除法的计算方法；4.随堂练习：给出一些随堂练习题，让学生进行练习，巩固所学知识；5.应用题解答：让学生解答一些实际问题，培养学生的应用能力；六、板书设计板书设计如下：分数乘法：同分母分数相乘：分子相乘，分母不变异分母分数相乘：先通分，再相乘分数除法：分数除以整数：乘以倒数分数除以分数：乘以倒数七、作业设计1.完成练习本上的相关练习题；2.解答一些实际问题，如购物时商品的折扣计算。八、课后反思及拓展延伸课后反思：1.本节课学生对分数乘除法的计算方法掌握情况如何，有哪些学生还存在问题；2.学生在解决实际问题时，是否能够灵活运用所学知识。拓展延伸：1.引导学生进一步学习分数的运算规律和性质；2.让学生尝试解决更复杂的实际问题，提高学生的应用能力。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是需要重点关注的。是实践情景引入环节，是例题讲解环节，是作业设计环节。一、实践情景引入环节在实践情景引入环节，我选择了购物时商品的折扣作为实例。这是因为购物是学生们日常生活中经常会遇到的情境，通过折扣这个实际问题，可以引发学生对分数乘除法的思考。在这一环节中，我引导学生观察和思考实际问题，激发他们的学习兴趣和主动性。二、例题讲解环节在例题讲解环节，我选择了几个典型的例题来讲解分数乘除法的计算方法。通过这些例题，我希望学生能够理解和掌握分数乘除法的计算方法。在这一环节中，我注重解释和说明例题的解题思路和方法，帮助学生建立起正确的解题框架。三、作业设计环节在作业设计环节，我布置了两类作业。第一类是完成练习本上的相关练习题，这可以帮助学生巩固和巩固所学知识。第二类是解答一些实际问题，如购物时商品的折扣计算。这可以培养学生的应用能力，让他们能够将所学知识运用到实际生活中。1.在实践情景引入环节，我选择了购物时商品的折扣作为实例，是因为这是一个与学生们日常生活密切相关的情境。通过这个实例，我可以引发学生对分数乘除法的思考，激发他们的学习兴趣和主动性。2.在例题讲解环节，我注重解释和说明例题的解题思路和方法。我通过stepstep的讲解，帮助学生建立起正确的解题框架，让他们能够理解和掌握分数乘除法的计算方法。3.在作业设计环节，我布置了两类作业。第一类是完成练习本上的相关练习题，这可以帮助学生巩固和巩固所学知识。第二类是解答一些实际问题，如购物时商品的折扣计算。这可以培养学生的应用能力，让他们能够将所学知识运用到实际生活中。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课时，我采取了一些教学技巧和窍门，以便更好地帮助学生理解和掌握分数乘除法的计算方法。1.语言语调：我在讲解过程中注意使用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。我尽量使用简单明了的语言，让学生更容易理解和记忆分数乘除法的计算方法。2.时间分配：我在教案中合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在讲解例题时，我给学生足够的时间思考和解答，并及时给予解答和反馈。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问学生，以检查他们对分数乘除法的理解和掌握情况。通过提问，我可以引导学生思考和巩固所学知识，并及时发现和解决学生存在的问题。4.情景导入：我以购物时商品的折扣作为实例，引入本节课的主题。这个实例与学生们的生活实际密切相关，能够引发他们的兴趣和思考。通过情景导入，我可以激发学生的学习动力，使他们更容易理解和接受分数乘除法的计算方法。教案反思：在本节课的教学过程中，我认为有几个方面可以进行反思和改进。1.在实践情景引入环节，我选择了一个与学生们生活实际密切相关的实例。然而，我可以在引入时更加生动和具体地描述实例，以引起学生的兴趣和好奇心。2.在例题讲解环节，我注重解释和说明例题的解题思路和方法。然而，我可以在讲解时更加简洁明了，避免过多的冗余解释，以便学生更容易理解和记忆。3.在作业设计环节，我布置了两类作业。然而，我可以在作业中加入一些实际问题，让学生们能够更好地将所学知识应用到实际生活中。4.整体教案的结构和内容安排比较合理，但在时间分配上还可以更加灵活和合理。我可以根据学生的反应和掌握情况，适时调整讲解和练习的时间，确保每个环节都能得到充分的关注和实践。课后提升1.小明有一块巧克力，他先吃了这块巧克力的1/3，然后又吃了剩下的1/2。请问小明一共吃了这块巧克力的几分之几？答案：小明一共吃了这块巧克力的1/3+1/2=5/6。2.小红有一袋苹果，她先给了小明这袋苹果的1/4，然后又给了小红自己这袋苹果的1/3。请问小红剩下的苹果是原来的几分之几？答案：小红剩下的苹果是原来的11/41/3=5/12。3.一个长方形的长是10cm，宽是5cm。请问这个长方形的对角线长度是多少？答案：对角线长度可以通过勾股定理计算得出，即对角线长度=√(长的平方+宽的平方)=√(10^2+5^2)=√(100+25)=√125=5√5cm。4.小华买了一本书，原价是80元，书店打八折出售。请问小华买这本书实际支付了多少钱？答案：小华买这本书实际支付了80元×80%=64元。5.一个班级有40名学生，其中1/4的学生参加了数学竞赛，1/5的学生参加