2024年小学班主任德育计划范本（六篇）

第3页共3页2024年小学班主任德育计划范本一、指导思想本计划以《小学德育纲要》为根本遵循，以爱国主义教育为核心，以养成教育为基石，致力于提升德育工作的精准性和实效性，推动素质教育深入发展，为培养跨世纪的优秀建设者和接班人奠定坚实基础。二、工作要点（一）强化德育教育1.深化学校、家庭、社会三方联动机制，形成德育工作的强大合力。加强家访工作，鼓励并提倡上门家访，增进家校沟通与合作。2.创办新生家长学校，明确学生在家与在校的学习行为准则，引导学生在家长的有效指导下，加速形成良好行为习惯。3.依托社会实践活动，组织学生参与校外教育活动，让学生亲身体验家乡的发展变化，感受祖国繁荣昌盛的脉动。（二）深化爱国主义教育1.精心组织红领巾读书读报活动，激发学生的爱国情怀和阅读兴趣。2.将爱国主义教育作为德育工作的主线，当前尤为重要的是加强对学生爱国主义情感的培育。我们不仅要阐述爱国的理由，更要引导学生理解并实践爱国的具体行动，从爱身边的人和事做起，逐步升华至对国家、民族的深情厚谊。（三）加强队伍建设1.搭建班主任交流平台，鼓励分享成功经验，相互学习，共同进步。2.组织学习《小学德育纲要》、《中小学教师职业道德规范》等文件精神，提升教师的职业道德素养和师表形象。倡导爱生乐教、勤奋工作、勇于创新、乐于奉献的职业精神，全面关爱学习困难学生，坚决杜绝体罚和变相体罚现象，营造平等、民主的师生关系。（四）加强根基品格教育紧密结合学生的思想实际和生活实际，深化根基教育研究，致力于培养学生终身受益的品格特质。让学生深刻理解并铭记：感恩、勇敢、忠诚、接纳等美好品格是人生最宝贵的财富。（五）加强养成教育1.将养成教育作为德育工作的基石，深入实施《小学生日常行为规范》，探索具有我校特色的德育路径。围绕学生“知识、能力、魄力”的培养目标，全面推进“有理想、有道德、有文化、有纪律”的育人工程。2.将养成教育有机融入各学科教学之中，让学生在掌握知识的同时，受到美的熏陶，培养鉴赏美、创造美的能力。3.加强班级文化建设，如设立信息角、争章园、作品展示角、荣誉角等，营造积极向上的班级氛围，树立班级特色形象，激发学生的集体荣誉感和归属感。班主任应将德育工作置于首位，扎实做好班级管理工作。既要注重知识的传授，更要关注学生的品德培养，努力提升学生的综合素质水平，塑造学生高尚的道德品质，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，为祖国的繁荣富强贡献力量。2024年小学班主任德育计划范本（二）针对初入小学一年级的学生群体，首要重视的应是思想教育工作，其重要性显著超越单纯的知识传授。鉴于德育在小学素质教育体系中的核心地位，它对学生的身心健康成长及学校整体工作的正确导向具有不可估量的价值。为确保德育工作的全面深入实施，特将小学一年级德育工作计划细化如下：一、指导思想：秉持“文化育人，和谐发展”的核心理念，从宏观视野出发，细微之处着手，扎实推进少年儿童社会主义核心价值观教育，致力于提升学生的道德境界。二、德育工作目标（全期）：1.培育学生形成优良的行为习惯与道德品质。2.强化学生自我管理能力，提升其自主管理水平。3.鼓励学生积极参与学校各类活动，通过实践深化教育效果。三、班级德育工作要点（本学期）：1.明确班级目标：在追求班级共同目标的过程中，激发每位学生的积极性，共筑集体荣誉感与责任感。2.行为规范教育：充分利用班会时间，深入解读《一日常规》、《小学生守则》及《小学生日常行为规范》，引导学生明辨是非，培养良好的学习与生活习惯。设立“值日班长”制度，强化日常行为监督，班主任每日总结，针对不足进行针对性指导。3.竞争与合作机制：营造积极向上的竞争氛围，鼓励学生相互学习、共同进步。同时，加强与任课教师的沟通，共同促进学生全面发展。4.卫生与礼仪教育：强化学生卫生习惯培养，如不乱扔垃圾、不随地吐痰、不乱涂乱画等。引导学生学会整理个人物品，维护教室清洁。注重学生礼仪教育，培养守纪律、爱公物的良好风尚。5.班委会建设：完善班委会组织，明确职责分工，提升班干部的管理与示范能力。要求班干部以身作则，带动全班学生自觉遵守行为规范，追求卓越。