九年级语文上册16我的叔叔于勒 第1课时作业

有一首歌中这样唱道：“星星还是那个星星，月亮还是那个月亮，山也还是那个山也，梁也还是那个梁……爹是爹来娘是娘……”我初听感觉很好笑，但随着时间的推移，我对此有了更深刻的认识：在当今这个人心浮躁的社会里，似乎只有日月星辰才是亘古不变的，当然，血浓于水的亲情也应该在金钱和地位面前岿然不动。但有时这却只成了人们的一种美好的愿望。很多时候，面对金钱和地位，亲情显得那么苍白无力。今天就让我们走进法国小说家莫泊桑的《我的叔叔于勒》，看他们的兄弟情意能否经得起时间和金钱的考验。导入16我的叔叔于勒

第一课时学习目标12故事情节：梳理小说情节，体会小说的叙事技巧,感受作者安排情节的巧妙。阅读目标重点，涉及思考探究一、三语言、主题：品味小说个性化的语言，理解小说主题。3人物形象：学习作者通过人物语言、行动揭示人物心理、刻画人物形象的方法，把握人物形象。难点，涉及积累拓展四重点，涉及思考探究二学习目标12多种描写方法刻画人物形象：学会运用多种描写方法和对比手法来刻画人物形象。写作目标插叙：掌握插叙的写作手法。激发爱善憎恶的情感，树立正确的人生观。立德树人学习目标莫泊桑（1850—1893），法国作家，他和俄国的契诃夫、美国的欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。作品有长篇小说《一生》《漂亮朋友》，短篇小说《羊脂球》《项链》《我的叔叔于勒》等。作者简介预习资料速查本文最早发表于1883年8月7日法国的《高卢人日报》上，是短篇小说集《羊脂球》所收短篇小说中的一篇。当时的法国，资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐起来，而且和小资产阶级的矛盾也日益激烈。小资产阶级贫困破产已成为当时普遍的社会问题，一部分不甘心破产的小资产阶级成员纷纷踏上险途，漂洋过海，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想有朝一日腰缠万贯，荣归故里。莫泊桑的这篇小说就是在这样的社会背景下创作出来的。背景资料预习资料速查1.拮据（

）：缺少钱，经济境况不好。2.栈（

）桥：码头上延伸到海面上的长桥，供旅客上下船或装卸货物用。3.糟蹋（

）：浪费或损坏。4.别墅（

）：在郊区或风景区建造的供休养或居住用的园林住宅。5.褴褛（

）：（衣服）破烂。6.女婿（

）：女儿的丈夫。字词知识速查读读写写注意部首、字音。·jiéjū字音易错，注意声调。·zhànzāotashùlánlǚxu字音易错，注意韵母。注意部首，与“衣”有关。·7.端详（

）：仔细地看。8.恭维：为讨好而赞扬。9.阔绰（

）：排场大，生活奢侈。10.煞（

）白：状态词。由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因，面色极白，没有血色。11.与日俱增：随着时间的推移而不断增长。12.十拿九稳：形容很有把握。也说十拿九准。13.郑重其事：形容对待事情非常严肃认真。duānxiang字词知识速查字音易错，注意声母。·chuòshà字形易错。注释中的生难字词字词知识速查1.底货：文中指不时兴了的陈货。2.嘟囔：不断地、含混地自言自语。（）（根据）（）（拮据）jūjù多音字字词知识速查据据：语境巧记法。据“jù”他观察，这位同事的生活很拮据“jū”。··（）（煞白）（）（煞风景）shāshà煞（）（勒紧）（）（勾勒）lèlēi勒（）（绰起）（）（阔绰）chuòchāo绰勒：以义定音法。当表示“用绳子等捆住或套住，再用力拉紧；系紧”时，读“lēi”，其他情况读“lè”。··形近字字词知识速查（）（褴褛）lán褴（）（兽槛）jiàn槛（）（泛滥）làn滥偏旁辨字法指破烂、不整洁的衣服。偏旁为“衤”，与“衣”有关。·本义是关禽兽的木笼，偏旁为“木”，与“木”有关。·本义是大水漫出，偏旁为“氵”，与“水”有关。·字词知识速查（）（诧异）chà诧（）（姹紫嫣红）chà姹（）（叱咤风云）zhà咤（）（客栈）zhàn栈（）（饯别）jiàn饯（）（拮据）jié拮（）（诘责）jié诘（）（不堪）kān堪（）（勘查）kān勘字词知识速查（）（阔绰）chuò绰（）（悼念）dào悼（）（泥淖）nào淖字义区分法本义是宽裕。·从心（忄），本义是悲伤。·本义是烂泥、泥沼。·（）（方棹）zhào棹从木，本义是船用的撑杆。·词恭维恭敬同都有“谦恭”的意思。异贬义词，指为讨好而赞扬，可作动词。褒义词，指对尊长或宾客尊重有礼貌，一般作形容词。例①只要对她说上几句恭维话，她心中的恼怒就会烟消云散。②在回答的问题时，王强的态度很恭敬。近义词辨析字词知识速查问题一：阅读课文，画出菲利普夫妇对于勒的不同称呼，想一想：为什么会有这样的变化？预习问题引导教材预习问题示例：菲利普夫妇对于勒的不同称呼：(1)唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！(2)只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。预习问题引导(3)可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！(4)我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。(5)要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。(6)你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！对于勒称呼的变化，是随着于勒经济地位（有钱/没有钱）的变化而变化的。当于勒来信说发财了，于勒就成了“好心的于勒”“有办法的人”，是全家盼望的对象；当于勒一贫如洗时，于勒就成了“小子”“贼”“讨饭的”“流氓”，是全家躲避的对象。问题二：你认为这篇小说的主人公是谁？读完课文，与同学讨论一下。预习问题引导我认为这篇小说的主人公是菲利普夫妇，于勒和“我”是文章的次要人物、线索人物。这篇小说的线索是什么？围绕这条线索，文章写了几件事情？请用简洁的语言概括。你从文中人物对于勒的不同称呼中读出怎样的人际关系？故事情节文章主题人物形象预习问题引导于勒“有钱”和“无钱”时，菲利普夫妇都是如何表现的？试概括菲利普夫妇的人物形象。2导思1导思3关键词：人性、亲情带着问题读课文导思课文细讲点拨文章脉络第一部分（1—4段）：故事开端，写菲利普一家人急切盼望于勒归来。家庭情况拮据盼望于勒归来故事开端人际交往买日用品姐姐穿着糟蹋钱财→送去美洲→贬低于勒美洲发财→盼望归来→赞美于勒故事发展第二部分（5—19段）：故事的发展，插叙旧事，采用对比手法，概括介绍了于勒去美洲前后贫富不同的情况及菲利普夫妇相应的不同的态度和看法。课文细讲点拨第三部分（20—49段）：小说的高潮和结局。写菲利普一家巧遇于勒又躲开于勒。故事结局：躲避于勒世态炎凉课文主旨这篇小说通