2024年学生德育教育实行工作计划范本（三篇）

第4页共4页2024年学生德育教育实行工作计划范本一、指导思想：本学期，我们将以学校德育教育的总体思路为引领，紧密围绕班主任工作的核心任务，结合学生的具体实际，精心策划并实施一系列富有童趣和教育意义的活动，旨在培养学生的良好行为习惯与道德观念，提升学生的自我激励、自我教育与自我管理能力，积极探索并实践个性化成长路径。二、班级现状分析：本学期，本班共计____名学生，其中男生____人，女生____人。经过上一学年的深入接触与观察，我们对学生群体的整体特性及个体差异有了较为全面的了解。大部分学生展现出良好的纪律性，但在卫生习惯养成、课堂发言积极性、班干部管理能力等方面仍有待提升。这些问题将成为本学期班级工作的重点关注与改进方向。三、主要工作及目标：1.深入贯彻《小学生日常行为规范》，通过多种渠道与方式，确保每位学生都能理解并遵守该规范。2.强化思想品德教育，引导学生树立正确的学习态度与目标，激发学习兴趣，促进主动学习，提升学业成绩。3.严格班级纪律管理，特别是加强“培优补差”工作，确保每位学生都能在适合自己的学习环境中成长。4.充分利用“三八”妇女节等节日及班会平台，开展爱国主义与尊敬父母的教育活动，培养学生的家国情怀与感恩之心。5.加强安全教育，采用晨会、集会、黑板报等多种形式，普及安全知识，提高学生安全意识与自我保护能力。6.认真组织两操活动，鼓励并参与有益健康的课间活动，促进学生身心健康发展。7.加强家校联系，争取家长的理解与支持，共同营造良好的教育环境，推动班级工作顺利开展。四、具体工作措施：（一）常规教育1.充分利用班队会与晨会时间，深入学习《小学生守则》与《小学生日常行为规范》，明确行为规范标准，引导学生在日常生活中践行。设立“小小监督岗”，负责监督学生日常行为，并定期进行总结与表彰。2.抓住升旗仪式、重大节日等契机，加强学生的德育教育，通过举办主题班队会等活动，培养学生的爱国情怀与道德品质。3.发挥各项教育活动的阵地作用，增强学生的集体荣誉感与团队协作能力。（二）班级纪律1.师生共同制定班级规章制度与奖惩机制，确保学生自觉遵守纪律。通过学生自主管理的方式，将外在要求内化为自觉行为。2.加强课间纪律管理，通过丰富多彩的课间活动引导学生文明休息，增进师生感情与交流空间。（三）卫生管理1.强调个人卫生习惯的培养，要求学生保持衣着整洁、桌箱清洁等。2.实行班级卫生值日制度，设立卫生监督岗进行检查与监督。对表现突出的学生或小组进行奖励，同时加强环境美化与爱护教育。（四）个体发展在班级管理中注重挖掘学生的潜能与特长，通过举办各类评比活动（如文明小标兵评选、小书法家等）为学生提供展示自我的平台与机会。同时加强班级板报的德育阵地建设与管理。五、班主任自我要求：1.严于律己以身作则成为学生的榜样；通过持续学习不断提升自身素养与能力；以实际行动影响并带动学生成长。2.注重工作方法与策略尊重学生的人格与个性；重视学生的心理教育以理服人；营造和谐融洽的师生关系与班级氛围。3.保持积极向上的精神状态与饱满的工作热情；以良好的精神状态感染并激励学生；为学生的全面发展与成长提供有力支持。2024年学生德育教育实行工作计划范本（二）具体做法如下：一、报到工作：1.查阅并摘录学生各类资料，以建立详尽的学生档案。2.与每位学生初步接触，形成初步印象，并特别关注学生干部及特殊群体学生。3.精心策划首次集体见面活动及班级环境布置，以营造良好氛围。二、班级组织建设：1.组建临时班委会与团支部，共同商讨并通过班级规划，确立学习、值日、出勤、奖惩等常规管理制度。同时，建立《班级日志》与《光荣榜》等记录工具。2.设立《班级日志》与《光荣榜》，以记录学生日常表现与荣誉。三、班级活动开展：1.举办教师节庆祝活动及“中秋赏月”晚会，以增进师生情感。2.开展班级文化建设，包括设计班徽、创办班刊，以及举办书法、绘画等才艺竞赛。3.