6.德育活动与实践：充分利用升旗仪式、重大节日等契机，加强德育教育。组织主题班队会，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。同时，通过各类活动与劳动，培养学生的团队合作精神与生活技能。7.家校合作：加强家校联系，及时了解学生在家的生活与学习状况，共同解决存在的问题。携手家长，为学生的全面发展营造良好的教育环境。学校对小学一年级学生的思想品德教育承担着社会主义精神文明建设的奠基重任，对促进学生全面发展具有深远影响。本学期，我们将严格按照计划推进德育工作，为学生的健康成长奠定坚实基础。2024年小学班主任德育计划范本（三）为确保本学期的德育工作成效，促进四（1）班全体学生在安全意识、思想品德、集体观念、学习能力、卫生习惯、纪律素养及团队合作精神等多方面实现显著提升，特制定以下四（1）班德育工作计划：一、强化学生安全意识的培养，确保学习生活安全无虞。我们将通过周会、班会、演讲、问答、表演等多种教育形式，传授安全知识，教授应急处理策略，以提升全班学生的安全意识和应对安全问题的能力。二、建立并维护良好的课堂纪律。鉴于低年级学生活泼好动的特性，良好的课堂纪律对教学质量、学生学习生活及安全至关重要。计划用一个月时间集中整顿班级纪律，确保教学活动的顺利进行。在课堂管理中，倡导积极的言语反馈，增强学生的自信心，同时努力营造良好的班级氛围，期望每位学生都能在课上遵守纪律，课后保持秩序，避免打闹、争吵和冲突。三、加强学习习惯的培养。鉴于班主任与学生接触最多，对学生的了解也最全面，因此将针对每个学生的个性特点，引导他们形成良好的学习习惯。通过增加检查频率和课堂提问，以检验学习效果。对于有不良学习习惯的学生，将与任课教师密切沟通，共同进行有针对性的教育，帮助他们逐步养成遵守纪律的好习惯。四、注重卫生习惯的教育。良好的卫生习惯是学生健康成长的基础。每周将对每位学生的仪容仪表进行检查，鼓励他们保持个人卫生，如定期清洁、勤剪指甲、常换衣物，上学时保持整洁。同时，强调值日工作的重要性，教导学生爱护教室和校园环境，培养良好的卫生习惯。我们将对每位学生进行个别化的关注和指导，针对他们的不良习惯进行有效纠正，以期在本学期中实现全面的德育目标。2024年小学班主任德育计划范本（四）对于"心理医生"工作的实施，我们需确保其全面性、深入性与个性化，以达成因材施教的目标与成效。1.耐心引导：在班主任对后进生的帮扶过程中，应避免急功近利的心态。对于暂时落后的学生，我们应秉持尊重与爱护的原则，通过耐心细致的引导，运用情感与理智的双重力量，既维护其自尊心，又实现教育目标。在此过程中，不仅要指出其不足之处，更应积极发掘并鼓励其闪光点，促进其进步。例如，在唐启彪同学因打架影响班级荣誉的事件中，我未直接训斥，而是协助其总结经验，明确方向，并寄予厚望，最终激发其积极向上的动力。2.重视心理健康教育：鉴于部分学生心理素质较为脆弱，易产生各类心理障碍，如学习焦虑、人际关系紧张、社会适应困难等，我们需高度重视心理健康教育工作。通过组织如“学雷锋、献爱心”等社会实践活动，让学生在实践中锻炼心理素质，培养现代意识、竞争意识及承受挫折的能力，从而促进其个性心理的健康发展。3.精心策划主题班会：主题班会作为思想教育与情感交流的重要平台，应注重内容的系统性、丰富性与针对性。通过寓教于乐的方式，提升学生的思想道德水平、艺术审美能力与心理素质。本学期，我策划了《爱护我们可爱的家-地球》等主题班会，旨在增强学生的环保意识与责任感。4.与时俱进，探索德育新方法：面对德育工作的新挑战，班主任需不断创新工作方法。应以身作则，通过自身的模范行为影响学生；要充满爱心，关心学生的实际需求与困难；最后，应建立健全德育评价机制与规章制度，实现德育工作的规范化与制度化。班主任在德育工作中若能长期坚持上述三个方面的努力，将有助于学生形成良好的道德个性与心理素质。当然，德育工作的方法与途径远不止于此，我们需不断探索与实践，以适应时代发展的需要。2024年小学班主任德育计划范本（五）针对小学低年级学生，思想道德教育的重要性显著超越知识教育，因此，特制定二年级班级德育工作计划。