西师大版数学四年级上册教案9：用计算器计算

西师大版数学四年级上册教案9：用计算器计算我今天要为大家带来的是西师大版数学四年级上册的教案，第九课——用计算器计算。一、教学内容我们今天的学习内容是利用计算器进行各种运算。我们将学习如何使用计算器加减乘除，以及如何处理一些简单的数学问题。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握计算器的使用方法，能够运用计算器解决一些简单的数学问题。三、教学难点与重点重点是让学生熟练掌握计算器的使用方法，难点是让学生能够理解并运用计算器解决实际问题。四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我已经准备好了计算器供学生们使用，同时也准备了一些相关的练习题。五、教学过程我会用一个实际的情景引入，比如说我们要计算教室里有多少个学生，我会让学生们尝试用计算器来解决这个问题。接着，我会讲解计算器的使用方法，如何进行加减乘除等基本运算。然后，我会让学生们进行一些随堂练习，巩固他们刚刚学到的知识。我会设计一些作业，让学生们课后去完成。六、板书设计板书的设计我会以清晰简洁为主，我会把计算器的使用方法和一些基本的运算公式写在黑板上，让学生们能够一目了然。七、作业设计作业我会设计一些简单的计算题目，比如说23+56，或者4567等，同时我也会设计一些实际问题，比如说如果小明有30元，他买了一支铅笔花了5元，他还剩下多少钱？八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天课堂教学的效果，看看学生们是否掌握了计算器的使用方法，是否能够运用计算器解决实际问题。同时，我也会鼓励学生们在课后去探索更多的计算器功能，拓展他们的数学思维。重点和难点解析：本节课的重点是让学生掌握计算器的使用方法，包括加减乘除等基本运算。难点是让学生能够理解并运用计算器解决实际问题。在教学过程中，我注意到学生们对于计算器的使用方法掌握得比较好，他们能够熟练地进行基本运算。但在解决实际问题时，有些学生对于如何将问题转化为计算器能够解决的形式有些困惑。因此，我在课后反思中需要加强对学生解决问题的指导，帮助他们更好地将实际问题与计算器运算相结合。在板书设计上，我将以计算器的使用方法和基本运算公式为主，突出重点，让学生一目了然。对于作业设计，我将会布置一些结合实际的计算题目，以帮助学生巩固所学知识，并鼓励他们在课后探索更多计算器的功能，拓展他们的数学思维。本节课程教学技巧和窍门：在语言语调上，我力求保持亲切温和的语气，鼓励学生们积极参与课堂活动。我会用简单的语言解释计算器的使用方法，使得学生们能够更容易理解和接受。时间分配上，我会合理安排每个环节的时间，确保学生们有足够的时间掌握计算器的使用方法，并进行随堂练习。课堂提问是一个重要的环节，通过提问可以了解学生们对于计算器的掌握情况。我会设计一些问题，引导学生们思考如何将实际问题转化为计算器运算，以提高他们的解决问题的能力。情景导入是吸引学生们注意力的重要手段。我会用一些有趣的实际情景引入，比如计算教室里有多少个学生，让学生们感受到计算器在实际生活中的作用。教案反思是一个持续的过程。在课后，我会反思课堂教学的效果，看看学生们是否掌握了计算器的使用方法，是否能够运用计算器解决实际问题。如果发现有不足之处，我会及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。课后提升：为了巩固本节课所学的知识，我为大家准备了一些课后练习题，包括计算题和应用题。1.计算题：（1）23+56=（2）45×67=（3）78÷29=（4）12155=2.应用题：（1）小明有30元，他买了一支铅笔花了5元，他还剩下多少钱？（2）一辆汽车每小时行驶60公里，行驶3小时后，它一共行驶了多少公里？（3）小华有20个苹果，他给了小明8个苹果，他还剩下多少个苹果？（4）一个长方形的长是15厘米，宽是8厘米，它的面积是多少平方厘米？答案：1.计算题答案：（1）23+56=79（2）45×67=3015（3）78÷29=2.69（4）12155=662.应用题答案：（1）小明剩下25元。（2）汽车行驶了180