筹备国庆联欢庆祝活动，丰富学生课余生活。4.举办《我为集体添光彩》主题班会，激发学生集体荣誉感。5.组织学生参加校运会，确保运动队、服务队、啦啦队等各项工作有序进行。四、心理指导与学习辅导：1.通过多种途径了解学生心理状态与个性特点，以提供个性化指导。2.开展师生对话、笔谈及个别谈心活动，尊重学生人格，增强自信心。3.特别关注有特殊情况的学生，及时给予帮助与支持。4.举办学习专题讲座，介绍高中阶段学习特点及方法，并训练学生养成良好的学习习惯。5.与各科教师紧密合作，共同指导学生学习方法，提高学习效率。6.严肃对待第一次考试，加强考风考纪教育。五、团组织建设：指导团支部开展工作，建立正常的团组织生活，为形成良好班风、学风贡献力量。六、国防教育：组织学生进行为期一周的军事训练，加强国防意识与纪律观念。七、家校合作：建立班级“家长委员会”，制定活动计划。通过家访、家长听课及参与班级活动等方式，加强家校沟通与合作，共同商讨学生教育方案。八、第二阶段工作（期中-期末）：1.总结班级开学以来情况，提出下阶段工作目标。2.组织学生交流学习方法，分享成功经验。3.通过家长会、书信或电话等方式，向家长通报学生学习、思想及生活情况，并请家长配合班级工作。4.举办学习心理及方法专题讲座，针对学生心理问题进行指导与激励。5.加强常规管理与教育，督促学生遵守行为规范。对个别学生进行谈心、家访等个别教育措施。6.举行民主选举班委会与团支部活动，激发学生参与班级管理的积极性。7.加强师生间的沟通与理解，举办双向谈心会等活动。8.评选“班级十佳”学生以表彰先进树立榜样。9.制定寒假工作计划并落实教育管理措施。要求学生提升人际交往能力、培养阅读兴趣、关注时事并参与社会实践活动等。2024年学生德育教育实行工作计划范本（三）德育作为学校素质教育不可或缺的一环，其重要性贯穿于教育教学全过程及学生日常生活的方方面面，并与智育、体育、美育及劳动教育紧密相连，共同促进学生的全面发展。德育对青少年学生的健康成长及学校整体工作具有导向、动力与保障作用。在小学阶段，德育更是社会主义精神文明建设的基石，对于提升全民族思想道德素质及培养合格公民具有奠基性意义。它不仅是基础教育的重要组成部分，还致力于在德智体各方面为学生的未来发展奠定坚实基础，特别是为学生步入社会培养良好的道德品质。依据《____、____关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》精神，实施素质教育需将德育、智育、体育、美育等有机融合于教育活动的各个环节之中。学校教育在强化智育的同时，更应高度重视德育，并加强体育、美育、劳动技术教育及社会实践，确保各类教育相互渗透、协调发展，以促进学生全面发展和健康成长。因此，学校必须将德育工作置于优先地位，深入学习德育工作相关政策文件，提升认识，树立教书、管理、服务并重的育人理念。为确保德育工作的有效实施，我校在过去一学期中加强了德育管理工作的研究与实践，主要措施包括：一、强化理论学习与德育实践研究。通过组织教师学习《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》及上级教育部门关于师德建设的文件资料，结合教育行评工作，有效推进师德建设。同时，依托新课程理念，转变班主任角色，开展德育科研活动，鼓励教师结合教学实践撰写心得体会，提升德育理论水平。二、开展丰富多彩的主题教育活动。包括爱国主义教育、安全法制教育、环保教育、文明礼貌教育及关爱“留守孩”教育等，通过升旗仪式、国旗下讲话、读书活动、征文比赛、安全知识宣讲、法制教育、环保宣传、文明班级百分赛等多种形式，激发学生的爱国热情，增强安全法制意识，培养环保意识及文明礼貌习惯，同时关注特殊群体学生的成长需求。三、加强家校联系。制定并实施家长学校各项制度，开展丰富多彩的活动，对班主任及任课老师提出明确要求，以构建更加紧密的家校联系网