作为小学素质教育不可或缺的一环，德育工作对促进学生的身心健康及学校整体工作的有序进行具有关键的导向意义。为有效实施二年级学生的德育工作，特制定以下计划：一、指导思想：本计划深入贯彻《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，致力于温馨教室的创建工作。我们秉持“文化育人，和谐发展”的理念，从大处着眼，小处着手，扎实推进少年儿童社会主义核心价值观教育，旨在全面提升学生的道德素质。二、重点工作：（一）行为规范方面：1.充分利用晨会、班会等时段，强化《一日常规》、《小学生守则》及《小学生日常行为规范》的教育，引导学生在日常生活中明辨是非，养成良好的学习和生活习惯。班级内设立“值日班长”制度，负责监督并纠正学生的日常行为，班主任则于每日放学前进行总结，对表现欠佳的学生进行个别指导。2.发挥班干部的模范带头作用，要求他们严于律己，以身作则，带动全班同学自觉遵守行为规范，追求卓越。3.以“道德银行”建设为平台，引导学生注重卫生、礼仪、纪律及公物保护，将良好行为习惯的养成落到实处，积累“道德资金”。4.通过班会课程，引导学生树立正确的学习态度，认识到学习无捷径可走，需主动面对挑战，克服学习困难，培养良好的学习习惯。5.充分利用升旗仪式、重大节日等契机，加强学生的德育教育。本学期将围绕“学雷锋”、“妇女节”等活动，举办主题班队会，增强学生的道德认知，培养爱国主义情感，同时提升学生的合作与生活能力。6.继续推进行规之星、特色班级、优秀班级的评选工作，结合少先队优秀队员的评选，开展“群星闪耀”评比活动，树立榜样，促进班级整体发展。7.加强家校联系，及时了解学生在家庭中的生活和学习情况，共同解决学生成长中遇到的问题，形成家校共育的良好局面。（二）家庭教育指导方面：1.召开家长会，鼓励家长参与学校管理，为学校发展贡献智慧；定期举办专题讲座，向家长传授家庭教育知识，指导家长科学育儿，提高家长的思想认识和家教水平。2.语文教师根据教学大纲要求，向家长和学生推荐优秀少儿读物及“学习型家庭”书籍选择方法，引导学生养成良好的阅读习惯。3.举办“教学开放日”活动，让家长走进课堂，参与教学研究，提升家长指导孩子学习的能力。4.扎实开展家访工作，确保家访率达到规定标准，对特殊家庭学生进行重点家访，对重点指导的学习型家庭提供上门指导服务。5.充分发挥优秀家长的示范引领作用，积极培养并宣传家长先进典型。（三）推进温馨教室创建和校园文化建设：1.加强教室物质环境建设，彰显班级特色与文化氛围。2.确保品德与社会、晨会、校班队课等课程的专课专用，使品德教育得到有效落实。3.坚持“以学生发展为本”的教育理念，营造勤勉、笃学、活跃、宽松的课堂教学环境；构建平等、公正、真诚、互助的班级人际环境；培养自信、自尊、平和、达观的个体心理环境。致力于构建“平等、民主、和谐、合作”的师生关系，充分认识并尊重学生的学习主体地位，激发学生的积极性、主动性和内驱力，坚持正面激励教育，逐步实现教师有特点、学生有特长的办学目标。4.充分利用升旗仪式、黑板报等宣传阵地的作用，营造和谐规范、积极进取的育人氛围。5.利用重要节日、民族传统节日、主要事件和重要人物纪念日等契机开展专题教育活动，增强学生的民族认同感和国家认同感，凝聚民族精神。6.以每月主题教育活动为抓手，深入开展民族精神教育系列活动、“安全第一、健康第一”生命教育活动、校园艺术节活动及“我的学习我做主”学习节活动等，营造充满活力的校园生活氛围，使校园成为学生健康成长的精神家园。2024年小学班主任德育计划范本（六）一、指导原则：遵循学校德育教育理念，以班主任的核心任务为导向，同时考虑学生的个体差异，实施富有吸引力的教育活动，以塑造学生良好的行为规范和道德认知，增强他们的自我激励、自我教育和自我管理能力，不断探索个性发展的有效策略。二、班级现状评估：本学期班级共有学生人，其中男生人，女生人。经过一年的互动，对学生的特点和整体状况有深入理解，大部分学生在遵守纪律方面表现出色，但也存在一些需要改进的领域。卫生习惯的培养有待加强，部分学生在课堂参与度上有所欠缺，班干部的领导力和管理能力也需要提升，这些都是本学期工作重点所在。三、主要工作及目标：1、采取多种